中班室內(nèi)游戲教案集錦15篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的中班室內(nèi)游戲教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班室內(nèi)游戲教案1
教學(xué)活動目標(biāo):
1.在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上集體討論游戲規(guī)則,并遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
2.引導(dǎo)幼兒將兩兩結(jié)伴游戲玩成集體游戲,嘗試游戲的不同玩法。
3.體驗(yàn)與同伴合作游戲所帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
《猜拳歌》音樂
活動過程:
1、學(xué)唱歌曲《猜拳歌》
教師示范唱歌曲《猜拳歌》
師:這首歌的名字叫《猜拳歌》,歌的名字叫什么呀?現(xiàn)在我們仔細(xì)來聽一聽歌里都唱了些什么?
教師再次邊做動作邊范唱
幼兒跟隨老師一起學(xué)唱歌曲。
2、玩游戲《猜拳》
師:我們都會唱《猜拳歌》了,它還可以玩游戲呢!可是怎么玩猜拳呢?
結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn)討論猜拳游戲的.玩法與規(guī)則。
說明規(guī)則:剪刀可以剪布;布可以包石頭;石頭可以敲剪刀
嘗試兩兩結(jié)伴游戲。
發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
說明游戲規(guī)則:唱嘿的時候再進(jìn)行猜拳。出相同動作時要再次唱剪刀、石頭、布,嘿!進(jìn)行猜拳,直到分出輸贏
幼兒再次兩兩結(jié)伴游戲直至分出勝負(fù)。
變化游戲的結(jié)伴方式,直至所有人排成了一條長龍。
3、結(jié)束
今天我們是用手來玩猜拳游戲的?那我們還可以用什么來玩呢?你們回去想一想,下次來告訴我,我們在玩。
幼兒邊唱《猜拳歌》邊離開教室。
附上歌譜:
1=C
前奏:(5 566︳5533︳6665︳6 0 )︳
3. 535︳65 6︳3. 535︳65 6︳
依 呀 依呀 呵嘿 嘿 依呀 依 呀 呵嘿 嘿
5 566︳5533︳6665︳6 0︳
兩個 指頭 五個 指頭 一個 大拳 頭
3. 535︳ 65 6 ︳3. 535︳ 65 6 ︳
依 呀 依呀 呵嘿 嘿 依呀 依 呀 呵嘿 嘿
5 566︳5533︳6665︳6 × ‖
擦 擦手掌 磨磨 拳頭 剪刀 石頭 布。嘿!
中班室內(nèi)游戲教案2
學(xué)情分析:
幼兒練習(xí)過肩上投擲,拋接球活動,這次游戲改進(jìn)已掌握的投擲動作,初步學(xué)會雙手胸前推球。投擲時能注意上下肢協(xié)調(diào)用力,揮臂速度較快,向前投時能注意向前上方投。雙手腹前投球(重250克)在4.5米以上。
內(nèi)容選擇:
本班幼兒投擲力量相對弱一些,需要更多地進(jìn)行手臂力量和身體協(xié)調(diào)的練習(xí),所以設(shè)計(jì)了《宇航員訓(xùn)練營》——室內(nèi)體育游戲,又加上每當(dāng)遇到不良天氣時,幼兒在體能鍛煉上比較單一,所以利用班級現(xiàn)有的物品輕器械材料相結(jié)合,進(jìn)行了一節(jié)有意思的腹前拋球游戲,從而幫助幼兒多種動作練習(xí)上肢力量和身體協(xié)調(diào)能力。
活動目標(biāo):
1、通過游戲發(fā)展投擲動作提高投擲能力,較熟練的掌握雙手腹前,投擲動作。
2、積極參加游戲,培養(yǎng)投擲的興趣。
3、發(fā)展力量柔韌性和協(xié)調(diào)能力。
活動準(zhǔn)備:
主材:重250克的球輔材:床,長條木板,椅子,60cM寬KT板,跳圈,游戲提示圖
活動方法與過程:
1、初級版:
(1)情境:今天我準(zhǔn)備帶宇航員們?nèi)ヒ粋更加神秘的星球去。請小宇航員們鍛煉鍛煉身體。
(2)玩法:小宇航員們需要跳過平衡倉,拿起種250克的球,腹前拋球,拋過航空站(橫放的床)從空間站返回平衡倉進(jìn)行下一次游戲。
(3)規(guī)則:幼兒返回平衡倉時注意節(jié)奏,小宇航員之間距離不要太近(用床隔開的小窄道)腹前拋球時,兩腳打開,腰下彎,腰帶動手臂力量使勁將球投出。
(4)幼兒可探究的問題跳過平衡倉后,怎樣能將球投過航空站(用床隔開的小窄道)。
2、升級版1:
(1)情境:宇航員第二次鍛煉
(2)玩法:宇航員跳過平衡倉(椅子),拿起宇航球,拋過對面的航空站(橫擺的床上面放一塊高60CM寬的板子)順利通過空間站返回平衡倉進(jìn)行下一輪的游戲。
(3)規(guī)則:做拋球動作時,宇航員要將手中的球拋過更高的航空站(橫擺的床上面放一塊高60CM寬的板子)闖關(guān)成功,并給予一顆星。
(4)幼兒可探究的問題怎樣才能將球拋的更高?(雙手持球于腹前,兩腿打開與肩同寬,將球向前上方快速揮臂投出)
