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大班音樂舞蹈教案

時(shí)間:2023-04-04 18:39:09 教案 我要投稿
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大班音樂舞蹈教案

  作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的大班音樂舞蹈教案,歡迎大家分享。

大班音樂舞蹈教案

大班音樂舞蹈教案1

  活動目標(biāo):

  1、熟悉音樂旋律節(jié)奏,積極參與活動。

  2、能用椅子作為道具創(chuàng)編動作。

  活動準(zhǔn)備:

  人手一把椅子,攝像機(jī),音樂

  活動重難點(diǎn):

  自由創(chuàng)編并組織舞蹈動作

  活動過程:

  一、開始部分

  1、律動:兔子舞(入場)

  2、談話:師:“小朋友們,你們累嗎?那你們想干什么呢?(休息)要怎么休息才最舒服?(坐椅子)咦,我們的椅子去哪了呢?

  3、找椅子坐好。

  二、中間部分

  1、談話:“說說椅子的用途,激發(fā)幼兒喜歡椅子。

 �。ㄐ〗Y(jié):椅子是我們的好朋友,他每天陪著我們吃飯,看書,我們都很喜歡)

  2、欣賞歌曲

  師:“小椅子也很喜歡我們,它帶來了一首好聽的音樂,一起來聽聽吧。

  3、熟悉旋律,拍打節(jié)奏

  提問:“你聽了音樂,有什么感覺?

  “你能用多種方式拍打出節(jié)奏嗎?(再次播放音樂,幼兒打出節(jié)奏)

  師:“我特別想和椅子跳舞。(教師隨意幾個(gè)動作)

  4、幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作

  幼兒自由探索動作,教師巡視并請個(gè)別幼兒上臺表演(教師攝像)

  教師把幼兒創(chuàng)編動作串聯(lián)起來,幼兒學(xué)跳

  5、師幼跟隨音樂表演一次

  師:“我特別想和椅子跳舞。(教師隨意幾個(gè)動作)

  6、幼兒自由創(chuàng)編表演(教師攝像)

  7、分享視頻

  師:“小朋友創(chuàng)編的'舞蹈真是好看,我們一起來看個(gè)視頻吧。

  三、結(jié)束部分

  師:“我們今天又學(xué)會了一個(gè)本領(lǐng),接下來,我們抬上椅子到操場上探索更多的好看動作吧。

大班音樂舞蹈教案2

  活動目標(biāo):

  1、感受樂曲中三拍子的節(jié)奏。

  2、用正確的節(jié)奏歌唱。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、鋼琴。

  活動過程:

  一、談話法

  1、小朋友,你知道大樹媽媽最愛什么?。本.文來源:你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子象什么?

  2、邀請幼兒邊念兒歌邊做暖身操,如下:

  1 2 3雙手放下 雙手平舉 雙手高舉

  二、欣賞法今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲,歌曲的名字叫《會跳舞的葉子》請小朋友先來欣賞這首歌曲。

  三、學(xué)唱新歌

  1、發(fā)聲練習(xí)1=C--F1 3 1 3 5-- │ 5 4 3 2 1 --┃┃秋天 秋天 到 , 樹葉 飄呀 飄。

  樹葉 象 什么? 飛舞的 小蜻 蜓。

  樹葉 象 什么? 神秘的 小精 靈。

  2、節(jié)奏訓(xùn)練X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

  3、教唱新歌

  (1)教師清唱歌曲,幼兒拍手伴奏,正確打出三拍子的節(jié)奏。

  (2)按節(jié)奏學(xué)說歌詞X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││綠 色 的 葉 子 小 又 輕X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││風(fēng) 一 吹 搖 擺 不 停 。

  X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││它 象 飛 舞 的 小 蜻 蜓 。

  X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也 象 神 秘 的 小 精 靈。

  (3)學(xué)唱新歌

  (4)將幼兒分成兩組,一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動作;一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏,兩組一起配合歌曲進(jìn)行。

  (5)幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。

  活動評價(jià):

  1、會唱歌曲。

  2、能隨音樂節(jié)奏做動作。

  活動延伸:

  觀察樹葉飄落的樣子,拾落葉。

  活動反思:

  這個(gè)活動對幼兒來說,蘊(yùn)含著樹木自然生長等的秘密。是幼兒樂于親近、探究、思索、嘗試的一個(gè)活動。

  《會跳舞的葉子》是一首很優(yōu)美的歌曲,不僅旋律優(yōu)美,節(jié)奏起伏,而且歌詞也很生動,適合幼兒演唱。

  音樂是一門“聽”的'藝術(shù),要讓孩子們多聽,多感受,這樣孩子對音樂的感受力才會增強(qiáng)。在我們的一日活動的多個(gè)環(huán)節(jié),都可以用不同的音樂作背景,既可以營造氣氛,又可以提高孩子對音樂的感受力,何樂而不為呢?

  通過活動,幼兒可以認(rèn)識很多樹葉,可以認(rèn)識他們的外形及顏色,豐富了幼兒對樹葉的認(rèn)識和了解。

大班音樂舞蹈教案3

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,增強(qiáng)自信心。激發(fā)幼兒愿意表現(xiàn),勇于表現(xiàn)的愿望。

  2、能隨樂曲節(jié)奏進(jìn)行走臺步表演。

  3、以歡快的情緒,夸張的動作感染幼兒,讓幼兒體驗(yàn)參與化裝舞會的樂趣。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種人物、動物圖片。

  2、化妝用具;參加化裝舞會所需要的服飾和頭飾。

  3、迪士尼樂園背景圖片一幅。

  4、活動所需的音樂。

  活動過程:

  一、通過語言激發(fā)幼兒參加化裝舞會的興趣。

  教師以“米”的形象出現(xiàn)在幼兒面前,引起幼兒對化裝舞會的.興趣。

  二、出示迪士尼樂園背景圖片,引起幼兒活動的興趣。

  幼兒在“米”的帶領(lǐng)下,聽著音樂前往迪士尼樂園參觀(幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動)。

  三、幼兒自主化裝。

  1、“米”巡回指導(dǎo)幼兒化妝。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽地在臉上進(jìn)行化妝。

  3、提醒幼兒畫的要與別人不相同。

  4、請動作快的幼兒幫助同伴完成。

  四、請幼兒上臺自主表演。

  1、幼兒隨樂曲節(jié)奏進(jìn)行臺步表演。

  2、大家一起跳歡快的結(jié)伴舞。

  五、舞會在輕松愉快的氣氛中拉上帷幕。

  評委點(diǎn)評

  優(yōu)點(diǎn):

  教師對本次活動做充分的準(zhǔn)備,利用廢品制作了很多道具,敬業(yè)精神可嘉。

  不足與建議:

  1、活動目標(biāo)的確定及活動過程均沒有體現(xiàn)音樂活動的本體特征。

  2、所組織的環(huán)節(jié)都是孩子原有水平呈現(xiàn),幼兒學(xué)到什么知識看不出來,選的音樂都是快節(jié)奏的音樂,沒有注意動靜交替。在最后的舞蹈中沒有隊(duì)型、舞蹈的任何要求,幼兒在音樂素養(yǎng)上有何發(fā)展?

大班音樂舞蹈教案4

  活動名稱:音樂活動——哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)會在跳邀請舞時(shí),邀請者與被邀請者互換位置跳舞。

  2、培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬解放軍的情感�;顒訙�(zhǔn)備:歌曲。

  活動過程:

  一、律動練聲。

  1、《山谷回音真好聽》

  2、《小鳥醒來了》

  3、《擠奶》

  4、《采茶》

  二、復(fù)習(xí)歌曲,進(jìn)一步熟悉樂曲節(jié)奏。

  1、播放歌曲錄音,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。

  2、這首歌曲講的是什么事情?獻(xiàn)哈達(dá)的`動作怎么做?

  3、復(fù)習(xí)歌曲,要求幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符,并有表情地演唱。

  4、教師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下復(fù)習(xí)歌曲。

  三、學(xué)習(xí)歌表演。

  全班幼兒站在位置上。

  前奏(樂曲的最后一句):邀請者右腳開始踢踏步前進(jìn)(第一拍右、

  左腳各跳動一次,第二次拍右腳腳跟伸向前方點(diǎn)地),同時(shí)兩手從胸前經(jīng)兩側(cè)擺起,右臂屈成弧開,手心向上(托掌)在臂側(cè)平舉手指翹起(順風(fēng)旗)。最后站在被邀請者前。

  1- 2小節(jié):邀請者右腳開始做彈簧肯四次,同時(shí)兩手落下后從兩側(cè)下方向胸前漸漸托起(手心向上),做托哈達(dá)狀。

  3-4小節(jié):繼續(xù)做彈簧步,同時(shí)兩手向左繞一小圈后擺向右上方(手心向上),眼睛看右手。

  5-6小節(jié):右腳開始原地做踢踏步兩次,同時(shí)手臂動作同前奏動作。

  7-8小節(jié):右腳原地頓四次,同時(shí)左臂輪流向上甩袖四次。

  9-10小節(jié):邀請者與被邀請者右臂屈舉肩上方,左手叉腰,用彈簧步互換位置。

  11小節(jié):右腳開始原地踢踏步一次,同時(shí)兩臂動作同前奏動作。

  12小節(jié):兩腳做踢踏步一次,同時(shí)上體前彎,兩手從胸前向內(nèi)翻掌后向兩側(cè)打開(手心向上),做獻(xiàn)哈達(dá)狀。

  四、表演律動

  1、教師帶領(lǐng)幼兒一起表演律動兩遍。

  2、全體幼兒表演律動。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)弓箭步和跪姿的擠奶動作。

  4、幼兒表演律動《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》。

  5、個(gè)別幼兒上前表演律動。

大班音樂舞蹈教案5

  設(shè)計(jì)意圖:

  藝術(shù)活動是一種以個(gè)體的感受和富有個(gè)性的表達(dá)為主要方式的活動�!毒V要》指出幼兒的藝術(shù)活動是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式”,幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。韻律活動是幼兒藝術(shù)活動的重要組成部分,也是幼兒喜歡的藝術(shù)活動形式,能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象,通過表情、動作表達(dá)自己的思想感情。

