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中班藕教案
作為一位杰出的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的中班藕教案，希望能夠幫助到大家。
中班藕教案1
活動(dòng)目的：
認(rèn)識(shí)藕的外形特征和基本結(jié)構(gòu)，知道藕是荷花的.莖。
幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流藕的味道。
讓幼兒嘗試運(yùn)用藕來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
藕若干根。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師事先為每組幼兒分發(fā)藕。請(qǐng)幼兒觀察藕。
——藕長(zhǎng)得什么樣？
——藕上面為什么還粘著泥？
2、教師請(qǐng)幼兒回憶是否吃過(guò)藕？味道怎樣？說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)。
3、藕做的印章。教師為每個(gè)幼兒發(fā)一張白紙，每組一盒印泥。請(qǐng)幼兒用橫切的藕段沾上印泥在白紙上創(chuàng)作。
4、將幼兒的作品懸掛于美工區(qū)內(nèi)供大家欣賞。
中班藕教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官感知藕的外形特征和內(nèi)部秘密，并大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
2、通過(guò)欣賞農(nóng)民伯伯挖藕的場(chǎng)景，初步了解藕的生長(zhǎng)環(huán)境，感受農(nóng)民伯伯工作的辛苦，并珍惜他們的勞動(dòng)成果。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
藕、錄像、小刀、藕制品、記錄表，記號(hào)筆、顏色貼、毛巾、盤子
活動(dòng)過(guò)程：
一、逐步展示藕的幾個(gè)部分，引發(fā)幼兒興趣
1、師:小朋友,今天老師帶來(lái)了一樣好玩的東西，猜猜是什么呢?為什么認(rèn)為它是藕呢?
二、觀察藕的外部特征
2、師：藕是什么樣子的?它長(zhǎng)得象什么?(象小朋友們的小胳膊，小腿等)
(幼兒通過(guò)看、摸、捏、聞等表述藕的顏色、形狀、節(jié)結(jié)、味道等方面的特征。)師幼小結(jié)，集體記錄。
三、探究藕的內(nèi)部秘密
1、師：藕里面還藏著許多小秘密呢?你們知道嗎?(幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)。)
2、幼兒驗(yàn)證，表述并記錄發(fā)現(xiàn)。(師幼小結(jié)：藕里面的顏色更白，有許多大大小小的孔(像蜂窩、望遠(yuǎn)鏡……)，切開(kāi)的藕有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的藕絲連著，還有白白的藕汁，有的里面有水。
四、觀看錄像，了解藕的生長(zhǎng)環(huán)境。
師：藕長(zhǎng)在哪里?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)回答。)
2、觀看錄像。(教師適當(dāng)配以介紹)
師：“你們知道藕長(zhǎng)在哪里了嗎?它有葉子嗎?農(nóng)民伯伯們是怎么找到藕的?
教師出示帶荷葉的藕;農(nóng)民伯伯們順著荷葉下的莖用腳先探到藕，然后使勁的用手把它從水下深深的泥里挖出來(lái)。看了農(nóng)民伯伯們挖藕你有什么感覺(jué)?(他們很累，很辛苦)
五、藕的.作用師：藕有什么用呢?可以怎么吃?師幼談?wù)勁旱某苑�、營(yíng)養(yǎng)。
師幼小結(jié)：炒藕片，煮糯米藕、作藕粉、作藕圓、藕罐頭、藕汁等
六、結(jié)束活動(dòng)幼兒觀看藕制品，品嘗生藕片。(猜謎語(yǔ))
師：農(nóng)民伯伯們挖藕那么辛苦，我們能不能浪費(fèi)呀?
