《有趣的尾巴》教案15篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的《有趣的尾巴》教案,希望能夠幫助到大家。
《有趣的尾巴》教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1.在對(duì)各種動(dòng)物尾巴認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用連貫、流暢的語(yǔ)言描述。
2.結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事,發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。
(二)情感目標(biāo) 培養(yǎng)幼兒的好奇心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
故事背景圖一張,錄音磁帶一盒,動(dòng)物的貼絨教具若干,動(dòng)物頭飾若干。
(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
事先豐富有關(guān)動(dòng)物尾巴的知識(shí)。
三、活動(dòng)方法
探索法、類比法、變異法。
四、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一 理解故事內(nèi)容
1.出示大背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方,(大森林)圖上有誰(shuí)。(松鼠媽媽和小松鼠)
2.它們看見(jiàn)了小魚(yú),小魚(yú)是怎樣在水里游來(lái)游去呢? (引出故事題目)
3.借助貼絨教具,完整講述故事。提問(wèn):
、俟适吕锍霈F(xiàn)了哪些動(dòng)物?
、隈R大哥的尾巴為什么甩個(gè)不停呢?
、勖鄯涞奈舶蜑槭裁聪癜鸭獾?
、苄∷墒蟮奈舶陀钟惺裁从媚?
4.引導(dǎo)幼兒再次欣賞配樂(lè)故事。提問(wèn):你覺(jué)得小魚(yú)、大馬、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢?為什么?(啟發(fā)幼兒討論,學(xué)會(huì)自我保護(hù)的意識(shí))。
活動(dòng)二 表演故事
1.兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。
2.幼兒扮演小動(dòng)物表演,注意表現(xiàn)角色的`動(dòng)作及神態(tài)。
活動(dòng)三 續(xù)編故事
1.啟發(fā)幼兒思考:還有哪些動(dòng)物是有尾巴的呢?它們的尾巴又有哪些功能呢?(如:壁虎的尾巴可逃生用,孔雀的尾巴能打開(kāi),可吸引異性等)
2.請(qǐng)幼兒把自己想像、創(chuàng)編的情節(jié)續(xù)編到故事中去。
3.請(qǐng)幼兒自由組合,把續(xù)編的故事隨著音樂(lè)講給大家聽(tīng)。
五、各領(lǐng)域滲透
科學(xué):動(dòng)物尾巴的功能。
健康:提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
六、生活中滲透
抓住良好的契機(jī),向幼兒隨機(jī)進(jìn)行教育。
七、環(huán)境中滲透
在大背景圖上每種動(dòng)物的尾巴處提問(wèn):“我的尾巴有什么用?”進(jìn)一步刺激幼兒思考、解答。
八、家庭中滲透
請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到動(dòng)物園觀察動(dòng)物。
附講述內(nèi)容
尾巴的功能
松鼠媽媽帶著小松鼠去猴大伯家做客。路過(guò)小河,小松鼠看見(jiàn)小魚(yú)在水里玩耍,便問(wèn):“媽媽,小魚(yú)在水里怎么會(huì)游來(lái)游去呀?”媽媽說(shuō):“這是它尾巴起的作用呀!弊哌^(guò)草地,看見(jiàn)大馬在草地上吃草,尾巴還擺來(lái)擺去的,小松鼠問(wèn):“媽媽,馬大哥的尾巴為什么甩個(gè)不停呢?”媽媽說(shuō):“這是它在用尾巴趕走身上的蒼蠅呀!”走過(guò)花叢,看見(jiàn)蜜蜂在匆匆忙忙地采蜜,小松鼠問(wèn):“媽媽,蜜蜂兄弟的尾巴怎么像把尖刀?”
媽媽說(shuō):“是呀,如果誰(shuí)欺負(fù)它,它就用這把尖刀來(lái)保護(hù)自己。”來(lái)到樹(shù)林,聽(tīng)到“歡迎、歡迎”的聲音,小松鼠抬頭一看,猴哥、猴姐用尾巴吊在樹(shù)上,正向他們打招呼呢!
小松鼠想了想,問(wèn)媽媽:“小魚(yú)、大馬、蜜蜂、猴哥的尾巴這么有用,那我們的尾巴有什么用呢?”媽媽說(shuō):“我們靠尾巴保持身體的平衡,睡覺(jué)時(shí)用尾巴當(dāng)枕頭或當(dāng)被子。”小松鼠摸著自己毛茸茸的大尾巴高興地笑了,原來(lái),不同動(dòng)物的尾巴都有各自的功能呢!
《有趣的尾巴》教案2
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
故事背景圖一張,錄音磁帶一盒,動(dòng)物的貼絨教具若干,動(dòng)物頭飾若干。
(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
事先豐富有關(guān)動(dòng)物尾巴的知識(shí)。
二、活動(dòng)方法 探索法、類比法、變異法。
三、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一 理解故事內(nèi)容
1.出示大背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方,(大森林)圖上有誰(shuí)。(松鼠媽媽和小松鼠)
2.它們看見(jiàn)了小魚(yú),小魚(yú)是怎樣在水里游來(lái)游去呢? (引出故事題目)
3.借助貼絨教具,完整講述故事。提問(wèn):
、俟适吕锍霈F(xiàn)了哪些動(dòng)物?
、隈R大哥的尾巴為什么甩個(gè)不停呢?
、勖鄯涞奈舶蜑槭裁聪癜鸭獾?
④小松鼠的尾巴又有什么用呢?
4.引導(dǎo)幼兒再次欣賞配樂(lè)故事。提問(wèn):你覺(jué)得小魚(yú)、大馬、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢?為什么?(啟發(fā)幼兒討論,學(xué)會(huì)自我保護(hù)的意識(shí))。
活動(dòng)二 表演故事
1.兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。
2.幼兒扮演小動(dòng)物表演,注意表現(xiàn)角色的動(dòng)作及神態(tài)。
活動(dòng)三 續(xù)編故事
1.啟發(fā)幼兒思考:還有哪些動(dòng)物是有尾巴的呢?它們的尾巴又有哪些功能呢?(如:壁虎的尾巴可逃生用,孔雀的尾巴能打開(kāi),可吸引異性等)
2.請(qǐng)幼兒把自己想像、創(chuàng)編的`情節(jié)續(xù)編到故事中去。
3.請(qǐng)幼兒自由組合,把續(xù)編的故事隨著音樂(lè)講給大家聽(tīng)。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué):動(dòng)物尾巴的功能。
健康:提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
五、生活中滲透 抓住良好的契機(jī),向幼兒隨機(jī)進(jìn)行教育。
六、環(huán)境中滲透 在大背景圖上每種動(dòng)物的尾巴處提問(wèn):“我的尾巴有什么用?”進(jìn)一步刺激幼兒思考、解答。
七、家庭中滲透 請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到動(dòng)物園觀察動(dòng)物。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)
九、活動(dòng)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1.在對(duì)各種動(dòng)物尾巴認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用連貫、流暢的語(yǔ)言描述。
2.結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事,發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。
(二)情感目標(biāo) 培養(yǎng)幼兒的好奇心。
《有趣的尾巴》教案3
活動(dòng)內(nèi)容:
《有趣的尾巴》
活動(dòng)目標(biāo):
。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的尾巴,初步了解他們的用途。
(二)了解動(dòng)物尾巴的妙用,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣。
。ㄈ┘由钣變簩(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
。ㄋ模┌l(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
。ㄎ澹B(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
重點(diǎn):
讓幼兒了解動(dòng)物尾巴的外形特征。
難點(diǎn):
初步了解它們的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。ㄒ唬队腥さ奈舶汀芬曨l資源(二)小兔、猴子、袋鼠等圖片。
。ㄈ┫嚓P(guān)動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分激趣導(dǎo)入:出示松鼠圖片,讓小朋友叔叔松鼠的特征。
(二)基本部分
1、認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物尾巴的外形特征。
、俪鍪竞镒拥膱D片,認(rèn)知猴子尾巴長(zhǎng)的特征。
②依次出示兔子、松鼠、鴨子、公雞、孔雀的圖片,引導(dǎo)幼兒了解他們尾巴的特征。
③再次出示圖片讓幼兒獨(dú)立說(shuō)出動(dòng)物尾巴的.特征。
2、了解動(dòng)物尾巴的作用:
、俪鍪纠吓5膱D片,讓幼兒猜猜牛的尾巴有什么作用?