  孩子到了大班,有了一定的“舞”的藝術(shù)表現(xiàn)能力。對音樂的感受力、想象力有了較大地提高,動手操作能力也在不斷完善。特別喜歡自己探索、創(chuàng)造,并有一定的表演欲望。因此,我根據(jù)大班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)以幼兒舞蹈為主的綜合藝術(shù)活動�;顒尤诤狭耸止ぁ幼�、舞蹈、即興創(chuàng)編、畫舞譜,還有本民族音樂、舞蹈的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的內(nèi)容。對于大班的孩子,不要求舞姿,只要通過探索-發(fā)現(xiàn)、操作-嘗試、感受-體驗(yàn)、即興-創(chuàng)作等活動來品味“舞”的愉悅。

  安排的活動流程為:準(zhǔn)備活動——探索、發(fā)現(xiàn)——結(jié)伴創(chuàng)編——展現(xiàn)欣賞

  一、活動目標(biāo):

  1、探索發(fā)現(xiàn):彩紙表現(xiàn)的可能性,嘗試“畫”簡單的舞譜。

  2、提高身體協(xié)調(diào)能力,對合作表演產(chǎn)生興趣。

  3、體驗(yàn)飄逸和“舞”的愉悅。

  二、材料及環(huán)境設(shè)計(jì):

  1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。

  2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

  3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

  4、為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。

  三、活動過程

  1、準(zhǔn)備活動

  律動“會跳舞的小腳”

 �、儆變汉徒處熞黄鹱杂傻仉S音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如:

  走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

 �、谡垈€(gè)別幼兒表演剛才的舞步。

  ③再聽音樂讓自己的小腳跳起來。

  (評析:這一環(huán)節(jié),不僅調(diào)動了幼兒的情緒,使幼兒充滿激情地進(jìn)入了“舞者”的角色,而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來,使幼兒熟悉了本次活動所用的本民族音樂的'旋律和節(jié)奏。為下一環(huán)節(jié)的活動打下基礎(chǔ)。)

  2、探索、發(fā)現(xiàn)活動

  師:“除了我們的小腳會跳舞,還有什么也會跳舞?”

 �。ㄐ∈�、眼睛、頭、花、手絹等,鼓勵(lì)幼兒邊說邊用動作表演。)

 �、俪鍪静噬櫦y紙。

  師;“它也會跳舞,試一試,怎樣讓它跳起來?”

  幼兒討論、嘗試,同時(shí)播放音樂。

 �。ㄔu析:熟悉的音樂,增加了幼兒“舞”的興致。)

 �、冢骸澳銈兊牟始埗紩�,試一試,怎樣讓它跳得更美�!�

  幼兒再次嘗試、探索。教師觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽動手操作,想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。

 �、鄯乓魳�,每位幼兒一或兩根彩帶,嘗試在空中揮舞可以

  畫出多少種圖形。

  師:“聽著音樂,快讓你的彩帶跳起來吧�!�

  (評析:教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于幼兒探索發(fā)現(xiàn)和積極操作的環(huán)

  境,使孩子通過自我嘗試來解決問題,獲得成功。教師只是一個(gè)引導(dǎo)者、觀察者、欣賞者。)

 �、苷堄變涸趯�(shí)物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。

  a.教師示范:“我的彩帶剛才是這樣跳舞的,你的彩帶是怎樣跳舞的?”

  b.幼兒畫舞譜。

 �、菁w邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶。

  3、結(jié)伴創(chuàng)編

 �、俨蕩c腳配合跳舞

  “你的彩帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎?”

  ②幼兒自由組合,創(chuàng)編舞蹈

  “找?guī)讉€(gè)好朋友,一起用彩帶編一個(gè)好看的舞蹈。”

 �。ㄔu析:教師把個(gè)體創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個(gè)整體,

  既尊重個(gè)體發(fā)展,又注重群體合作。使孩子學(xué)會分享合作的喜悅。)

  4、展現(xiàn)欣賞

  游戲“大舞臺”。

 �。�1)、幼兒到前面老師布置的舞臺上,表演自由創(chuàng)編的舞蹈。

 �。�2)、欣賞教師表演的手絹和扇舞,感受中國民族舞蹈的美。

大班音樂舞蹈教案6

  活動目標(biāo)

  1、能理解歌詞內(nèi)容,體會歌詞表達(dá)出來的情感。

  2、能掌握歌曲旋律,學(xué)會唱這首歌。

  3、通過角色游戲,享受游戲帶來的快樂,并能更實(shí)際地表達(dá)對母親的愛。

  4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:生活中與媽媽在家里的互動。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾,能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。

  活動過程

  一、理解歌詞大意,體會歌詞情感

  1、提出問題,引入情景

  師問:"小朋友們,你們覺得自己的媽媽平時(shí)工作辛不辛苦呀?"(幼兒初步感受歌詞表達(dá)的`情感)

  幼兒:……

  師問:"小朋友們,你們愛不愛自己的媽媽?媽媽下班回到家時(shí),你在做什么?對媽媽辛苦工作回到家,有什么表示嗎?"(幼兒進(jìn)一步體會歌曲情感)

  幼兒:……

  2、觀察圖片,講解歌詞大意及情感

  教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片并表述自己的感受,讓幼兒形象具體地理解歌詞內(nèi)容,直觀感受到用實(shí)際行動表達(dá)出來的對媽媽的愛。

  二、掌握歌曲旋律,清楚有感情地演唱

  1、教師示范,熟悉旋律

  教師先用手打著拍子,將歌曲旋律表現(xiàn)出來。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律,在唱的時(shí)候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。

  2、教師領(lǐng)唱,幼兒學(xué)唱

  教師有感情地先將歌曲演唱一遍,然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時(shí),教師要強(qiáng)調(diào),把握節(jié)奏,充滿感情地演唱。

  三、角色游戲-我的好媽媽

  將幼兒分為兩組,一組扮演歌曲中媽媽,一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容,然后角色進(jìn)行互換。

  幼兒在表演過程中,不僅能感受到歌曲帶來的快樂,而且能懂得用實(shí)際行動表達(dá)對媽媽的愛。

  活動延伸

  幼兒回到家,對媽媽表演《我的好媽媽》。并用除歌曲內(nèi)容外的實(shí)際行動表達(dá)對媽媽的愛,如做一些力所能及的家務(wù)。

大班音樂舞蹈教案7

  活動目標(biāo):

  1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào),初步感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。

  2、借助故事情節(jié),結(jié)合音樂形象,創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水以及大風(fēng)的動作。

  3、在游戲活動中,有一定的自控能力,并以此表達(dá)對音樂的感受和理解。

  4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂磁帶、鴨子、大風(fēng)頭飾若干。

  活動過程:

  一、幼兒伴隨音樂《鴨子走路》進(jìn)教室。

  二、幼兒欣賞音樂:

  師:今天老師帶來了一首好聽的音樂,請小朋友仔細(xì)地聽,聽完后告訴大家你有什么感覺,或者聽完后你想到了些什么?

  三、教師講述故事:

  師:剛才有的小朋友說了自己聽了這首音樂后的感覺,有的小朋友把自己聽了音樂后想到的告訴了老師,老師聽了這首音樂后,想到了一個(gè)小故事:清晨,鴨媽媽帶著她的`鴨寶寶來到草地上,走走、玩玩,有的鴨寶寶池塘里去游泳、嬉水,玩得真高興。突然,天氣變了,刮起了大風(fēng),鴨寶寶可害怕了,鴨媽媽說:“孩子們,別怕,趕快找個(gè)地方躲起來,一動不動,大風(fēng)就不會把你刮走。后來,風(fēng)停了,鴨媽媽繼續(xù)和她的鴨寶寶在草地上走走、池塘里游游,玩得很高興。

  四、幼兒完整欣賞音樂,聯(lián)想故事情節(jié),鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)對樂曲的理解。

  師:現(xiàn)在請小朋友再來聽一遍音樂,聽聽音樂的哪里是鴨媽媽和鴨寶寶在草地上、池塘里玩耍,哪里是大風(fēng)來了,如果你聽出來就用動作表示出來。

  五、分段欣賞,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作,感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。

 �。�1)欣賞第一段,師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水的動作。

 �。�2)欣賞第二段,師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大風(fēng)的動作。

  (3)欣賞第三段,師引導(dǎo)幼兒理解樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。

  六、完整欣賞音樂。

  師:現(xiàn)在請小朋友邊聽音樂邊做動作,老師師扮演大風(fēng),小朋友扮演鴨寶寶,記住大風(fēng)來了,一定要一動不動,不然就會被大風(fēng)刮走。

  七、結(jié)束活動:

  鴨媽媽帶著鴨寶寶在草地上開心地玩了一天,現(xiàn)在她們也累了,鴨媽媽帶著她的鴨寶寶們回家休息了。(幼兒隨音樂,模仿鴨子走路走出教室。)

大班音樂舞蹈教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感知春天的美,感受歌曲歡快的旋律和節(jié)奏,能用活潑的動作表現(xiàn)自己對春天的感受,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

  2、學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步、顫膝等基本動作,復(fù)習(xí)左右移重心等動作并能協(xié)調(diào)靈活地運(yùn)用。

  3、通過創(chuàng)編表演的形式,激發(fā)幼兒參與創(chuàng)編活動的興趣及熱愛自然和生活的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  感受歌曲歡快的旋律和節(jié)奏,學(xué)習(xí)基本動作,能協(xié)調(diào)靈活地表演。

  教學(xué)難點(diǎn):

  提供平臺,讓幼兒用活潑的動作表現(xiàn)自己對歌曲的感受,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、錄制磁帶、畫圖片

  2、準(zhǔn)備關(guān)于春天萬物生長及各種景色的碟片

  3、請孩子們根據(jù)自己對春天的感受,事先自制頭飾

  4、布置舞蹈活動場地

  教學(xué)過程:

  一、開始部分:

  1、師:孩子們,天色已晚,讓我們好好休息一下吧�。◣熒餐靶菹ⅰ�,音樂起)師:聽!誰在喚我們早早起?(大公雞)集體表演律動《大公雞》,并復(fù)習(xí)《身體柔韌操》。

  2、復(fù)習(xí)組合《郊游》(播放背景音樂《郊游》)

  師:春天多美呀!孩子們,你們在春天里最想干什么?(幼兒答)讓我們一起去郊游吧!

