小班社會你好教案

時間：2023-03-31 16:36:29 教案我要投稿

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小班社會你好教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班社會你好教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班社會你好教案

小班社會你好教案1

　　活動目標

　　1.嘗試用多種方式與同伴打招呼并樂意向別人介紹自己。

　　2.愿意大膽地參加活動，感受與同伴交往的樂趣。

　　活動準備

　　電腦、《天線寶寶》視頻、《你好你好》CD;活動前邀請4名大班哥哥姐姐參與活動。

　　活動過程

　　1.出示"天線寶寶"毛絨玩具，引起幼兒興趣。

　　指導語：小朋友們，你們認識它嗎?你想用什么樣的方式和它打招呼?

　　2.觀看《天線寶寶》視頻片段，學習多種和同伴打招呼的方式。

　　(1)觀看《天線寶寶》，說說自己的感受。

　　提問：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的?聽到朋友的招呼，你心里感覺怎樣?

　　(2)通過圖示記錄，探索多種打招呼的方式。

　�、倌７绿炀€寶寶打招呼的方式

　　指導語：讓我們一起來學一學天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的.。

　�、诮處熡脠D示記錄幼兒打招呼的方式。

　　指導語：你還可以用和天線寶寶不一樣的方式打招呼嗎?

　　指導要點：幼兒一邊說，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理。

　　小嘴巴圖示表示甜甜的聲音，笑臉圖示表示甜甜的微笑，小手圖示表示甜甜的小手，娃娃圖示表示甜甜的擁抱……

　　③小結(jié)：小朋友想出了許多和朋友打招呼的方式，微笑的表情、甜甜的聲音、靠靠小臉、碰碰小腳等等，有趣極了，打招呼的時候，我們還要大膽地介紹自己的名字。

　　3.游戲"你好!你好!"，運用學到的多種方式與新朋友打招呼。

　　(1)天線寶寶向小朋友介紹新朋友(大班哥哥姐姐)。

　　指導語：小朋友們學會了很多打招呼的方式，我們一起去和哥哥姐姐們打招呼吧!別忘了要介紹你的名字。

　　(2)在音樂《你好!你好!》的伴奏下，幼兒用自己的方式和大班哥哥姐姐打招呼并能介紹自己的名字。

　　活動反思：

　　本堂課有利于幼兒語言、認知、情感等方面。本堂課非常自然、流暢、師幼配合極好，幼兒興趣勃勃，總體來說效果還算良好。

小班社會你好教案2

　　活動目標

　　1、學會使用“你好、您好”向其他人打招呼，培養(yǎng)幼兒的情感抒發(fā)。

　　2、為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，體驗自由表現(xiàn)和表達的機會。

　　3、使幼兒懂得你好的作用和詞語理解。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　重點難點

　　教學重點：通過音樂律動讓幼兒學會與他人打招呼。

　　教學難點：讓幼兒在活動中參與集體合作和交流能力。

　　活動準備

　　你好音樂、你好圖片。

　　活動過程

　　1、出示小熊圖片，“今天我們班來了一位新朋友，大家想不想知道他是誰呢？”“和他打個招呼吧”“嗨，你好”

　　2、欣賞音樂“小朋友們在音樂中聽到了什么？”

　　3、老師表演打招呼的各種形式。

　　4、幼兒集體學習表演打招呼，“小朋友們表現(xiàn)的非常好，一起拍手鼓勵一下自己吧”

　　5、個別幼兒表演，并播放音樂您好，引導幼兒在活動中共同創(chuàng)編打招呼動作，其他幼兒學會欣賞他人表演。

　　6、活動延伸“回家給身邊的人打個招呼吧�！�

　　教學反思

　　1.幼兒學習方法的'認知情況需細心觀察并引導。

　　2.對活動過程需連貫，要與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動并得到自主發(fā)展。

　　3、在教學過程中對師幼配合情況，教師要依幼兒的需要及時調(diào)整教學。

　　4、如果讓我重新上這節(jié)課，你會讓幼兒多發(fā)言出主意。

小班社會你好教案3

　　活動目標：

　　1、認識魚，了解魚的基本特征。

　　2、樂意親近小魚，樂意用自己的語言表達自己的認識與感受。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　《小朋友的書。親親小動物》、魚盆，魚兒若干，喂魚的飼料等、半個塑料瓶。

