幼兒中班的教案

時間：2023-04-13 15:14:10 教案我要投稿

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幼兒中班的教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編整理的幼兒中班的教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒中班的教案

幼兒中班的教案1

　　活動目標：

　　1.感受歌曲恬靜、優(yōu)美的山歌風格，初步學習唱歌曲。

　　2.通過欣賞圖片、創(chuàng)編身體動作，理解和感受歌曲。

　　3.大膽地用動作表現(xiàn)歌曲，體驗表演的快樂。

　　4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

　　5.感知多媒體畫面的.動感，體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　1.教師自繪圖片：湖水、荷花、一群小白鵝。

　　2.幼兒用書、磁帶/CD。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒欣賞動作用書，感受畫面的優(yōu)美意境。

　　1.請小朋友把書翻開到和教師手上相同的這頁。仔細看看畫上有什么？

　　2.看了這幅圖你有什么感受？

　　二、玩“猜謎”游戲，幫助幼兒理解和掌握歌詞。

　　三、幼兒學唱歌曲（清清湖水）

　　四、引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，進一步感受歌曲的優(yōu)美。

幼兒中班的教案2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風趣的特點，并對音樂活動感興趣。

　　2、豐富詞匯：顛倒。

　　3、學會演唱歌曲。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　錄音機，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張。

　　活動過程：

　　一、幼兒律動做好

　　二、練聲：《小動物怎樣叫》

　　三、幼兒學唱歌曲

　　1、引入課題，激發(fā)幼兒的`興趣。

　　(1) 幼兒帶著問題欣賞歌曲。

　　今天動物園里來了很多小動物，小朋友認真聽一聽它們都是誰?

　　(2)教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。

　　小朋友我們再來聽一聽，看一看小動物們都在做什么?教師講故事內(nèi)容，解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》

　　2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認真觀察圖譜的內(nèi)容。

　　3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。

　　4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。

　　5、幼兒聽錄音根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動作。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

幼兒中班的教案3

　　活動目標：

　　1.引導幼兒感知水蒸氣的特點，萌發(fā)幼兒探索水蒸氣秘密的興趣。

　　2.激發(fā)幼兒體驗做小實驗的樂趣，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

　　3.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的`發(fā)現(xiàn)。

　　4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　熱水數(shù)杯、操作材料包

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　事先在一個有杯蓋的杯子里倒好熱水

　　師：口好渴哦�。ù蜷_杯子準備喝水）咦！杯子上飄起來的是什么呢？

　　二、感知觀察

　　1.提問：你看到過水蒸汽嗎？

　　觀察：觀察水蒸汽在空氣中的樣子。

　　2.提問：水蒸汽是怎么來的呢？

　　將玻璃片放在一杯熱水上面，感知水蒸汽的形成。

　　三、玩玩畫畫

　　1.提問：你還在哪里看到過水蒸汽？

　　2.今天水蒸汽要和我們小朋友玩一個有趣的游戲。

　　教師示范在窗上呼氣作畫。

　　3.幼兒嘗試在窗上作畫。

　　4.相互觀賞玻璃上的畫。

　　拓展延伸：

　　引導幼兒在日常生活中繼續(xù)尋找水蒸汽。

幼兒中班的教案4

　　設計思路：

　　春風來了，春天的腳步近了···

　　你看萬紫千紅的花開了，把可愛的草、樹木、鳥、獸、蟲、魚都從寒冷的冬天中叫醒了，使得地恢復了生機。那些野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛。油菜花開得黃燦燦的，像一堆金子一樣，發(fā)出萬道金光。燕子從南方飛回來了。桃花開了，像一片美麗的彩霞，散發(fā)出了陣陣清香，逗引蜜蜂來采密。小草用自己的身體織成了一塊綠色的地毯。河邊，柳樹搖動起像小辮子一樣的枝條，好像在說：“春天真美”，為了讓孩子們進一步感受春天的美麗，我們不但帶幼兒到自然中，去感受春天的美；我們還把春天的美景帶回了課堂。特設計此節(jié)課。

　　一·活動目標：

　　1·通過欣賞和朗誦散文詩，讓幼兒感受春天的美麗。

　　2·讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美，引導幼兒進行擴散思維。

　　3·識字：燕子、麻雀、黃鶯。

　　二·準備：

　　1·春景圖、錄音機、屏幕、相關字條、字卡

　　2·磁帶《春天在哪里》、《春雨的色彩》

　　三·重難點：

　　1·通過欣賞，感受春天的美麗

　　2·培養(yǎng)幼兒的欣賞能力，引導幼兒進行擴散思維

　　四·過程：

　　一）開始部分

　　師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天在哪呢？我們一起聽音樂給爸爸媽媽表演個節(jié)目吧。聽音樂做律動《春天在哪里》