  二、基本部分:

  1、師:孩子們,上次老師布置你們?nèi)フ掖禾�,你們找到春天了嗎?(幼兒自由用語言表達(dá))

  2、觀看有關(guān)春天的碟片并播放背景音樂《春天在哪里》

  3、師:你看到聽到春天在哪里?(幼兒回答并請其在音樂伴奏下用身體動作表示)

  你能選擇色塊來表示這首歌曲的情緒嗎?(出示黑、白、紅三種色塊讓幼兒選擇感知歌曲的歡快情緒)

  4、師:讓我們聽著春天的歌,唱起來跳起來吧�。犚魳穯l(fā)幼兒自由表演)

  5、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈基本動作:

  (1)師:看小朋友跳得這么開心,我也忍不住編出了一些動作,讓我們一起學(xué)一學(xué)吧!

  (2)師新授踏點(diǎn)步、顫膝等動作

  (3)練習(xí)側(cè)跟點(diǎn)步、左右移重心等動作

  (4)幫助幼兒理順動作并集體表演第一段中的第一部分

 �。�5)幼兒連貫練習(xí)表演第一部分

  6、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編第一段第二部分的動作:

 �。�1)師:下面的音樂跟剛才那段相似,只是歌詞有些變化,我想考考小朋友,你們能不能在剛才那些動作的基礎(chǔ)上創(chuàng)編出新的動作來?(欣賞第二部分)

 �。�2)引導(dǎo)幼兒分句創(chuàng)編動作

  (3)教師糾正幼兒動作,并連貫練習(xí)。

  7、理解歌曲的結(jié)構(gòu),感受第一段第三部分歡快的節(jié)奏,共同創(chuàng)編動作

 �。�1)聽下面這段音樂跟剛才比有區(qū)別嗎?

 �。�2)這么歡快的音樂可以用哪些動作表現(xiàn)呢?

  (3)幼兒分組合作創(chuàng)編動作

  8、師帶領(lǐng)幼兒完整練習(xí)、表演舞蹈,并糾正幼兒動作。

  讓幼兒帶上自己設(shè)計(jì)的'頭飾分組或個(gè)別表演舞蹈,并給與獎(jiǎng)勵(lì)。

  三、結(jié)束部分:

  1、教師總結(jié):

  今天老師和小朋友一起找春天、說春天、唱春天、跳春天,你們想打出春天的節(jié)奏嗎?(讓幼兒從周圍墻飾中找出各種不同的節(jié)奏型)

  2、聽音樂根據(jù)節(jié)奏玩游戲《快樂碰一碰》

  活動反思:

  通過制定的教學(xué)目標(biāo),我開始了教學(xué)活動,首先我是用故事引題,把歌曲內(nèi)容變成一個(gè)小故事,讓幼兒理解歌曲的大意。然后讓幼兒欣賞歌曲《春天在哪里》,歌曲里說了些什么。然后出示圖譜,分段學(xué)唱歌曲。最后完成學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱玩歌曲后,通過不同的方法,進(jìn)行演唱。然后讓幼兒欣賞舞蹈《春天在哪里》讓幼兒感受春天的的美。

  整個(gè)教學(xué)活動下來,我都是按照活動目標(biāo)進(jìn)行下來的,基本上都能完成教學(xué)任務(wù)。但是在教學(xué)活動中也存在著一定的問題,在幼兒唱著回答問題的時(shí)候經(jīng)常會跑調(diào),找不準(zhǔn)音高,于是我用琴輕聲的伴奏,這樣效果就好了一點(diǎn)。由于這首歌曲的內(nèi)容比較的多,雖說是用了圖譜教學(xué),但是幼兒還是會將內(nèi)容搞混。

  音樂活動是我在教學(xué)活動中一直比較難以克服的一個(gè)教學(xué)領(lǐng)域,通過嘗試使用圖譜的方法,孩子們不僅能主動學(xué)習(xí),而且學(xué)習(xí)的氛圍也變的輕松了很多,綱要指出幼兒獨(dú)特的筆觸、動作和語言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感,成人應(yīng)對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評判幼兒,更不能為追求結(jié)果的“完美”而對幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練,以免扼殺其想象。

大班音樂舞蹈教案9

  活動目標(biāo)

  1、熟悉舞蹈音樂及動作結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)跟隨音樂跳集體舞。

  2、借助生活經(jīng)驗(yàn),理解舞蹈動作的含義及順序,按規(guī)則交換魔術(shù)帽。

  3、體驗(yàn)和不同同伴舞蹈和競爭帶來的樂趣。

  4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  5、愿意參加對唱活動,體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、電腦、剪輯好的音樂。

  2、幼兒座位,排在圈外。

  活動過程

  一、熟悉音樂,了解基本動作

  1、出示魔法帽子,引起幼兒的興趣。

  2、教師講述游戲情節(jié),引起幼兒參與的`興趣。

  二、跟隨教師,初步學(xué)會玩游戲

  1、教師示范游戲動作,幫助幼兒初步熟悉音樂的旋律。

  2、教師再次完整表演一次,幫助幼兒整理動作順序。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做動作。

  4、幼兒戰(zhàn)圈找同伴邊聽音樂邊做動作。

  5、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的玩法。

  6、幼兒聽音樂嘗試玩游戲1遍。

  7、幼兒聽音樂玩游戲。

  三、學(xué)習(xí)交換舞伴游戲

  1、教師引導(dǎo)幼兒通過觀察模仿,學(xué)習(xí)交換舞伴的方法。

  2、完整跳集體舞并游戲一遍。

  活動反思:

  在"變魔術(shù)"這一環(huán)節(jié),我讓幼兒想象、創(chuàng)造出自己想要變的造型。這也是他們展示自我的一個(gè)部分,更能表現(xiàn)出他們積極向上的思想和對外部世界的一種認(rèn)識。

大班音樂舞蹈教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)基本動作"踵趾步"

  2、能按音樂節(jié)拍做動作,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  3、能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作。

  3、隨歌曲旋律唱出來。

  4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

  教學(xué)5點(diǎn):

  學(xué)習(xí)基本動作"踵趾步"教學(xué)難點(diǎn):能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  知識準(zhǔn)備:

  1、棍棒操

  2、會唱兒歌《兩只老虎》

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  森林的圖片、老虎的頭飾兩個(gè)、音樂《pokerface》《兩只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》

  教學(xué)過程:

  一、開始部分:

  音樂導(dǎo)入:棍棒操

  二、基本部分:

  (一)欣賞音樂導(dǎo)語:小朋友跳的'可真棒,今天老師又給大家?guī)砹艘皇缀寐牭膬焊瑁覀儊砺犚宦�,歌里唱到了誰?(小老虎),小老虎住在哪里呢?(森林、動物園)

  (二)引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

  導(dǎo)語:小朋友們看森林里有什么呢?(樹、花、鳥)咦!小老虎在哪里呢?(教師請配班老師扮成老虎跳舞)噓!原來在這里啊!小朋友們,小老虎在干什么啊?(在跳舞)它們是怎么跳的?

  (三)教師示范并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)導(dǎo)語:老師也學(xué)一學(xué)小老虎跳舞,小朋友看老師學(xué)的像不像?老師跳的像嗎?你們想不想也來學(xué)一學(xué)?那你們要先學(xué)會腳的本領(lǐng),先看老師做一遍。

  1、教師示范基本動作--踵趾步

  2、幼兒練習(xí),并指導(dǎo)幼兒。

  右腿直直腳前翹,左腿彎彎手叉腰;右腳尖尖向后點(diǎn),左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步,繃著小腳踢屁股!

  左腿直直腳前翹,右腿彎彎手叉腰;左腳尖尖向后點(diǎn),右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步,繃著小腳踢屁股!

  3、教師清唱,引導(dǎo)幼兒完整的跳一遍舞蹈。

  4、幼兒聽音樂,有表情的完整跳一遍舞蹈。

  (四)根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作,并表演。(按組)

  三、結(jié)束部分:

  小朋友們學(xué)會了嗎?回家跳給爸爸媽媽好不好?

  活動反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

大班音樂舞蹈教案11

  活動目標(biāo):

  1、協(xié)調(diào)合拍地做動作,學(xué)跳雙圈集體舞。

  2、通過創(chuàng)編、模仿來學(xué)習(xí)舞蹈動作。

  3、用動作友好地與同伴交流,體驗(yàn)跳集體舞的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會沿逆時(shí)針方向站成一個(gè)圓。

  2、磁帶、幼兒用書。

  活動過程:

  1、開始部分,熟悉音樂。

  請小朋友聽音樂,一邊聽一邊隨音樂做動作。

  2、學(xué)習(xí)基本動作。

  引導(dǎo)幼兒隨歌曲學(xué)習(xí)基本動作。

  3、幼兒在雙圈上學(xué)習(xí)與舞伴一起做動作。

  (1)組織幼兒站雙圈。

  (2)重點(diǎn)學(xué)習(xí)圍著舞伴繞圈。

  4、引導(dǎo)幼兒和舞伴面對面做動作。

  5、探索交換舞伴的'想法,

  引導(dǎo)幼兒想出交換舞伴的方法。

  6、跟音樂完整的舞蹈。

大班音樂舞蹈教案12

  活動目標(biāo)

  1、熟悉音樂,學(xué)習(xí)坐在椅子上坐律動。

  2、知道手腕花可以幫助自己找到舞伴。

  3、舞蹈時(shí)思想集中,聽清音樂的變化,并做出相應(yīng)的動作。

  4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  活動重難點(diǎn)

  熟悉音樂,學(xué)習(xí)坐在椅子上坐律動。聽清音樂的變化,并做出相應(yīng)的動作。

  活動準(zhǔn)備

  1、音樂磁帶、錄音機(jī)。

  2、手腕花戴在幼兒的右手上,幼兒兩個(gè)戴紅花、兩個(gè)戴黃花,兩兩間隔圍成圓圈坐下。

  活動過程

  1、教師帶領(lǐng)幼兒在座位上學(xué)習(xí)舞蹈中的幾個(gè)基本動作。

  幼兒認(rèn)識左、右,分清圈里、圈外。

  師:現(xiàn)在我們圍成圓圈坐下來,先請小朋友們伸出左手,想一想哪只手是左手呢?(不戴手腕花的手)再換右手,老師檢查一下,你們做的對不對。好,現(xiàn)在我們每人向著圓心站好,這叫做面向圈里,每人向著自己的左方向轉(zhuǎn),看著前一個(gè)小朋友的后腦勺,這叫做面向圈上。你們會了嗎?我們來試一試。