　　活動過程：

　　一、談話導入，觀察小魚

　　小朋友，這是誰啦？和小魚們打個招呼吧。它在水里干什么呢？（引導游的動態(tài)）。我請小朋友來摸摸小鯽魚，和小鯽魚玩一玩，想想用什么好的方法來和它玩一玩。

　　二、請幼兒撈魚

　　提問：現(xiàn)在我請小朋又自己去撈小魚，把它放到自己的新家里。（塑料瓶）

　　三、感知外形特征。

　　現(xiàn)在我請小朋友自己來看一看小魚的頭長得怎么樣的？來找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什么顏色的衣服，魚身上一片片的是什么？有什么用？魚兒游自己的小腳嗎？為什么能在水里游呢？它的魚鰭又長在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它喜歡吃什么呢？

　　四、喂小魚

　　師幼一起來喂小魚，觀察小魚吃食。

　　活動反思：

　　剛開始出示食物小魚，引起了小朋友的興趣，他們也開心的說：看，它在游。小朋友對于小動物還是非常喜愛的，也樂于參與其中。環(huán)節(jié)二請個別小朋友過來來嘗試的'時候也比較困難，最基礎的方法，他們就是用手抓，而且整體秩序比較亂。接下重點部門觀察小魚時，讓小朋友自己回答問題時比較困難，可能因為他們的對于這方面的經(jīng)驗不是很足，主要老師引導告知的比較多，后來想想可以讓他們先觀看下科學的視頻，再來回答。效果也許會好些，也加強小朋友的自主性。

