生日教案

時間：2023-04-12 14:42:03 教案我要投稿

關于生日教案范文錦集六篇

　　作為一名教學工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的生日教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

關于生日教案范文錦集六篇

生日教案篇1

　　一、教學目標：

　　1、培養(yǎng)孩子態(tài)度大方，語言流暢的口語交際能力，注意口語交際的文明態(tài)度和語言的修養(yǎng)，《過生日，請同學吃飯好不好》教案。

　　2、培養(yǎng)孩子說理要有理有據(jù)，擺事實，講道理，努力實現(xiàn)學生口語交際的雙向互動。

　　3、口語交際活動中滲透能夠為別人著想，節(jié)約，反對鋪張浪費的傳統(tǒng)美德教育。

　　二、教學過程

　�。ㄒ唬�、音樂引入

　　1、聽歌曲《生日快樂歌》

　　2、談話

　　師：同學們，剛才聽到的是什么歌？想到生日，大家有什么感覺？你們的生日是怎么過的呢？

　　生：（略）

　　師：看來我們班的孩子一說到過生日就掩飾不住內(nèi)心的喜悅。同學們一年一次的.生日，的確是一個值得慶祝的有意義的日子。不止是小孩子是這樣的，而且大人們樂此不彼。

　　3、課件揭示課題

　　小明的生日到了，爸爸、媽媽問小明打算怎樣過生日，小明想了想，說：“我想請幾個同學來家里吃飯�！�

　　（二）、討論一下：過生日，請同學吃飯好不好。

　　1、提出要求：（課件展示）

　　A、要表明自己的觀點。

　　B、要陳述理由，可以擺事實、講道理、做到理由充分。

　　C、要做好發(fā)言的準備，做到語句通順，態(tài)度大方。

　　2、小組討論

　　3、：同學們的意見不一致，我們干脆來個辯論賽，

　　同學們分為正反兩方進行辯論：

　　認為：“過生日，請同學吃飯好�！钡耐瑢W為正方。

　　認為：“過生日，請同學吃飯不好�！钡耐瑢W為反方。

　�。ㄈ�、展開辯論

　　1、準備：

　　師：出示計分表，并指導學生戴上標志。

　　2、提出要求（課件展示）

　�。�1、要陳述理由，可以擺事實、講道理、做到理由充分。2、要做好發(fā)言的準備，做到語句通順，態(tài)度大方。3、友誼第一，講文明、講禮貌。）

　　3、開始辯論

　　4、宣布結(jié)果并：

　　過生日，只要開心、快樂就行了，如果能夠為別人著想，學會節(jié)約，反對鋪張浪費會更有意義。

　�。ㄋ模⒏杪曌８�

　　師：同學們一首歌、一句話、一首詩……都可以表達我們對同學的生日祝福，甚至比一頓生日宴會更有意義，同學們，讓我們一起在歌聲中為我們身邊每一個人的生日祝福吧。

　　同步

　　過生日請同學吃飯，很多家長埋怨地說：“唉！這些孩子呀！過生日還花錢請同學們吃飯，真氣人！”每次聽到別人說這句話的時候，我就不由得深思起來：過生日請同學吃飯究竟好不好呢？

　　我作為一名小學生，想談談自己的看法，我的觀點是：過生日請同學吃飯好！

　　從某種程度上講，家長的觀點也是對的。過生日請孩子們吃飯確實非�；ㄥX，但卻沒有考慮我們是怎么想的。我們的生日應該由我們自己作主，想怎么過就怎么過，無拘無束。雖然花了錢，但使我們得到了快樂，要知道，歡樂是無價的�？涩F(xiàn)在只用一頓飯的錢去買得孩子們那歡樂的笑聲，多么難得��！

　　過生日是件大事。如果過生日時就全家，沒有一個同伴，那該多寂寞呀！沒有一個能陪自己玩的人�？赡苡腥藭f：“有，家長不是嗎？”但他們沒有想到的是家長是大人，我們是小朋友，大人們已經(jīng)不沉迷在玩當中，而是在埋頭苦作，即使跟我們玩也會覺得枯燥無味。兒童是天真活潑的，但是大人們每天都繃著臉，一副嚴肅的樣子，一看見就讓人害怕。