  幼兒學(xué)習(xí)"踏步轉(zhuǎn)向圈上"的動作。

  師:剛才我們知道了什么是轉(zhuǎn)向圈上,現(xiàn)在請你們跟老師學(xué)一學(xué)"踏步轉(zhuǎn)向圈上"的動作。

  幼兒跟隨相應(yīng)的音樂,練習(xí)"踏步轉(zhuǎn)向圈上"的舞蹈動作。

  師:現(xiàn)在我們跟著音樂來做"踏步轉(zhuǎn)向圈上"的動作。

  幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)手腕花的顏色練習(xí)找朋友,并做出相應(yīng)的動作。

  幼兒跟隨相應(yīng)的音樂,練習(xí)"找朋友"的舞蹈動作。

  2、幼兒在教師的帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)在座位上的`身體動作。

  聽音樂,幼兒跟隨老師學(xué)習(xí)在座位上的身體動作。

  師:現(xiàn)在我們要來聽音樂,跳一段座位上的圓圈舞。音樂比較長,舞蹈動作也比較難,所以學(xué)習(xí)的時(shí)候,請你們思想集中,聽清音樂的變化,并做出相應(yīng)的動作。

  教師提醒幼兒注意身體姿態(tài)以及與同伴間的配合,再次聽音樂練習(xí)。

  師:怎樣才能跳得更美?請大家注意身體姿態(tài),我們再來試一試。

  3、教師引導(dǎo)有反思,讓幼兒知道手腕花可以幫助自己找到舞伴。

  師:今天你是怎樣快速地找到自己的好朋友的?什么幫助了你?

大班音樂舞蹈教案13

  活動目標(biāo):

  1.感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒,初步理解ABCA的曲式結(jié)構(gòu)。

  2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動作。

  3.體驗(yàn)與同伴共同參加舞會的快樂。

  4.樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  5.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的`變化而變換動作。

  活動重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒,理解ABCA的曲式結(jié)構(gòu)。

  難點(diǎn):根據(jù)音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動作。

  活動準(zhǔn)備:

  1.小動物舞會音樂。

  2.圖譜。

  3.猴子、小鳥、兔子、大灰狼等小動物的圖片和頭飾。

  教學(xué)方法:

  故事導(dǎo)入法、啟發(fā)提問法、情境創(chuàng)設(shè)法、演示法、師幼互動法等。

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1.師:今天,陳老師帶來了一個(gè)有趣的故事,我們一起來聽一聽。

  2.教師講述故事:

  美麗的森林里住著一群可愛的小動物,它們每天都生活在一起�?墒谴蠹页藙趧泳蜎]有別的活動了,日復(fù)一日,年復(fù)一年,生活難免會有些枯燥。有一天,小猴子提議說:“我們來辦一場舞會怎么樣?肯定很有趣!”小兔連忙拍手叫好:“行啊行��!我最喜歡跳舞了!”其他的小動物也都欣然地同意了。這天晚上,小動物們的森林舞會開始了……

  3.教師提問:你們猜猜看,哪些小動物會來參加舞會呀?

  幼兒自由回答,教師把幼兒說到的小動物圖片貼在黑板上。(小兔子、小貓、小猴、小蛇等)

  4.老師簡單小結(jié)一下,參加舞會的小動物有哪些。

  師:原來……這么多小動物都來參加這個(gè)舞會呀,真熱鬧!

  二、分段欣賞音樂,根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。

  1.播放第一段音樂。

  師:呀!舞會開始啦!走,我們一起去瞧瞧!

  2.提問:

  (1)師:在剛才的舞會中,你覺得發(fā)生了什么?

  幼兒自由討論:小動物們在跳舞;它們很開心;它們在轉(zhuǎn)圈圈……

 �。�2)師:小動物們在跳舞、轉(zhuǎn)圈……真開心!如果請你來扮演里面的一個(gè)小動物,你想表演什么小動物呢?

 �。�3)請個(gè)別幼兒做一做小動物的動作。

  師:你要表演小蛇你會做什么動作呢?我們跟……來學(xué)一學(xué)!如果你想表演……你有會做什么動作呢?

 �。�4)播放第一段音樂。

  師:小動物們,你們都準(zhǔn)備好了嗎?我們一起跟著音樂來跳舞吧!

  3.播放第二段音樂。

  師:舞會上發(fā)生了什么?

  幼:有很恐怖的事情發(fā)生了;大灰狼來了;小動物們很害怕……

  師:原來是大灰狼來了呀,小動物們可害怕了,全都躲了起來。你們覺得可以用什么動作來表演呢?

大班音樂舞蹈教案14

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)秧歌基本步伐

  2、知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動,感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性。

  活動準(zhǔn)備:

  1 、舞蹈錄象、錄音資料

  2、秧歌道具手巾花、綢帶等

  3、十字步圖譜

  活動過程:

  一、觀看錄象,東北秧歌,引出課題

  1、師提問:有誰能告訴我這個(gè)舞蹈的名稱?錄象中看到了什么?(師小結(jié):秧歌舞最早流行在東北,東北地區(qū)的人們在喜慶的日子里,就會用扭秧歌的形式來慶祝,后來我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌,因此手里的道具呢,用的最多的是阿姨們用手絹花,叔叔們呢則用綢帶。)

  2、在看一次,提出要求:仔細(xì)看,試著學(xué)一學(xué)。(試試手,腳的動作)

  二、學(xué)習(xí)秧歌十字步

  1、師:今天我們也來學(xué)一學(xué)秧歌的基本步伐,它有一個(gè)好聽的名字叫“秧歌十字步”(出示秧歌十字步大圖示,為幼兒講解圖示的看法,并讓幼兒試著看圖自己先走一走,老師指導(dǎo)理解圖譜意思)

  2、老師示范秧歌步動作

  秧歌步:第一拍,左腳起步向前交叉方向走,第二拍,右腳向前交叉方向走,第三拍,左腳向后交叉方向走,第四拍,右腳向后交叉方向走。注意,準(zhǔn)備的`時(shí)候,雙腳站在小腳印上,走步時(shí),可以根據(jù)圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對應(yīng)。

  3、幼兒學(xué)習(xí)秧歌十字

  師:小朋友們別著急,我們隨著秧歌十字步圖示,老師和小朋友一起來學(xué)習(xí),很快就能學(xué)會了!

  幼兒人手一塊十字步圖譜,幼兒練習(xí)老師觀察輔導(dǎo).

  鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂邊唱邊練習(xí)秧歌十字步,老師個(gè)別輔導(dǎo)。

  4、小朋友們快看,老師給你們帶來了道具,手巾花、綢帶。男小朋友拿綢帶,女小朋友拿手絹花,今天老師還請來了幾位奶奶,她們也是扭秧歌的高手,現(xiàn)在我們請奶奶跟我們一起跳起來。雙手自由舞動聽音樂練習(xí)。

  三、小朋友們跳得真好,讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎?

大班音樂舞蹈教案15

  【設(shè)計(jì)意圖】:

  愛音樂是每個(gè)孩子的天性,他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此,從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的。《綱要》指出藝術(shù)活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺,是“表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式”,使幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”。本次活動,利用身體動作幫助孩子認(rèn)識節(jié)奏,注重音樂對幼兒的整體影響,重視讓幼兒在親身體驗(yàn)的過程中運(yùn)用多種感官感受音樂、主動地表現(xiàn)音樂,重視從節(jié)奏入手,讓幼兒感受互相合作的樂趣,領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛。

  [活動目標(biāo)]:

  1、看懂節(jié)奏圖譜,并能根據(jù)圖譜的`提示打出節(jié)奏。

  2、能看指揮協(xié)調(diào)一致地用鈴鼓、碰鈴、圓舞板、小鑼等打擊樂器合奏歡快的樂曲《小看戲》。

  [活動準(zhǔn)備]:

  1、幼兒已經(jīng)學(xué)會舞蹈《小看戲》。

  2、《小看戲》音樂,手絹花。

  3、樂器:鈴鼓、碰鈴、園舞板、小鑼等打擊樂器。

  4、樂器圖片,“身體動作圖譜”。

  【活動重難點(diǎn)】:

  幼兒能根據(jù)“身體動作圖譜”,用打擊樂器合奏樂曲《小看戲》。

  【活動過程】:

  1、教師與幼兒共同舞蹈,熟悉樂曲旋律。師:孩子們,聽著好聽的音樂我們一起扭起來嘍�。ㄎ璧浮缎】磻颉罚�

  2、幼兒在舞蹈動作的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編身體動作圖譜。師:剛才我們跳的舞蹈叫什么名字?(小看戲)《小看戲》是一首東北民歌,樂曲活潑、歡快,我們剛才用舞蹈表現(xiàn)了這首樂曲的節(jié)奏,要是不用手絹花,你會用身體動作來表現(xiàn)這首樂曲的節(jié)奏嗎?(1)教師引導(dǎo)幼兒在轉(zhuǎn)動手絹花時(shí),做拍肩動作,表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏:X X︳X XX︳。(2)用拍腿、叉腰等動作表現(xiàn)節(jié)奏:XX XX︳XX XX︳(3)用拍手、跺腳的動作同時(shí)表現(xiàn)結(jié)尾節(jié)奏:X X︳X X︳

  3、教師指導(dǎo)幼兒集體、分組練習(xí)“身體動作圖譜”。(1)教師帶領(lǐng)幼兒做整節(jié)奏動作。(2)將幼兒分成兩部分,師指揮練習(xí)節(jié)奏動作。

  4、教師引導(dǎo)幼兒探索打擊樂器配樂方案。(1)師出示樂器鈴鼓、碰鈴、園舞板、小鑼等,幼兒說出樂器名稱,師帶幼兒鞏固演奏方法。(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂器發(fā)出的聲音,為樂曲配樂。 {配器建議}:

  拍手:鈴鼓、碰鈴、圓舞板(齊奏)。

  拍肩:小鑼。

  拍手、跺腳:編制上的全部樂器。

  5、幼兒自由選擇樂器,教師指揮幼兒進(jìn)行樂器演奏。

  6、交換樂器看教師指揮練習(xí)樂器演奏。

  7、聯(lián)系“六一”,師帶幼兒去找園長老師審查節(jié)目,走出活動室,結(jié)束活動。

  【活動延伸】:將節(jié)奏樂譜張貼于表演區(qū),并投放大量樂器或自制樂器,供幼兒繼續(xù)練習(xí)。

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大班音樂舞蹈教案

  作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的大班音樂舞蹈教案,歡迎大家分享。

大班音樂舞蹈教案

大班音樂舞蹈教案1

  活動目標(biāo):

  1、熟悉音樂旋律節(jié)奏,積極參與活動。

  2、能用椅子作為道具創(chuàng)編動作。

  活動準(zhǔn)備:

  人手一把椅子,攝像機(jī),音樂

  活動重難點(diǎn):

  自由創(chuàng)編并組織舞蹈動作

  活動過程:

  一、開始部分

  1、律動:兔子舞(入場)

  2、談話:師:“小朋友們,你們累嗎?那你們想干什么呢?(休息)要怎么休息才最舒服?(坐椅子)咦,我們的椅子去哪了呢?