3、升級版2:
(1)情境:密碼升級了,只有宇航員們能夠?qū)⑶驋伕h(yuǎn)的航空站,得到宇宙星才可登上飛船,結(jié)束鍛煉。
(2)玩法:第三次請幼兒將球拋過更遠(yuǎn)的航空站。其他玩法與初級版相同。
(3)規(guī)則:小朋友再向后拋球時,腿要分開,身體下沉彎腰,用腰部的力量帶動小臂和手將球拋過空間站。
(4)幼兒可探究的問題怎樣才能把球拋向更遠(yuǎn)的空間站?(兩手持球彎腰,兩腿分開并彎曲,蹬腿,展體,雙手伸直向遠(yuǎn)方拋出)
指導(dǎo)建議:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
(1)聽過宇航員的.故事,對宇航員有簡單的了解。
(2)知道雙手腹前投擲基本動作要領(lǐng)。
(3)250克球的制作方法(將直徑18CM廢棄的籃球打開約5CM的開口,裝進(jìn)白石子,用稱量好重量,用線將開口縫好。)
2、動作要領(lǐng):無低頭聳肩的現(xiàn)象。
3.安全方面:
(1)器材安全:檢查椅子間的距離是否適宜。
(2)空間安全:安全距離的把握,前一個小朋友拋球后走進(jìn)安全通道。(床邊的窄道),下一個小朋友再拋球。
(3)場地安全:注意游戲材料與周邊墻壁、暖氣,材料的安全距離。
(4)組織策略安全:起始點(diǎn)、結(jié)束點(diǎn)各有老師負(fù)責(zé),教師站位,材料擺放和材料相互間是否適宜,幼兒循環(huán)游戲時是否順暢。
自我反思:
通過這節(jié)課對幼兒來說有一定的難度,發(fā)力點(diǎn)還有待加強(qiáng),幼兒游戲過程中會腹前投擲,但是距離較近,需要進(jìn)一步進(jìn)行動作上的練習(xí),學(xué)會腰腹部和手臂配合,個好的將球投遠(yuǎn)到4米。
中班室內(nèi)游戲教案3
活動目標(biāo)
1、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
適合年齡段:
中班
材料準(zhǔn)備:
報紙,紙棒(質(zhì)地較硬的報紙做成),彩色紙球(報紙捏團(tuán)后,用彩色皺紙包裹)游戲一--趕小豬玩法:用紙棒擊打彩色紙球,可繞過障礙物,也可將紙球分別打進(jìn)和球同色的.籃筐內(nèi),并進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽。
游戲二--跳房子玩法:將紙棒在地上拼成房子狀,然后可進(jìn)行跳躍練習(xí)。
游戲三--過小河玩法:將報紙鋪在地上,可進(jìn)行跳躍練習(xí);也可利用兩張報紙交替往前,鼓勵幼兒以最快的速度到達(dá)目的地。
游戲四--過高山玩法:將硬質(zhì)的報紙兩邊用東西固定成"高山"(障礙物),鼓勵幼兒往上往前跳躍過去。
游戲五--撕報紙玩法:用雙腳將報紙撕碎,撕的最小者為勝;撕完后請幼兒快速將碎片撿起,看誰撿的碎片多,并可將碎片捏團(tuán)再造成紙球。
游戲六--破紙墻玩法:幼兒三人一組,兩名幼兒將報紙縱向打開并拉直,另一名幼兒從一定距離處將報紙沖破,可輪流進(jìn)行游戲。
游戲七--拋拋樂玩法:兩名幼兒將報紙橫向打開并拉直,將紙球放于報紙上,進(jìn)行拋接游戲。
教學(xué)反思
1、應(yīng)該對幼兒們進(jìn)行分組游戲。
2、在游戲中應(yīng)該邀請小朋友和老師一起游戲。
中班室內(nèi)游戲教案4
活動目標(biāo)
1、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。
2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂的情感。
羊角球角逐:家長和幼兒面臨面站在相距必定間隔的起跑線上。游戲開始后,由家長騎坐羊角球向幼兒傾向跑去,然后將球交給幼兒。幼兒再騎坐羊角球向家長起跑線跑去。誰先到誰為勝。
我是小姚明:家長和幼兒面臨面站在章程位置。游戲開始后,幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長手中的`簍子投去。家長互助接沙包。最后比一比誰投中簍子的沙包最多為告捷者。
斗雞樂:每個家庭由一名幼兒和一名家長組成,編上號碼掛上數(shù)牌。然后在章程的范疇內(nèi),用雙手抓住自己的一只腳,用單腳跳著去碰撞他人,腳先著地即裁汰,余下的人延續(xù),堅(jiān)持到最后者告捷。
接力跑:親子兩人游戲。聽口令,幼兒手執(zhí)接力棒起跑,抵達(dá)已站立在中線處的家長那處,將棒交給家長,家長再執(zhí)棒跑向終點(diǎn)。速率最快的一組為告捷者夾球跑1.幼兒抱球從開始跑至終點(diǎn),將球交給家長。家長將球夾在腿間跑回終點(diǎn),快者為勝。如球掉需撿回球夾住,延續(xù)走。
套圈:每人手里拿一個圈,站在指定位置上。把手里的套陷坑向前方的瓶子里。誰套得多誰就告捷。
托球跑:
1.幼兒與家長面臨面站立。