　　記得在我5歲過生日的時候，我就沒請同學。那時我感到非常的孤獨。那天早晨一起來我就覺得渾身無力，在吃蛋糕時也感覺索然無味；整天不是看電視就是看書，也沒什么好玩的；下樓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，也沒啥意思，沒有一個很好的玩伴。我媽媽發(fā)現(xiàn)我整天愁眉苦臉，從此以后，便把過生日的權利就交給我。于是，我再也沒有一天不快樂了。每逢生日我總要請幾個朋友來家玩。生日總是我每年最快樂的一天。

　　我們的童年生活是彩虹，色彩斑斕，豐富多彩。童年的生活是五味瓶，酸甜苦辣回味悠長。我認為過生日請同學吃飯：好！

生日教案篇2

　　設計思路：

　　過生日對當今的城里孩子來說居于普遍，如何讓學生選擇有意義的方式過生日是老師，更是家長頭疼的事情。所以，教材中安排的這次口語交際用意非常清楚。可單調(diào)而枯燥的說教未免顯得蒼白無力，于是通過課件的制作，用活動的方式，讓學生在辯論中自己、彼此說服。此外，為了發(fā)揮課程的窗口作用，我巧妙用課件引入知識的延伸與拓展：值得同學們慶祝的日子不止自己的生日，如媽媽的生日，祖國的生日等等，我們又應當怎樣做呢？這樣的安排，既淡化了學生過生日的思想，又能對學生進行孝順父母，熱愛祖國等思想教育。

　　一、教學目標

　　1、學生能按口語交際的'要求積極參加課堂上的討論發(fā)言。

　　2、讓學生在正反兩方的討論中明白過生日請同學吃飯的利與弊，選擇適合自己實際的方式把生日過得有意義些。

　　3、教育學生要熱愛勞動，自食其力。

　　4、教學中對學生進行孝敬父母、尊敬師長及愛國主義等方面的德育目標滲透。

　　二、教學難點 ：分組討論過生日請同學吃飯的利與弊。

　　三、教學重點：在學習過程中對學生進行德育目標的滲透。

　　四、教學準備：課件制作。

　　五、教學時間：一課時

　　六、教學過程：

　�、鍖� 新課，激發(fā)興趣：

　�、僖岳蠋煼赐瑢W們的學籍簿發(fā)現(xiàn)：我班光12月份出生的同學就有6人來引入“過生日”的話題。(屏幕上表格出示我班12月份出生的學生名單)

　　②讓同學們圍繞過生日這個話題，來談談“？”（板書課題）

　�、娣纸M討論，突破難點：

　�、� 根據(jù)學生的回答，老師提議采取小組討論及辯論的形式進行,并把學生分成“贊成”（甲方）與“反對”（乙方）兩組。（板書）

　�、� 分組討論，要求同學們做好記錄，并各推選三名同學到辯論臺就坐。

　�、� 顯示辯論要求：

　　1、各方選一名代表闡述自己的觀點；

　　2、甲乙雙方根據(jù)對方的闡述互相提問、反駁；

　　3、如果對方所提的問題辯論代表答不上來，或是自已還有其它不同的見解，本組的其它同學可以舉手發(fā)表自己的觀點。

　�、� 開始辯論。

　�、� “哪一組辯論得好呢？”大屏出示口語交際的要求：A、發(fā)言有中心，表達清楚流利；B、提問或反駁應有針對性，不能偏離主題；C、辯論中要禮貌用語的使用,做文明小辯手；D、辯論中做到會聽別人發(fā)言,并適當做好筆錄。

　�、� 圍繞本此口語交際的要求，學生對辯手的表現(xiàn)進行評價。

　�、� 根據(jù)同學們評價，教師進行小結(jié)：1、表揚兩組的同學能積極發(fā)言，參與到課堂教學中；2、生日是一個有紀念意義的日子，應本著不破費的原則，選擇切合自己實際的有意義的方式進行。（板書：切合自身實際，有意義）3、要求學生以后注意要按口語交際的要求進行表述。