  3、找椅子坐好。

  二、中間部分

  1、談話:“說說椅子的用途,激發(fā)幼兒喜歡椅子。

 �。ㄐ〗Y(jié):椅子是我們的好朋友,他每天陪著我們吃飯,看書,我們都很喜歡)

  2、欣賞歌曲

  師:“小椅子也很喜歡我們,它帶來了一首好聽的音樂,一起來聽聽吧。

  3、熟悉旋律,拍打節(jié)奏

  提問:“你聽了音樂,有什么感覺?

  “你能用多種方式拍打出節(jié)奏嗎?(再次播放音樂,幼兒打出節(jié)奏)

  師:“我特別想和椅子跳舞。(教師隨意幾個(gè)動作)

  4、幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作

  幼兒自由探索動作,教師巡視并請個(gè)別幼兒上臺表演(教師攝像)

  教師把幼兒創(chuàng)編動作串聯(lián)起來,幼兒學(xué)跳

  5、師幼跟隨音樂表演一次

  師:“我特別想和椅子跳舞。(教師隨意幾個(gè)動作)

  6、幼兒自由創(chuàng)編表演(教師攝像)

  7、分享視頻

  師:“小朋友創(chuàng)編的'舞蹈真是好看,我們一起來看個(gè)視頻吧。

  三、結(jié)束部分

  師:“我們今天又學(xué)會了一個(gè)本領(lǐng),接下來,我們抬上椅子到操場上探索更多的好看動作吧。

大班音樂舞蹈教案2

  活動目標(biāo):

  1、感受樂曲中三拍子的節(jié)奏。

  2、用正確的節(jié)奏歌唱。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、鋼琴。

  活動過程:

  一、談話法

  1、小朋友,你知道大樹媽媽最愛什么?。本.文來源:你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子象什么?

  2、邀請幼兒邊念兒歌邊做暖身操,如下:

  1 2 3雙手放下 雙手平舉 雙手高舉

  二、欣賞法今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲,歌曲的名字叫《會跳舞的葉子》請小朋友先來欣賞這首歌曲。

  三、學(xué)唱新歌

  1、發(fā)聲練習(xí)1=C--F1 3 1 3 5-- │ 5 4 3 2 1 --┃┃秋天 秋天 到 , 樹葉 飄呀 飄。

  樹葉 象 什么? 飛舞的 小蜻 蜓。

  樹葉 象 什么? 神秘的 小精 靈。

  2、節(jié)奏訓(xùn)練X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

  3、教唱新歌

  (1)教師清唱歌曲,幼兒拍手伴奏,正確打出三拍子的節(jié)奏。

  (2)按節(jié)奏學(xué)說歌詞X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││綠 色 的 葉 子 小 又 輕X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││風(fēng) 一 吹 搖 擺 不 停 。

  X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││它 象 飛 舞 的 小 蜻 蜓 。

  X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也 象 神 秘 的 小 精 靈。

  (3)學(xué)唱新歌

  (4)將幼兒分成兩組,一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動作;一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏,兩組一起配合歌曲進(jìn)行。

  (5)幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。

  活動評價(jià):

  1、會唱歌曲。

  2、能隨音樂節(jié)奏做動作。

  活動延伸:

  觀察樹葉飄落的樣子,拾落葉。

  活動反思:

  這個(gè)活動對幼兒來說,蘊(yùn)含著樹木自然生長等的秘密。是幼兒樂于親近、探究、思索、嘗試的一個(gè)活動。

  《會跳舞的葉子》是一首很優(yōu)美的歌曲,不僅旋律優(yōu)美,節(jié)奏起伏,而且歌詞也很生動,適合幼兒演唱。

  音樂是一門“聽”的'藝術(shù),要讓孩子們多聽,多感受,這樣孩子對音樂的感受力才會增強(qiáng)。在我們的一日活動的多個(gè)環(huán)節(jié),都可以用不同的音樂作背景,既可以營造氣氛,又可以提高孩子對音樂的感受力,何樂而不為呢?

  通過活動,幼兒可以認(rèn)識很多樹葉,可以認(rèn)識他們的外形及顏色,豐富了幼兒對樹葉的認(rèn)識和了解。

大班音樂舞蹈教案3

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,增強(qiáng)自信心。激發(fā)幼兒愿意表現(xiàn),勇于表現(xiàn)的愿望。

  2、能隨樂曲節(jié)奏進(jìn)行走臺步表演。

  3、以歡快的情緒,夸張的動作感染幼兒,讓幼兒體驗(yàn)參與化裝舞會的樂趣。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種人物、動物圖片。

  2、化妝用具;參加化裝舞會所需要的服飾和頭飾。

  3、迪士尼樂園背景圖片一幅。

  4、活動所需的音樂。

  活動過程:

  一、通過語言激發(fā)幼兒參加化裝舞會的興趣。

  教師以“米”的形象出現(xiàn)在幼兒面前,引起幼兒對化裝舞會的.興趣。

  二、出示迪士尼樂園背景圖片,引起幼兒活動的興趣。

  幼兒在“米”的帶領(lǐng)下,聽著音樂前往迪士尼樂園參觀(幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動)。

  三、幼兒自主化裝。

  1、“米”巡回指導(dǎo)幼兒化妝。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽地在臉上進(jìn)行化妝。

  3、提醒幼兒畫的要與別人不相同。

  4、請動作快的幼兒幫助同伴完成。

  四、請幼兒上臺自主表演。

  1、幼兒隨樂曲節(jié)奏進(jìn)行臺步表演。

  2、大家一起跳歡快的結(jié)伴舞。

  五、舞會在輕松愉快的氣氛中拉上帷幕。

  評委點(diǎn)評

  優(yōu)點(diǎn):

  教師對本次活動做充分的準(zhǔn)備,利用廢品制作了很多道具,敬業(yè)精神可嘉。

  不足與建議:

  1、活動目標(biāo)的確定及活動過程均沒有體現(xiàn)音樂活動的本體特征。

  2、所組織的環(huán)節(jié)都是孩子原有水平呈現(xiàn),幼兒學(xué)到什么知識看不出來,選的音樂都是快節(jié)奏的音樂,沒有注意動靜交替。在最后的舞蹈中沒有隊(duì)型、舞蹈的任何要求,幼兒在音樂素養(yǎng)上有何發(fā)展?

大班音樂舞蹈教案4

  活動名稱:音樂活動——哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)會在跳邀請舞時(shí),邀請者與被邀請者互換位置跳舞。

  2、培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬解放軍的情感�;顒訙�(zhǔn)備:歌曲。

  活動過程:

  一、律動練聲。

  1、《山谷回音真好聽》

  2、《小鳥醒來了》

  3、《擠奶》

  4、《采茶》

  二、復(fù)習(xí)歌曲,進(jìn)一步熟悉樂曲節(jié)奏。

  1、播放歌曲錄音,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。

  2、這首歌曲講的是什么事情?獻(xiàn)哈達(dá)的`動作怎么做?

  3、復(fù)習(xí)歌曲,要求幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符,并有表情地演唱。

  4、教師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下復(fù)習(xí)歌曲。

  三、學(xué)習(xí)歌表演。

  全班幼兒站在位置上。

  前奏(樂曲的最后一句):邀請者右腳開始踢踏步前進(jìn)(第一拍右、

  左腳各跳動一次,第二次拍右腳腳跟伸向前方點(diǎn)地),同時(shí)兩手從胸前經(jīng)兩側(cè)擺起,右臂屈成弧開,手心向上(托掌)在臂側(cè)平舉手指翹起(順風(fēng)旗)。最后站在被邀請者前。

  1- 2小節(jié):邀請者右腳開始做彈簧肯四次,同時(shí)兩手落下后從兩側(cè)下方向胸前漸漸托起(手心向上),做托哈達(dá)狀。

  3-4小節(jié):繼續(xù)做彈簧步,同時(shí)兩手向左繞一小圈后擺向右上方(手心向上),眼睛看右手。

  5-6小節(jié):右腳開始原地做踢踏步兩次,同時(shí)手臂動作同前奏動作。

  7-8小節(jié):右腳原地頓四次,同時(shí)左臂輪流向上甩袖四次。

  9-10小節(jié):邀請者與被邀請者右臂屈舉肩上方,左手叉腰,用彈簧步互換位置。

  11小節(jié):右腳開始原地踢踏步一次,同時(shí)兩臂動作同前奏動作。

  12小節(jié):兩腳做踢踏步一次,同時(shí)上體前彎,兩手從胸前向內(nèi)翻掌后向兩側(cè)打開(手心向上),做獻(xiàn)哈達(dá)狀。

  四、表演律動

  1、教師帶領(lǐng)幼兒一起表演律動兩遍。

  2、全體幼兒表演律動。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)弓箭步和跪姿的擠奶動作。

  4、幼兒表演律動《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》。

  5、個(gè)別幼兒上前表演律動。

大班音樂舞蹈教案5

  設(shè)計(jì)意圖:

  藝術(shù)活動是一種以個(gè)體的感受和富有個(gè)性的表達(dá)為主要方式的活動�!毒V要》指出幼兒的藝術(shù)活動是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式”,幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。韻律活動是幼兒藝術(shù)活動的重要組成部分,也是幼兒喜歡的藝術(shù)活動形式,能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象,通過表情、動作表達(dá)自己的思想感情。

