小班主題傘教案

時(shí)間：2023-03-31 09:16:35 教案我要投稿

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小班主題傘教案7篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的小班主題傘教案，希望對(duì)大家有所幫助。

小班主題傘教案7篇

小班主題傘教案1

　　［游戲背景］

　　戶外活動(dòng)場(chǎng)地

　　自制降落傘

　　教師：“今天，老師給小朋友們帶來(lái)一樣好玩的玩具，它最喜歡跟你們做朋友，也最喜歡飛上天空游戲�！�

　　教師把降落傘團(tuán)在手中，用力向天上拋去，降落傘像一朵盛開(kāi)的花朵，徐徐落下。

　　教師提醒妞妞：“看看老師是怎樣把降落傘投上去的，跟你投的方法一樣嗎？”

　　［幼兒游戲表現(xiàn)］

　　淘淘看到教師手中的活動(dòng)材料，馬上說(shuō)：“是降落傘，從天上飛下來(lái)，我要，我要！”

　　孩子們圍在老師周圍，紛紛拿起降落傘。

　　妞妞拿著降落傘的下部，使勁向空中甩去，可降落傘并沒(méi)有被拋多高，傘面還沒(méi)有完全打開(kāi)，就落在了地上。

　　妞妞嘗試了幾次都沒(méi)有成功：“老師，我的降落傘怎么飛不上去呀？”

　　孩子們歡呼雀躍：“老師，再來(lái)一次！”

　　妞妞拿著她的降落傘對(duì)老師說(shuō)：“老師，你扔我的.吧，我不會(huì)。”

　　妞妞看著老師拋了幾次，自己又嘗試了幾次，在老師的啟發(fā)下。她找到了自己與老師拋降落傘時(shí)方法的不同，她也嘗試將降落傘團(tuán)在手中再拋的方法，果然有所改進(jìn)，降落傘基本飄起來(lái)了。妞妞找到了好的解決方法，玩得更高興了。

　　［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］

　　通過(guò)玩降落傘的活動(dòng)，發(fā)展幼兒向上拋的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒初步的解決問(wèn)題的意識(shí)。

　　在好奇心的驅(qū)使下，孩子們很愿意嘗試讓降落傘飛向天空。

　　在多次的嘗試中，孩子開(kāi)始發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，但沒(méi)有找到答案。

　　孩子并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，認(rèn)為自己沒(méi)有學(xué)會(huì)。

　　在不斷的嘗試、觀察中，孩子尋找到了拋降落傘的好方法，解決了自己降落傘飄不起來(lái)的問(wèn)題，在這過(guò)程中，孩子不僅練習(xí)了拋的動(dòng)作，同時(shí)也體驗(yàn)到解決問(wèn)題后的快樂(lè)。

小班主題傘教案2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽(tīng)音樂(lè)，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng)，我改變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小狗乖乖》，然后再讓幼兒在多次感受樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。

　　而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩�，提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì)，以免錯(cuò)過(guò)良好音樂(lè)創(chuàng)造性發(fā)展階段。

　　活動(dòng)目的：

　　1.在熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。

　　2.體驗(yàn)、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動(dòng)態(tài)。

　　3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。

　　4.有感情地學(xué)唱歌曲。

　　5.愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小狗玩具一個(gè)、音樂(lè)設(shè)備、小狗頭飾

　　2.幼兒會(huì)按節(jié)奏朗誦歌詞

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.幼兒以律動(dòng)《小狗》入場(chǎng)。

　　2.練聲《大公雞》

　　要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，第二遍師說(shuō)出班上小朋友的`名字，幼兒回答。

　　3.復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng)：

　　(1)歌曲《不再麻煩媽媽》

　　(2)歌表演《洗手帕》

　　4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小狗乖乖》

　　(1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小狗乖乖》

　　要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。

　　(2)師播放音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)伴奏下朗誦，并加上動(dòng)作。

　　(3)師再次播放音樂(lè)，要求幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步熟悉曲調(diào)。