、谟脝(wèn)答的形式讓幼兒了解袋鼠、鱷魚(yú)、響尾蛇尾巴的作用。
、垡来我来纬鍪窘痿~(yú)、燕子、啄木鳥(niǎo)、蝎子、猴子、孔雀等動(dòng)物的圖片,引導(dǎo)幼兒了解他們尾巴的作用。
、茉俅纬鍪緢D片讓幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物尾巴的作用,加深影響。
(三)結(jié)束部分讓幼兒說(shuō)一說(shuō)在自己的收獲,激發(fā)幼兒了解更多動(dòng)物尾巴的興趣。
活動(dòng)延伸:
游戲《揪尾巴》
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
《有趣的尾巴》教案4
活動(dòng)目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的外形及作用。
學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《小壁虎借尾巴》、動(dòng)物圖片、動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示魚(yú)、牛、燕子和壁虎四個(gè)小動(dòng)物圖片。
師:今天老師請(qǐng)客人來(lái)了,你們看看是誰(shuí)呢?他們都丟了什么?(尾巴)
請(qǐng)你們幫小動(dòng)物找到各自的尾巴吧。
老師帶來(lái)了一個(gè)故事,聽(tīng)聽(tīng)故事里小動(dòng)物的尾巴都有些什么作用?(放課件)
二、幼兒邊看邊聽(tīng)故事《小壁虎借尾巴》,放到小動(dòng)物說(shuō)它們尾巴的作用時(shí)暫停,請(qǐng)小朋友學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的話。
提問(wèn):魚(yú)、牛、燕子和壁虎媽媽分別是怎么說(shuō)的?(幼兒邊回答教師邊出示漢字卡:保持平衡、驅(qū)趕蚊蟲(chóng)、掌握方向、保護(hù)自己)
三、幼兒了解其他動(dòng)物尾巴的作用。
師:我們來(lái)看看老師請(qǐng)到的客人的尾巴有什么作用?
1、分別出示松鼠、馬、烏鴉、老虎圖片,說(shuō)說(shuō)他們的尾巴有什么作用。
松鼠尾巴的作用:睡覺(jué)時(shí)尾巴蓋住身體,平時(shí)用尾巴保持身體平衡。
馬尾巴的作用:奔跑時(shí)尾巴起平衡作用,平時(shí)將尾巴當(dāng)“蒼蠅拍”,左拋右甩驅(qū)趕蚊蟲(chóng)。
烏鴉尾巴的作用:在飛行時(shí)調(diào)整速度,改變方向,控制升降,掌握方向。
老虎尾巴的作用:當(dāng)有動(dòng)物襲擊時(shí),可以把自己的尾巴當(dāng)武器來(lái)保護(hù)自己。
2、老師還請(qǐng)來(lái)了兩位特殊的客人,出示啄木鳥(niǎo)和袋鼠,說(shuō)說(shuō)它們尾巴的作用。
啄木鳥(niǎo)尾巴的作用:啄害蟲(chóng)時(shí),用尾巴作支撐物,是支撐身體的。
袋鼠尾巴的作用:奔跑時(shí)起平衡作用,休息時(shí)尾巴與它的后腿形成三角形起到支撐作用。(出示漢字卡:支撐身體)
四、小結(jié):
動(dòng)物世界可真奇妙,動(dòng)物的`尾巴對(duì)它們的生存都起到了非常重要的作用,不僅形狀不一樣,而且用處很大。有的動(dòng)物尾巴是保持身體的,如魚(yú)、松鼠;有的動(dòng)物尾巴能驅(qū)趕蚊蟲(chóng),如牛、馬等;有的動(dòng)物尾巴能掌握方向,如燕子、烏鴉等;有的動(dòng)物尾巴能保護(hù)自己,如虎、壁虎;還有的動(dòng)物尾巴能支撐身體,如啄木鳥(niǎo)、袋鼠等。
五、游戲:比尾巴。
幼兒帶動(dòng)物頭飾,分兩組,說(shuō)出我是XX,我的尾巴能怎樣(邊做出動(dòng)作或?qū)W動(dòng)物叫聲)。
延伸:揪尾巴。
活動(dòng)反思:
幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣、探究欲望,幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動(dòng)。本次活動(dòng)正是通過(guò)課件激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒觀察動(dòng)物尾巴的形狀,幫助幼兒發(fā)展觀察力,從而養(yǎng)成主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的能力;顒(dòng)中有個(gè)別幼兒參與不積極,我認(rèn)為是對(duì)動(dòng)物沒(méi)有興趣和缺乏積極探求的欲望,在以后的教育教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)對(duì)這些幼兒的求知欲,使其在各方面得到更好的發(fā)展。
《有趣的尾巴》教案5
教學(xué)目標(biāo):
能根據(jù)小動(dòng)物尾巴猜出小動(dòng)物,體驗(yàn)幫助的樂(lè)趣。
學(xué)會(huì)“很高興認(rèn)識(shí)你,以后我們就是好朋友了”的交際用語(yǔ)
教學(xué)準(zhǔn)備:
《有趣的小動(dòng)物》課件
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
學(xué)會(huì)“很高興認(rèn)識(shí)你,以后我們就是好朋友了”的交際用語(yǔ)
教學(xué)方法與手段:
觀察法 視聽(tīng)講結(jié)合法
活動(dòng)過(guò)程:
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
開(kāi)始活動(dòng)
教師:你們看這是誰(shuí)?(出示課件小狗圖片)
教師:小狗遇到了一件麻煩的事情,他的小伙伴被抓走了,想請(qǐng)我們班的小朋友幫他一起去就他的小伙伴,你們?cè)敢鈳椭」穯幔?/p>
基本活動(dòng)
。ㄒ唬┚刃『镒
教師:那我們來(lái)看看是誰(shuí)抓走小狗的小伙伴呢?噢,是大灰狼,那我們聽(tīng)聽(tīng)大灰狼說(shuō)什么?(播放灰太狼的錄音)
教師:我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么救他們?
教師:那我們趕緊來(lái)救小動(dòng)物們吧。你們看這個(gè)尾巴會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢?(出示課件)
教師:那我們來(lái)看看是不是小猴子(教師操作課件,將灰太狼移開(kāi))
教師:我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)灰太狼要說(shuō)什么(播放灰太狼錄音)灰太狼說(shuō)了什么?
教師:小猴子有話要和我們說(shuō),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)(播放猴子錄音)
教師:小猴子說(shuō)什么呀?你來(lái)說(shuō)說(shuō)看
教師:那我們都是有禮貌的小朋友,我們一起和小猴子打個(gè)招呼吧。
。ǘ┚洒{魚(yú)
教師:小猴子被救了出來(lái),其他小動(dòng)物被灰太狼抓著很難受,我們快點(diǎn)去救其他小動(dòng)物吧。ǔ鍪菊n件,鱷魚(yú)尾巴)
教師:我們來(lái)看看這個(gè)會(huì)是誰(shuí)的尾巴呢?你來(lái)說(shuō)說(shuō)看?那我們來(lái)看看是不是鱷魚(yú)(操作課件,移開(kāi)灰太狼)很棒!我們又猜出來(lái)了,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看灰太狼這次還能說(shuō)什么(播放灰太狼錄音)
教師:鱷魚(yú)也有話要我們小朋友說(shuō)?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)(播放鱷魚(yú)錄音)鱷魚(yú)說(shuō)了什么呀?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)
教師:那我們應(yīng)該對(duì)小鱷魚(yú)說(shuō)什么呢?用我們剛才和小猴子說(shuō)過(guò)的話完整的說(shuō)給小鱷魚(yú)
。ㄈ┚却
教師:真棒!又救了一個(gè)小動(dòng)物,我們趕快來(lái)看看接下來(lái)救的會(huì)是誰(shuí)呢?(出示課件,小袋鼠尾巴)你們都說(shuō)是袋鼠,那我請(qǐng)一個(gè)小朋友過(guò)來(lái)將大灰狼移開(kāi)看看是不是袋鼠?誰(shuí)愿意?那你來(lái)吧。
教師:是不是袋鼠?這次我們又救出來(lái)一個(gè)小動(dòng)物,灰太狼很生氣,他心想下次一定不能給你們猜對(duì)了!可是,我們這么棒,怎么會(huì)難道我們呢?現(xiàn)在我就請(qǐng)小朋友猜猜小袋鼠會(huì)說(shuō)什么話呢?