2、幼兒拿球送給當(dāng)面的家長,家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點(diǎn)。在章程時間球不掉下來即為勝。
活動反思
六一”是孩子們的快樂節(jié)日,也是幼兒園面向社會和家長進(jìn)行自我宣傳、自我展示,擴(kuò)大影響,提高知名度和美譽(yù)度的重要時機(jī)。我們將充分利用這個節(jié)日,認(rèn)真準(zhǔn)備,組織好各項(xiàng)活動,爭取和幼兒一起度過一個安全、快樂而有意義的節(jié)日。
中班室內(nèi)游戲教案5
活動目標(biāo):
1.正確感知9以內(nèi)數(shù)量,能比較9以內(nèi)物體的多少。
2.積極參加外賣打包游戲,并按要求操作,提高解決問題的能力。
3.融入游戲情境,體驗(yàn)幫助別人帶來的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
iPad人手一個、設(shè)計(jì)flash游戲、小貓標(biāo)記牌
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
知道燒烤調(diào)料的名稱、玩過有關(guān)拖動的flash小游戲,能較熟練地拖動
活動過程:
一、扮演角色、激發(fā)興趣
貼上標(biāo)記牌,我們就是小貓了,告訴你們一個好消息,貓媽媽的燒烤店開張了,很多小動物都排著隊(duì)等著品嘗呢!店里也是坐滿了客人,可忙壞了貓媽媽。
二、自由抓捕、感知數(shù)量
1.我們要幫貓媽媽從魚缸里抓一些魚蝦蟹,有什么要求呢?我們仔細(xì)地聽一聽。
2.等會我們要看清楚提示,一邊抓一邊數(shù)一數(shù),裝好一個籮筐再去裝另一個。找到平板,開始幫忙吧!
三、學(xué)串魚蝦、比較多少
1.貓媽媽想要讓小貓們幫忙串魚,串魚可不簡單哦!聽一聽貓媽媽有什么要求:“請小貓們想辦法讓兩串烤魚變得一樣多!”你們有好辦法嗎?
2.請小貓們用另一種方法把烤蝦變得一樣多。
3.幼兒在ipad上操作時,教師巡回指導(dǎo)。
小結(jié):原來我們可以用增加和減少的方法將不同數(shù)量的東西變得一樣多。
四、接受訂單、按需取物
1.剛剛我們用不同的方法幫貓媽媽串好了魚和蝦,現(xiàn)在讓我們一起燒烤吧!
2.電話鈴響,是誰的電話?我們一起來接聽一下。
3.這是小豬的`訂單,誰能看懂這是什么意思?
4.巡回指導(dǎo)幼兒的操作。
提出要求:打包時一定要數(shù)清楚!五分鐘以后,我們要去送外賣!
5.有的小貓可能沒有準(zhǔn)確地根據(jù)訂單打包,我們再去檢查一下!
五、游戲結(jié)束、感受愉悅
送外賣的時間到了,讓我們拿著打包好的魚蝦蟹出發(fā)吧!
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
中班室內(nèi)游戲教案6
一、活動目標(biāo):
1、初步感知音樂的旋律,感受音樂的歡快與幽默。
2、能根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)出小老鼠和啤酒桶的角色及游戲情境。
3、通過分角色扮演小老鼠和啤酒桶,體驗(yàn)音樂與活動的樂趣。
二、活動過程:
1、導(dǎo)入活動
師:今天老師帶來一段好聽的音樂,我們一起來聽聽這段音樂,一共有幾段,每段有什么不一樣?
師:這段音樂里還藏著一個好聽的故事呢!故事的名字叫做“小老鼠和啤酒桶”下面我們一邊聽音樂,一邊聽老師講故事。
2、理解故事內(nèi)容,分段放音樂進(jìn)行欣賞并創(chuàng)編動作。
師:夜深了,誰出來了?她是怎么出來的?我們一起來學(xué)一學(xué)(先學(xué)小老鼠)后來仙女施了魔法(再學(xué)啤酒桶,引導(dǎo)幼兒想象)
師:沒有被施魔法之前,啤酒桶是怎么樣的.?誰來學(xué)一學(xué)(教師適當(dāng)引導(dǎo)),施了魔法之后啤酒桶有什么變化?(如果說不出來,再播放一遍。重點(diǎn):啤酒桶笨重,先出胳膊,雙腳叉開,頭出來,再學(xué)啤酒桶跳舞)
師:我們來一起學(xué)一學(xué)啤酒桶是怎么跳舞的。
師:啤酒桶也學(xué)會了跳舞,現(xiàn)在它想和小老鼠一起跳舞,誰原意來演小老鼠,誰原意演啤酒桶?(選四個幼兒進(jìn)行表演)
師:天要亮了,仙女的魔法失靈了。啤酒桶會變成什么樣子?表現(xiàn)啤酒桶回歸原狀的樣子。小老鼠會變成什么樣呢?想一想小老鼠喝了很多的啤酒后會怎樣呢?(用動作分別表演)
3、游戲表演
師:老師現(xiàn)在想扮演仙女,誰原意扮演小老鼠和啤酒桶(先選啤酒桶,把頭低下,小老鼠站在啤酒桶后面。音樂開始,從啤酒桶后面出來。)
互換角色再進(jìn)行表演。
4、結(jié)束活動
師:小老鼠和啤酒桶都玩累了,我們把他們送回家吧。
中班室內(nèi)游戲教案7
設(shè)計(jì)意圖:
近來發(fā)現(xiàn)我班幼兒對于面點(diǎn)比較喜歡,但對于面粉卻一無所知。面粉是一種可塑性較大,探索性較大的物品,具有較大操作性和探索性。中班幼兒喜歡操作,喜歡自己動手,并且做一些能吃的東西就更為愉快,所以我設(shè)計(jì)了關(guān)于面粉的主題系列活動。活動前吃過幾種好吃的面粉制品的食物,奠定此次活動的基礎(chǔ)。本次活動為幼兒提供大量操作機(jī)會、探索機(jī)會,滿足了幼兒極大的.探索欲望。并且在操作的同時進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的想象力及發(fā)散性思維。
活動內(nèi)容:
科學(xué)游戲——面粉變面團(tuán)
活動目標(biāo):
1、知道面粉變成面團(tuán)的過程中要加適量的水。
2、掌握和面的基本方法和技巧,知道水要一點(diǎn)一點(diǎn)加,不能加太多。
3、用捏、搓、揉、壓、團(tuán)圓等技能制作各種物品,體驗(yàn)操作的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
面粉、水、盤子、抹布
活動過程:
一、激發(fā)興趣,初步感知面粉
咦!這些是什么呀?我們一起看看、摸摸、猜猜這是什么?(幼兒通過看、摸、聞的方式感知面粉的外部特征:白色、無味、輕輕的會粘在身上手上)
教師小結(jié):面粉是白色,沒有味道、粉狀的、輕。
二、了解面粉的特性
1、哪些好吃的東西是用面粉做出來的呢?(面包、饅頭等面粉制品)
2、教師小結(jié):好吃的東西是用面團(tuán)做成的。
3、怎么樣把面粉變成面團(tuán)呢?請小朋友動腦筋、動動手,試一試把面粉變成面團(tuán)。
幼兒操作,教師觀察,并進(jìn)一步讓幼兒感受面粉粘的特性。
注意事項(xiàng):
1、盡量用一只手去和面粉。
2、保持衣服、桌面、地面干凈
3、向面粉里加水時要一點(diǎn)點(diǎn)的加。
小結(jié):白白的面粉加了水后是很粘的,多捏捏就會變成面團(tuán)。
三、中華小廚師
1、許多好吃的東西都是用面團(tuán)做成的,都是廚師叔叔阿姨們發(fā)明的,今天我們也來當(dāng)個中華小廚師,來發(fā)明好吃的東西好嗎?
2、你想把面團(tuán)變成什么呢?
幼兒操作,教師從旁指導(dǎo)。
展示作品,結(jié)束活動。
中班室內(nèi)游戲教案8
活動目標(biāo):
1、學(xué)玩音樂游戲《熊和石頭人》。在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
2、能根據(jù)教師提供的舞曲音樂即興舞蹈,并在“熊”出現(xiàn)時能保持自由造型不動。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備:
“熊”頭飾一個。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《十二生肖歌》。
二、學(xué)習(xí)歌表演。
1、教師范唱歌曲《熊和石頭人》。
2、幼兒說出歌曲中的歌詞內(nèi)容。
3、熟悉歌詞。教師說一句,然后用動作暗示幼兒說下一句,依次類推。
4、教師放慢彈奏速度,幼兒跟著學(xué)唱歌曲。
5、教師與幼兒討論歌曲的感情處理。
“小朋友和小動物在樹林里快樂地玩,怎樣唱?”
“大熊來了,大家被亂跑,該怎樣唱?”
6、即興歌表演。教師與幼兒一起練習(xí)。
三、隨樂即興舞蹈并學(xué)做石頭人。
教師可提供歡快或優(yōu)美的不同性質(zhì)的舞曲,讓幼兒即興表演。再舞蹈過程中,音樂突然停止了,幼兒必須保持姿態(tài)不動,幾變?yōu)槭^人了。
四、學(xué)習(xí)“熊走”動作。
鼓勵幼兒在“熊走”音樂聲中,用不同的動作扮演“熊”并合拍地行走。
五、完整游戲。
游戲開始可有教師扮“熊”,并逐步由幼兒擔(dān)任“熊”的角色。
教學(xué)反思
這節(jié)是音樂游戲!缎芎褪^人》以動靜交替的形式出現(xiàn),很生動、有趣,而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。
初次接觸這首歌曲,首先想到,游戲豐富又有極大的趣味性,孩子們一定很喜歡這種動靜交替的音樂游戲活動。
整個活動從掌握這一方面來看還不錯,歌詞簡單、易懂。
在目標(biāo)制定方面,我是根據(jù)課程上的活動目標(biāo)而制定,也根據(jù)制定的目標(biāo)展開來教學(xué)游戲活動,讓幼兒在游戲中學(xué)到知識,完成目標(biāo)。
首先,讓幼兒先欣賞歌曲,對歌曲感興趣,再學(xué)習(xí)歌曲,在熟練掌握歌曲后,加以動作。幼兒參與的積極性很大,但發(fā)現(xiàn)了一個問題:是許多幼兒的動作基本一樣,我在引導(dǎo)幼兒參與與創(chuàng)編活動中存在欠缺,幼兒想象力受限制,動作不豐富。
音樂游戲中,我們較常見的就是按音樂的節(jié)奏做動作,本次活動中,大熊出現(xiàn)時,音樂節(jié)奏很強(qiáng),節(jié)奏變化較大。需幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏走路,但活動開始,我疏忽了這一點(diǎn),所以這節(jié)課的難點(diǎn)沒法突破。