小班社會你好教案4

　　一、活動目標：

　　1、進一步鞏固冬天的季節(jié)特征，了解抵御寒冷的不同方法，產(chǎn)生冬天不怕冷的情感。

　　2、初步萌發(fā)對冬季在戶外工作人員的敬佩之情。

　　二、活動重點和難點：

　　1、活動重點：使幼兒了解一些抵御寒冷的不同方法。

　　2、活動難點：萌發(fā)幼兒對戶外工作人員的敬佩之情，愿意表達自己的情感。

　　三、活動準備：

　　1、幼兒對冬天已有一定的知識經(jīng)驗。

　　2、ppt的制作。

　　四、活動流程：

　　冬天來了————冬天別凍著————寒風中的人

　　五、活動過程：

　�。ㄒ唬�、冬天來了

　　1、播放ppt：畫面上是雪花飛舞、白雪皚皚的景色，老師用語言、畫面引導幼兒進入活動。

　　2、請幼兒發(fā)表自己對冬天的態(tài)度。教師用兩個交集的圈（喜歡、不喜歡）將幼兒喜歡、不喜歡冬天的原因記錄下來。

　�。ǘ�、冬天別凍著。

　　1、幼兒討論他們所了解的冬天各種事物是怎樣抵御寒冷的`？并鼓勵幼兒用自己喜歡的方式表演出來，介紹給大家。（可以是唱、說、表演）

　　2、播放ppt：出示四張照片：

　�。�1）大樹身上裹著稻草。

　　（2）灑水車為防止結(jié)冰叔叔正在水中放鹽；

　　（3）小動物冬眠；

　　（4）人們跑步。

　�。ㄖ攸c引導幼兒討論第二張和第四張的畫面內(nèi)容）

　�。ㄈ�、寒風中的人

　　1、播放ppt：在寒風中站崗的警察、清潔工人等，觀看中，引發(fā)幼兒思考：他們是不是真的不怕冷？

　　2、鼓勵幼兒簡單地向這些人說說心中感激的話。

小班社會你好教案5

　　活動設計背景

　　1.小班的孩子禮貌用語的運用不成熟，而且會說的禮貌用語太少。

　　2.有些幼兒性格比較內(nèi)向，很少跟人溝通，通過禮貌用語的學習逐漸改變內(nèi)向幼兒的性格。

　　3.使幼兒從小樹立良好的禮貌習慣，做個懂禮貌的好孩子。

　　活動目標

　　1.欣賞故事《你好》，知道你好是表達禮貌的一種方式。

　　2.嘗試用“你好”來表達對他人的禮貌。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點

　　1.使幼兒懂得你好的含義，并使其在日常生活中會運用它

　　2.調(diào)動幼兒興趣，使其在課堂中充滿積極性。

　　活動準備

　　1.幼兒故事磁帶《你好》.

　　2.音樂《找朋友》.

　　活動過程

　　一、通過提問引入故事

　　詢問幼兒見到朋友和老師，長輩的時候要怎么來打招呼。

　　1、小朋友們來到幼兒園見到其它的小朋友時應該怎么說呀?

　　2、肯定及表揚幼兒給出的答案然后說：老師先給你們講一個故事，聽聽故事中的小動物們都是怎么做的'好不好?

　　二、欣賞理解故事《你好》

　　1、先放磁帶，然后教師講述故事《你好》同時配以相應的動作。

　　2、提問：故事當中得小動物見到新的朋友時說的是什么?

　　三、找朋友

　　1、播放磁帶音樂《找朋友》

　　2、在音樂中小朋友自由找伙伴并用“你好”來打招呼。

　　3、請小朋友們放學回家后對自己的家人用“你好”來打招呼。

　　教學反思

　　1、引入部分有些欠缺，詢問幼兒見到小朋友時應該怎么說，這時幼兒很有可能說出稀奇古怪的方式，以至于教師很難反悔本堂課的主題。

　　2、本堂課有利于幼兒語言、認知、情感等方面。

　　3、以游戲讀結(jié)束本堂課，不會讓幼兒覺得突然與無聊。

　　4、如果重上本堂課，我會吧引入故事緩解稍作調(diào)整。

　　5、除了引入緩解少有些出乎意料之外，本堂課的其它環(huán)節(jié)都非常自然、流暢、師幼配合極好，幼兒興趣勃勃，總體來說效果還算良好。

小班社會你好教案6

　　設計背景

　　1、為激發(fā)幼兒喜歡與小朋友交往，樂意與他人交流的情感。凝造幼兒和諧快樂相處的氛圍，讓他們喜歡上幼兒園并學會與他人有禮貌的交流與相處。

　　2、因為地處少數(shù)民族地區(qū)，少數(shù)民族小朋友居多，適當?shù)脑诨顒又薪虝贁?shù)民族小朋友一些簡單的交流以及禮貌用語的漢語發(fā)音。

　　3、促進幼兒能情緒愉快的參加各種活動，有初步的自信心和獨立意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒能夠有禮貌的與他人交流認識老師、小朋友。感受集體生活樂趣，享受與同伴分享、游戲的樂趣。培養(yǎng)幼兒對父母、老師、同伴的積極情感，學習基本的交往技能。讓他們學會關心愛護他人。

　　活動目標

　　1、初步激發(fā)幼兒與他人交往的興趣。鼓勵幼兒主動認識新朋友，促進同伴間的友好合作和交往。

　　2、引導幼兒在與他人交往中，能準確使用禮貌用語。

　　3、體驗與同伴的交往中獲得的愉快情緒。培養(yǎng)幼兒喜歡集體生活的情感，初步體驗到集體生活的樂趣。

　　4、學習與同伴分享，將重點詞語“你好”“再見”“朋友“有機的滲透到社會領域。

　　5、促進幼兒漢語口語能力的發(fā)展。

　　重點難點

　　1、教師要引導幼兒在聽懂兒歌的基礎上學習唱兒歌。

　　2、教會他們新學禮貌用語的準確發(fā)音。

　　活動準備

　　1.錄音機或VCD機，歌曲《找朋友》，錄音磁帶或光碟。

　　2.動物手偶或掛飾。(以當?shù)爻Ｒ娦游餅橹?