教師:說(shuō)得真好!那還有誰(shuí)能夠來(lái)和小袋鼠打個(gè)招呼。用之前我們說(shuō)過(guò)的話完整的說(shuō)一遍。
。ㄋ模┚劝唏R
教師:真好,我們一起為自己鼓鼓掌吧!
那還有小動(dòng)物在傷心 、難過(guò)了,我們趕快去救他們出來(lái)吧。你們看看這條尾巴覺(jué)得是誰(shuí)的呀?(出示課件)你們都說(shuō)是斑馬,那我還是請(qǐng)小朋友來(lái)把斑馬移開(kāi),看看到底是不是?
教師:恭喜你們答對(duì)了,那請(qǐng)你們告訴我你是怎么看出來(lái)這是斑馬的?說(shuō)得很好!我還是請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜斑馬會(huì)說(shuō)什么?還是和之前一樣的話完整的說(shuō)出來(lái)。他說(shuō)的好不好,那我們一起跟著他說(shuō)一遍。那誰(shuí)會(huì)和斑馬打招呼的,用之前說(shuō)過(guò)的話。
。ㄎ澹┚人墒
教師:一個(gè)個(gè)都是小勇士成功的救出小狗的4個(gè)小伙伴,還有最后一個(gè),我們一起來(lái)看看會(huì)是誰(shuí)呢?現(xiàn)在請(qǐng)你們一起大聲說(shuō)出來(lái)這個(gè)尾巴是哪個(gè)小動(dòng)物的?那我要把大灰狼移開(kāi)咯,看看是不是?(操作課件)好棒!我們救出了所有的小動(dòng)物;姨撬厘e(cuò)了想請(qǐng)你們?cè)徦銈冊(cè)敢鈫?他還想和你們做朋友,你們?cè)敢鈫?那我們一起大聲的和灰太狼打聲招呼,就用剛剛和其他小?dòng)物打招呼的話和灰太狼打個(gè)招呼吧!小松鼠呀,也很感謝我們班的小朋友,也想和你們做朋友,我們也一起來(lái)和小松鼠打個(gè)招呼吧!
(六)連連看
教師:小狗回去把你們幫助他救他小伙伴的事情告訴了森林王國(guó)里的其他小動(dòng)物們,他們也都很想和你們玩,你們?cè)敢鈫?你們看他們的尾巴到哪里去了?(出示課件,各種小動(dòng)物與尾巴分離的圖片)那現(xiàn)在就請(qǐng)你們找找他們的尾巴,然后幫他們接起來(lái)。
結(jié)束活動(dòng)
教師:今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的'動(dòng)物尾巴,現(xiàn)在我們一起出去到大自然中找找小動(dòng)物的尾巴,和他們成為好朋友,好不好?現(xiàn)在我們一起去大自然找尾巴咯!
幼兒仔細(xì)觀看老師出示的小狗圖片,聽(tīng)老師說(shuō)出小狗遇到的麻煩事,很愿意幫助小狗去救他的小伙伴們。
幼兒回答錄音內(nèi)容,說(shuō)出救小狗小伙伴的方法。幼兒看尾巴圖片說(shuō)出是猴子的尾巴,并看老師操作得知猜對(duì)。
幼兒仔細(xì)聽(tīng)灰太狼說(shuō)的話并且重復(fù),幼兒再聽(tīng)小猴子的錄音,并且重復(fù)小猴子的話初步了解“很高興認(rèn)識(shí)你,以后我們就是好朋友了”的句式。
幼兒說(shuō)出是鱷魚(yú)尾巴。
幼兒仔細(xì)聽(tīng)灰太狼的錄音并重復(fù),幼兒聽(tīng)鱷魚(yú)錄音并且重復(fù)錄音里的內(nèi)容,基本掌握每次救一個(gè)小動(dòng)物說(shuō)的語(yǔ)言都是“很高興認(rèn)識(shí)你,以后我們就是好朋友了”。
幼兒齊聲回答到是袋鼠,幼兒上臺(tái)操作將灰太狼移開(kāi)證明幼兒回答正確。
幼兒?jiǎn)为?dú)猜測(cè)袋鼠說(shuō)的話與向袋鼠打招呼的話,單獨(dú)說(shuō)出“很高興認(rèn)識(shí)你,以后我們就是好朋友了”句式,基本掌握句式。
幼兒?jiǎn)为?dú)說(shuō)出是小斑馬的尾巴。并且幼兒親自操作課件,將灰太狼移開(kāi),來(lái)驗(yàn)證自己的猜測(cè)是否正確。幼兒大膽說(shuō)出斑馬的身上的顏色是一條白一條黑的,所以看尾巴的顏色就立馬猜出是斑馬。幼兒能夠單獨(dú)說(shuō)出斑馬所說(shuō)的話和目標(biāo)句式。
幼兒看最后一張尾巴圖片,大聲說(shuō)出是小松鼠的尾巴。老師的情境設(shè)置下,幼兒表示很有興趣的看老師操作,得知自己回答正確,表示很高興。幼兒認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)的,愿意原諒灰太狼也愿意與灰太狼一起成為好朋友。幼兒一起大聲的與小松鼠打招呼,學(xué)會(huì)“很高興認(rèn)識(shí)你,以后我們就是好朋友了”。
幼兒聽(tīng)老師講發(fā)生了什么事情,知道接下來(lái)該做什么,知道游戲玩法,并且與幼兒討論然后單獨(dú)上臺(tái)操作課件幫小動(dòng)物找到屬于自己的尾巴。
幼兒對(duì)出去找動(dòng)物觀察動(dòng)物尾巴很感興趣。情緒積極,非常樂(lè)意的與老師一起出去到大自然中觀察動(dòng)物尾巴。
通過(guò)出示小狗圖片,吸引幼兒的注意力,提高幼兒的學(xué)習(xí)欲望。通過(guò)老師用故事的方式引導(dǎo)活動(dòng)的展開(kāi),激發(fā)幼兒的興趣。
以灰太狼為這個(gè)故事中的主人公能夠吸引幼兒的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望,因?yàn)檫@一形象是幼兒所熟知的,這樣會(huì)使幼兒感覺(jué)不是那么的陌生容易去接受。
通過(guò)錄音,幫助幼兒知道如何正確救出小動(dòng)物的方法,調(diào)動(dòng)幼兒情緒,使幼兒積極 投入到活動(dòng)中來(lái)。更好的完成教學(xué)活動(dòng)及教學(xué)目標(biāo)。
以錄音形式表現(xiàn)出小動(dòng)物們想說(shuō)的話能夠更加抓住幼兒的注意力,使得整個(gè)活動(dòng)變得更加豐富有趣,符合幼兒年齡特點(diǎn)。
教師用講故事的方式將整個(gè)活動(dòng)串聯(lián)起來(lái),令活動(dòng)更加有趣,幼兒也喜歡。而且加上生動(dòng)形象的語(yǔ)言,這樣會(huì)使得幼兒對(duì)活動(dòng)更加充滿興趣,如同在聽(tīng)講故事一般。
通過(guò)幼兒兩次的練習(xí)句式“很高興認(rèn)識(shí)你,以后我們就是好朋友了”幫助幼兒更好的掌握句式,慢慢達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。
通過(guò)變換活動(dòng)的形式能幫助幼兒不會(huì)覺(jué)得枯燥單一,這樣才能更有興趣更加積極的去參加活動(dòng)并且完成活動(dòng)任務(wù),達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。
幼兒自己的操作能幫助幼兒更加加深他們的印象而且也能夠幫助調(diào)動(dòng)課堂的氣氛使語(yǔ)言課不再枯燥,令人乏味。幼兒基本掌握句式為接下來(lái)的活動(dòng)做鋪墊。
幼兒?jiǎn)为?dú)的回答能夠幫助鍛煉幼兒的膽量同時(shí)能夠增加幼兒自信心。
通過(guò)讓幼兒說(shuō)出如何看出是斑馬這一環(huán)節(jié)能夠幫助幼兒更好的去了解斑馬的形狀特征,為自己的答案打上滿分。
通過(guò)幼兒?jiǎn)为?dú)練習(xí)說(shuō)“很高興認(rèn)識(shí)你,以后我們就是好朋友了”句式能夠讓老師掌握幼兒學(xué)習(xí)的情況,方便接下來(lái)的學(xué)習(xí)。
最后救出的小動(dòng)物再次變換活動(dòng)形式,通過(guò)讓幼兒大聲齊聲說(shuō)出小動(dòng)物的名字,能夠調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,在老師要求大聲說(shuō)出這一條件時(shí),根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)必會(huì)情緒高昂的說(shuō)出動(dòng)物名字,達(dá)到老師想要的效果,幼兒的情緒一旦被調(diào)動(dòng)起來(lái),整個(gè)活動(dòng)才能順利進(jìn)行,而且才能完成活動(dòng)目標(biāo),就如最后幼兒都學(xué)會(huì)了“很高興認(rèn)識(shí)你,以后我們就是好朋友了”這一句式,完全達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。
游是幼兒最喜歡的活動(dòng),在游戲中既能激發(fā)幼兒的興趣又能進(jìn)一步掌握知識(shí),學(xué)會(huì)本領(lǐng),也是老師最常用的一種活動(dòng)形式。
幼兒的動(dòng)手操作能夠增加師生互動(dòng),而且也能夠加深幼兒的印象。
以一個(gè)自然的、能夠激發(fā)幼兒興趣的活動(dòng)來(lái)結(jié)束整個(gè)活動(dòng),能夠保持這整個(gè)活動(dòng)的流暢性和整體性,使活動(dòng)更加自然,有趣,而且最后環(huán)節(jié)也是幼兒感興趣的。
《有趣的尾巴》教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物的尾巴,了解尾巴的用途。
2.激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴的興趣,滿足其好奇心,加深幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的積極情感。
3.培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.玩偶小猴子一個(gè)
2.各種動(dòng)物圖片
3.多媒體課件,錄音機(jī)、磁帶等。
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄
1.設(shè)疑導(dǎo)入,激發(fā)興趣
教師:小朋友們,我們今天班上來(lái)了一位特殊的小客人,大家猜一猜它會(huì)是誰(shuí)呢?(教師只露出小猴子的尾巴,讓幼兒猜猜它是誰(shuí))。
教師:這位神秘的小客人到底是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看大家猜的對(duì)不對(duì)。(教師出示小猴子玩偶)
。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),教師為幼兒設(shè)置了一個(gè)懸念,通過(guò)猜測(cè)活動(dòng)能夠?qū)⒂變旱暮闷嫘恼{(diào)動(dòng)起來(lái),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣)
2.利用課件出示各種各樣的動(dòng)物尾巴的圖片(播放幻燈片)
提出問(wèn)題:
。1)小動(dòng)物的尾巴分別是什么樣的?