　　小朋友剛才表演得真棒，春天到底是什么樣子的呢？咱們一起看看圖片就知道了。

　　二）出示春景圖

　　觀看完提問：小朋友們，你們看到春天了嗎？春天是什么樣子的？（有五顏六色的花、小草綠了、柳樹發(fā)芽了）（引導幼兒膽想象，個別提問、討論想結合）

　　上周六下了一場雨，你們知道叫什么雨嗎？（春雨），誰知道春雨過后，花、草是什么樣子的？空氣會怎么樣？（花更紅了，草更綠了，空氣更新鮮了）春雨是什么顏色的呢？請欣賞散文《春雨的色彩》

　　三）聽錄音欣賞散文《春雨的色彩》

　　提問：1·小朋友們，這首散文詩好聽嗎？

　　2·散文詩的名字叫什么��？（《春雨的色彩》）

　　3·春雨中有誰在說話啊？小鳥們在爭論什么問題？請看屏幕，我們再來欣賞一遍·這次小朋友們要仔細聽聽小鳥們是怎么樣說的

　　四）觀看屏幕，欣賞《春雨的色彩》

　　提問：

　　1、小燕子是怎樣說的？（出示小燕子、綠色），小燕子為什么說春天是綠色的？（春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋在柳樹上，柳枝綠了）

　　2、小麻雀是怎樣說的？（出示麻雀、），小麻雀為什么說春天是的？（春雨灑在桃樹上，桃花紅了；春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了）

　　3、小黃鶯是怎樣說的'？（出示黃鶯、黃色），小黃鶯為什么說出春天是黃色的？（春雨落在油菜地里，油菜花黃了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了）

　　小鳥們說的對不對呢？春雨聽了家的議論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙······好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒有說全面。我本身是無色的，但我給春天的地帶來萬紫千紅······”。小鳥們說的太好了，現(xiàn)在我們邊看著屏幕邊跟著小聲說一遍好嗎？

　　五）看屏幕邊小聲朗讀。

　　小朋友說得非常好，那你們認識這些小鳥字寶寶嗎？

　　六）學習字寶寶。

　　1、看誰認得準，說得對。

　　2、找朋友。

　　3、送字寶寶回家。

　　七）聽錄音《春天在哪里》結束活動。

　　活動思：

　　本節(jié)課準備充分，從教學目標到活動過程經(jīng)過復研究、復推敲、復商量、復試講，教師不但備教材而且還備孩子，追隨孩子的興趣點，根據(jù)幼兒的直觀形象的特點制作課件、幻燈、字卡等等，孩子在整個活動中參與的積極性非常高，并能夠根據(jù)自己的已有知識經(jīng)驗進行擴散性的思維，把春天的美景描繪的非常漂亮，通過對散文的欣賞，初步感受散文的語言美和意境美，同時通過活動陶冶了幼兒的情操，培養(yǎng)了幼兒熱愛春天的情感。但在活動中各環(huán)節(jié)的時間安排也有考慮不夠周密的地方。如再讓幼兒進行擴散思維進行想象的時候時間長了一點，后來的時間就顯得有點趕。下次應該考慮的更周到、更細致。

幼兒中班的教案5

　　活動名稱：紅藍魔方

　　【活動目標】

　　1、培養(yǎng)幼兒手、眼、口協(xié)調(diào)能力及反應能力。

　　2、鍛煉幼兒一物多玩的探索能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想象力和互相合作精神。

　　【活動準備】

　　紅藍魔方各6個、音樂、繩子3條。

　　【活動過程】

　　一、《找對應》

　　教師將紅藍魔方隨意擺放到圈中，當老師說到10以內(nèi)的加減法算式時，例如：2+2，紅隊幼兒和藍隊幼兒要將正確得數(shù)的魔方放到自己隊伍的圓圈中，哪隊最先完成就為獲勝，這個游戲不僅可以鍛煉孩子運算能力，在活動中還可以提高孩子的反應能力。

　　二、《比多少》

　　教師將紅藍魔方隨意擺放到圈中，紅隊、藍隊幼兒聽到音樂后立即將紅藍魔方放回自己隊伍的圓圈中，音樂停止后哪隊的魔方多，就為獲勝隊，主要鍛煉孩子們的配合能力和反應能力。

　　[游戲規(guī)則]