  孩子到了大班,有了一定的“舞”的藝術(shù)表現(xiàn)能力。對音樂的感受力、想象力有了較大地提高,動手操作能力也在不斷完善。特別喜歡自己探索、創(chuàng)造,并有一定的表演欲望。因此,我根據(jù)大班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)以幼兒舞蹈為主的綜合藝術(shù)活動�;顒尤诤狭耸止ぁ幼�、舞蹈、即興創(chuàng)編、畫舞譜,還有本民族音樂、舞蹈的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的內(nèi)容。對于大班的孩子,不要求舞姿,只要通過探索-發(fā)現(xiàn)、操作-嘗試、感受-體驗(yàn)、即興-創(chuàng)作等活動來品味“舞”的愉悅。

  安排的活動流程為:準(zhǔn)備活動——探索、發(fā)現(xiàn)——結(jié)伴創(chuàng)編——展現(xiàn)欣賞

  一、活動目標(biāo):

  1、探索發(fā)現(xiàn):彩紙表現(xiàn)的可能性,嘗試“畫”簡單的舞譜。

  2、提高身體協(xié)調(diào)能力,對合作表演產(chǎn)生興趣。

  3、體驗(yàn)飄逸和“舞”的愉悅。

  二、材料及環(huán)境設(shè)計(jì):

  1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。

  2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

  3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

  4、為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。

  三、活動過程

  1、準(zhǔn)備活動

  律動“會跳舞的小腳”

 �、儆變汉徒處熞黄鹱杂傻仉S音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如:

  走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

 �、谡垈€(gè)別幼兒表演剛才的舞步。

  ③再聽音樂讓自己的小腳跳起來。

  (評析:這一環(huán)節(jié),不僅調(diào)動了幼兒的情緒,使幼兒充滿激情地進(jìn)入了“舞者”的角色,而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來,使幼兒熟悉了本次活動所用的本民族音樂的'旋律和節(jié)奏。為下一環(huán)節(jié)的活動打下基礎(chǔ)。)

  2、探索、發(fā)現(xiàn)活動

  師:“除了我們的小腳會跳舞,還有什么也會跳舞?”

 �。ㄐ∈�、眼睛、頭、花、手絹等,鼓勵(lì)幼兒邊說邊用動作表演。)

 �、俪鍪静噬櫦y紙。

  師;“它也會跳舞,試一試,怎樣讓它跳起來?”

  幼兒討論、嘗試,同時(shí)播放音樂。

 �。ㄔu析:熟悉的音樂,增加了幼兒“舞”的興致。)

 �、冢骸澳銈兊牟始埗紩�,試一試,怎樣讓它跳得更美�!�

  幼兒再次嘗試、探索。教師觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽動手操作,想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。

 �、鄯乓魳�,每位幼兒一或兩根彩帶,嘗試在空中揮舞可以

  畫出多少種圖形。

  師:“聽著音樂,快讓你的彩帶跳起來吧�!�

  (評析:教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于幼兒探索發(fā)現(xiàn)和積極操作的環(huán)

  境,使孩子通過自我嘗試來解決問題,獲得成功。教師只是一個(gè)引導(dǎo)者、觀察者、欣賞者。)

 �、苷堄變涸趯�(shí)物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。

  a.教師示范:“我的彩帶剛才是這樣跳舞的,你的彩帶是怎樣跳舞的?”

  b.幼兒畫舞譜。

 �、菁w邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶。

  3、結(jié)伴創(chuàng)編

 �、俨蕩c腳配合跳舞

  “你的彩帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎?”

  ②幼兒自由組合,創(chuàng)編舞蹈

  “找?guī)讉€(gè)好朋友,一起用彩帶編一個(gè)好看的舞蹈。”

 �。ㄔu析:教師把個(gè)體創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個(gè)整體,

  既尊重個(gè)體發(fā)展,又注重群體合作。使孩子學(xué)會分享合作的喜悅。)

  4、展現(xiàn)欣賞

  游戲“大舞臺”。

 �。�1)、幼兒到前面老師布置的舞臺上,表演自由創(chuàng)編的舞蹈。

 �。�2)、欣賞教師表演的手絹和扇舞,感受中國民族舞蹈的美。

大班音樂舞蹈教案6

  活動目標(biāo)

  1、能理解歌詞內(nèi)容,體會歌詞表達(dá)出來的情感。

  2、能掌握歌曲旋律,學(xué)會唱這首歌。

  3、通過角色游戲,享受游戲帶來的快樂,并能更實(shí)際地表達(dá)對母親的愛。

  4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:生活中與媽媽在家里的互動。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾,能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。

  活動過程

  一、理解歌詞大意,體會歌詞情感

  1、提出問題,引入情景

  師問:"小朋友們,你們覺得自己的媽媽平時(shí)工作辛不辛苦呀?"(幼兒初步感受歌詞表達(dá)的`情感)

  幼兒:……

  師問:"小朋友們,你們愛不愛自己的媽媽?媽媽下班回到家時(shí),你在做什么?對媽媽辛苦工作回到家,有什么表示嗎?"(幼兒進(jìn)一步體會歌曲情感)

  幼兒:……

  2、觀察圖片,講解歌詞大意及情感

  教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片并表述自己的感受,讓幼兒形象具體地理解歌詞內(nèi)容,直觀感受到用實(shí)際行動表達(dá)出來的對媽媽的愛。

  二、掌握歌曲旋律,清楚有感情地演唱

  1、教師示范,熟悉旋律

  教師先用手打著拍子,將歌曲旋律表現(xiàn)出來。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律,在唱的時(shí)候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。

  2、教師領(lǐng)唱,幼兒學(xué)唱

  教師有感情地先將歌曲演唱一遍,然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時(shí),教師要強(qiáng)調(diào),把握節(jié)奏,充滿感情地演唱。

  三、角色游戲-我的好媽媽

  將幼兒分為兩組,一組扮演歌曲中媽媽,一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容,然后角色進(jìn)行互換。

  幼兒在表演過程中,不僅能感受到歌曲帶來的快樂,而且能懂得用實(shí)際行動表達(dá)對媽媽的愛。

  活動延伸

  幼兒回到家,對媽媽表演《我的好媽媽》。并用除歌曲內(nèi)容外的實(shí)際行動表達(dá)對媽媽的愛,如做一些力所能及的家務(wù)。

大班音樂舞蹈教案7

  活動目標(biāo):

  1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào),初步感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。

  2、借助故事情節(jié),結(jié)合音樂形象,創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水以及大風(fēng)的動作。

  3、在游戲活動中,有一定的自控能力,并以此表達(dá)對音樂的感受和理解。

  4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂磁帶、鴨子、大風(fēng)頭飾若干。

  活動過程:

  一、幼兒伴隨音樂《鴨子走路》進(jìn)教室。

  二、幼兒欣賞音樂:

  師:今天老師帶來了一首好聽的音樂,請小朋友仔細(xì)地聽,聽完后告訴大家你有什么感覺,或者聽完后你想到了些什么?

  三、教師講述故事:

  師:剛才有的小朋友說了自己聽了這首音樂后的感覺,有的小朋友把自己聽了音樂后想到的告訴了老師,老師聽了這首音樂后,想到了一個(gè)小故事:清晨,鴨媽媽帶著她的`鴨寶寶來到草地上,走走、玩玩,有的鴨寶寶池塘里去游泳、嬉水,玩得真高興。突然,天氣變了,刮起了大風(fēng),鴨寶寶可害怕了,鴨媽媽說:“孩子們,別怕,趕快找個(gè)地方躲起來,一動不動,大風(fēng)就不會把你刮走。后來,風(fēng)停了,鴨媽媽繼續(xù)和她的鴨寶寶在草地上走走、池塘里游游,玩得很高興。

  四、幼兒完整欣賞音樂,聯(lián)想故事情節(jié),鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)對樂曲的理解。

  師:現(xiàn)在請小朋友再來聽一遍音樂,聽聽音樂的哪里是鴨媽媽和鴨寶寶在草地上、池塘里玩耍,哪里是大風(fēng)來了,如果你聽出來就用動作表示出來。

  五、分段欣賞,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作,感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。

 �。�1)欣賞第一段,師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水的動作。

 �。�2)欣賞第二段,師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大風(fēng)的動作。

  (3)欣賞第三段,師引導(dǎo)幼兒理解樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。

  六、完整欣賞音樂。

  師:現(xiàn)在請小朋友邊聽音樂邊做動作,老師師扮演大風(fēng),小朋友扮演鴨寶寶,記住大風(fēng)來了,一定要一動不動,不然就會被大風(fēng)刮走。

  七、結(jié)束活動:

  鴨媽媽帶著鴨寶寶在草地上開心地玩了一天,現(xiàn)在她們也累了,鴨媽媽帶著她的鴨寶寶們回家休息了。(幼兒隨音樂,模仿鴨子走路走出教室。)

大班音樂舞蹈教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感知春天的美,感受歌曲歡快的旋律和節(jié)奏,能用活潑的動作表現(xiàn)自己對春天的感受,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

  2、學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步、顫膝等基本動作,復(fù)習(xí)左右移重心等動作并能協(xié)調(diào)靈活地運(yùn)用。

  3、通過創(chuàng)編表演的形式,激發(fā)幼兒參與創(chuàng)編活動的興趣及熱愛自然和生活的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  感受歌曲歡快的旋律和節(jié)奏,學(xué)習(xí)基本動作,能協(xié)調(diào)靈活地表演。

  教學(xué)難點(diǎn):

  提供平臺,讓幼兒用活潑的動作表現(xiàn)自己對歌曲的感受,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、錄制磁帶、畫圖片

  2、準(zhǔn)備關(guān)于春天萬物生長及各種景色的碟片

  3、請孩子們根據(jù)自己對春天的感受,事先自制頭飾

  4、布置舞蹈活動場地

  教學(xué)過程:

  一、開始部分:

  1、師:孩子們,天色已晚,讓我們好好休息一下吧�。◣熒餐靶菹ⅰ�,音樂起)師:聽!誰在喚我們早早起?(大公雞)集體表演律動《大公雞》,并復(fù)習(xí)《身體柔韌操》。

  2、復(fù)習(xí)組合《郊游》(播放背景音樂《郊游》)

  師:春天多美呀!孩子們,你們在春天里最想干什么?(幼兒答)讓我們一起去郊游吧!