。2)那你們知道它們的尾巴各有什么用途嗎?(在教師的引導(dǎo)下,幼兒通過(guò)欣賞圖片,對(duì)動(dòng)物尾巴的用途進(jìn)行描述)
。ㄍㄟ^(guò)觀察圖片這一環(huán)節(jié),讓幼兒觀察各種動(dòng)物的尾巴,同時(shí)讓幼兒自主學(xué)習(xí),滿足其好奇心和求知欲,培養(yǎng)幼兒的觀察能力)
3.播放課件,幼兒欣賞《為什么動(dòng)物有各種各樣的尾巴》,讓幼兒知道當(dāng)有其它動(dòng)物襲擊老虎時(shí),老虎可以把自己的尾巴當(dāng)作武器來(lái)保護(hù)自己;魚(yú)在游泳時(shí)尾巴起到推動(dòng)作用,加快速度,同時(shí)也有方向盤(pán)的作用控制自己游泳的方向;袋鼠的尾巴在奔跑時(shí)起到平衡的作用,在休息時(shí),與它的后兩條腿形成三角形,起到了支撐的作用。
。ㄟ@樣借助信息技術(shù)手段,通過(guò)豐富的畫(huà)面,讓幼兒分別了解老虎、魚(yú)、袋鼠尾巴的用途,從而突破難點(diǎn))
4.游戲:抓尾巴
。1)教師提出游戲規(guī)則,幼兒活動(dòng)。
教師:小朋友們,你們看,這些小動(dòng)物的'尾巴不小心弄丟了,你們看它們多傷心啊,我們一起來(lái)幫助它們找到尾巴好不好?
(教師把各種動(dòng)物的尾巴放到固定位置,幼兒挑選自己喜歡的小動(dòng)物去尋找它們的尾巴,小朋友找到后,說(shuō)一說(shuō)自己幫助的是哪只小動(dòng)物,并說(shuō)一說(shuō)這只小動(dòng)物的尾巴有什么用途)
。2)教師再以小記者的身份采訪一下沒(méi)參加活動(dòng)的孩子,讓他們也說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物尾巴的用途。
。ㄍㄟ^(guò)這一環(huán)節(jié),讓幼兒進(jìn)一步了解尾巴的用途,同時(shí)提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力)
5.教師引導(dǎo)幼兒回顧動(dòng)物尾巴的用途,了解幼兒掌握新知識(shí)的情況,提升幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
教師:小朋友們,動(dòng)物是人類的朋友,我們要愛(ài)護(hù)每個(gè)小動(dòng)物,不讓它們受到任何傷害,如果遇到侵害小動(dòng)物的行為,大家要勇敢的站出來(lái),做一個(gè)保護(hù)小動(dòng)物的“小小監(jiān)督員”。
。繕(biāo)中要求加深幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的積極情感,通過(guò)這一環(huán)節(jié),幼兒不但知道動(dòng)物的尾巴可以保護(hù)自己,而且還可以幫助它們適應(yīng)周圍的環(huán)境,更好的生活在大自然里,因此,教育幼兒要保護(hù)小動(dòng)物,愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,人類和動(dòng)物和諧共存)
6.“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”
教師:小朋友們,我是森林之王獅子,今天我們動(dòng)物家族要開(kāi)一次盛大的舞會(huì),我真誠(chéng)的邀請(qǐng)大家來(lái)參加,讓我們成為真正的好朋友吧!
。ń處熞孕(dòng)物的口吻邀請(qǐng)小朋友參加“舞會(huì)”)
7.教師播放音樂(lè),在輕松愉快的旋律中,活動(dòng)結(jié)束。
。ㄍㄟ^(guò)這一環(huán)節(jié)讓幼兒體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣)。
《有趣的尾巴》教案7
活動(dòng)內(nèi)容:
Wake up!冬眠的動(dòng)物醒來(lái)啦!
設(shè)計(jì)思路:
這幾天,我們正進(jìn)行著有關(guān)“春天”的活動(dòng)。今天的這個(gè)活動(dòng)就是圍繞“春天的動(dòng)物”中冬眠的小動(dòng)物進(jìn)行的。孩子一開(kāi)始就非常喜歡小動(dòng)物,加上我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了“春天來(lái)了,冬眠的動(dòng)物醒來(lái)啦!”這個(gè)版面(可以自由拉動(dòng)墻壁上的小動(dòng)物)因此他們對(duì)冬眠的小動(dòng)物有了更大的興趣。午睡時(shí),葉晨小朋友問(wèn)起了“小豬冬眠嗎?”戶外活動(dòng)時(shí)王宇劼問(wèn)起了“小蝸牛冬眠嗎?”孩子們從家里收集了許多資料,有的帶來(lái)了從網(wǎng)上下載的資料,有的帶來(lái)了毛絨玩具,還有的帶來(lái)了有關(guān)冬眠動(dòng)物的故事……因此,我設(shè)計(jì)了本次游戲活動(dòng),目的讓幼兒了解更多的有關(guān)冬眠的動(dòng)物。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲,了解哪些動(dòng)物是冬眠的。
2、嘗試在游戲中說(shuō)說(shuō)英語(yǔ),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幻燈片、冬眠動(dòng)物版面、動(dòng)物頭飾、春天歌曲
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)最近我們忙著做件什么事情?(尋找哪些是冬眠的小動(dòng)物)說(shuō)說(shuō)你找到的.冬眠的小動(dòng)物有哪些?