活動在快樂,自由創(chuàng)編中結(jié)束,我覺得,這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒積極參與活動、快樂,游戲的效果,通過這節(jié)課,我深深感受到孩子們在這節(jié)課中所體會到的'快樂,開心。
這節(jié)是音樂游戲。《熊和石頭人》以動靜交替的形式出現(xiàn),很生動、有趣,而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。
初次接觸這首歌曲,首先想到,游戲豐富又有極大的趣味性,孩子們一定很喜歡這種動靜交替的音樂游戲活動。
整個活動從掌握這一方面來看還不錯,歌詞簡單、易懂。
在目標(biāo)制定方面,我是根據(jù)課程上的活動目標(biāo)而制定,也根據(jù)制定的目標(biāo)展開來教學(xué)游戲活動,讓幼兒在游戲中學(xué)到知識,完成目標(biāo)。
中班室內(nèi)游戲教案9
教學(xué)目標(biāo)
1.初步了解慢、快拍球的動作要點(diǎn)。
2.初步掌握原地慢、快拍球的動作;能夠隨節(jié)奏拍球。
3.能積極嘗試慢、快拍球;善于動腦筋,并能仔細(xì)觀察教師和其他小朋友的動作。
4.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.原地單手拍球比較熟練。
2.會玩“慢、快跑游戲”。
3.皮球若干,《兔子舞》音樂。
教學(xué)過程
一、熱身運(yùn)動,熟悉球性游戲。
1.教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲:聽哨音,抱球“慢、快跑”游戲。
2.熟悉球性練習(xí)。
教師帶領(lǐng)幼兒做關(guān)于球的基本動作,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)抓球、壓球、托球、拋球、轉(zhuǎn)球的動作。
復(fù)習(xí)原地單手拍球
3.復(fù)習(xí)原地單手拍球的動作要求。
師:小朋友都能和皮球很好的.玩游戲,那么我們一起來單手拍球10下,看誰能夠連續(xù)不斷。準(zhǔn)備好,一起數(shù)。
二、嘗試并探究慢、快拍球。
1.觀察、比較兩種不同的拍球方法。
(1)教師示范兩種拍球方法,請小朋友說一說兩者的區(qū)別。
(2)師:怎樣能夠把球拍的快,怎樣能夠拍的慢呢?請小朋友自己試一試。
2.幼兒自由分組,初步嘗試練習(xí)。
3.教師和幼兒一起分析動作,引導(dǎo)幼兒說出慢、快拍球的要點(diǎn)。
教師總結(jié):慢拍球的時候拍的時候用力,等它彈的很高再拍下去,拍快球就要重心低拍的越低就越快。
三、學(xué)習(xí)快、慢拍球。
1.幼兒根據(jù)教師口令慢、快拍球。
師:聽好口令,我說慢你們就要拍的慢,我說快,馬上加快速度拍,準(zhǔn)備開始!
2.教師再次小結(jié)要點(diǎn),引入哨音節(jié)奏概念。
師:拍的慢一定要記住讓球彈的很高以后再拍下去,拍快球就要拍的低,今天老師準(zhǔn)備了一個哨子,聽好哨子聲音,吹的短拍的快,吹的長拍的慢。
3.幼兒根據(jù)教師哨音慢、快拍球。
四、聽音樂拍球游戲,感受拍球的節(jié)奏感。
1.教師播放音樂,幼兒聽音樂,感受節(jié)奏。
2.初步嘗試跟隨音樂節(jié)奏拍球。
師:你可以試一試聽好音樂節(jié)奏,跟著節(jié)奏拍球,就像我們打節(jié)拍一樣,一定要仔細(xì)聽音樂哦!
3.教師請小朋友休息說一說怎么跟著節(jié)奏拍球。
4.分析好以后再次嘗試跟隨音樂節(jié)奏拍球。(教師可以幫著幼兒打節(jié)奏)
五、放松運(yùn)動。
1.放松手臂和手指,體前屈和蹲起跳練習(xí)。
2.指導(dǎo)幼兒甩甩手,拍拍腰,捶捶背等動作。
中班室內(nèi)游戲教案10
活動目標(biāo):
1、讓孩子在游戲中體驗(yàn)搭建紙杯的快樂;
2、喜歡探索,愿意在活動中和同伴合作游戲;
3、探究一次性紙杯的多種玩法,充分感受合作游戲的快樂。
活動重難點(diǎn):
活動重點(diǎn):喜歡探索,愿意在活動中和同伴合作游戲。
活動難點(diǎn):探究一次性紙杯的多種玩法,充分感受合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
一次性紙杯、音樂磁帶
活動過程:
一、探討紙杯的用途
談話導(dǎo)入:在哪里見過紙杯?紙杯可以用來做什么事情?
二、和紙杯做游戲
(一)單個紙杯的玩法
1、探究單個紙杯的`玩法(請幼兒嘗試)
2、集體體驗(yàn)單個紙杯放在身上的玩法
3、集體體驗(yàn)單個紙杯放在地上的玩法
(二)兩個紙杯及多個紙杯的玩法
1、再增加一個紙杯,將地面上的紙杯變高以后的玩法(兩個紙杯的玩法)
2、多個紙杯放在一起可以怎樣玩?