　�、缃虒W引伸，進行德育目標滲透：

　�、� 教師引導學生質(zhì)疑：“是不是值得我們慶祝的日子只有我們自己的生日呢？”

　�、� 教師在課件上設置一個窗口,鼓勵學生點擊,并要求學生能說出圖畫中慶祝的是一個什么日子。

　　③ 讓學生談談點擊后的感受。

　　④ 教師進行課堂小結(jié)。

　�、� 教師提議以班集體的名譽為我班12月份出生的6位同學提前過生日。(課件出示生日快樂歌及相關的畫面,并通過全班

　　合唱生日快樂結(jié)束教學)

　　附板書設計：

　　口語交際

　　贊成反對

　　甲方乙方

　　有意義切合自身實際

生日教案篇3

　　設計思路：

　　孩子們現(xiàn)在升入中班了，在同伴之間已經(jīng)有較深厚的感情，為了使他們能進一步增加相互間的了解根據(jù)主題活動“我愛我家”在教室的一處墻面上設計了一個十二層的大蛋糕，這是結(jié)合為幼兒彼此了解生日的集體活動所預設的環(huán)境。由于在日常與孩子們的交談中發(fā)現(xiàn)大部分幼兒對于自己的生日日期都不清楚所以我認為應該對他們進行教育和引導，同時在活動中還可以將有關數(shù)的概念和簡單的統(tǒng)計方法也教給他們。在這個活動中希望孩子們的動手能力、觀察能力、表達能力、數(shù)數(shù)能力等都可以有所提高。

　　活動目標：

　　1、知道自己生日及好朋友生日的月份增進朋友之間的友誼。

　　2、了解簡單的統(tǒng)計方法，比較結(jié)果的多少。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　《生日歌》音樂、十二層蛋糕圖、幼兒事先了解自己的生日、幼兒姓名不同花狀紙每人一張。

　　活動過程：

　　一、欣賞《生日歌》

　　1、說說什么時候會唱這個歌。

　　2、說說自己生日的具體日期。

　　二、生日大蛋糕

　　1、幼兒欣賞大蛋糕。

　　2、幼兒點數(shù)蛋糕有幾層？

　　3、認識每層蛋糕上的數(shù)字分別是幾，表示幾月份？

　　4、幼兒將自己的照片貼到相應月份的蛋糕上。

　　5、大家一起數(shù)每月有幾個小朋友過生日。

　　6、比較一下哪個月過生日的人最多或最少。

　　7、討論：你想怎樣為朋友過生日？

　　延伸活動：

　　了解父母、家人的生日日期。

　　活動反思：

　　在活動中孩子們的興趣都特別高，有的`已經(jīng)問過自己的家長能夠正確說出生日的日期；有的只能說出月份；有的一點也說不出來。根據(jù)孩子們的不同情況我都進行了適當?shù)闹笇顾杏變憾荚诖蟮案馍险业阶约荷盏脑路莶①N上姓名。當孩子們看到蛋高被裝飾得如此漂亮都紛紛議論開了，你說我的生日，我說你的生日可熱鬧了。在來園和離園時孩子們還向家長介紹這個蛋糕，說得頭頭是道。還有一些能干的孩子主動問起了家長的生日呢。

　　這次的活動不僅讓孩子們發(fā)揮了學習主動性，還使家長也感受到孩子們相互間的友情，同時也了解到我們主題活動開展的意義，這樣有利于我們今后各種活動的開展，家長們一定能積極來配合的。

生日教案篇4

　　一、教材分析

　　本課生日快樂學習內(nèi)容為命題方式的記憶想像畫，由于有低年級階段繪畫學習的基礎，“生日快樂”更重視相對條件設置和限制表現(xiàn)范圍的方向上繪畫表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，生日快樂因此突出了主題的表現(xiàn)意義，有助于兒童在繪畫學習中發(fā)展內(nèi)在的情感和提高表達的水平。

　　生日快樂是兒童年年經(jīng)歷著的，自己、家人和朋友過生日時的自豪、幸福、快樂等諸多感受，成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂開展一系列的學習活動，用繪畫的語言大膽地表現(xiàn)生日中最開心、最富有情趣的場面。