二、觀看幻燈,師生討論
討論幻燈片中的小動(dòng)物是否冬眠(其中有爭(zhēng)議的地方可讓幼兒?jiǎn)枂?wèn)客人老師或在“小問(wèn)號(hào)”內(nèi)記錄)
三、游戲《Wake up!冬眠的動(dòng)物醒來(lái)啦!》
1、個(gè)別游戲
玩法:幼兒對(duì)紙袋里的小動(dòng)物說(shuō)些有關(guān)春天的話,然后把冬眠的小動(dòng)物拉出來(lái)。
2、集體游戲
玩法:幼兒做冬眠的小動(dòng)物,教師做叫醒小動(dòng)物的人。聽(tīng)到“冬天來(lái)了,許多小動(dòng)物開(kāi)始冬眠啦!”幼兒做睡覺(jué)狀。聽(tīng)到“春天來(lái)了,冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了。小青蛙,Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒過(guò)來(lái)的樣子。然后再去把其它冬眠的動(dòng)物叫醒。直至所有的小動(dòng)物都醒過(guò)來(lái)。
規(guī)則:冬眠的動(dòng)物聽(tīng)到“wake up!wake up!”才可醒來(lái)。叫醒小動(dòng)物的人要說(shuō)一些有關(guān)春天的話。 《語(yǔ)文教案-有趣的尾巴》
《有趣的尾巴》教案8
設(shè)計(jì)意圖:
動(dòng)物世界充滿了生機(jī),充滿了趣味。孩子們面對(duì)形態(tài)各異的動(dòng)物,常常會(huì)歡呼雀躍,用充滿好奇的眼睛去觀望,也會(huì)伸出活潑好動(dòng)的小手去撫摸。雖然動(dòng)物一直是孩子們感興趣的話題,但是在平時(shí)的交流中,發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)它們的了解只是停留在表面的、明顯的、主要的特征。為了激發(fā)孩子有探索動(dòng)物尾巴秘密的興趣,我創(chuàng)設(shè)情境和孩子一起說(shuō)說(shuō)動(dòng)物尾巴的特征,并通過(guò)小壁虎借尾巴的情境引發(fā)孩子對(duì)動(dòng)物尾巴作用的初步思考。
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察常見(jiàn)動(dòng)物尾巴,初步了解動(dòng)物尾巴的特征及作用。
2、喜歡動(dòng)物,愿意大膽表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、背景圖一張
2、小動(dòng)物若干
3、PPT課件、視頻
活動(dòng)過(guò)程:
一、借尾巴
價(jià)值分析:在小壁虎借尾巴的情景中初步了解動(dòng)物尾巴的作用。
1、播放哭聲:這是什么聲音呀?是誰(shuí)在哭呀?(ppt)
(出示小壁虎傷心的圖片)
2、小壁虎為什么很傷心呢?
3、播放視頻,欣賞動(dòng)畫(huà)《小壁虎借尾巴》
引導(dǎo)語(yǔ):小壁虎剛剛遇到了一條蛇,在逃走的時(shí)候尾巴被蛇吃掉了,他現(xiàn)在很傷心,覺(jué)得沒(méi)有尾巴很難看,想去借尾巴,我們來(lái)看看小壁虎問(wèn)誰(shuí)借尾巴了?借到了嗎?
4、小壁虎問(wèn)誰(shuí)借尾巴了?借到了嗎?
(1)小壁虎向小魚(yú)姐姐借尾巴,但是沒(méi)有借到,小魚(yú)姐姐說(shuō):“我不能把尾巴借給你,我的尾巴是用來(lái)?yè)芩摹!?/p>
(2)小壁虎向黃牛伯伯借尾巴,但是沒(méi)有借到,黃牛伯伯說(shuō):“我不能把尾巴借給你,我的尾巴是用來(lái)趕蒼蠅和蚊子的。”
(3)小壁虎向燕子阿姨借尾巴,但是沒(méi)有借到,燕子阿姨說(shuō):“我不能把尾巴借給你,我的尾巴是用來(lái)掌握方向和平衡的!
小結(jié):是啊,原來(lái)小動(dòng)物都有適合自己的尾巴,每個(gè)小動(dòng)物的尾巴都有不同的用處。
二、各種有趣的尾巴(ppt)
價(jià)值分析:在猜猜看看說(shuō)說(shuō)中,進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的特征和用處,大膽表述自己對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)。
引導(dǎo)語(yǔ):今天,樹(shù)林里的.小動(dòng)物們?cè)谕孀矫圆,他們都躲了起?lái),只露出了自己的尾巴,我們一起把他們找出來(lái),仔細(xì)看看它們的尾巴長(zhǎng)什么樣?再想想會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物?
1、找尾巴
提問(wèn):告訴大家你找到了誰(shuí)?(強(qiáng)調(diào)把話說(shuō)完整)為什么你覺(jué)得它是小猴子/老虎/金魚(yú)呢?
(1)猴子的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的,細(xì)細(xì)的,可以幫助猴子掛在樹(shù)上。
(2)金魚(yú)的尾巴大又大,可以用來(lái)?yè)芩?/p>
(3)黃牛的尾巴細(xì)又長(zhǎng),可以用來(lái)趕蒼蠅和蚊子的。
(4)袋鼠的尾巴長(zhǎng)又硬,可以用來(lái)當(dāng)?shù)首幼?/p>
(5)狐貍的尾巴大又松,可以用來(lái)當(dāng)枕頭。
2、請(qǐng)出小動(dòng)物
引導(dǎo)語(yǔ):那我們用一句好聽(tīng)的話請(qǐng)他出來(lái)吧?
如:“猴子的尾巴長(zhǎng)又細(xì)”小猴子小猴子快點(diǎn)出來(lái)吧!哎呀,小猴子說(shuō)我一個(gè)人說(shuō)的聽(tīng)不清楚,他要我們小朋友一起來(lái)說(shuō)這句好聽(tīng)的話,把他請(qǐng)出來(lái),(猴子的尾巴長(zhǎng)又細(xì)……)哇,真的是小猴子呀,他的尾巴真的是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的呢,我們小朋友的眼睛真亮!
小結(jié):金魚(yú)尾巴像裙擺,游來(lái)游去多自在;牛的尾巴細(xì)又長(zhǎng),蒼蠅蚊子都趕跑;小猴尾巴細(xì)又長(zhǎng),卷著樹(shù)枝往下掛;袋鼠尾巴粗又壯,撐在地上當(dāng)板凳;狐貍尾巴松又大,枕在身下當(dāng)枕頭。
原來(lái)每只小動(dòng)物的尾巴長(zhǎng)的各不相同,我們只要看到他們的尾巴就能猜出他們是誰(shuí),本領(lǐng)真大呀!
三、活動(dòng)延伸(ppt)
動(dòng)物世界里還有很多有趣的尾巴,看看這些動(dòng)物你們認(rèn)識(shí)嗎?它們的尾巴有什么用呢?下一次我們?cè)賮?lái)一起看看、說(shuō)說(shuō)更多的尾巴,好嗎?
