實用的中班音樂教案集錦八篇
作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的中班音樂教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班音樂教案 篇1
一、活動目標。
。ㄒ唬┲R與技能:
1、理解歌詞,能演唱歌曲。
2、能通過肢體動作進行大膽表現(xiàn)。
。ǘ┻^程與方法:
1、由種子娃娃導入,看視頻激發(fā)幼兒認知興趣。
2、通過展示圖片,講述故事引導幼兒理解歌詞,觀看兒歌動畫和聽教師范唱,引導幼兒學唱歌曲。
3、鼓勵幼兒有肢體動作大膽表現(xiàn)“小雨沙沙”“種子發(fā)芽”“出土”“長大”等。
4、鼓勵幼兒勇敢上臺演唱歌曲。
。ㄈ┣楦袘B(tài)度價值觀:
引導幼兒欣賞歌曲,感受歌曲優(yōu)美的旋律。
二、活動重點:理解歌詞,能演唱歌曲。
三、活動難點:嘗試用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲內容。
四、活動準備:圖譜五張(種子生長過程)兒歌動畫視頻。
五、活動方法:多媒體展示法示范法整體跟唱法表演法。
六、活動過程:
。ㄒ唬┎シ乓曨l,導入。
1、師:春天來了,睡了整整一個冬天的種子娃娃,終于醒過來了。你們瞧,它來了。ǔ鍪緢D片一)種子娃娃高興嗎?因為種子娃娃剛剛看了一段有趣的動畫片,我們也來看看吧。(播放視頻)
2、提問:春雨往下落的時候,發(fā)出了什么樣的聲音?它給誰洗澡了?
。ǘ├斫飧柙~,感受旋律及節(jié)奏。
1、講故事,借助圖片理解歌詞。
師:種子娃娃看到柳樹美美地洗了澡,它也想請小雨給它洗個澡。小雨沙沙地下(出示圖片二)淋在了種子圓滾滾的身體上,種子高興地說:“哎呀呀,好舒服呀!”它又咕嘟咕嘟地喝了兩口,“雨水真甜啊,哎喲喲我要發(fā)芽!保ǔ鍪緢D三)小雨沙沙地下,發(fā)芽的種子娃娃地說:“哎呀呀,我要出土(出示圖四),哎喲喲,我要長大(出示圖五)!保ㄉ宰魍nD,引導幼兒理解發(fā)芽、出土、長大)小雨沙沙地下,種子娃娃長大了,它歡快地唱啊、跳啊。讓我們來聽聽,它在唱些什么?
2、播放兒歌動畫,初步感受旋律及節(jié)奏。
3、提問:歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音?誰在說話?說了什么?種子為什么喜歡小雨呢?
4、師:這首歌真好聽,我也好想唱給大家聽一聽。(教師隨鋼琴范唱歌曲一次)
5、鼓勵幼兒隨琴聲一起學唱歌曲。
(三)鼓勵幼兒用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲。
1、師:《小雨沙沙》這首歌好聽嗎?我們一起來學學小雨沙沙,種子說話,種子發(fā)芽、出土、長大的動作吧!
