小班語言教案：毛毛蟲的故事

小班語言教案：毛毛蟲的故事

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的小班語言教案：毛毛蟲的故事，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班語言教案：毛毛蟲的故事1

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，初步知道毛毛蟲變成蝴蝶的現(xiàn)象。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會量詞“根”“串”“�！薄捌�”，會用“我找到了……”的句型與同伴交流。

　　3、讓幼兒體驗游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、毛毛蟲頭飾一個。

　　2、超過幼兒數(shù)量的蘿卜、葡萄、糖、樹葉的圖片。

　　活動過程：

　　—、引出主題

　　1、提問：“小朋友們誰愿意告訴我，你最喜歡吃什么?”

　　幼兒自由回答。

　　，小班語言活動：“毛毛蟲的故事” 2、老師小結(jié)并引出話題：“哇，小朋友們愛吃的東西可真多呀!”

　　“今天啊，我給小朋友們帶來了一條毛毛蟲，這條毛毛蟲可好玩了，他到底好玩在哪里呢?讓我們來聽一聽《毛毛蟲的故事》!”

　　二、幼兒理解故事

　　1、幼兒聽錄音。

　　教師提問：“小朋友們，你們覺得故事里的毛毛蟲好玩嗎?”

　　“故事里哪些地方最好玩?”

　　2、

　　哦小班語言活動：“毛毛蟲的故事”幼兒聽老師講述故事。

　　教師提問，幫助幼兒理解故事。

　　“小朋友們，故事里的`毛毛蟲到底吃了些什么東西呀?”

　　“毛毛蟲吃飽了想干什么了呢?”

　　“毛毛蟲睡醒了，它發(fā)現(xiàn)自己變成什么了?”

　　三、游戲

　　1、請小朋友到教室里找事物，找到以后和小朋友交流， 自己找到了什么。

　　，小班語言活動：“毛毛蟲的故事” 2、請個別小朋友來介紹自己找到的食物，并且提醒小朋友用完整的語言說出

　　來。

　　“小朋友們都找到了好吃的，我也找到了。我找到了一根紅紅的蘿卜。你們

　　找到了什么樣的東西呢?”

　　3、和小朋友們一起表演故事。

小班語言教案：毛毛蟲的故事2

　　設(shè)計思路：

　　春天的主題總會給孩子們許多春天的信息。這個星期開始了“春天里的小動物”的小主題。幼兒們很自然想到了春天里的蝴蝶，蜜蜂，燕子還有毛毛蟲。

　　其實，日常的生活中，當(dāng)孩子們看到“毛毛蟲”的時候總是會表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。然而，絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終會變成美麗的蝴蝶。于是我們根據(jù)活動主題設(shè)計了一系列的活動，音樂活動《毛毛蟲的故事》就是活動之一。我們試圖通過一段形象的`音樂，一個生動的小故事，幫助中班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，再體驗音樂的過程中漸漸獲得和體驗毛毛蟲的特征，蝴蝶的特征，一級毛毛蟲變蝴蝶的知識，使幼兒在一邊音樂欣賞一邊音樂表演的過程中，充分理解這個科學(xué)知識，體驗參與音樂表演活動的快樂。