《有趣的尾巴》教案9
設(shè)計(jì)思路:
《指南》中明確指出:幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究能力。同時(shí),《綱要》也指出,幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)和培植幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的好奇心。因此,本節(jié)活動(dòng)課,是以我園“354游戲教學(xué)模式活動(dòng)的研究”成果為指導(dǎo),是以猜測(cè)、觀察、描述、游戲?yàn)橹黧w組織幼兒活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中,教師充分利用多媒體手段吸引孩子們的注意力,激發(fā)幼兒的探索興趣,讓幼兒體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣,提升幼兒熱愛(ài)科學(xué),愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。首先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物,并學(xué)學(xué)自己喜歡的動(dòng)物的樣子,從而將活動(dòng)內(nèi)容引入到幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的關(guān)注上。眾所周知,游戲是幼兒園的基本活動(dòng)。接著,我創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物和小朋友玩起了捉迷藏的游戲,激發(fā)幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察,大膽交流自己看到的動(dòng)物尾巴的樣子,并讓幼兒大膽猜測(cè)想象會(huì)是誰(shuí)的尾巴。當(dāng)幼兒的好奇心被點(diǎn)燃時(shí),再利用多媒體為幼兒展示動(dòng)物尾巴,并交流動(dòng)物尾巴的作用!缎戮V要》指出:幼兒的科學(xué)教育要提供豐富的材料,要培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)和能力。然后,我組織幼兒玩拼圖游戲這一活動(dòng),發(fā)展幼兒的探究能力和動(dòng)手能力。最后我組織幼兒交流自已知道的其它動(dòng)物尾巴的.特殊作用,鼓勵(lì)幼兒課后繼續(xù)探索動(dòng)物尾巴的作用。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物尾巴,并初步了解它們的妙用,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學(xué)習(xí)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物的尾巴。
活動(dòng)難點(diǎn):
初步了解幾種動(dòng)物尾巴的妙用,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件。
2、燕子、牛、袋鼠、孔雀、松鼠身體和尾巴分離圖片。
3、動(dòng)物尾巴若干條。
4、音樂(lè)《誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲活動(dòng)的導(dǎo)入。
師幼問(wèn)好,談話:小朋友,你們喜歡什么小動(dòng)物嗎?你能學(xué)學(xué)自已喜歡的小動(dòng)物的樣子嗎?(引導(dǎo)幼兒交流,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣)
二、游戲活動(dòng)的準(zhǔn)備。
1、師引:今天,老師也請(qǐng)來(lái)了一些動(dòng)物朋友,可它們卻和我們玩起了捉迷藏的游戲,你們看它們多粗心呀,身體藏在了里面,尾巴卻露在了外面,擦亮你們的小眼睛,看看誰(shuí)能找出這些好朋友。(播放課件,展示動(dòng)物的尾巴)
2、引導(dǎo)幼兒觀察并用自己的語(yǔ)言描述自已看到的動(dòng)物尾巴的樣子。
3、播放課件,展示動(dòng)物圖片,讓幼兒試著說(shuō)說(shuō)動(dòng)物尾巴的作用。
4、播放動(dòng)畫(huà)課件,展示動(dòng)物尾巴的作用。
三、游戲活動(dòng)過(guò)程。
1、師引:小朋友接下來(lái)我們玩一個(gè)拼圖游戲。老師這里準(zhǔn)備了一些動(dòng)物的身體和尾巴圖片,請(qǐng)小朋友為你喜歡的動(dòng)物找到尾巴,并把它們貼起來(lái)。看誰(shuí)找得準(zhǔn),貼得好。
2、為幼兒分發(fā)動(dòng)物身體和尾巴分離的圖片,并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
3、引導(dǎo)幼兒合作為小動(dòng)們找尾巴,并將身體和尾巴貼在一起。
4、請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示,說(shuō)說(shuō)為誰(shuí)找到了尾巴,它的尾巴長(zhǎng)什么樣,又有什么用?
5、總結(jié)幼兒游戲中的表現(xiàn),鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。
四、游戲活動(dòng)的延伸。
1、師引:是不是只有這些動(dòng)物有尾巴呀,你還見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物的尾巴,它長(zhǎng)什么樣,又有什么用?(組織幼兒交流,并適時(shí)播放課件)
2、師小結(jié):動(dòng)物世界真奇妙,小動(dòng)物的尾巴呀,有的長(zhǎng)長(zhǎng)的、有的短短的,有長(zhǎng)的粗粗的,有的細(xì)細(xì)的……小朋友們回家后還可以和爸爸媽媽一起交流動(dòng)物尾巴的作用。明天把你知道的講給小朋友們聽(tīng),好嗎?
3、結(jié)束活動(dòng):
小朋友,小動(dòng)物們都有尾巴,那么我們小朋友想不想也有一條尾巴,體驗(yàn)一下有尾巴的樂(lè)趣呢?現(xiàn)在請(qǐng)**老師為小朋友分發(fā)尾巴,我們一起到外面去玩揪尾巴的游戲。
(播放音樂(lè)《誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)》,結(jié)束活動(dòng)。)
《有趣的尾巴》教案10
一、活動(dòng)內(nèi)容:
《有趣的尾巴》
二、活動(dòng)目標(biāo):
(一)認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的尾巴,初步了解他們的用途。
(二)了解動(dòng)物尾巴的妙用,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣。
(三)加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
(四)教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
(五)培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
重點(diǎn):讓幼兒了解動(dòng)物尾巴的外形特征。
難點(diǎn):初步了解它們的用途。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
(一)《有趣的尾巴》視頻資源
(二)小兔、猴子、袋鼠等圖片。
(三)相關(guān)動(dòng)物頭飾。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分激趣導(dǎo)入:出示松鼠圖片,讓小朋友叔叔松鼠的特征。
(二)基本部分
1.認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物尾巴的外形特征。
①出示猴子的圖片,認(rèn)知猴子尾巴長(zhǎng)的特征。
、谝来纬鍪就米、松鼠、鴨子、公雞、孔雀的圖片,大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!引導(dǎo)幼兒了解他們尾巴的特征。
、墼俅纬鍪緢D片讓幼兒獨(dú)立說(shuō)出動(dòng)物尾巴的.特征。
2.了解動(dòng)物尾巴的作用:
、俪鍪纠吓5膱D片,讓幼兒猜猜牛的尾巴有什么作用?
、谟脝(wèn)答的形式讓幼兒了解袋鼠、鱷魚(yú)、響尾蛇尾巴的作用。
③依次依次出示金魚(yú)、燕子、啄木鳥(niǎo)、蝎子、猴子、孔雀等動(dòng)物的圖片,引導(dǎo)幼兒了解他們尾巴的作用。
、茉俅纬鍪緢D片讓幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物尾巴的作用,加深影響。
(三)結(jié)束部分讓幼兒說(shuō)一說(shuō)在自己的收獲,激發(fā)幼兒了解更多動(dòng)物尾巴的興趣。
五、活動(dòng)延伸:
游戲《揪尾巴》
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
《有趣的尾巴》教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物的尾巴,了解尾巴的用途。
2.培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴的興趣,滿足其好奇心,加深幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的積極情感。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.操作卡
2.各種動(dòng)物圖片
3.多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄:
(一)激趣導(dǎo)入(播放動(dòng)物比尾巴的視頻,輕松導(dǎo)入課堂)(5分鐘)
1、師:小朋友們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)為什么喜歡呢?(動(dòng)物是人類的朋友,所以大家喜歡)
2、播放動(dòng)物比尾巴視頻,讓幼兒初步感知?jiǎng)游镂舶偷男螤睢?/p>
3、剛剛小動(dòng)物們?cè)诒仁裁?(比尾巴)今天我們就?lái)學(xué)習(xí)動(dòng)物的尾巴(師板書(shū)課題:動(dòng)物的尾巴)。
。ǘ┱归_(kāi)學(xué)習(xí)動(dòng)物尾巴的形狀(10分鐘)
認(rèn)識(shí)松鼠的尾巴(課件出示松鼠的尾巴)
。1)這是什么?這是誰(shuí)的尾巴?(松鼠的尾巴)
(2)它的尾巴是什么樣子的呢?
生:像一把傘
。3)松鼠的尾巴有什么作用呢?(當(dāng)降落冬天可以當(dāng)被子)方法同上依次認(rèn)識(shí)猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。
。3)問(wèn)答游戲鞏固動(dòng)物的尾巴樣子師:誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?生:猴子誰(shuí)的尾巴短?兔子誰(shuí)的尾巴好像一把傘?松鼠誰(shuí)的.尾巴彎?公雞誰(shuí)的尾巴最好看孔雀。
(4)小結(jié):我們認(rèn)識(shí)了這么多小動(dòng)物的尾巴,他們有的長(zhǎng),有的短,有的粗,有的細(xì),還有的彎,各有各的用處。
(三)拓展延伸,認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物尾巴(5分鐘)過(guò)渡語(yǔ):小朋友還想知道更多的小動(dòng)物的尾巴像什么樣子嗎?有什么作用嗎?
課件依次出示燕子、魚(yú)、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴,引導(dǎo)幼兒了解這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和作用。
。ㄋ模┎僮黛柟,連一連(8分鐘)
1、教師出示課件,先示范
2、幼兒在卡紙上操作
。ㄎ澹┮魳(lè)聲中結(jié)束課堂(2分鐘)
活動(dòng)反思
興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān),所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí),又有一定的表達(dá)能力,所以一開(kāi)課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境,讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官,仔細(xì)觀察,細(xì)心發(fā)現(xiàn),大膽地說(shuō)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色,在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
《有趣的尾巴》教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的好奇心。
2、在對(duì)各種動(dòng)物尾巴認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用連貫、流暢的語(yǔ)言描述。
3、發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。
一、理解故事內(nèi)容
1、出示大背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方,(大森林)圖上有誰(shuí)。(松鼠媽媽和小松鼠)
2、它們看見(jiàn)了小魚(yú),小魚(yú)是怎樣在水里游來(lái)游去呢? (引出故事題目)
3、借助貼絨教具,完整講述故事。提問(wèn):
①故事里出現(xiàn)了哪些動(dòng)物?
、隈R大哥的尾巴為什么甩個(gè)不停呢?
、勖鄯涞奈舶蜑槭裁聪癜鸭獾?