  二、基本部分:

  1、師:孩子們,上次老師布置你們?nèi)フ掖禾�,你們找到春天了嗎?(幼兒自由用語言表達(dá))

  2、觀看有關(guān)春天的碟片并播放背景音樂《春天在哪里》

  3、師:你看到聽到春天在哪里?(幼兒回答并請其在音樂伴奏下用身體動作表示)

  你能選擇色塊來表示這首歌曲的情緒嗎?(出示黑、白、紅三種色塊讓幼兒選擇感知歌曲的歡快情緒)

  4、師:讓我們聽著春天的歌,唱起來跳起來吧�。犚魳穯l(fā)幼兒自由表演)

  5、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈基本動作:

  (1)師:看小朋友跳得這么開心,我也忍不住編出了一些動作,讓我們一起學(xué)一學(xué)吧!

  (2)師新授踏點(diǎn)步、顫膝等動作

  (3)練習(xí)側(cè)跟點(diǎn)步、左右移重心等動作

  (4)幫助幼兒理順動作并集體表演第一段中的第一部分

 �。�5)幼兒連貫練習(xí)表演第一部分

  6、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編第一段第二部分的動作:

 �。�1)師:下面的音樂跟剛才那段相似,只是歌詞有些變化,我想考考小朋友,你們能不能在剛才那些動作的基礎(chǔ)上創(chuàng)編出新的動作來?(欣賞第二部分)

 �。�2)引導(dǎo)幼兒分句創(chuàng)編動作

  (3)教師糾正幼兒動作,并連貫練習(xí)。

  7、理解歌曲的結(jié)構(gòu),感受第一段第三部分歡快的節(jié)奏,共同創(chuàng)編動作

 �。�1)聽下面這段音樂跟剛才比有區(qū)別嗎?

 �。�2)這么歡快的音樂可以用哪些動作表現(xiàn)呢?

  (3)幼兒分組合作創(chuàng)編動作

  8、師帶領(lǐng)幼兒完整練習(xí)、表演舞蹈,并糾正幼兒動作。

  讓幼兒帶上自己設(shè)計(jì)的'頭飾分組或個(gè)別表演舞蹈,并給與獎(jiǎng)勵(lì)。

  三、結(jié)束部分:

  1、教師總結(jié):

  今天老師和小朋友一起找春天、說春天、唱春天、跳春天,你們想打出春天的節(jié)奏嗎?(讓幼兒從周圍墻飾中找出各種不同的節(jié)奏型)

  2、聽音樂根據(jù)節(jié)奏玩游戲《快樂碰一碰》

  活動反思:

  通過制定的教學(xué)目標(biāo),我開始了教學(xué)活動,首先我是用故事引題,把歌曲內(nèi)容變成一個(gè)小故事,讓幼兒理解歌曲的大意。然后讓幼兒欣賞歌曲《春天在哪里》,歌曲里說了些什么。然后出示圖譜,分段學(xué)唱歌曲。最后完成學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱玩歌曲后,通過不同的方法,進(jìn)行演唱。然后讓幼兒欣賞舞蹈《春天在哪里》讓幼兒感受春天的的美。

  整個(gè)教學(xué)活動下來,我都是按照活動目標(biāo)進(jìn)行下來的,基本上都能完成教學(xué)任務(wù)。但是在教學(xué)活動中也存在著一定的問題,在幼兒唱著回答問題的時(shí)候經(jīng)常會跑調(diào),找不準(zhǔn)音高,于是我用琴輕聲的伴奏,這樣效果就好了一點(diǎn)。由于這首歌曲的內(nèi)容比較的多,雖說是用了圖譜教學(xué),但是幼兒還是會將內(nèi)容搞混。

  音樂活動是我在教學(xué)活動中一直比較難以克服的一個(gè)教學(xué)領(lǐng)域,通過嘗試使用圖譜的方法,孩子們不僅能主動學(xué)習(xí),而且學(xué)習(xí)的氛圍也變的輕松了很多,綱要指出幼兒獨(dú)特的筆觸、動作和語言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感,成人應(yīng)對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評判幼兒,更不能為追求結(jié)果的“完美”而對幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練,以免扼殺其想象。

大班音樂舞蹈教案9

  活動目標(biāo)

  1、熟悉舞蹈音樂及動作結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)跟隨音樂跳集體舞。

  2、借助生活經(jīng)驗(yàn),理解舞蹈動作的含義及順序,按規(guī)則交換魔術(shù)帽。

  3、體驗(yàn)和不同同伴舞蹈和競爭帶來的樂趣。

  4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  5、愿意參加對唱活動,體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、電腦、剪輯好的音樂。

  2、幼兒座位,排在圈外。

  活動過程

  一、熟悉音樂,了解基本動作

  1、出示魔法帽子,引起幼兒的興趣。

  2、教師講述游戲情節(jié),引起幼兒參與的`興趣。

  二、跟隨教師,初步學(xué)會玩游戲

  1、教師示范游戲動作,幫助幼兒初步熟悉音樂的旋律。

  2、教師再次完整表演一次,幫助幼兒整理動作順序。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做動作。

  4、幼兒戰(zhàn)圈找同伴邊聽音樂邊做動作。

  5、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的玩法。

  6、幼兒聽音樂嘗試玩游戲1遍。

  7、幼兒聽音樂玩游戲。

  三、學(xué)習(xí)交換舞伴游戲

  1、教師引導(dǎo)幼兒通過觀察模仿,學(xué)習(xí)交換舞伴的方法。

  2、完整跳集體舞并游戲一遍。

  活動反思:

  在"變魔術(shù)"這一環(huán)節(jié),我讓幼兒想象、創(chuàng)造出自己想要變的造型。這也是他們展示自我的一個(gè)部分,更能表現(xiàn)出他們積極向上的思想和對外部世界的一種認(rèn)識。

大班音樂舞蹈教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)基本動作"踵趾步"

  2、能按音樂節(jié)拍做動作,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  3、能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作。

  3、隨歌曲旋律唱出來。

  4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

  教學(xué)5點(diǎn):

  學(xué)習(xí)基本動作"踵趾步"教學(xué)難點(diǎn):能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  知識準(zhǔn)備:

  1、棍棒操

  2、會唱兒歌《兩只老虎》

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  森林的圖片、老虎的頭飾兩個(gè)、音樂《pokerface》《兩只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》

  教學(xué)過程:

  一、開始部分:

  音樂導(dǎo)入:棍棒操

  二、基本部分:

  (一)欣賞音樂導(dǎo)語:小朋友跳的'可真棒,今天老師又給大家?guī)砹艘皇缀寐牭膬焊瑁覀儊砺犚宦�,歌里唱到了誰?(小老虎),小老虎住在哪里呢?(森林、動物園)

  (二)引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

  導(dǎo)語:小朋友們看森林里有什么呢?(樹、花、鳥)咦!小老虎在哪里呢?(教師請配班老師扮成老虎跳舞)噓!原來在這里啊!小朋友們,小老虎在干什么啊?(在跳舞)它們是怎么跳的?

  (三)教師示范并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)導(dǎo)語:老師也學(xué)一學(xué)小老虎跳舞,小朋友看老師學(xué)的像不像?老師跳的像嗎?你們想不想也來學(xué)一學(xué)?那你們要先學(xué)會腳的本領(lǐng),先看老師做一遍。

  1、教師示范基本動作--踵趾步

  2、幼兒練習(xí),并指導(dǎo)幼兒。

  右腿直直腳前翹,左腿彎彎手叉腰;右腳尖尖向后點(diǎn),左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步,繃著小腳踢屁股!

  左腿直直腳前翹,右腿彎彎手叉腰;左腳尖尖向后點(diǎn),右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步,繃著小腳踢屁股!

  3、教師清唱,引導(dǎo)幼兒完整的跳一遍舞蹈。

  4、幼兒聽音樂,有表情的完整跳一遍舞蹈。

  (四)根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作,并表演。(按組)

  三、結(jié)束部分:

  小朋友們學(xué)會了嗎?回家跳給爸爸媽媽好不好?

  活動反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

大班音樂舞蹈教案11

  活動目標(biāo):

  1、協(xié)調(diào)合拍地做動作,學(xué)跳雙圈集體舞。

  2、通過創(chuàng)編、模仿來學(xué)習(xí)舞蹈動作。

  3、用動作友好地與同伴交流,體驗(yàn)跳集體舞的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會沿逆時(shí)針方向站成一個(gè)圓。

  2、磁帶、幼兒用書。

  活動過程:

  1、開始部分,熟悉音樂。

  請小朋友聽音樂,一邊聽一邊隨音樂做動作。

  2、學(xué)習(xí)基本動作。

  引導(dǎo)幼兒隨歌曲學(xué)習(xí)基本動作。

  3、幼兒在雙圈上學(xué)習(xí)與舞伴一起做動作。

  (1)組織幼兒站雙圈。

  (2)重點(diǎn)學(xué)習(xí)圍著舞伴繞圈。

  4、引導(dǎo)幼兒和舞伴面對面做動作。

  5、探索交換舞伴的'想法,

  引導(dǎo)幼兒想出交換舞伴的方法。

  6、跟音樂完整的舞蹈。

大班音樂舞蹈教案12

  活動目標(biāo)

  1、熟悉音樂,學(xué)習(xí)坐在椅子上坐律動。

  2、知道手腕花可以幫助自己找到舞伴。

  3、舞蹈時(shí)思想集中,聽清音樂的變化,并做出相應(yīng)的動作。

  4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  活動重難點(diǎn)

  熟悉音樂,學(xué)習(xí)坐在椅子上坐律動。聽清音樂的變化,并做出相應(yīng)的動作。

  活動準(zhǔn)備

  1、音樂磁帶、錄音機(jī)。

  2、手腕花戴在幼兒的右手上,幼兒兩個(gè)戴紅花、兩個(gè)戴黃花,兩兩間隔圍成圓圈坐下。

  活動過程

  1、教師帶領(lǐng)幼兒在座位上學(xué)習(xí)舞蹈中的幾個(gè)基本動作。

  幼兒認(rèn)識左、右,分清圈里、圈外。

  師:現(xiàn)在我們圍成圓圈坐下來,先請小朋友們伸出左手,想一想哪只手是左手呢?(不戴手腕花的手)再換右手,老師檢查一下,你們做的對不對。好,現(xiàn)在我們每人向著圓心站好,這叫做面向圈里,每人向著自己的左方向轉(zhuǎn),看著前一個(gè)小朋友的后腦勺,這叫做面向圈上。你們會了嗎?我們來試一試。

  幼兒學(xué)習(xí)"踏步轉(zhuǎn)向圈上"的動作。

  師:剛才我們知道了什么是轉(zhuǎn)向圈上,現(xiàn)在請你們跟老師學(xué)一學(xué)"踏步轉(zhuǎn)向圈上"的動作。

  幼兒跟隨相應(yīng)的音樂,練習(xí)"踏步轉(zhuǎn)向圈上"的舞蹈動作。

  師:現(xiàn)在我們跟著音樂來做"踏步轉(zhuǎn)向圈上"的動作。

  幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)手腕花的顏色練習(xí)找朋友,并做出相應(yīng)的動作。

  幼兒跟隨相應(yīng)的音樂,練習(xí)"找朋友"的舞蹈動作。

  2、幼兒在教師的帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)在座位上的`身體動作。

  聽音樂,幼兒跟隨老師學(xué)習(xí)在座位上的身體動作。

  師:現(xiàn)在我們要來聽音樂,跳一段座位上的圓圈舞。音樂比較長,舞蹈動作也比較難,所以學(xué)習(xí)的時(shí)候,請你們思想集中,聽清音樂的變化,并做出相應(yīng)的動作。

  教師提醒幼兒注意身體姿態(tài)以及與同伴間的配合,再次聽音樂練習(xí)。

  師:怎樣才能跳得更美?請大家注意身體姿態(tài),我們再來試一試。

  3、教師引導(dǎo)有反思,讓幼兒知道手腕花可以幫助自己找到舞伴。

  師:今天你是怎樣快速地找到自己的好朋友的?什么幫助了你?