　　(4)幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后，大聲演唱。

　　(5)幼兒歌表演《小狗乖乖》

　　5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲

　　(1)師出示各種小動(dòng)物的玩具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的名稱創(chuàng)編。

　　(2)師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。

　　6.幼兒歌表演《小豬睡覺(jué)》結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小班主題傘教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.喜歡念兒歌，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。

　　2.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌"傘兒傘兒撐起來(lái)"

　　3.能用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

　　4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　5.通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：1.以了解動(dòng)物的行走方式2.有過(guò)分類游戲的經(jīng)驗(yàn)

　　物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：1.電腦課件2.裝飾好的小傘一把3.小動(dòng)物胸飾若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示課件背景圖，引出話題。

　　1.師：看看草地上的小動(dòng)物?(兔子)他是怎么來(lái)的的呀?(跳過(guò)來(lái))那我們就叫它"跳跳的朋友"，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔跳吧。

　　2.分別引出小鳥(niǎo)和毛毛蟲。

　　二、設(shè)置情景，學(xué)習(xí)兒歌。

　　1.教師導(dǎo)入：轟隆隆打雷了，嘩啦啦下雨了。哎呀!朋友們快被雨淋濕了怎么辦呢?

　　2.學(xué)習(xí)兒歌：

　　(1)師：小朋友都有很多的好辦法，看一看誰(shuí)來(lái)幫忙了?

　　(2)出示"雨傘"。聽(tīng)聽(tīng)看傘兒是怎么說(shuō)的。

　　教師引出兒歌句式：傘兒傘兒撐起來(lái)，跳跳的朋友請(qǐng)進(jìn)來(lái)。

　　師：雨傘請(qǐng)的是什么朋友啊?

　　(3)集體學(xué)習(xí)念兒歌：轟隆隆打雷了，嘩啦啦下雨了。傘兒傘兒撐起來(lái)，跳跳的朋友請(qǐng)進(jìn)來(lái)。飛飛的朋友請(qǐng)進(jìn)來(lái)，爬爬的朋友請(qǐng)進(jìn)來(lái)。

　　(4)學(xué)習(xí)用動(dòng)作表示"打雷"、"下雨"、"雨傘"。

　　(5)學(xué)習(xí)邊做動(dòng)作邊念兒歌。

　　三、游戲"傘兒傘兒撐起來(lái)"。

　　(1)請(qǐng)幼兒帶上胸飾看看自己是什么動(dòng)物。

　　(2)出示小傘，教師念兒歌幼兒游戲。

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

　　延伸活動(dòng)：幼兒三三兩兩自由組合進(jìn)行拓展游戲，小朋友想想看，除了"跳跳"、"飛飛"、"爬爬"的朋友還有什么朋友可以和傘兒做游戲?我們一起玩"傘兒傘兒撐起來(lái)的游戲"。

　　活動(dòng)反思：

　　1、目前在新理念下，教師的困惑是，老師怎么教，孩子怎么學(xué)?，這個(gè)活動(dòng)將舊的教材賦予了新的內(nèi)容，體現(xiàn)了教師的一種思考。

　　2、教學(xué)目標(biāo)定位一致，都是針對(duì)孩子，而且確切，符合年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際發(fā)展水平。

　　3、創(chuàng)設(shè)了與教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)的`教學(xué)環(huán)境，提供了有一定層次的、可供幼兒實(shí)踐操作的材料。

　　4、教學(xué)過(guò)程中，有機(jī)整合了各種教育因素，教學(xué)的方法、手段、形式比較恰當(dāng)、多樣，符合教學(xué)內(nèi)容的需要，較有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

　　5、教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了師幼互動(dòng)，幼兒情緒愉快，主動(dòng)參與，且習(xí)慣較良好。

　　6、教師的隨即性有所欠缺，當(dāng)孩子在某處說(shuō)不出時(shí)，可繼續(xù)啟發(fā)孩子用自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)。

　　7、教具的使用可直接用長(zhǎng)毛絨的玩具。

　　8、三把傘出現(xiàn)時(shí)，可先滿足孩子游戲的愿望，讓他們隨便走，哪怕跳錯(cuò)，在老師的啟發(fā)下，讓孩子自己檢驗(yàn)，糾正，然后逐漸增強(qiáng)難度。