2、指名幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雨沙沙,種子說話、發(fā)芽、出土、長大。
3、播放旋律,請全體幼兒隨音樂用肢體動作大膽表現(xiàn)。
4、指幾名表現(xiàn)突出的幼兒上臺展示。
。ㄋ模┗顒友由欤赫埿∨笥严挛缁丶医o爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》。
七、活動反思:
《小雨沙沙》是本冊教材主題四中的一個音樂活動!缎∮晟成场肥且皇壮錆M活力的兒童歌曲,它是以春雨為素材,引發(fā)出種子的生長離不開雨露的主題。樂曲的旋律輕盈、活潑,流暢。根據(jù)中班幼兒認知特點,我將本次活動的重點確定為“理解歌詞,學唱歌曲”,難點確定為“用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲”。由于進度跳躍,教材前后銜接出現(xiàn)斷層,中班孩子的生活經(jīng)驗匱乏,對于種子需要雨露的滋潤才能發(fā)芽、出土、長大這一自然常識并不了解。因此,在引導幼兒“理解歌詞”環(huán)節(jié),我借助了五副生動而形象的圖片,通過“講述故事”的形式比較直觀地讓幼兒感知到種子的生長過程,從而幫助他們理解了歌詞內容。緊接著,我播放了兩次充滿童趣的.歌曲動畫,讓幼兒在輕松、美妙的視聽環(huán)境中,初步感知了歌曲旋律及節(jié)奏,激發(fā)了他們學唱歌曲的期望。這首歌短小簡練,充滿童趣,幼兒易唱易記。在活動中我淡化了教學環(huán)節(jié),以聽唱為主,打破老師教幼兒唱的模式,并用鼓勵的語言激發(fā)幼兒的自信心,讓他們大膽演唱。在最后的“用肢體動作表現(xiàn)歌曲”環(huán)節(jié),我充分發(fā)揮孩子的表現(xiàn)力,請他們自由創(chuàng)編動作,并大膽上前展示給大家,將活動推向了高潮。但也存在出多不足:如教學設計缺乏新意,少了亮點。一節(jié)好課,需要更多新鮮的、不同于常規(guī)的切入模式,而不是墨守成規(guī),只有打破常規(guī),走出自己的新路,才能促進自身的成長。我的這節(jié)課顯然不是,孩子們在熱熱鬧鬧的學唱、創(chuàng)編環(huán)節(jié)中也僅僅學會了歌曲,用簡單的肢體動作表現(xiàn)歌曲。而對于小雨滋潤種子發(fā)芽,種子開心長大這一自然現(xiàn)象沒有情感體驗,更談不上用感情來演唱歌曲。
中班音樂教案 篇2
設計思路:
節(jié)奏樂是幼兒園音樂教學的內容之一,并深受孩子們的喜愛,傳統(tǒng)的節(jié)奏樂教學法是一個聲部一個聲部地教和學,然后再合起來演奏,而本次活動則采取故事與節(jié)奏樂相結合,意在通過簡單有趣的故事,充分發(fā)揮孩子的積極性、主動性、創(chuàng)造性、自由探索樂器,并應用簡單符合故事角色特點的節(jié)奏,為故事伴奏,從而使孩子學的輕松,老師也教的輕松。
一、活動內容:
節(jié)奏活動《一千零一個噴嚏》
二、活動目的:
1、在教師的啟發(fā)下,幼兒學習快、慢兩種速度敲擊樂器。
2、教幼兒看指揮調節(jié)自己敲擊的速度。
3、引導幼兒學習與集體保持速度一致地演奏,養(yǎng)成愛護樂器的習慣。
三、活動準備:
木魚、小鼓、沙球
四、活動過程:
1、教師與幼兒自由討論“打噴嚏”引題。
(1)小朋友,你們有沒有打過噴嚏呢?你們?yōu)槭裁创驀娞纾?/p>
。2)今天老師給小朋友講一個故事,故事的.題目是《一千零一個噴嚏》
2、教師講述故事,探討故事角色特點。
。1)教師講述第一遍故事。
提問:故事的題目?故事里有誰?發(fā)生了什么事?它是怎樣解決的?
。2)教師與幼兒共同探討并模仿故事中角色的特點。
小兔:剛開始走路是一蹦一跳(中速);發(fā)現(xiàn)大灰狼迅速奔跑(快速)搓辣椒粉(快速);小兔學大灰狼打噴嚏(從重到輕);小兔回家(中速)。
大灰狼:剛開始跟蹤小兔時悄悄地走(中速);追趕時的腳步聲(快速);大灰狼打噴嚏(從重到輕)。
3、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節(jié)奏。
4、幼兒嘗試各種樂器。
。1)組織幼兒自由選擇樂器。
師:今天,老師為小朋友準備了很多樂器,呆會兒,小朋友可以上來敲一敲、拍一拍、聽一聽各種樂器發(fā)出來的聲音像誰的腳步聲。
。2)幼兒自由選擇樂器,教師進行啟發(fā)引導。
師:剛才你玩了什么樂器,你覺得他發(fā)出來的聲音像故事里的誰在干什么?