　　1、游戲前將孩子分成紅藍兩隊。

　　2、游戲開始后每隊幼兒必須將紅藍魔方分別放到自己隊伍的圓圈中。

　　三、《扭扭走》

　　教師引導孩子將紅藍魔方按規(guī)律擺放成一條直線，進行S線行走，主要鍛煉孩子的按規(guī)律排序和身體協(xié)調(diào)性。

　　[游戲規(guī)則]

　　首先孩子要將紅藍魔方按照紅藍紅藍……的規(guī)律擺放成一條直線，并且每個魔方中間要有一定間隔，能夠繞S線走。

　　四、《跳跳跨跨》

　　在上一個游戲的基礎上，教師引導孩子將紅藍魔方變換一種方式按照紅紅、藍藍的規(guī)律進行擺放，練習雙腳跳躍和分腳跳躍，主要鍛煉孩子的跳躍能力

　　[游戲規(guī)則]

　　孩子在第二關游戲之前，要將魔方重新按照紅紅藍藍……的規(guī)律按一定間隔擺放好，看到紅色的魔方就雙腳從魔方上面跳過，看到藍色的魔方就要雙腳分開從魔方側(cè)面跳過。

　　五、《疊疊高》

　　教師引導孩子將紅藍盒子兩兩重疊擺放，進行跨跳練習，鍛煉孩子的跨跳能力。

　　[游戲規(guī)則]

　　孩子在第三關游戲時，要將魔方兩兩重疊擺到一起，孩子從魔方前面起跑跨跳，跨過魔方。

　　六、《搭建城堡》

　　紅隊幼兒和藍隊幼兒分別拿自己隊伍中的6個魔方進行城堡的搭建，哪對搭建的高又不會倒塌就為獲勝組，主要鍛煉孩子們之間的.配合能力和豐富的想象能力。

　　[游戲規(guī)則]

　　1、幼師再次將孩子分成紅藍兩隊，請小朋友用自己隊伍中的魔方來共同配合搭建城堡。

　　2、在搭建城堡過程中小朋友不能走出自己隊的圓圈中，看看那隊的小朋友搭建的城堡最高，并且還能最快搭建完。

幼兒中班的教案6

　　設計意圖：中班幼兒已經(jīng)認識三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形等基本的幾何圖形，對圖形有著濃厚的興趣。本活動是通過讓幼兒觀察圖形激發(fā)幼兒的想象，并以圖形拼擺的形式和運用完整的話說出圖形的變化。我根據(jù)幼兒具有強烈的好奇心、注意力差等特點，通過富有童趣的故事將本節(jié)活動的目標重難點貫穿其中，讓幼兒感到這不是在枯燥的學習，而是在玩魔術、聽故事，從而更好的激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。

　　一、活動目標：

　　1、能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形等)進行拼圖。

　　2、會用單個圖形聯(lián)想添畫。

　　二、活動準備：

　　物質(zhì)準備：

　　1、每組準備五種大小不同的圖形：三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形若干個。

　　2、紙張若干、彩筆、膠棒等。

　　3、裝著各種圖形的教具小獅子、PPT等。

　　經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識了三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形等圖形。

　　三、活動過程：

　　(一)、活動導入。

　　師：今天呀，我們班來了一位新朋友，看!(教師出示教具小獅子)師：仔細觀察，它以平常的小獅子有什么不同?(肚子上有個洞洞)

　　師：誰來摸摸看，小獅子的肚子里有什么?

　　請幼兒上來摸一摸，摸出哪種圖形就說出它的名字，并說一說我們生活中有那些東西是這個形狀的。例如：摸出來的是圓形，太陽就是圓形的`，蘋果也是圓形的等。

　　(二)、趣味添畫

　　師：這些圖形發(fā)生了什么故事呢?一起聽老師來講一講吧。

　　教師出示PPT邊講故事邊提問。

　　故事：在圖形王國里住著三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形和梯形六個可愛的圖形寶寶，他們每天快快樂樂的生活在一起。可是有一天，他們要進行一次有趣的比賽，他們想比比誰的本領大。

　　說比就比，首先第一個上場的是可愛的小半圓�！肮�，我是小半圓，我不僅長的可愛，我還會變魔術呢”。說著半圓就跳進水池里。小伙伴都圍過去看，發(fā)現(xiàn)水池里多了一只烏龜，半圓卻不見了，大家都著急的問“半圓哪去了?”小烏龜很神氣的說道：“我就是半圓呀，你看我多厲害呀，我還會游泳呢!(師問：半圓變成了什么? 幼兒：……)

　　三角形聽了很不服氣說：“你會游泳，我也會”。話還沒說完呢，只見三角形撲通一聲跳進了水里(師問：猜猜三角形能變成什么?)對、變成一條熱帶魚，也神氣的說“看看我多漂亮呀”!(師問：這條熱帶魚是由幾個三角形變成的?)