大班音樂舞蹈教案13

  活動目標(biāo):

  1.感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒,初步理解ABCA的曲式結(jié)構(gòu)。

  2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動作。

  3.體驗(yàn)與同伴共同參加舞會的快樂。

  4.樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  5.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的`變化而變換動作。

  活動重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒,理解ABCA的曲式結(jié)構(gòu)。

  難點(diǎn):根據(jù)音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動作。

  活動準(zhǔn)備:

  1.小動物舞會音樂。

  2.圖譜。

  3.猴子、小鳥、兔子、大灰狼等小動物的圖片和頭飾。

  教學(xué)方法:

  故事導(dǎo)入法、啟發(fā)提問法、情境創(chuàng)設(shè)法、演示法、師幼互動法等。

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1.師:今天,陳老師帶來了一個(gè)有趣的故事,我們一起來聽一聽。

  2.教師講述故事:

  美麗的森林里住著一群可愛的小動物,它們每天都生活在一起�?墒谴蠹页藙趧泳蜎]有別的活動了,日復(fù)一日,年復(fù)一年,生活難免會有些枯燥。有一天,小猴子提議說:“我們來辦一場舞會怎么樣?肯定很有趣!”小兔連忙拍手叫好:“行啊行��!我最喜歡跳舞了!”其他的小動物也都欣然地同意了。這天晚上,小動物們的森林舞會開始了……

  3.教師提問:你們猜猜看,哪些小動物會來參加舞會呀?

  幼兒自由回答,教師把幼兒說到的小動物圖片貼在黑板上。(小兔子、小貓、小猴、小蛇等)

  4.老師簡單小結(jié)一下,參加舞會的小動物有哪些。

  師:原來……這么多小動物都來參加這個(gè)舞會呀,真熱鬧!

  二、分段欣賞音樂,根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。

  1.播放第一段音樂。

  師:呀!舞會開始啦!走,我們一起去瞧瞧!

  2.提問:

  (1)師:在剛才的舞會中,你覺得發(fā)生了什么?

  幼兒自由討論:小動物們在跳舞;它們很開心;它們在轉(zhuǎn)圈圈……

 �。�2)師:小動物們在跳舞、轉(zhuǎn)圈……真開心!如果請你來扮演里面的一個(gè)小動物,你想表演什么小動物呢?

 �。�3)請個(gè)別幼兒做一做小動物的動作。

  師:你要表演小蛇你會做什么動作呢?我們跟……來學(xué)一學(xué)!如果你想表演……你有會做什么動作呢?

 �。�4)播放第一段音樂。

  師:小動物們,你們都準(zhǔn)備好了嗎?我們一起跟著音樂來跳舞吧!

  3.播放第二段音樂。

  師:舞會上發(fā)生了什么?

  幼:有很恐怖的事情發(fā)生了;大灰狼來了;小動物們很害怕……

  師:原來是大灰狼來了呀,小動物們可害怕了,全都躲了起來。你們覺得可以用什么動作來表演呢?

大班音樂舞蹈教案14

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)秧歌基本步伐

  2、知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動,感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性。

  活動準(zhǔn)備:

  1 、舞蹈錄象、錄音資料

  2、秧歌道具手巾花、綢帶等

  3、十字步圖譜

  活動過程:

  一、觀看錄象,東北秧歌,引出課題

  1、師提問:有誰能告訴我這個(gè)舞蹈的名稱?錄象中看到了什么?(師小結(jié):秧歌舞最早流行在東北,東北地區(qū)的人們在喜慶的日子里,就會用扭秧歌的形式來慶祝,后來我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌,因此手里的道具呢,用的最多的是阿姨們用手絹花,叔叔們呢則用綢帶。)

  2、在看一次,提出要求:仔細(xì)看,試著學(xué)一學(xué)。(試試手,腳的動作)

  二、學(xué)習(xí)秧歌十字步

  1、師:今天我們也來學(xué)一學(xué)秧歌的基本步伐,它有一個(gè)好聽的名字叫“秧歌十字步”(出示秧歌十字步大圖示,為幼兒講解圖示的看法,并讓幼兒試著看圖自己先走一走,老師指導(dǎo)理解圖譜意思)

  2、老師示范秧歌步動作

  秧歌步:第一拍,左腳起步向前交叉方向走,第二拍,右腳向前交叉方向走,第三拍,左腳向后交叉方向走,第四拍,右腳向后交叉方向走。注意,準(zhǔn)備的`時(shí)候,雙腳站在小腳印上,走步時(shí),可以根據(jù)圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對應(yīng)。

  3、幼兒學(xué)習(xí)秧歌十字

  師:小朋友們別著急,我們隨著秧歌十字步圖示,老師和小朋友一起來學(xué)習(xí),很快就能學(xué)會了!

  幼兒人手一塊十字步圖譜,幼兒練習(xí)老師觀察輔導(dǎo).

  鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂邊唱邊練習(xí)秧歌十字步,老師個(gè)別輔導(dǎo)。

  4、小朋友們快看,老師給你們帶來了道具,手巾花、綢帶。男小朋友拿綢帶,女小朋友拿手絹花,今天老師還請來了幾位奶奶,她們也是扭秧歌的高手,現(xiàn)在我們請奶奶跟我們一起跳起來。雙手自由舞動聽音樂練習(xí)。

  三、小朋友們跳得真好,讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎?

大班音樂舞蹈教案15

  【設(shè)計(jì)意圖】:

  愛音樂是每個(gè)孩子的天性,他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此,從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的。《綱要》指出藝術(shù)活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺,是“表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式”,使幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”。本次活動,利用身體動作幫助孩子認(rèn)識節(jié)奏,注重音樂對幼兒的整體影響,重視讓幼兒在親身體驗(yàn)的過程中運(yùn)用多種感官感受音樂、主動地表現(xiàn)音樂,重視從節(jié)奏入手,讓幼兒感受互相合作的樂趣,領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛。

  [活動目標(biāo)]:

  1、看懂節(jié)奏圖譜,并能根據(jù)圖譜的`提示打出節(jié)奏。

  2、能看指揮協(xié)調(diào)一致地用鈴鼓、碰鈴、圓舞板、小鑼等打擊樂器合奏歡快的樂曲《小看戲》。

  [活動準(zhǔn)備]:

  1、幼兒已經(jīng)學(xué)會舞蹈《小看戲》。

  2、《小看戲》音樂,手絹花。

  3、樂器:鈴鼓、碰鈴、園舞板、小鑼等打擊樂器。

  4、樂器圖片,“身體動作圖譜”。

  【活動重難點(diǎn)】:

  幼兒能根據(jù)“身體動作圖譜”,用打擊樂器合奏樂曲《小看戲》。

  【活動過程】:

  1、教師與幼兒共同舞蹈,熟悉樂曲旋律。師:孩子們,聽著好聽的音樂我們一起扭起來嘍�。ㄎ璧浮缎】磻颉罚�

  2、幼兒在舞蹈動作的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編身體動作圖譜。師:剛才我們跳的舞蹈叫什么名字?(小看戲)《小看戲》是一首東北民歌,樂曲活潑、歡快,我們剛才用舞蹈表現(xiàn)了這首樂曲的節(jié)奏,要是不用手絹花,你會用身體動作來表現(xiàn)這首樂曲的節(jié)奏嗎?(1)教師引導(dǎo)幼兒在轉(zhuǎn)動手絹花時(shí),做拍肩動作,表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏:X X︳X XX︳。(2)用拍腿、叉腰等動作表現(xiàn)節(jié)奏:XX XX︳XX XX︳(3)用拍手、跺腳的動作同時(shí)表現(xiàn)結(jié)尾節(jié)奏:X X︳X X︳

  3、教師指導(dǎo)幼兒集體、分組練習(xí)“身體動作圖譜”。(1)教師帶領(lǐng)幼兒做整節(jié)奏動作。(2)將幼兒分成兩部分,師指揮練習(xí)節(jié)奏動作。

  4、教師引導(dǎo)幼兒探索打擊樂器配樂方案。(1)師出示樂器鈴鼓、碰鈴、園舞板、小鑼等,幼兒說出樂器名稱,師帶幼兒鞏固演奏方法。(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂器發(fā)出的聲音,為樂曲配樂。 {配器建議}:

  拍手:鈴鼓、碰鈴、圓舞板(齊奏)。

  拍肩:小鑼。

  拍手、跺腳:編制上的全部樂器。

  5、幼兒自由選擇樂器,教師指揮幼兒進(jìn)行樂器演奏。

  6、交換樂器看教師指揮練習(xí)樂器演奏。

  7、聯(lián)系“六一”,師帶幼兒去找園長老師審查節(jié)目,走出活動室,結(jié)束活動。

  【活動延伸】:將節(jié)奏樂譜張貼于表演區(qū),并投放大量樂器或自制樂器,供幼兒繼續(xù)練習(xí)。