5、幼兒持樂器為故事配節(jié)奏。
。1)幼兒集體邊聽故事邊看指揮配節(jié)奏。(師指揮,并進行實際情況指導)。
師提出要求:
、僖⒁饪蠢蠋煹闹笓];
、诓灰寴菲麟S便發(fā)出聲音。
。2)根據(jù)幼兒配樂的效果,進行第二次配樂。
(3)幼兒交換樂器后進行第三遍配節(jié)奏
。4)師小結并請幼兒一起收拾整理樂器。
6、游戲《小兔和狼》結束。
中班音樂教案 篇3
活動目標:
1、根據(jù)樂曲想象某一物品被風吹動的情形,感受風力大小與物體移動之間的關系。
2、以肢體動作和樂器演奏來表現(xiàn)大風和小風。
活動準備:
1、小樂器與幼兒人數(shù)相等。
2、錄音磁帶
活動過程:
1、以制造風的形式引出大風和小風。
師:我們一起來玩?zhèn)小游戲,請小朋友舉起雙手,輕輕地吹一下,你的手上感覺到了什么?
師:我們再用力地吹一下,感覺和剛才有什么不同?
師:原來輕輕地吹風就小,用力地吹風就大。老師這里有兩段音樂,就是講風的,請你閉上眼睛,靜靜地聽一聽,這兩段音樂分別吹得是什么風?(第一段是大風,第二段是小風)
2、根據(jù)樂曲想象某一物品被大風和小風吹動的情形,并用肢體動作來表現(xiàn)。
(1)師:請小朋友想一下,風會把什么東西吹走呢?
小樹葉被風吹了以后,會怎么樣呢?誰來做一下動作呢?
師:下面,請每個小朋友把自己當成一樣能被風吹走的東西,聽著大風和小風的音樂做動作,想一下,大風吹得時候,你會怎么樣,小風吹得時候,你會怎么樣?最后,風停了,你的`動作又是怎么樣?(幼兒聽音樂做動作)
。2)師:那么,什么東西一般是不容易被風吹走的呢?或者根本就吹不走呢?
樹被風吹了以后,會怎么樣呢?誰來做一下動作?
師:下面,請小朋友把自己當成一樣不能被風吹走的東西,聽著大風和小風的音樂做動作,想一下,大風吹得時候怎么樣,小風吹得時候又是怎么樣?
3、用小樂器來演奏大風和小風。
師:老師為小朋友準備了許多的小樂器,想一下,大風的時候,你怎么樣為樂曲伴奏,小風的時候,你怎么樣為樂曲伴奏?(引導幼兒用不同的節(jié)奏和強弱對比來表現(xiàn)大風和小風,兩遍)
活動結束
小朋友一起聽音樂。
中班音樂教案 篇4
設計意圖:
秋天到了,大自然中的萬物發(fā)生了很大的變化。例如:水果成熟、農(nóng)作物的豐收,隨處可見的就是落葉。落葉隨著秋風飛舞,飄落,這是日常生活中再平常不過的景象。這樣的平常中也蘊含了大自然的美。所以我選擇了這節(jié)活動課。
活動目標:
1、體驗歌詞的意味,有感情的學唱歌。
2、樂意自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲的意境,模仿秋天落葉飛舞的景象。
3、感受音樂帶來的樂趣。
活動準備:
PPT、秋天的圖片、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹布置在墻上、大樹媽媽頭飾一個。
活動過程:
一、 欣賞秋景、感受秋天。
1、出示圖片,請幼兒觀看后說說自己看到了什么。
“今天我?guī)砹藥讖堊屝∨笥褌冃蕾p一下”
“你們都看到了什么”
“這都是在告訴我們什么季節(jié)來了?”
二、幼兒傾聽歌曲。
老師也有一首關于秋天的歌曲,我們一起來聽聽吧!
1、播放音樂。
“剛才歌詞里說了什么?”(樹葉)
“樹葉怎么樣?”(在飛)
1、請幼兒用動作來表示一下樹葉飛的樣子。并及時給予表揚。
三、播放PPT
秋天來了,大樹媽媽的身上有了變化,它的樹葉寶寶怎么樣了?