小班主題傘教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1發(fā)展幼兒投準(zhǔn)，單腳跳躍動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。

　　2培養(yǎng)幼兒參與意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，規(guī)則意識(shí)。

　　3增強(qiáng)思維的靈活性。

　　4幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1在場(chǎng)地上畫好格子當(dāng)作房子。

　　2準(zhǔn)備一個(gè)小沙包。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1熱身

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)。

　　2教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

　　游戲規(guī)則：1幼兒在玩游戲時(shí)，如果沒(méi)有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗。

　　2在跳房子過(guò)程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

　　玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí)，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)第二格，如此依次進(jìn)行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。

　　3教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。

　　4游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　5活動(dòng)總結(jié)

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極，好的幼兒，讓幼

　　兒在玩游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂(lè)，同時(shí)，教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比

　　較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的`幼兒，鼓勵(lì)他們加油，下次會(huì)表現(xiàn)得更好等，使其他們能

　　在活動(dòng)中活躍起來(lái)，以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)反思

　　民間游戲是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自?shī)市缘幕顒?dòng)，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會(huì)、易傳，符合了幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn)，深受孩子們的喜愛(ài)。

　　本周我組織了《跳房子》的活動(dòng)中，在活動(dòng)中我有以下的反思：

　　1.首先是本節(jié)的課的重點(diǎn)應(yīng)該是訓(xùn)練幼兒的連續(xù)向前跳的能力，在環(huán)節(jié)一的熱身運(yùn)動(dòng)中，應(yīng)該從頭、手、腳、腰各個(gè)部分運(yùn)動(dòng)到，這里我有些疏忽了，頭部的運(yùn)動(dòng)沒(méi)有注意到。

　　2.環(huán)節(jié)二中，教師先讓幼兒來(lái)試一試，介紹幼兒自己的玩法，然后引出教師今天的主題——教幼兒?jiǎn)文_連續(xù)向前跳的辦法來(lái)挑格子的游戲。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的還是不錯(cuò)的，基本上也達(dá)到了這個(gè)環(huán)節(jié)的目的，學(xué)會(huì)了單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)。

　　3.在游戲過(guò)程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的創(chuàng)造性思維，都能達(dá)到很好的教學(xué)效果。在活動(dòng)中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì)，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作、挑戰(zhàn)自我的精神�；顒�(dòng)過(guò)程中，活動(dòng)練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開(kāi)，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識(shí)成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人、遵守規(guī)則等社會(huì)性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會(huì)提供了有益的幫助。

小班主題傘教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)沿著畫有輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。

　　2、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。

　　3、發(fā)展幼兒的操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫有蘑菇傘輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　1、有只小兔子去森林里采蘑菇，這個(gè)時(shí)候，天空中打起了雷，下起了雨。

　　2、提問(wèn)：

　　（1）呀！天空中打起了雷，下起了雨，小兔要淋雨了，怎么辦呀？

　�。�2）那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢？

　　3、教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來(lái)做傘送給小兔們，好不好？

　　二、教師講解示范撕傘的方法。

　　1、出示畫有蘑菇傘輪廓的紙，這是什么呀？

　　2、教師著重示范講解撕傘：按輪廓慢慢的撕下來(lái)，并貼到下著雨的.紙上。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、教師提出作業(yè)的要求（提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生）。

　　2、幼兒操作，教師注意個(gè)別指導(dǎo)。

　　3、教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒。

　　四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　1、小朋友們看，哪一把傘最好看？為什么？（幼兒評(píng)價(jià)，教師給予肯定，并提出建議和希望）

　　2、剛才呀！小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說(shuō)要謝謝我們小朋友呢！那平時(shí)別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢？對(duì)，不管是誰(shuí)得到了別人的幫助都會(huì)很高興的，你們?cè)敢鈳椭鷦e人嗎？