　　目標(biāo)：

　　1、豐富認(rèn)知經(jīng)驗，了解“毛毛蟲——結(jié)繭化擁——蝴蝶”的昆蟲演變過程。

　　2、嘗試分辨不同的故事情境、性質(zhì)的音樂。

　　3、在快樂的表演中發(fā)揮幼兒的想象力、表現(xiàn)力。

　　準(zhǔn)備材料：毛毛蟲玩具、毛毛蟲變蝴蝶示意圖、絲巾披風(fēng)若干

　　活動過程：

　　引入主題

　　春天來了，花兒開得美麗�？纯�，把誰引來了？——蝴蝶

　　你們知道蝴蝶是由什么變來的嗎？——毛毛蟲

　　毛毛蟲長什么樣子？

　　出示毛毛蟲圖片及特征小結(jié)。

　　欣賞音樂

　　孔老師帶來好聽的音樂，和毛毛蟲有關(guān)的故事。

　　音樂里有什么故事呢？

　　毛毛蟲是怎么變蝴蝶的？

　　分段欣賞和表演。（爬行——結(jié)繭——變蝴蝶）

　　毛毛蟲是怎么爬行的？——（出示毛毛蟲玩具、演示爬行動作）

　　毛毛蟲為什么不吃不喝？——結(jié)繭化蛹

　　最后發(fā)生什么事情了？——變蝴蝶

　　蝴蝶怎么飛的？——上下合；用絲巾做翅膀

　　注：蝴蝶飛舞用絲巾、披風(fēng)做蝴蝶翅膀

　　聽音樂表演

　　毛毛蟲變蝴蝶的秘密我們都知道了。

　　我們一起把這個故事告訴其他朋友，聽著音樂動起來。

　　表演整段。

　　知識小結(jié)：

　　毛毛蟲變蝴蝶示意圖。

　　引如關(guān)于卵的知識，作為延伸（“卵—毛毛蟲—蛹—蝴蝶”的循環(huán)過程）。

小班語言教案：毛毛蟲的故事3

　　設(shè)計思路：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出："培養(yǎng)幼兒注意傾聽和習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。"以及"發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。"小班語言活動《毛毛蟲的故事》，無論是從形象上，還是從內(nèi)容上看，都是幼兒感興趣的題材。這樣的題材很容易吸引幼兒的'注意力，有利于培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，對于小班幼兒來說是否愿意參與活動，是否能夠安靜的傾聽成為活動順利進(jìn)行的關(guān)鍵，因為只有參與了傾聽才能夠體驗活動的樂趣。本次選用的故事毛毛蟲找食物這部分用了大量的重復(fù)語句，能夠幫助小班幼兒傾聽，更有利于幫助小班幼兒連貫的說出故事里的短句，"實現(xiàn)幼兒想說、敢說、喜歡說的要求。

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、喜歡聽毛毛蟲的故事，樂于參加活動，體驗參與游戲的快樂。

　　2、安靜傾聽故事，理解故事內(nèi)容，嘗試說出故事里的語句"它找到了××，'啊嗚啊嗚'大口吃掉了"。

　　3、學(xué)會安靜地聽同伴說話，愿意在集體面前講話。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、三顆紫葡萄、一個紅蘋果、兩根黃香蕉、四塊咖啡色的巧克力、五片綠樹葉的食物圖片2、PPT3、毛毛蟲、蝴蝶頭飾。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬�、1.教師出示毛毛蟲手偶教師：寶貝們！看!這是什么？那你見過真的毛毛蟲嗎？毛毛蟲可調(diào)皮了，它爬呀爬，爬到了我們小一班,看，它來了…"引出故事

　　（二）理解故事內(nèi)容。

　　1、教師講述故事第一遍提問：

　　毛毛蟲肚子餓了，它怎么辦呀？

　　思考：毛毛蟲找到了什么東西，怎么吃？我們再聽一遍。

　　2、教師使用PPT講述故事第二遍提問：

　　（1）毛毛蟲找到了什么東西？怎么吃的？

　　根據(jù)幼兒回答依次出示圖片。學(xué)習(xí)句子"啊嗚啊嗚"大口吃掉了。

　　師："毛毛蟲每一天吃的東西都不一樣，而且越吃越多，小朋友再認(rèn)真聽聽，它每天找到了幾個蘋果、幾根香蕉、幾顆葡萄、幾塊巧克力、幾片樹葉，怎么吃掉這些東西？

　　3、教師使用PPT講述故事第三遍提問："第一天毛毛蟲看見什么，怎么吃？""第二天，"鼓勵幼兒學(xué)說短語："毛毛蟲看見了什么東西，'啊嗚啊嗚'大口吃掉了。"4、理解毛毛蟲變蝴蝶的過程毛毛蟲睡著了，睡了好幾天，醒來后毛毛蟲從蛹里出來以后會變成什么？（展示ppt）教師小結(jié)：毛毛蟲吃呀吃，吃得飽飽后，就結(jié)成一個蛹，睡了幾天，就變成美麗的蝴蝶了。

　　（三）、游戲：《好餓好餓的毛毛蟲》

　　幼兒扮演毛毛蟲，隨音樂尋找不同的食物，最后變成蝴蝶一起飛到外面去做游戲。

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