　　本課生日快樂表現(xiàn)的是以人物為主的畫面。教材呈現(xiàn)的三幅學生作業(yè)各有所側(cè)重，中間的一幅畫，畫面主體形象特別突出，運用紅色系列為主的色彩表現(xiàn)了爺爺過生日吃壽面的溫馨與愉快；右下圖畫了一群小朋友圍在一個大大的蛋糕旁，盡興地吃蛋糕的情景，他們的神情、動作各異，畫面想像豐富，夸張地表現(xiàn)了分享蛋糕的快樂。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動物等。

　　教學生日快樂通過游戲指導學生表現(xiàn)人物不同的動態(tài)；運用對比教學強調(diào)突出畫面的主體；利用多媒體進行演示，讓學生感受運用暖色為主的色彩能表現(xiàn)畫面歡快的氣氛。

　　生日是人們期盼的開心的日子，孩子們一般都樂意用繪畫的形式來表現(xiàn)生日的美好和甜蜜。

　　二、教學目標

　　1、學習人物畫的表現(xiàn)方法。

　　2、培養(yǎng)學生對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想像能力和繪畫表現(xiàn)能力。

　　3、培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。

　　三、教學重難點：

　　營造愉快的教學氛圍，表現(xiàn)生日開心的場面。

　　四、教學設計

　　本課的教學，重在營造愉快的教學氛圍，表現(xiàn)生日開心的場面。

　　教學過程可作如下安排：

　　游戲指導-------表現(xiàn)感受——交流評析。

　　在上課之前安排了四個同學表演生日的場面，提示學生認真觀察和思考，在生日的時候是一個什么場面，以什么為主等問題。

　　接下來每個同學把剛才看到的場面人物動作在紙的另一面畫出來，動態(tài)表達準確、形象生動者為佳，用這種帶有游戲性的方式來指導學生表現(xiàn)人物的不同動態(tài)，激發(fā)學生的學習興趣。

　　教師講解畫面的組成和主次，以人物為主，蛋糕或鮮花為次，同時添加一個適當?shù)谋尘�，來�?gòu)成整個畫面。

　　然后欣賞教材呈現(xiàn)的學生作業(yè)，并根據(jù)自己的記憶和想像大膽、夸張地表現(xiàn)生日中開心的場景，適時利用多媒體呈現(xiàn)同一畫面由暖色調(diào)變成冷色調(diào)，傾聽學生的感覺，引導學生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時歡快的.氣氛。

　　交流評析環(huán)節(jié)采用自評、互評等方式說說自己畫了什么？是否真正表達了內(nèi)心蘊藏的熱烈情感，大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)了生日的場景等。

　　作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中開心的場景，要求突出畫面的主體。

　　五、心得體會

　　“生日快樂”是一種情緒熱烈的表現(xiàn)主題，教學活動的開展我著重于從情境創(chuàng)設入手到活動的各個部分中，做到以情育人，以情激趣，從而使主題和表現(xiàn)變得更為鮮明熱烈。

　　我讓學生觀看表演后，在練習的同時允許同坐的學生進行交流探討和回憶自己和家人、朋友過生日時的情景，他們的情緒高漲，有些學生竟開始手舞足蹈起來，于是我馬上來到下一個環(huán)節(jié)—游戲激趣。讓他們表演過生日時最難忘的一刻，這時把課堂的氣氛推到了高潮。在學生的熱情還未減退時，我把作業(yè)要求提出來，讓他們把過生日是最快樂有趣的場面畫下來，他們一個個快樂的拿起手中的畫筆，真可謂是“下筆如有神”，畫面生動有趣。

生日教案篇5

　　【教學目標】

　　1、認識“放、布”等12個生字，會寫“今、正”等2個字。認識兩個偏旁牛字旁、食字旁。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。

　　4、感受體會媽媽對小云的愛以及小云也愛媽媽的母女情感。

　　【教學重難點】

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、從故事中感受體驗媽媽對小云的愛以及小云也愛媽媽的真摯情感。

