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小班主題教案你好
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準備好一份教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的小班主題教案你好,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班主題教案你好1
設計意圖:
隨著天氣漸漸變涼,小朋友穿的衣服也一件件增加了。去戶外活動時,孩子們看見樹葉一片片從樹上落下,像飛舞的蝴蝶。這時,他們最喜歡撿落葉了,一邊撿一邊會禁不住問:"老師,樹葉為什么要落下來呀?"是的,在大人們的眼里,秋天是不難理解的:秋天是美好的季節(jié),是收獲的季節(jié),有各種各樣的水果上市;樹葉寶寶開始離開媽媽的懷抱,投進大地母親的懷抱;田里金燦燦的稻子,一片豐收的景象……而在孩子們的眼里,秋天卻是個抽象的概念,需要孩子們在各種活動中去體驗、去感知,因此,為了讓孩子們對秋天有個初步的認識,我們設計了主題活動《你好,秋天》。
主題目標:
1、關注周圍的事物在秋季的變化,感受秋天的美,積極學習運用多種手段表達自己對秋天的認識。
2、在活動中有探究的興趣,知道樹木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等在秋天的變化。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動流程:
根據(jù)秋天的季節(jié)特征,在主題實施過程中我們把它劃分為:"秋天的天氣"、"秋天的落葉"、"秋天的品嘗會"三個方面。在幼兒園里,我們帶領孩子在幼兒園撿落葉,和樹葉做游戲;發(fā)動家長雙休日帶孩子去秋游,去發(fā)現(xiàn)秋天各種事物的變化;還讓幼兒帶來秋天的水果大家在一起品嘗。孩子們在走走、看看、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體驗,知道秋天悄悄地來了,給人們帶來了喜悅,帶來了豐收。
主題反思:
本主題以認識秋天為中心,通過秋游,聽故事,小制作,體育游戲等活動激發(fā)幼兒對大自然地探索興趣,引導幼兒發(fā)現(xiàn)天氣與植物生長變化的密切關系,感受秋季的明顯特征,進一步培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
興趣是幼兒一切活動的源泉,是幼兒獲得主動發(fā)展的前提!毒V要》中也曾多次提到"興趣",我們開展的各項活動也是重在激發(fā)孩子的興趣,因為幼兒愿意獲得知識,比知識本身更重要。本主題活動歷時兩周,通過主題活動的開展,讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化,讓孩子了解秋天人們?nèi)绾问斋@,樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅。根據(jù)小班幼兒活潑、好動的特點,我們在設計本主題的時候,以秋天為主線索,主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物,如秋天的'天氣、秋天的樹木、有趣的葉子、秋天的果實等方面開展教學活動,讓孩子積極地投入到活動中來,讓孩子在生活中學習。
我們在每一個單元下預設和生成的活動是有一定的連續(xù)性的。例如在"秋天的天氣"中,我們從引導小朋友感受天氣變涼懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同,并鼓勵引導幼兒學習獨立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應該通過穿適宜的衣服取暖,達到保護自己的目的。而且引導我們思考:天涼了,要保護自己的身體還要注意些什么問題?從而引申出秋天天氣干燥,要及時喝水補充水分,養(yǎng)成良好的生活習慣。由此可見,我們的每一個活動不是孤立的而是相互關聯(lián)的。
本次活動中,幼兒很投入,家長們也很支持老師的工作,利用雙休日帶孩子到戶外拍攝了很多秋天的相片。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細致,觀察到了秋風吹樹葉飄落時像在舞蹈一樣,有的幼兒還能用動作來模仿……他們在這次活動中認識到了許多以前不知道的東西,在輕松愉快自然的氛圍中,教育目標得到了很好地實現(xiàn)。
小班主題教案你好2
活動設計背景
1.小班的孩子禮貌用語的運用不成熟,而且會說的禮貌用語太少。
2.有些幼兒性格比較內(nèi)向,很少跟人溝通,通過禮貌用語的學習逐漸改變內(nèi)向幼兒的性格。
3.使幼兒從小樹立良好的禮貌習慣,做個懂禮貌的好孩子。
活動目標
1.欣賞故事《你好》,知道你好是表達禮貌的一種方式。
2.嘗試用“你好”來表達對他人的禮貌。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
1.使幼兒懂得你好的含義,并使其在日常生活中會運用它
2.調(diào)動幼兒興趣,使其在課堂中充滿積極性。
活動準備
1.幼兒故事磁帶《你好》.
2.音樂《找朋友》.
活動過程
一、通過提問引入故事
詢問幼兒見到朋友和老師,長輩的時候要怎么來打招呼。
1、小朋友們來到幼兒園見到其它的'小朋友時應該怎么說呀?
2、肯定及表揚幼兒給出的答案然后說:老師先給你們講一個故事,聽聽故事中的小動物們都是怎么做的好不好?
二、欣賞理解故事《你好》
1、先放磁帶,然后教師講述故事《你好》同時配以相應的動作。
2、提問:故事當中得小動物見到新的朋友時說的是什么?
三、找朋友
1、播放磁帶音樂《找朋友》
2、在音樂中小朋友自由找伙伴并用“你好”來打招呼。
3、請小朋友們放學回家后對自己的家人用“你好”來打招呼。
教學反思
1、引入部分有些欠缺,詢問幼兒見到小朋友時應該怎么說,這時幼兒很有可能說出稀奇古怪的方式,以至于教師很難反悔本堂課的主題。
2、本堂課有利于幼兒語言、認知、情感等方面。
3、以游戲讀結束本堂課,不會讓幼兒覺得突然與無聊。
4、如果重上本堂課,我會吧引入故事緩解稍作調(diào)整。
5、除了引入緩解少有些出乎意料之外,本堂課的其它環(huán)節(jié)都非常自然、流暢、師幼配合極好,幼兒興趣勃勃,總體來說效果還算良好。
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