　　正方形動動手指說：“你們兩個只能在水里呆著，我可比你們強多了，我能變成電視機讓大家觀看精彩的節(jié)目，大家都很喜歡我。”說完正方形搖身一變，變成一臺電視機。

　　長方形也不服氣的說：“你們都只知道玩，我呀能變成一本書讓大家學習更多的知識”。說著長方形身子一扭就變成了一本好看的故事書。

　　師：長方形是怎樣讓自己變成書?

　　圓形看了他們的表演，笑了一下說：“你們看看我的吧�！闭f著：“圓形寶寶就爬上樹，變成大蘋果、一會又滾下樹變成一朵小花，還飛上天空變成一個大太陽。

　　(師問：圓形寶寶厲害吧，這些圖形有的變成烏龜、小魚有的變成電視、書、還有的變成蘋果。還有誰沒上場呢?)

　　這時梯形上場了，說：“你們都別爭了。我們都是能干的圖形，如果我們能團結起來我們就能變成更多的東西。”

　　這時圖形們都高興的說：“對呀、對呀我們怎么沒想到呢，我們大家一起變就更出更多的東西嗎。

　　說著圓形拉著半圓一起變，變成一只小豬。

　　三角形和長方形一起變成小樹。

　　這些形狀寶寶們真能干呀!你看，他們還變成了漂亮的房子呢?

　　圖形寶寶們越變越有勁了，你看，他們又變成輪船在海上游呢?

　　總結：這些圖形寶寶本領大不大?他們還能變成很多很多的東西呢?你想讓他變成什么呢?

　　請個別幼兒說出自己的想法。

　　(三)、幼兒自由操作，教師進行個別指導。

　　幼兒根據(jù)自己的構想自由選擇圖形進行拼擺、粘貼，教師觀察，對能力較強的孩子不斷提出更高的要求，對個別能力較弱的孩子給與幫助與指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

　　(四)、欣賞、評價

　　用相機拍下部分孩子的作品，連接到電腦上放映，幼兒與教師欣賞、評價。

　　1、請幼兒對自己的作品進行講解(如：我擺的是……我是用……形狀來擺的等)。

　　2、教師引導幼兒對他人的作品進行評價(如：XX小朋友的作品，顏色搭配很漂亮、形狀組合很有創(chuàng)意等等)。

　　四、活動延伸：

　　師：哦，原來小獅子是不知道這些圖形的用處，所以才把圖形吃到肚子里了，那我們一起去把作品粘貼到主題墻上，讓小獅子欣賞欣賞吧。

幼兒中班的教案7

　　活動目標

　　提升幼兒的想象空間。

　　能用肢體表達出自己的意思。

　　讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。

　　提高幼兒思維的敏捷性。

　　游戲準備

　　耳機若干個。

　　兒歌音樂數(shù)首。

　　游戲玩法

　　1、本游戲是把幼兒分成了三人一組，以比賽的形式來進行。

　　2、在游戲開始后，幼兒們都帶好耳機，保證聽不到外界聲音的情況下進行，讓其中一個幼兒摘下耳機，教師放音樂讓幼兒聽。

　　3、幼兒聽完后，不許說話，用肢體語言表達出這首兒歌，讓下個幼兒猜，幼兒表示明白后，讓下個幼兒來猜，也要用肢體語言表達，明白以后讓最后一名幼兒說出答案。

　　4、放音樂評判，歌曲是否與答案一致。下組進行游戲，玩法循環(huán)繼續(xù)。

　　5、猜對的組加上一份，猜錯的不扣分，最終結果得分最高的`組獲勝。

　　游戲規(guī)則

　　1、游戲中不可以語言表達，來說出答案。

　　2、游戲進行時，沒猜到幼兒不許摘下耳機。

　　3、犯規(guī)的要從新繼續(xù)游戲。

幼兒中班的教案8

　　科學意圖：

　　彩虹是氣象中的一種光學現(xiàn)象。當太陽光照射到空氣中的水滴，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，雨后常見。形狀彎曲，色彩艷麗。