　　【教學過程】

　　一、談話激趣，揭題導入

　　1、師：今天，周老師為小朋友們帶來了一首大家非常熟悉的好聽的歌曲，小朋友們想不想聽?那就請看大屏幕，我們一起來欣賞。

　　(播放《生日歌》，大屏幕出示一個漂亮的生日蛋糕，美妙的音符在上空飄動。)

　　2、師：小朋友們知道這首歌曲的題目嗎?(生：《生日歌》。)小朋友們喜歡過生日嗎?(學生暢談自己過生日的樂趣。)今天，我們就來學習一篇與生日有關的新課文──《借生日》。(師板書課題。)

　　3、生齊讀課題。

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1、帶疑聽全文：

　�、� 過渡：

　　大家一定覺得很奇怪吧!生日怎么能借呢?今天呀，老師就要給大家來講一個“借生日”的故事，小朋友們可要仔細聽，到底是誰把生日借給了誰呢?

　　(課件范讀。)

　�、� 故事聽完了，現(xiàn)在你知道故事里寫了誰把生日借給誰了呢?

　　2、自讀全文：

　　這個故事真是太好聽了!小朋友想不想自己來讀讀這個故事?那就請你打開書本，翻到96頁，輕輕地來讀一讀吧!可是，新課文中有許多我們還不認識的新字，怎么辦?(師根據(jù)學生的回答，引導學生掌握不同的識字方法，如：看拼音識字、聽讀識字、看圖識字等。)下面請小朋友們伸出小手一邊指著課文，一邊讀，比一比，看誰讀的最流利。

　　3、識讀生字：

　�、� 大家讀得可真認真，生字寶寶跑出來跟我們見面了，你認識嗎?認識就大聲交出他們的名字。

　�、� 小老師教讀詞語。

　�、� 去掉好朋友，剩下生字寶寶你們還會讀嗎?

　�、� 開火車讀、男女生比賽讀。

　�、� 我們都跟生字寶寶交上朋友了，這下子再去讀讀課文，你一定會覺得更加親切了。

　　(開小火車分節(jié)朗讀課文。)

　　三、朗讀課文，體會情感

　　1、小朋友，你喜歡故事里的小云嗎?為什么?

　　(小云是個善良的孩子，他愛媽媽把生日借給了媽媽。)

　　現(xiàn)在呀，老師想請你們來當當“小偵探”，想一想小云為什么要把生日借給媽媽呢?小偵探們，咱們再來讀讀課文，趕快把書上的話找出來吧!

　　(比一比哪個小偵探課文讀得最認真、最仔細!)

　　2、反饋交流。

　　3、教師引導談話：

　　媽媽是真的忘記了自己的生日嗎?小云把生日借給媽媽，媽媽會對小云說什么?

　　(先以學習小組為單位進行組內(nèi)交流和討論，再以小組的形式發(fā)表討論和交流的結(jié)果。)

　　師小結(jié)：我們的媽媽是世界上最偉大的人物，她總是只想著別人，而唯獨沒有自己，所以我們也應該向小云一樣，來關心自己的媽媽。

　　4、學生有感情的讀課文，讀出對媽媽的愛：

　　師：下面就請大家端起課本，有感情地朗讀課文，讀出你對媽媽的愛好嗎?

　　(生有感情地自由朗讀課文。)

　　師：哪位小朋友想站起來讀給大家聽?(指名三──四位小朋友朗讀)你最喜歡哪位小朋友的朗讀?誰來評價一下?(引導學生積極發(fā)現(xiàn)他人朗讀中的優(yōu)點，進行正面評價。)

　　5、練習分角色讀課文：

　　女生扮演媽媽，男生扮演小云，老師讀旁白。

　　四、寫字

　　師：小云把布熊送給了媽媽，多可愛的孩子呀!我們也來為媽媽準備一份禮物，好嗎?我們就在寫字本上寫出漂漂亮亮的字送給媽媽。

　　1、學寫“今”：

　　播放課件，學生觀察書寫筆順。

　　伸出手指，書空一遍。

　　為了讓小朋友們都寫出漂亮的'字，你想提醒小朋友在寫的時候注意什么?