④小松鼠的尾巴又有什么用呢?
4、引導(dǎo)幼兒再次欣賞配樂(lè)故事。提問(wèn):你覺(jué)得小魚(yú)、大馬、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢?為什么?(啟發(fā)幼兒討論,學(xué)會(huì)自我保護(hù)的意識(shí))。
二、表演故事
1、兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。
2、幼兒扮演小動(dòng)物表演,注意表現(xiàn)角色的動(dòng)作及神態(tài)。
三、續(xù)編故事
1、啟發(fā)幼兒思考:還有哪些動(dòng)物是有尾巴的呢?它們的'尾巴又有哪些功能呢?(如:壁虎的尾巴可逃生用,孔雀的尾巴能打開(kāi),可吸引異性等)
2、請(qǐng)幼兒把自己想像、創(chuàng)編的情節(jié)續(xù)編到故事中去。
3、請(qǐng)幼兒自由組合,把續(xù)編的故事隨著音樂(lè)講給大家聽(tīng)。
四、師幼評(píng)議。
師幼評(píng)議續(xù)編的故事的講述情況。
五、活動(dòng)延伸:
請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到動(dòng)物園觀察動(dòng)物。
《有趣的尾巴》教案13
一、設(shè)計(jì)思路:
《指南》中明確指出:幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究能力。同時(shí),《綱要》也指出,幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)和培植幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的好奇心。因此,本節(jié)活動(dòng)課,是以我園“354游戲教學(xué)模式活動(dòng)的研究”成果為指導(dǎo),是以猜測(cè)、觀察、描述、游戲?yàn)橹黧w組織幼兒活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中,教師充分利用多媒體手段吸引孩子們的注意力,激發(fā)幼兒的探索興趣,讓幼兒體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣,提升幼兒熱愛(ài)科學(xué),愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。首先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物,并學(xué)學(xué)自己喜歡的動(dòng)物的樣子,從而將活動(dòng)內(nèi)容引入到幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的關(guān)注上。
眾所周知,游戲是幼兒園的基本活動(dòng)。接著,我創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物和小朋友玩起了捉迷藏的游戲,激發(fā)幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察,大膽交流自己看到的動(dòng)物尾巴的樣子,并讓幼兒大膽猜測(cè)想象會(huì)是誰(shuí)的尾巴。當(dāng)幼兒的好奇心被點(diǎn)燃時(shí),再利用多媒體為幼兒展示動(dòng)物尾巴,并交流動(dòng)物尾巴的作用!缎戮V要》指出:幼兒的科學(xué)教育要提供豐富的材料,要培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)和能力。然后,我組織幼兒玩拼圖游戲這一活動(dòng),發(fā)展幼兒的探究能力和動(dòng)手能力。最后我組織幼兒交流自已知道的其它動(dòng)物尾巴的特殊作用,鼓勵(lì)幼兒課后繼續(xù)探索動(dòng)物尾巴的作用。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物尾巴,并初步了解它們的妙用,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學(xué)習(xí)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
三、活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物的尾巴。
難點(diǎn):初步了解幾種動(dòng)物尾巴的妙用,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件。
2、燕子、牛、袋鼠、孔雀、松鼠身體和尾巴分離圖片。
3、動(dòng)物尾巴若干條。
4、音樂(lè)《誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)》。
五、活動(dòng)過(guò)程:
(一)游戲活動(dòng)的導(dǎo)入:
師幼問(wèn)好,談話:小朋友,你們喜歡什么小動(dòng)物嗎?你能學(xué)學(xué)自已喜歡的小動(dòng)物的樣子嗎?(引導(dǎo)幼兒交流,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。)
。ǘ┯螒蚧顒(dòng)的準(zhǔn)備:
1、師引:今天,老師也請(qǐng)來(lái)了一些動(dòng)物朋友,可它們卻和我們玩起了捉迷藏的游戲,你們看它們多粗心呀,身體藏在了里面,尾巴卻露在了外面,擦亮你們的小眼睛,看看誰(shuí)能找出這些好朋友。(播放課件,展示動(dòng)物的尾巴)
2、引導(dǎo)幼兒觀察并用自己的語(yǔ)言描述自已看到的動(dòng)物尾巴的樣子。
3、播放課件,展示動(dòng)物圖片,讓幼兒試著說(shuō)說(shuō)動(dòng)物尾巴的作用。
4、播放動(dòng)畫(huà)課件,展示動(dòng)物尾巴的作用。
。ㄈ┯螒蚧顒(dòng)過(guò)程:
1、師引:小朋友接下來(lái)我們玩一個(gè)拼圖游戲。老師這里準(zhǔn)備了一些動(dòng)物的身體和尾巴圖片,請(qǐng)小朋友為你喜歡的動(dòng)物找到尾巴,并把它們貼起來(lái)。看誰(shuí)找得準(zhǔn),貼得好。
2、為幼兒分發(fā)動(dòng)物身體和尾巴分離的圖片,并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
3、引導(dǎo)幼兒合作為小動(dòng)們找尾巴,并將身體和尾巴貼在一起。
4、請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示,說(shuō)說(shuō)為誰(shuí)找到了尾巴,它的尾巴長(zhǎng)什么樣,又有什么用?
5、總結(jié)幼兒游戲中的表現(xiàn),鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。
四)游戲活動(dòng)的延伸:
1、師引:是不是只有這些動(dòng)物有尾巴呀,你還見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物的尾巴,它長(zhǎng)什么樣,又有什么用?(組織幼兒交流,并適時(shí)播放課件)
2、師小結(jié):動(dòng)物世界真奇妙,小動(dòng)物的尾巴呀,有的長(zhǎng)長(zhǎng)的、有的短短的,有長(zhǎng)的粗粗的,有的細(xì)細(xì)的……小朋友們回家后還可以和爸爸媽媽一起交流動(dòng)物尾巴的作用。明天把你知道的講給小朋友們聽(tīng),好嗎?
3、結(jié)束活動(dòng):
小朋友,小動(dòng)物們都有尾巴,那么我們小朋友想不想也有一條尾巴,體驗(yàn)一下有尾巴的樂(lè)趣呢?現(xiàn)在請(qǐng)xx老師為小朋友分發(fā)尾巴,我們一起到外面去玩揪尾巴的游戲。
。úシ乓魳(lè)《誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)》,結(jié)束活動(dòng)。)
六、活動(dòng)反思:
。ㄒ唬⿵恼n題選擇上來(lái)說(shuō),幼兒園大班的孩子好奇心都特別強(qiáng),加之他們又都非常喜歡動(dòng)物,但通過(guò)了解我發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)動(dòng)物的某一身體部位,比如說(shuō)“尾巴”的了解就比較少。我選擇這一課題,就是為了滿足幼兒對(duì)這方面的.探究欲望。
。ǘ⿵脑O(shè)計(jì)思路上來(lái)說(shuō),《綱要》指出,幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)和培植幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的好奇心。因此,在本節(jié)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)上,是以猜測(cè)、觀察、描述、游戲?yàn)橹黧w組織教學(xué)。作為教師,把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒,做好幼兒活動(dòng)的支持者,合作者。另外,在整個(gè)活動(dòng)中,充分利用圖片、多媒體手段吸引孩子們的注意力,滿足孩子們的好奇心,讓幼兒從中知道各種動(dòng)物尾巴的用途,同時(shí)克服活動(dòng)難點(diǎn)——了解動(dòng)物尾巴的不同作用。通過(guò)觀察、描述培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)在游戲環(huán)節(jié)里,讓幼兒在合作參與中,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,提升幼兒熱愛(ài)科學(xué),愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng),我有了以下幾點(diǎn)思考:
一是如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣!翱茖W(xué)始與好奇”,幼兒天生的好奇心是促使他們探索的內(nèi)在因素,是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的基礎(chǔ)。好奇心又是興趣的先導(dǎo),從小培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,就要激發(fā)幼兒的好奇心,從而使幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)、愛(ài)上科學(xué)、迷上科學(xué),在本節(jié)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)中,我沒(méi)有講枯燥的尾巴知識(shí),而是努力創(chuàng)設(shè)了和小動(dòng)物們玩捉迷藏游戲這一情境,讓幼兒由尾巴猜動(dòng)物,并大膽探索、積極交流動(dòng)物尾巴的作用。不僅滿足了幼兒的好奇心,而且還進(jìn)一步發(fā)展了幼兒的探究能力。為了讓幼兒進(jìn)一步鞏固了動(dòng)物尾巴的特征,我設(shè)計(jì)了拼圖游戲,培養(yǎng)幼兒的大膽嘗試和合作交流的意識(shí)。通過(guò)活動(dòng),我明白——幼兒活動(dòng)的設(shè)計(jì),要能夠抓住幼兒的心理特點(diǎn),從幼兒的角度出發(fā),設(shè)計(jì)適合他們的游戲來(lái)組織教學(xué),這樣孩子們的學(xué)習(xí)興趣才會(huì)被激發(fā)出來(lái)。
二是如何做到以教材為范例,教給幼兒更多的知識(shí),真正做到“小課堂,大生活”呢?在本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上,我努力做到不局陷于教材,充分利用了教具、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備拓寬幼兒的視野。另外,通過(guò)幼兒利用已往獲得經(jīng)驗(yàn)的講述,通過(guò)幼兒之間的交流,通過(guò)詢問(wèn)家長(zhǎng)讓幼兒獲得更多的知識(shí),并激發(fā)幼兒探索動(dòng)物世界奧秘的欲望。通過(guò)本節(jié)活動(dòng),我明白,要想真正做到“小課堂,大生活”,就要做到課前準(zhǔn)備充分,課中興趣激發(fā)到位,課后拓展適當(dāng)、爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持,我們的幼兒課堂才會(huì)呈現(xiàn)出和諧的“原生態(tài)”、“自然美”!