　　五、活動(dòng)延伸：

　　1、在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。

　　2、在日常生活中積極鼓勵(lì)幼兒相互合作、幫助。

小班主題傘教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能用簡(jiǎn)單的線條圖案裝飾畫傘。

　　2.激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

　　3.激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水彩筆，畫紙，若干雨傘的圖片，音樂(lè)伴奏

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.欣賞雨傘圖片

　　師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了幾幅圖片，我們一起來(lái)看一下是什么?(雨傘)

　　你們喜歡雨傘嗎?(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘，我們一起來(lái)看一下這些傘是什么顏色的，上面都有什么花紋。

　　(教師與幼兒一同欣賞)

　　2.雨傘的用途

　　師：剛才我們看到了許多漂亮的.小花傘，你們知道雨傘都有哪些用途嗎?

　　(擋雨，遮太陽(yáng)，擋風(fēng))

　　師：小朋友真棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師給小朋友講一個(gè)有趣的小故事吧。

　　3.故事：

　　春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，外面的景色漂亮極了，小熊在家里悶不住了。來(lái)到了草地上玩耍。他玩得可開(kāi)心了。突然，烏云遮住了太陽(yáng)，“轟隆隆”打雷了，“嘀噠嘀噠”下起了小雨，小熊什么都沒(méi)帶。眼看就要被雨水淋濕了，我們應(yīng)該怎樣幫助小熊呀?

　　(給他送雨衣，給他打傘。)

　　教師小結(jié)：小朋友們真聰明呀，想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現(xiàn)在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。

　　4.幼兒作畫

　　5.作品分析

　　師：請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)展示一下自己的作品，說(shuō)一說(shuō)送給小熊的是一把什么樣的雨傘。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小結(jié)：剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘，特別高興，要跟我們小朋友說(shuō)：謝謝!小朋友應(yīng)該怎么說(shuō)呀?(不用謝)我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說(shuō)要帶我們一起出去玩，你們開(kāi)心嗎?走嘍，我們跟著小熊一起出發(fā)吧。

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)課孩子們很感興趣，回答問(wèn)題特別的積極，小花傘是日常生活中常見(jiàn)的物品，他們都比較了解，但是沒(méi)有特意的去觀察過(guò)傘上的花紋，在我的帶領(lǐng)下，孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn)，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動(dòng)進(jìn)行得很順利。

　　最后讓孩子們自己作畫，裝飾小花傘這個(gè)環(huán)節(jié)，他們都很配合，由于快樂(lè)詩(shī)畫上有畫雨傘這節(jié)課，畫雨傘對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不難，裝飾雨傘比較新穎，他們之前沒(méi)有做過(guò)，整節(jié)課下來(lái)，我感覺(jué)孩子們完成的還是不錯(cuò)的。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)努力的。

小班主題傘教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在顏色信號(hào)的變化中，分別練習(xí)跑、跳、爬、滾的動(dòng)作，增強(qiáng)反應(yīng)能力。

　　2.繼續(xù)鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

　　3.體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　太陽(yáng)傘、花朵(紅、黃、綠)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　師：寶寶們，天氣真好，我們一起去郊游吧!

　　1.排隊(duì)入場(chǎng)。

　　2.復(fù)習(xí)《蹦蹦跳》。(最好播放音樂(lè)，跟著音樂(lè)做操)

　　二、基本部分：

　　過(guò)渡語(yǔ)：寶寶們，看到我們來(lái)郊游了，太陽(yáng)傘也想和我們一起玩游戲，你們歡迎嗎?那我們和太陽(yáng)傘打個(gè)招呼：太陽(yáng)傘，你好!

　　1.說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)傘的顏色。

　　太陽(yáng)傘問(wèn)問(wèn)我們小朋友誰(shuí)知道它身上有些什么顏色?(個(gè)別回答)

　　還有什么顏色?