　　(請學生認真觀察，逐步掌握書寫規(guī)律。)

　　在寫字本上寫字。(播放優(yōu)美的音樂。)

　　2、學寫 “正”：

　　師：小朋友們寫的字可真漂亮!相信媽媽看了一定會非常高興。

　　五、作業(yè)

　　咱們班的小朋友也和書上的小云一樣，都是懂事、聽話的好孩子!最后，老師還想給大家布置一個任務，親手做一份小禮物(一幅畫、一件紙工等，送給父親或母親，并說一句祝福的話。)

　　【教學反思】

　　《借生日》是一篇新課文，講的是小云過生日時，媽媽送一只布熊給她并祝她生日快樂，小云又把禮物送給媽媽。同時也把生日借給了媽媽，體現(xiàn)了母女的真情。讀了這篇課文我的感觸很深�，F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，是家里的小皇帝、小公主……，記得在剛接手這個班的半個學期，學生們常常為了一張紙、先喝一口水……而爭吵不休。究其原因就是因為從來都是別人關心、照顧著他們，而他們也理所當然的接受著別人的關心、照顧，他們的愛心也就被淹沒了。于是我有了一個想法，一定要讓他們的愛心顯露出來，并且發(fā)出熱、發(fā)出光。

　　上那節(jié)課的開始，我讓學生讀課文后提出問題，同學們的問題提的非常好── “媽媽真的把生日忘記了嗎?”“小云為什么把生日借給媽媽?”可對于第一個問題的回答卻是這樣的：“大人不過生日”“大人不饞好吃的”“大人不用在生日時買好衣服”“大人不需要生日禮物”……他們的媽媽不過生日全都歸功于“大人”二字上了，我感到悲哀。只好立刻把學生的注意力引到第二個問題上：“小云為什么把生日借給媽媽?”并以此展開小組討論。

　　孩子們的答案是完美的──“小云愛媽媽”“小云關心媽媽”……由此可見，孩子們的內(nèi)心深處知道對大人應該有愛心，我非常高興。這時王臻說：“今天是我生日，我也想把生日借給媽媽，媽媽說晚上給我買生日蛋糕，插上蠟燭后，我讓媽媽吹，讓媽媽許愿，第一塊蛋糕讓媽媽吃�！贝藭r一只只小手都高高的舉起來：“老師，等我過生日時，我也把生日借給媽媽，把生日禮物送給媽媽�！薄赏高^這些手，我看到一個學生坐在那里，一聲不響，那是我班生活條件最差的趙巖同學。我點了她的名字，她說：“媽媽說要在我過生日時，買一個文具盒送給我，可我怎么把文具盒送給媽媽呀?”我望著她那雙渴望得到幫助的眼神，心沉了一下，“那你就送媽媽一句話吧，大人不一定需要禮物的。”她頓時眼睛一亮，“我知道了，我想說：‘媽媽──我愛你’”那聲音，回繞在教室的上空，回繞在全體同學的心中。

　　【點評】

　　徐曉飛老師在這節(jié)課的教學過程中，為學生搭建了一個活動的舞臺。學生在這個舞臺上質(zhì)疑，釋疑，創(chuàng)作，唱歌，跳舞，講故事，誦讀詩歌……教師只是活動的組織者，學生才是真正的主角。他們在這個舞臺上盡情地展示著自己的才華。正因為教師充分地尊重學生，以學生為本，為學生服務，每一個教學環(huán)節(jié)的設計都是從學生的角度出發(fā)，采用了多種方法激發(fā)學生學習興趣，所以學生一整節(jié)課熱情高漲，思維的火花不斷地涌現(xiàn)，每一個孩子都積極地參與到學習過程之中，每一個孩子都在不同的程度上得到了提高。徐曉飛老師還特別注重創(chuàng)設一個充滿活力的課堂教學環(huán)境，說話訓練到位，說話時想像意境美，學生從不同的角度展開說話。扎實培養(yǎng)學生的語感!激活學生的想象，學生的想象中有自己的見解，可能幼稚，卻是童心的自然流露，對低年級學生來說，這就是創(chuàng)新。