《有趣的尾巴》教案14
設(shè)計(jì)思路
活動(dòng)準(zhǔn)備幻燈片小鼓一個(gè) 自制翻牌
指導(dǎo)
一、回憶
師:這幾天我們都在找關(guān)于動(dòng)物尾巴的資料,那你們說(shuō)說(shuō)哪些動(dòng)物是有尾巴的,它們的尾巴像什么呢?
師:小朋友對(duì)動(dòng)物尾巴了解得可真不少。
二、捉迷藏
師:森林里的一群小動(dòng)物正在玩捉迷藏的游戲,我們一起來(lái)看看。小動(dòng)物們說(shuō):“我們都已經(jīng)藏好啦,請(qǐng)你看看我的尾巴,猜猜我是誰(shuí)?”
1、幼兒觀看幻燈,猜猜動(dòng)物的尾巴屬于誰(shuí),為什么?
2、數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)小動(dòng)物。
3、除了這些動(dòng)物,你還知道其它動(dòng)物尾巴的本領(lǐng)嗎?
師小結(jié):大多數(shù)動(dòng)物都有尾巴的,它們的尾巴各有各的.用處。有的尾巴像方向盤(pán),有的尾巴可以保持身體平衡,有的尾巴像個(gè)小板凳,用來(lái)支撐身體。它們的尾巴都是用來(lái)保護(hù)自己的,缺少了可不行。
三、游戲
師:現(xiàn)在我們和動(dòng)物朋友做個(gè)游戲怎么樣?
(將幼兒分成兩大組,取數(shù)字牌貼在胸前)
1、個(gè)別游戲
師隨機(jī)抽一數(shù)字,選上兩名幼兒參加答題,敲鼓搶答。
師
:有一天一只小松鼠睡了一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的尾巴不見(jiàn)了,小松鼠難過(guò)得快要哭出來(lái)了,沒(méi)有了尾巴怎么在樹(shù)上跳躍,晚上睡覺(jué)被子也沒(méi)了怎么辦,請(qǐng)小朋友快幫幫忙
。ㄓ變河^看幻燈,從1、2、3、4、中選擇一個(gè),答對(duì)的幼兒貼粘紙)
以下幾題類型同上
2、集體游戲
每為幼兒手拿兩塊數(shù)字牌,看題進(jìn)行選擇。(題型同上)
《有趣的尾巴》教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴奧秘的興趣,培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學(xué)習(xí)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的外形和作用。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:有趣的尾巴多媒體課件,誰(shuí)的尾巴最好看音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),動(dòng)物尾巴作用錄像,與動(dòng)物有關(guān)的圖書(shū)、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉(zhuǎn)筒玩具,自制動(dòng)物尾巴、頭飾(與幼兒人數(shù)相等)
精神準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)歌表演《誰(shuí)的尾巴最好看》,活動(dòng)前請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)幫助幼兒搜集關(guān)于動(dòng)物尾巴的圖片、錄像、圖書(shū)等各種資料,鼓勵(lì)幼兒去觀察動(dòng)物尾巴的外形特征,探索動(dòng)物尾巴的作用。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):通過(guò)了解動(dòng)物尾巴的外形和作用,激發(fā)幼兒運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法探索動(dòng)物奧秘的興趣,運(yùn)用資料搜集法、討論法與游戲法突破。
難點(diǎn):能夠把關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的知識(shí)形成系統(tǒng)的認(rèn)知,運(yùn)用啟發(fā)提問(wèn)法、課件突破。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入:帶領(lǐng)幼兒做誰(shuí)的尾巴最好看的歌表演,輕松地導(dǎo)入課題。師幼談話:歌曲里都唱了誰(shuí)?
都唱了動(dòng)物的什么?那咱們今天就來(lái)談?wù)剟?dòng)物的尾巴吧?
二、展開(kāi):
1、引導(dǎo)幼兒與各種關(guān)于動(dòng)物的觀察操作材料進(jìn)行互動(dòng),從中初步探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物尾巴的外形和作用。
(1)幼兒在圖片、圖書(shū)、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動(dòng)物去觀察、思考、講述、看看動(dòng)物的尾巴長(zhǎng)得什么樣,都有什么本領(lǐng)。
。2)大家共同交流探索結(jié)果。提問(wèn):你選的動(dòng)物尾巴長(zhǎng)得什么樣?有什么本領(lǐng)?
(3)教師進(jìn)行過(guò)渡性小結(jié):動(dòng)物們的尾巴有的長(zhǎng),有的短,有的粗,有的粗,有的細(xì),還有的`像把傘呢!可真有趣!咱們就來(lái)玩?zhèn)猜尾巴的游戲吧。
2、引導(dǎo)幼兒與課件互動(dòng),在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的尾巴,激發(fā)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的美好情感。
。1)做課件互動(dòng)游戲誰(shuí)的尾巴、尾巴哪去了、尾巴錯(cuò)了,進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的外形特征。
(2)小結(jié)(過(guò)渡):咱們小朋友可真能干!幫尾巴找到了主人,也幫動(dòng)物找到了它的尾巴。還知道不能給動(dòng)物安錯(cuò)尾巴,因?yàn)槲舶蛯?duì)每種動(dòng)物的生存都起著非常重要的作用。那動(dòng)物的尾巴到底都有什么作用呢?
3、引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)物世界錄像,了解各種動(dòng)物尾巴的作用,關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的知識(shí)形成系統(tǒng)的認(rèn)知。
(1)播放動(dòng)物尾巴作用錄像,請(qǐng)幼兒觀看并講述各種動(dòng)物尾巴的作用。
。2)師小結(jié):動(dòng)物世界可真奇妙,動(dòng)物的尾巴不僅長(zhǎng)得各種各樣,而且還有很大的用處。有的動(dòng)物尾巴能保持平衡,就像:獵豹等;有的動(dòng)物的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲(chóng)、保護(hù)自己,就像小馬等;有的動(dòng)物尾巴能支撐身體,就像啄木鳥(niǎo)等;還有的動(dòng)物尾巴能使它前進(jìn),控制方向,就像金魚(yú)等。
三、結(jié)束:請(qǐng)幼兒自選動(dòng)物的尾巴和相應(yīng)頭飾,扮演小動(dòng)物,玩找朋友的游戲,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的探索興趣。
活動(dòng)反思
興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān),所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí),又有一定的表達(dá)能力,所以一開(kāi)課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境,讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官,仔細(xì)觀察,細(xì)心發(fā)現(xiàn),大膽地說(shuō)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色,在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
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有趣的尾巴的教案03-07
《有趣的尾巴》教案07-16
幼兒園教案有趣的尾巴(8篇)04-03
大班科學(xué)領(lǐng)域教案《有趣的動(dòng)物尾巴》12-20
中班科學(xué)領(lǐng)域教案《有趣的尾巴》附反思04-06
《比尾巴》的教案03-06
比尾巴教案02-25
《比尾巴》教案03-05