　　2.游戲：找朋友。

　　太陽(yáng)傘請(qǐng)紅花寶寶站到紅顏色的旁邊。(教師邊說(shuō)邊示范)站好后再請(qǐng)另一組。

　　太陽(yáng)傘請(qǐng)黃花寶寶站到黃顏色的旁邊。

　　藍(lán)、綠同上……

　　3.游戲：歡樂(lè)的海洋。

　　(1)都找到好朋友了，跟好朋友握握手吧。“你好，你好�！�

　　哦，大海上起風(fēng)了，起風(fēng)了——

　　風(fēng)大了，風(fēng)大了——

　　風(fēng)停了，風(fēng)停了——。(教師手上控制力度)

　　(2)重復(fù)游戲一次。

　　(3)紅花寶寶，太陽(yáng)傘邀請(qǐng)你們到太陽(yáng)傘上跑一跑。來(lái)，紅花寶寶上來(lái)吧。

　　紅花寶寶邊說(shuō)邊走：“紅花寶寶，不害怕，紅花寶寶，跑一跑”。(或者直接重復(fù)“紅花寶寶，跑一跑”這一句)

　　外圈的寶寶玩“起風(fēng)了，——”游戲。(同上)

　　風(fēng)停了，紅花寶寶出來(lái)啦!

　　(4)黃花寶寶，太陽(yáng)傘邀請(qǐng)你們到太陽(yáng)傘上爬一爬。來(lái)，黃花寶寶上來(lái)吧。

　　黃花寶寶邊爬邊說(shuō)：“黃花寶寶，不害怕，黃花寶寶，爬一爬�！�

　　外圈的寶寶玩“起風(fēng)了，——”游戲。(同上)

　　風(fēng)停了，黃花寶寶出來(lái)啦!

　　(5)藍(lán)花寶寶，太陽(yáng)傘邀請(qǐng)你們到太陽(yáng)傘上滾一滾。來(lái)，藍(lán)花寶寶上來(lái)吧。

　　藍(lán)花寶寶邊說(shuō)邊走：“藍(lán)花寶寶，真勇敢，藍(lán)花寶寶，滾一滾”。

　　外圈的寶寶玩“起風(fēng)了，——”游戲。(同上)

　　風(fēng)停了，藍(lán)花寶寶出來(lái)啦!

　　(6)綠花寶寶，太陽(yáng)傘邀請(qǐng)你們到太陽(yáng)傘上跳一跳。來(lái)，綠花寶寶上來(lái)吧。

　　綠花寶寶邊爬邊說(shuō)：“綠花寶寶，真勇敢，綠花寶寶，跳一跳�！�

　　外圈的寶寶玩“起風(fēng)了，——”游戲。(同上)

　　風(fēng)停了，綠花寶寶出來(lái)啦!

　　4.游戲：頂頂太陽(yáng)傘。

　　寶寶們，開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)還想玩嗎?老師們，一起來(lái)吧，把太陽(yáng)傘撐開(kāi)來(lái)，讓我們到傘下去玩玩吧!(跳一跳、頂一頂、蹲一蹲、爬一爬)

　　視時(shí)間長(zhǎng)短，游戲可重復(fù)進(jìn)行。

　　三、結(jié)束部分

　　好累啊，讓我們放松一下吧：來(lái)，甩甩手臂，甩甩手臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹲一蹲，蹲一蹲。

　　好累呀，太陽(yáng)傘也想休息了，跟太陽(yáng)傘說(shuō)再見(jiàn)吧!

　　“太陽(yáng)傘，再見(jiàn)!”

　　活動(dòng)反思：

　　新《綱要》在中班幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要為幼兒開(kāi)展多種形式的身體鍛煉活動(dòng);嘗試探索運(yùn)用一種器械進(jìn)行幾種不同功能的活動(dòng);采用游戲的方式提高幼兒的主動(dòng)性、積極性，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。太陽(yáng)傘——孩子們相當(dāng)喜歡的一種體育器械，當(dāng)孩子們第一次看到這么大、顏色這么鮮艷的`大傘，孩子們的興趣和注意點(diǎn)一下子全部被吸引了，能夠摸一摸、玩一玩太陽(yáng)傘對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一件很好奇、很興奮的事情。同時(shí)，通過(guò)太陽(yáng)傘的不同變化，可以滿足不同層次幼兒的需要和發(fā)展。從而激發(fā)孩子自主參與、積極感受集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)頗有感觸。

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