　　活動過程

　　(一)導入部分

　　1.教師：“今天老師給小朋友們帶來了一個新朋友，小朋友們請看，他是誰呀?”

　　2.教師：“(出示一個“小�！钡氖峙�)，今天我們要和小牛一起玩游戲。”

　　(二)展開部分

　　1.教師：“小�？吹叫屡笥�，有些怕生，但是他還是很想和新朋友一塊玩。他會怎么和新朋友打招呼呢?”

　　2.教師引導幼兒與“小牛”，用“你好”“再見”“好朋友”等禮貌用語打招呼。

　　教師：“小牛，面對你的新朋友，請大聲的打招呼吧�！�

　　教師(出示小牛手偶，做出與小朋友打招呼的動作，教師模仿小牛對小朋友們說簡單的問候語。)：“小朋友們你們好，我是小牛�！�

　　3.教師教幼兒說：“你好，小牛。我們是你的新朋友�！�

　　4.教師播放歌曲《找朋友》，并用手偶演示歌詞中的內(nèi)容。

　　5.教師向幼兒解釋歌曲的內(nèi)容，并分別向他們解釋維漢語中“朋友”“你好”的發(fā)音。

　　6.做活動。教師教幼兒唱《找朋友》，并在適當時間帶領小朋友邊唱歌去邊做歌曲中的動作引導小朋友與相鄰的小朋友互相問好、握手、說再見。并鼓勵他們用學過的禮貌用語與自己的.朋友打招呼交流。

　　(三)結(jié)束部分

　　(在找朋友的音樂背景中)相鄰的小朋友兩兩互相說：“你好、再見。”

　　教學反思

　　1、要努力營造快樂、輕松活潑的課堂氛圍，激發(fā)小朋友積極參加活動的興趣。讓他們感受到老師對他們的愛和關懷，感覺到他們在生活在一個溫暖的集體中。每個人都被老師接納和尊重，

　　2、關注班級中不善于與人溝通的幼兒，因為他們平時沉默寡言很少與同伴溝通。在活動中要充分給與他們交流與表達的機會，引導他們與其他幼兒在一起玩耍、學習。

　　3、鼓勵他們用新學習的禮貌用語與教師、家長、同伴之間打招呼，并創(chuàng)造一個使他們大膽表達禮貌用語的輕松活潑氛圍。

　　4、由于每個小朋友成長的環(huán)境不同，不同小朋友的溝通能力存在很大的差異，在教學過程中需要較多的關注平時與他人溝通較少的幼兒，提高他們的自信，鼓勵他們多與家長、教師以及同伴之間的交流。

　　5、由于幼兒年齡較小，雖然接受能力較強，但是知識鞏固能力較弱，需要在以后的教學中積極鞏固知識。

小班社會你好教案7

　　設計意圖

　　小班幼兒剛從熟悉的家庭走向陌生的幼兒園，對于他們來說主動與同伴或老師打招呼是比較困難的。《你好，你好》這一繪本畫面清晰、語言簡單，講述了一個非常懂禮貌、有愛心的小寶寶，在碰到朋友后能主動與他們打招呼，十分適合剛?cè)雸@的小班幼兒閱讀。利用這一繪本，我設計開展了相關的閱讀活動，讓孩子在看看、猜猜、說說、動動中理解、感受交往的快樂。

　　活動目標

　　1.理解故事內(nèi)容，知道遇見別人時要有禮貌地問候：“××，你好嗎?”

　　2.嘗試用對話的方式講述故事。

　　3.學會一頁一頁地翻書，體驗繪本閱讀的快樂。

　　4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備

　　紙偶、繪本PPT、與幼兒人數(shù)相等的`繪本。

　　活動過程

　　一、出示指偶

　　師：小朋友你們看，誰來了?你們給他取個名字吧!(如叫冬冬)冬冬看見你們很有禮貌地問候：“小朋友，你們好嗎?”我們怎樣回答呢?我們可以這樣回答：“我們很好，謝謝你的關心�！�

　　二、幫助幼兒逐頁理解繪本內(nèi)容