1、出示PPT。
“你看到了什么?”(樹葉都掉下來了,都掉到地上了。)
“葉子是怎樣掉下來的”
2、讓幼兒自由創(chuàng)編樹葉飄落的動作。
3、邀請幼兒示范,全體幼兒一起學一學。
。ń處熂皶r進行評價,鼓勵。)
四、播放第二遍音樂。
“你們剛才跳的真棒,那你們想不想也來當小樹葉為美麗的秋天跳舞呢?”
1、變樹葉
“請你們把小手拿出來,輕輕地放到椅子下變出一片葉子來”
2、比較葉子的形狀、顏色,講解都是什么樹的葉子。
3、播放第三遍音樂。
幼兒一起拿著手中的葉子跳舞。
“這么多的樹葉寶寶,我們一起來跳舞吧!”
。ㄒ龑в變哼叧吿
五、打扮樹媽媽
1、情境表演
秋天到了,秋風一吹,樹葉寶寶豆離開了媽媽。咦,聽一聽,誰在哭呀?
一名教師扮演樹媽媽“嗚嗚,我是樹媽媽,大風把我的樹葉寶寶都吹走了,我很傷心,你們能我把樹葉寶寶找回來嗎?”
2、出示三棵沒有葉子的樹,請幼兒根據(jù)自己手上的樹葉送他們回家。
“你們今天玩的開心嗎?現(xiàn)在樹葉寶寶都找到了家,我們也回家吧!”
活動反思:音樂活動不像語言那樣有非常具體和含義明確的句子,但它有時卻能勝過及超越任何一種語言,成為一種人類都能理解的,無需翻譯的,可直接交流思想感情的。這就是音樂獨有的特殊表現(xiàn)手段。在這節(jié)課中,我的每一個環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)來進行,孩子們的表現(xiàn)也很積極,特別是在變樹葉、認識樹葉的'環(huán)節(jié)孩子們很感興趣。整個活動,我盡量給幼兒提供更多的機會,充分滿足幼兒的表現(xiàn)欲望和活動欲望,我覺得他們學的很快樂,玩的也很快樂。不過,可能是我將歌曲想的太過于簡單,著重于創(chuàng)編。反而在歌詞上沒有達到理想的效果。這此的反思也會為我下次的活動有新的思路。
中班音樂教案 篇5
活動重難點:
了解繪畫方法,基本掌握按印和添畫,添畫時大膽嘗試。
根據(jù)事物形象的特征,再將手指印按壓在白紙上造型的實際操作。
活動目標:
1. 能對畫面進行簡單的布局,表現(xiàn)一定的故事情節(jié)。
2. 在繪畫過程中大膽想象,積極添畫。
3. 讓幼兒感受手指印畫的樂趣,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,體驗創(chuàng)作的快樂。
4. 引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
5. 培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
活動準備:
1. 幼兒每人一份印泥,
2. 《池塘音樂會》ppt演示文稿;
3. 教師示范手指印畫步驟、方法視頻。
活動過程:
一、談話導入。
教師:上周末林老師去郊外玩的時候,看到了一個非常美麗的小池塘,于是我走近了小池塘,聽到了很動聽的聲音,你們猜猜是怎么回事。幼兒討論,并說出自己的猜想。、
教師:是青蛙在開音樂會。你們知道青蛙開音樂會是什么樣的嗎?現(xiàn)在就請小朋友看一看青蛙開音樂回的熱鬧景象。
二、 播放《池塘音樂會》PPT演示文稿,讓幼兒觀察。
教師提問:
1、是誰在開音樂會?
2、有誰參加了音樂會?
3、你看到的青蛙是什么樣子的?
4、你看到的小魚是什么樣子的?
5、你看到的螃蟹是什么樣子的?