嘗試用不同的方法。(大杯口朝下或小杯口朝下)幼兒兩人一組,體驗(yàn)玩塔建游戲的快樂,
3、教師總結(jié):誰搭建的高樓最高,誰的高樓最奇妙。請幼兒用最快的速度將紙杯扣在一起,也是一種玩法,并且鍛煉孩子做事有始有終的好習(xí)慣。
(三)除了我們的這些玩法,紙杯還可以做什么?
出示紙杯作品
(四)活動延伸
“聽話筒”游戲。
中班室內(nèi)游戲教案11
【活動設(shè)計(jì)】
傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲,在發(fā)展幼兒動作靈敏性的同時,還能鍛煉他們的反應(yīng)能力、注意傾聽的能力等。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲,孩子們玩得樂此不疲,當(dāng)優(yōu)優(yōu)被淘汰時,還懶著不肯出局,心情還有些沮喪。當(dāng)時我就有個想法,能否改編游戲規(guī)則與策略,使每個孩子動作發(fā)展的同時也能獲得成功,滿足他們的心理需求呢?因此對照《綱要》:“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。”并根據(jù)中班幼兒的能力水平,我就將《搶椅子》這個老游戲設(shè)計(jì)了新玩法。既保留了“搶”這一競爭的形式,又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾,讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題,從而來發(fā)展孩子們團(tuán)結(jié)、協(xié)作的意識和能力。
【活動目標(biāo)】
1、通過多種形式的信號開展搶椅子游戲,提高身體動作的靈敏性和速度。
2、在游戲中解決人多位子少的問題,發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識和能力。
3、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
【活動準(zhǔn)備】
與幼兒人數(shù)相等的椅子、音樂、活動場地布置。
【活動過程】
一、聽信號做動作。
幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應(yīng)的熱身動作。
師:好,接下來老師要考一考你們的反應(yīng)能力,請小朋友做和老師相反的'動作。(高人走、矮人走、快快走、慢慢走)
小結(jié):小朋友真棒,反應(yīng)都很快。
二、利用多種感官分辨信號進(jìn)行搶椅子的游戲。
師:接下來的游戲我們要比一比哪個小朋友的小眼睛最亮,小耳朵最靈,速度最快。
。ㄒ唬┙淮(guī)則。
幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊(duì),小朋友不管是聽到的還是看到的信號必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下,比一比誰的反應(yīng)快。每一次游戲老師都會拿掉椅子,沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰,到旁邊休息。
。ǘ┯變河螒。
1、用聽覺來分辨信號。
2、用視覺來分辨信號。
3、用多種感官有效辨別各種信號。
老師根據(jù)當(dāng)時幼兒表現(xiàn)情況進(jìn)行小結(jié)。
三、讓幼兒想辦法,探索在不同條件下都能坐下。
(一)適當(dāng)減少椅子一至兩張,鼓勵幼兒相互照顧,啟發(fā)幼兒想辦法,讓全體幼兒都能坐下來。
師:現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子,這次搶椅子有一個要求,大家不僅要自己搶到位子坐下了,還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來,不能讓一個小朋友站著,否則算全體失敗。
師:你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?(幼兒嘗試)
師:原來大家可以擠擠坐。這個方法真好,下面我要繼續(xù)拿掉椅子,一直到你們擠不下去為止。(教師繼續(xù)減少椅子,直到孩子們并排靠攏無法坐下。)
。ǘ﹪L試幾個幼兒坐一張椅子。
師:現(xiàn)在椅子越來越少了,擠也擠不下了,但是還是必須要坐下來?怎么辦呢?(提醒幼兒幾個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子,但必須是坐下來的,提示幼兒一個接一個地疊坐,互相擁抱,在橫向空間不足的情況下,想辦法增加縱向空間,完成任務(wù)。)
四、慶祝勝利,放松身體結(jié)束活動。
師:謝謝你們,能在椅子減少的條件下,互相幫助、共同想辦法解決困難,因?yàn)榇蠹叶际呛门笥眩屛覀円黄饝c祝一下吧。(聽音樂做放松活動)
中班室內(nèi)游戲教案12
智力游戲:看誰認(rèn)得快
目標(biāo):1認(rèn)識自己的標(biāo)記。
2知道愛清潔,講衛(wèi)生,會用自己用的茶杯、毛巾
1向幼兒介紹一日生活內(nèi)容。
重點(diǎn)告訴幼兒在幼兒園每天吃點(diǎn)心、吃飯、喝水。
2介紹自己的照片,并貼在毛巾架上。
3幼兒掛一條毛巾在自己的.標(biāo)記圖下。
4游戲:看誰認(rèn)得快
分組進(jìn)行,鞏固各自對標(biāo)記的認(rèn)識。
照相機(jī)
復(fù)習(xí)有關(guān)字詞。
相應(yīng)的大、小字卡(小字卡每人一套)