活動(dòng)反思：
今天孩子們的表現(xiàn)給了我很大的震撼和思考，在以后的教育教學(xué)中，我要做個(gè)有心人，帶著孩子們多多觀察身邊的事物，培養(yǎng)孩子們的善于觀察習(xí)慣，提高孩子對(duì)未知事物探索的能力。我愿和孩子們一起努力，一起走進(jìn)美好的大自然中去探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)小秘密。
中班藕教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察藕的基本結(jié)構(gòu)特征，并把看到的藕畫(huà)下來(lái)。
2.大膽地刻畫(huà)藕。
3.喜歡用粗細(xì)不同線條裝飾藕。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. ppt
2.紙、勾線筆、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片觀察
�。ㄒ唬┱w觀察
1.教師：看一看，圖片上有什么？(藕)
2.藕長(zhǎng)什么樣？它像什么？
3.教師小結(jié)。
�。ǘ┚植坑^察
1.師：這是切開(kāi)的藕，這樣的'藕看起來(lái)像什么？
2.出示多張藕的圖片，這樣的藕像什么？
二、示范點(diǎn)撥
1.今天老師也來(lái)畫(huà)一畫(huà)藕（教師范畫(huà)）
2.現(xiàn)在請(qǐng)你也來(lái)畫(huà)一畫(huà)藕，并且給它涂上漂亮的顏色。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
要求：
1.把你看到的藕畫(huà)下來(lái)，注意線條的粗細(xì)搭配。
2.畫(huà)的時(shí)候不說(shuō)話，不能打擾別人；畫(huà)完蓋好筆蓋放回盒子
四、互動(dòng)評(píng)價(jià)
1.誰(shuí)能介紹以下自己的藕，你的藕有什么獨(dú)特之處？
2.同伴評(píng)價(jià)：你最欣賞哪個(gè)藕？哪里畫(huà)的最好？
3.教師肯定評(píng)價(jià)。
小結(jié)：你們的小手真厲害，將藕變得那么好看，下次我們?cè)賮?lái)畫(huà)畫(huà)其他東西吧。
中班藕教案4
活動(dòng)目的
認(rèn)識(shí)藕的外形特征和基本結(jié)構(gòu)，知道藕是荷花的'莖。
活動(dòng)準(zhǔn)備藕若干根。
活動(dòng)與指導(dǎo)
1、教師事先為每組幼兒分發(fā)藕。請(qǐng)幼兒觀察藕。
——藕長(zhǎng)得什么樣？
——藕上面為什么還粘著泥？
2、教師請(qǐng)幼兒回憶是否吃過(guò)藕？味道怎樣？說(shuō)出來(lái)聽(tīng)。
3、藕做的印章。教師為每個(gè)幼兒發(fā)一張白紙，每組一盒印泥。請(qǐng)幼兒用橫切的藕段沾上印泥在白紙上創(chuàng)作。
4、將幼兒的作品懸掛于美工區(qū)內(nèi)欣賞。
中班藕教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)轉(zhuǎn)換作品的角度并根據(jù)藕的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作
2.大膽地刻畫(huà)，將畫(huà)面變得更豐富。
3.能用一段話表述作品畫(huà)面的`內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. ppt
2. 紙、勾線筆、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹫D片觀察，回憶藕的結(jié)構(gòu)
師：小朋友來(lái)看看這是什么？（藕）
出示上節(jié)課畫(huà)的藕的圖片
師：這藕是有哪些部分組成，還記得嗎？
出示藕切面圖片
師：切開(kāi)的藕像什么（像螞蜂窩.....）
師：那我們來(lái)給它們變魔術(shù)看看，能變成什么？
師：讓我們添加一些圖案可以讓藕變成什么樣子呢？
小結(jié)：今天老師想請(qǐng)給藕變一變。
�。ǘ┙處熓痉懂�(huà)步驟，幼兒仔細(xì)觀察
師：先畫(huà)好我們的藕的切面，然后再把藕變變變。
師：我們一起試一試吧！
�。ㄈ┯變翰僮�，教師巡回指導(dǎo)
（四）展示幼兒藕作品，啟發(fā)想象
師：請(qǐng)你來(lái)介紹自己的作品，你把這個(gè)藕變成了什么？
師：你喜歡這些作品里哪一副？為什么？
小結(jié)：今天我們畫(huà)的藕真的都是千奇百怪的，我很喜歡你們的作品。希望我們下次能夠再畫(huà)一畫(huà)其它的東西，也能像今天那么厲害!
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