三、播放視頻。
教師:我們剛剛看到的小池塘美嗎?小池塘的音樂會熱鬧嗎?你們想把它們都畫下來嗎?林老師上周末回家的時候就把我看到的音樂會給畫下來了,你們想不想知道林老師是怎么畫的?想、
那么現(xiàn)在就請小朋友看一段視頻。
教師播放微課程視頻,演示《池塘音樂會》的繪畫步驟及方法:
1、先在畫面的中央畫出荷葉和荷花;
2、用手指在適當?shù)腵位置按出青蛙、螃蟹、魚的身體;
3、給青蛙、螃蟹添畫腳和眼睛、嘴巴。給魚添畫眼睛、嘴巴和魚鰭。
四、教師重點講述繪畫的步驟和重點:
1、教師提問,請幼兒回答:螃蟹、魚、青蛙的繪畫步驟及重點。
2、提示幼兒可以給畫面增加哪些內容。水草、蝌蚪、烏龜?shù)鹊取?/p>
五、 幼兒作畫,教師巡回指導。提醒幼兒注意畫面的整潔,布局的合理。
六、 將幼兒作品拍成視頻,共同欣賞。
比一比誰的畫面最整潔,誰的畫面布局最合理,誰的想象力最豐富
課后反思:
《幼兒園教育指導綱要》強調幼兒是中心,教育活動應以幼兒的學習、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行,在活動中教師應成為孩子的支持者、合作者、引導者。本次活動我運用了觀察法、提問法、直觀法,講解示范法。
整個活動我遵循幼兒的學習規(guī)律和年齡特點,以幼兒為主體,變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”。圍繞目標,突出重點,克服難點。
在整個活動過程中,我始終堅持以幼兒為主體的活動原則,幼兒始終在玩中探索,在玩中學習,在玩中體驗成功的快樂。因此幼兒在活動中玩的很主動,玩的很開心,確實有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)展。而且在活動中讓每個幼兒都積極主動的參與活動,教師盡量以鼓勵為主,幼兒盡量以體驗為主,避免了因個體差異出現(xiàn)的矛盾和問題,增強了每個幼兒的自信心,并在活動中樂意與同伴交往,學習互助、合作和分享。使每個幼兒的心理都得到了滿足。為他們帶來了探索的成功和喜悅。
中班音樂教案 篇6
活動目標:
1.感受歌曲溫柔、優(yōu)美的旋律,學習用連貫和跳躍的方法唱歌。
2.會看懂圖譜,嘗試用不同的方式演唱歌曲。
3.感受歌曲內容帶給我們的快樂。
活動準備:
1.月亮婆婆頭飾。
2.幼兒用書:《月亮婆婆喜歡我》。
3.音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
一、游戲導入。
。ń處燁^戴月亮婆婆頭飾,與幼兒共同做游戲,幫助幼兒熟悉歌曲和歌詞)
1.教師:晚上,天上有什么呀?
2.教師:月亮婆婆會灑下月光,和小朋友玩游戲,F(xiàn)在,我來當月亮婆婆,我們一起來玩“月亮走我也走”的游戲吧!
3.教師:這個好玩的游戲老師還把它變成了一首很好聽的兒歌,我們一起來朗誦一下吧!
4.教師:好聽的兒歌如果能唱出來就更好聽了,你們聽。ń處熐宄枨对铝疗牌畔矚g我》)
5.教師:歌曲里的月亮婆婆喜歡誰呀?她是怎么喜歡小朋友的?
6.教師一邊帶幼兒學唱前兩句歌詞,一邊帶幼兒做與歌詞相應的動作。
7.教師完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。幼兒欣賞,再一次感受歌曲的優(yōu)美旋律與歌詞內容。
二、幼兒完整地學唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。
1.教師帶領幼兒隨歌曲伴奏唱歌。
教師:演唱歌曲的時候我們要學會聽前奏。
2.教師引導幼兒觀察腳印圖譜。根據(jù)圖譜的暗示,選擇不同的演唱方法。
教師:小朋友看,圖譜上有什么?這些腳印一樣嗎?代表什么意思?