大家面向教師坐好,集體說兒歌:"我有一架照相機(jī),照出照片真像你。我來給你拍個照,馬上把照片送給你。"教師出示大字卡,幼兒用兩手做拍照狀,嘴里說:"咔嚓",然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來。游戲反復(fù)進(jìn)行。
桌面滾球
目標(biāo):練習(xí)在桌子上滾球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備:三張桌子,一個大球。
將三張桌子并齊,兩名幼兒分別站在桌子的兩端,
一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?對面的幼兒接到球后,再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場,由下一名幼兒替換。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
看圖書
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒看圖書的興趣
準(zhǔn)備:圖書若干
教師出示圖書及圖片與幼兒一起分享故事內(nèi)容,適當(dāng)加上情境表演。
體育游戲:小風(fēng)車
目標(biāo):1、學(xué)習(xí)正確跑的姿勢。
2、練習(xí)聽信號向指定方向跑。
1、幼兒成一橫隊(duì)站在場地一端,每人手持小風(fēng)車一個。
2、游戲開始,大家一起念兒歌:"小風(fēng)車真好玩,我一跑它就轉(zhuǎn)"幼兒按照口令,手持風(fēng)車向指定方向跑,可反復(fù)進(jìn)行數(shù)次。
數(shù)學(xué)游戲:有趣的圖形
會用圓形、正方形、三角形進(jìn)行排序。
1、出示用三種圖形拼成的小房子,說出它們的名稱。
2、老師在黑板上貼上一種圖形,讓幼兒從小盤中取出與黑板上相同的圖形。
3、幼兒根據(jù)教師的指令,依次在排序板上擺相應(yīng)的圖形。
4、檢查幼兒擺放是否真確,重點(diǎn)輔導(dǎo)錯誤較多的幼兒。
中班室內(nèi)游戲教案13
【活動目標(biāo)】
1、探索布袋的多種玩法。
2、能夠助跑跨跳過一定距離(兩個布袋的寬度)的物體。
3、體驗(yàn)布袋游戲帶來了快樂。
【活動準(zhǔn)備】布袋若干。
【活動過程】
一:熱身運(yùn)動
1、幼兒在老師的帶領(lǐng)下伴隨著音樂做熱身運(yùn)動
2、老師介紹今天的新朋友:魔法布袋。魔法布袋被大巨人偷走了魔法,失去了魔力。請小朋友們闖關(guān)打敗大巨人,重新?lián)碛心ЯΑ?/p>
二:闖關(guān)游戲
1、幼兒利用布袋收集新的魔力,幼兒自由探索布袋玩法,一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有新的',好玩的玩法就像大家展示,大家也跟著一起做。
2、幼兒展示布袋的新魔力。
3、幼兒練習(xí)本領(lǐng),準(zhǔn)備闖關(guān)。
用布袋做成一條比一條更寬的小河,讓幼兒練習(xí)怎么樣渡過小河。窄的小河幼兒會跨跳過去,寬的小河幼兒會助力跑跨過去。
4、闖關(guān):大巨人把魔力藏在了四個山洞里,山洞在兩條河的那邊,幼兒要想奪回魔力就必須渡過兩條小河,進(jìn)入山洞,但不要被大巨人發(fā)現(xiàn),拿回魔力沿路返回。
三:整理放松游戲
小朋友們幫助布袋從大巨人手里奪回了魔法,我們來學(xué)學(xué)小布袋的魔力吧。把小布袋找一個空地躺在地上,圍著布袋轉(zhuǎn)圈走,邊走邊念咒語:“變、變、變”吸吹氣三次,布袋從胖子變成瘦子,然后高個子變成矮個子,最后矮個子變小個子,把小個子送回家。
中班室內(nèi)游戲教案14
游戲目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒的觀察細(xì)心,四肢平衡能力。
2.喜歡集體活動,積極參與。
3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4.培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
游戲準(zhǔn)備:
班級床6張,長橡皮筋3條,紅色雪花片,小凳子。
游戲玩法:
將所有的桌子四腳朝上,橡皮筋在所有桌子的腳上高低、錯落有致的拉開,小凳子隨機(jī)擺放在火線內(nèi),當(dāng)?shù)乩讌^(qū),并在拉出的每條橡皮筋上夾上雪花片,幼兒從外面慢慢進(jìn)入火線內(nèi),不觸碰火線,避開地雷區(qū),在聽到炸彈爆炸的倒計(jì)時時,馬上進(jìn)入安全區(qū),避開炸彈才算成功,安全區(qū)就是每一張桌子內(nèi)。
游戲規(guī)則:
幼兒進(jìn)入火線區(qū)內(nèi)的時候身體的任何一部分觸碰火線,雪花片搖晃和掉落就被視為受傷,退出火線區(qū),在進(jìn)入安全區(qū)之前也要避免身體碰到火線,炸彈爆炸還沒有進(jìn)入安全區(qū)的.就被認(rèn)為受傷退出火線區(qū),危險過去后,幼兒繼續(xù),教師可以適時改變桌子的擺放和橡皮筋的變化,以增加難度。
游戲反思:
今天我們班級玩了穿越火線的游戲,布置完場地后,孩子們都特別興奮,都討論著今天我們玩什么,有人說是跳皮筋,有人說抓魚,等我說完游戲玩法后,孩子們躍躍欲試,于是我請所有的幼兒進(jìn)行嘗試,接著請他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),但在正式開始后,我就發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了大問題,所有的孩子在游戲中最多的關(guān)注不是自己有沒有碰到火線,而是其他小朋友有沒有碰到火線,所以班級里非常的嘈雜,都是小朋友在說,誰誰誰碰到了,你要出去,去療養(yǎng)站,慢慢的孩子之間的氣氛有點(diǎn)緊張了,我馬上請所有的幼兒進(jìn)入安全區(qū),和孩子們討論,所以讓孩子們了解這個游戲的情景,這是是軍事演習(xí),你們現(xiàn)在是一個團(tuán)隊(duì),所有的人都是去執(zhí)行任務(wù)的,所以你們要做的是完成自己的任務(wù),然后去幫助自己的隊(duì)友,而賀老師是軍官,來監(jiān)管你們誰不小心,失敗的人多了,你們的任務(wù)就失敗了,接下來活動就順利多了,孩子們漸漸融入游戲情景中,小心的行進(jìn),幫助隊(duì)友,活動結(jié)束后,孩子們都希望我下次再玩這個游戲,而我要做的就是下次,如何設(shè)計(jì)游戲,讓游戲更加生動有趣,讓孩子們在游戲中體驗(yàn)快樂,并相互合作。
中班室內(nèi)游戲教案15
一、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,模仿風(fēng)雨音效并配合音樂律動。
2、通過肢體律動,感應(yīng)A段音樂的沉緩,B段音樂的輕快。
3、樂于模仿大自然中的各種音效。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、掛圖P1、小布球若干、大床單一條。
2、人手一條紗巾、水袖,人手一塊軟墊、人手一個塑料袋。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,模仿風(fēng)雨音效。
2、難點(diǎn):幼兒運(yùn)用各種道具模仿大自然中的風(fēng)雨音效。
四、教學(xué)隊(duì)形:
站位:圓形。
坐位:半圓。
五、教學(xué)過程:
(一)律動《母雞孵蛋》,組織幼兒進(jìn)活動室。
(二)故事引導(dǎo):今年夏天,寶寶到鄉(xiāng)下的叔叔家玩,她被美麗的鄉(xiāng)村景色吸引住了!(出示掛圖P1,引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容:綠色的秧苗,黃色的稻穗,稻田里有稻草人,還可以去抓蝌蚪,看母雞孵蛋……)你們到過鄉(xiāng)下嗎?(引導(dǎo)幼兒說出自己的鄉(xiāng)村經(jīng)歷。)
(三)故事延續(xù):寶寶和表哥強(qiáng)強(qiáng)玩得好高興噢!可是玩著玩著,卻刮起了臺風(fēng)……(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)7屡_風(fēng)音效)
(四)風(fēng)雨的音效。
老師彈琴模仿風(fēng)雨聲,幼兒聽音律動。(琴聲可以提示是小雨、大雨、毛毛雨或是龍卷風(fēng))
風(fēng)聲:揮舞紗巾,學(xué)風(fēng)到處飛。
雨聲:用紗巾蓋頭,做躲雨?duì)睢?/p>
教學(xué)反思:這一環(huán)節(jié)教師以琴聲模仿風(fēng)雨聲,學(xué)生聽音律動,讓孩子體驗(yàn)臺風(fēng)與雨的不同表現(xiàn)形態(tài),做好進(jìn)入音樂的籌備。
(五)歌曲和念謠。
1)感應(yīng)沉緩的A段,模仿風(fēng)雨音效并配合音樂律動。
第一遍音樂:口技音效。引導(dǎo)幼兒模仿大小不同的風(fēng)聲和雨聲。
風(fēng)聲:“呼~呼~”“吼~吼~”……
雨聲:“嘩啦~嘩啦~”“淅瀝~淅瀝~”
第二遍音樂:道具模仿音效——軟墊、水袖。
風(fēng)聲:水袖四處飛舞,制造各種聲勢與聲響。
雨聲:軟墊抓或彈指的方式制造雨聲。
第三遍音樂:道具模仿音效——大床單、小布球。
全體共持一條干凈的大床單邊玩邊念詞
風(fēng)聲:將被單用力晃動
雨聲:向上拋動或來回滾動被單中的沙包
教學(xué)反思:這一環(huán)節(jié)讓孩子多聽、多感受、多表現(xiàn)。A段中借助肢體動作、表情、道具來表現(xiàn),增強(qiáng)了音樂的.情境性,讓孩子沉醉在空想、創(chuàng)作與表現(xiàn)臺風(fēng)之中。B段中借助戲劇表演“趕臺風(fēng)”,孩子非常喜歡這段歌詞,游戲中幼兒能感受四分音符和八分音符節(jié)奏的練習(xí),用感覺來記憶節(jié)奏而不是數(shù)拍子。寓教于樂,增進(jìn)孩子音樂能力的提高。
(六)肢體節(jié)奏感應(yīng)輕快的B段。
第四遍音樂:肢體節(jié)奏——跑步:XX XX拍手:XX X
(七)第五遍音樂:塑料袋臺風(fēng)。
將塑料袋吹成氣球狀并封口扎緊。
A段:軟墊扇塑料袋氣球,制造風(fēng)雨的音效。
B段:隨音樂拍子拍塑料袋。
邊游戲邊自然結(jié)束。
教學(xué)反思:這一環(huán)節(jié)以情景模仿學(xué)習(xí)咒語,活動過程中,我重視用具體的語言激勵與動作引導(dǎo)。如“你做得真好,如果動作放大一點(diǎn),會更加好看”、“你擺手來表現(xiàn)太棒了,要是你能配上表情就更像了”等等。孩子們在即興地、發(fā)明性地學(xué)臺風(fēng)低吼、旋轉(zhuǎn),還借助自制的樂器——塑料袋來模仿雨滴、閃電和風(fēng)聲、的動作時,喚起了對學(xué)習(xí)和音樂的興趣,這正是想象力和人的自身體驗(yàn)的完美結(jié)合。
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