3.在教師幫助下,個別幼兒指圖,集體演唱。
4.學習用連貫和跳躍兩種方法學唱歌曲。
5.游戲:月亮走我也走。
三、幼兒欣賞視頻傣族舞。
教師:這首歌曲的`名字叫《月亮婆婆喜歡我》,是一首有著傣族風格的歌曲。傣族人能歌善舞,F(xiàn)在請小朋友欣賞傣族舞。
活動延伸:
1.家園共育:家長可以與幼兒共同玩“月亮走我也走”的游戲,即家長跟著音樂的節(jié)奏向某個方向走,幼兒向同一個方向走,前后左右都可以,步伐也可以變化。
2.日常滲透:遷移在其他領域的活動中觀察圖示、標志的經(jīng)驗,提高幼兒理解、應用圖示和標志的能力。在健康活動中,可以帶幼兒玩“踩影子”體育游戲。
中班音樂教案 篇7
活動目標:
1、通過各種形式來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。
3、在學習的過程中尋找節(jié)奏的樂趣,培養(yǎng)幼兒反應敏捷及注意力集中。
活動準備: 十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的'教具各一樣、日歷簿一個,磁鐵若干、小棍棒、音樂磁帶、錄音機、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個
活動過程:
一、律動《兔子舞》將幼兒帶入場:
1、請幼兒歌唱《小天使之歌》,問幼兒是否喜歡音樂? 講述音樂來源于生活,也是美的體現(xiàn)!
2、介紹節(jié)奏,告訴幼兒節(jié)奏在生活中無處不在。 例如:拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏。
二、出示十六宮格:
1、介紹十六宮格,讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么?
2、出示水果卡片,讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中,然后讓幼兒在裝有磁鐵的格子里拍一下手,并給只有一個水果卡片的格子的取名,邊拍邊念。音樂起-----
3、從十六宮格里拿出部份磁鐵,問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手?然后給沒有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。
4、請幼兒給水果卡片找朋友,再給有兩個磁鐵的格子取名,然后請小朋友跟著音樂邊拍邊念。
5、問幼兒一個磁鐵、二個磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字?
三、教師小結、出示日歷薄:
1、告訴幼兒一個水果、兩個水果及沒有水果的名字有兩個,出示四分音符、八分音符、休止符,并向幼兒介紹。再作出總結。
四、游戲《節(jié)奏舞蹈》 輕音樂開始后,請家長同幼兒一起在場中自由舞動,并引導幼兒踩著節(jié)奏跳舞。
音樂起----
五、播放《兔子舞》,帶領幼兒及家長離開課室并結束。
中班音樂教案 篇8
活動目標:
1.會聽音樂,并根據(jù)圖片發(fā)揮想象,擺相應的造型。
2.鍛煉幼兒的膽量,鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己,體驗表現(xiàn)活動的樂趣。
活動準備:
《可愛頌》音樂,手機圖片,時裝秀視頻及音樂,公園及動物園背景圖片。
活動過程:
一、出示手機圖片,引起幼兒擺造型的興趣。
1.師:這是什么呀?它有哪些功能呢?
2.幼兒自由初步嘗試擺造型。
二、播放《可愛頌》的.音樂,引導幼兒邊聽音樂邊擺造型。
師:接下來,我們聽著音樂一起來擺擺造型吧!音樂停的時候,我們也隨意擺一個造型停下來!
三、出示不同的背景圖片,引導幼兒根據(jù)不同的背景做相應的造型。
1.師:滴滴滴,我們開著汽車出去旅游吧,瞧,這是哪?公園我們可以擺些什么樣的造型呢?引導幼兒聽《可愛頌》擺活潑可愛的造型。
2.出示動物園的圖片,引導幼兒聽音樂擺各種動物的造型。
3.播放音樂,幼兒根據(jù)不同的背景擺相應的造型。
四、播放《時裝秀》視頻,引起幼兒當模特的興趣。
師:哇,這里還有演出呢,她們在干嘛?你們想不想來試一試?
五、播放《時裝秀》音樂,引導幼兒大方地做小模特。
今天,我們請客人老師做觀眾,我們來給她們表演時裝秀,好么?
六、結束活動
哇,你們的表演太棒了,我們現(xiàn)在回去表演給我們的好朋友看吧!
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