　　材料準備：

　　兩個塑料水瓶，一支圓規(guī)；一把錐子，一些水；一根小號縫衣針。

　　實驗操作：

　　1．用縫衣針在塑料瓶蓋上扎大概二十幾個小孔，將塑料瓶灌滿水，蓋緊瓶蓋，人背對太陽，握住瓶子，輕輕地擠壓使水噴出來，就能看見彩虹了。

　　2．用錐子在另一個瓶蓋上扎孔，重復上面的試驗，這次從瓶蓋上噴出的小雨中就看不到彩虹了。

　　指導要點：

　　幼兒在用縫衣針扎孔時要指導幼兒注意使用縫衣針的`方法，使用縫衣針時要注意不弄到手上。

　　活動反思：

　　幼兒是科學學習的主體，科學學習要以探究為核心。活動中，幼兒經(jīng)歷了猜想－設計－探究－驗證這個完整的探究式學習過程，教師以啟發(fā)者、引導者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中。使幼兒主動學習，激發(fā)起幼兒探究的興趣。

幼兒中班的教案9

　　教學目標：

　　1、理解詩歌的內(nèi)容，學習大膽朗誦詩歌。

　　2、引導幼兒觀察周圍事物，想象事物之間的關系。

　　3、通過畫一畫，學習仿編詩歌。

　　4、愿意分角色表演簡單的詩歌情節(jié)。

　　5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　教學準備：

　　PPT《曬太陽》、水果、蔬菜、花朵圖片、種太陽的背景音樂。

　　教學重點與難點：

　　學習仿編詩歌，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)口語表達能力。

　　教學方法與手段：

　　視聽講結合法、討論法、節(jié)奏朗誦法。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　導入活動

　　師：小朋友，今天有太陽嗎？沒有太陽您感覺怎樣？如果我們長期不曬太陽會怎樣呢？

　　幼兒回答老師的提問。

　　通過提問，讓讓幼兒說出太陽與我們小朋友的關系。

　　二、基本部分：

　　1出示課件

　　師：小朋友，你們看，這里的天空是怎樣的？（灰暗色的……），有沒有太陽？看：小草曬不到太陽變成怎樣了？（枯黃）稻子曬不到太陽變的怎樣了呢？（成熟的很慢……）蘋果曬不到太陽變的怎樣了呢？（小小的、長不大……）

　　2、小結：哦原來小草、稻子、蘋果他們也都需要陽光，要是沒有陽光，它們和人類一樣都會生病，所以都離不開陽光的。

　　3、師：小朋友那我們來看一看小草、稻子、蘋果和小朋友他們曬了太陽會變的怎么樣呢？

　　4、出示課件詩歌《曬太陽》

　　a、出示課件小草、太陽，提問：有了太陽的照射小草會發(fā)生怎樣的變化呢？

　　小草曬太陽，穿上綠衣裳。（幼兒跟老師念一遍）

　　b、出示課件稻子、太陽，提問：有了太陽的照射稻子會發(fā)生怎樣的變化呢？

　　稻子曬太陽，穿上黃衣裳。（幼兒跟老師念一遍）

　　C、出示課件蘋果、太陽，提問：有了太陽的照射，蘋果會發(fā)生怎樣的變化呢？

　　蘋果曬太陽，穿上紅衣裳。（幼兒跟老師念一遍）

　　d、那我們小朋友曬了太陽，會怎樣呢？

　　小朋友曬太陽，身體才健康。（幼兒跟老師念一遍）

　　5、再次朗誦詩歌。

　　我們把這首詩歌完整的念一下。

　�。�1）幼兒邊看圖邊跟老師念。（2）幼兒看圖念。

　　6、師：小朋友知道了小草、稻子、蘋果曬了太陽好象穿上漂亮的衣裳，那你們知道還有什么東西也是離不開太陽的照射，它們得到了太陽的照射會有什么變化？（幼兒相互交流，并指明個別幼兒回答）

　　7、出示課件各種蔬菜、水果、花朵，請幼兒進行畫一畫并仿編詩歌。

　　師；這里還有許多蔬菜、水果、花朵沒有穿上漂亮的衣裳，請你們來畫一畫，涂上漂亮的顏色，然后把它編成詩歌，好嗎？

　　8、幼兒作業(yè)，教師巡回指導。（播放種太陽的背景音樂）

　　1、幼兒邊觀察課件，邊回答老師的提問。

　　2、觀察課件并學念詩歌。

　　3、全體念，指明個別幼兒念。

　　4、幼兒相互交流還有什么東西也是離不開太陽的照射，它們得到了太陽的照射會有什么變化？

　　5、幼兒作畫，然后把它編成詩歌。

　　1、運用PPT幼兒通過直觀的看、聽、想，教師啟發(fā)式的運用圖譜，讓幼兒理解散文詩的內(nèi)容。

　　2、教師一邊朗讀詩歌，一邊演示圖譜，讓幼兒從視覺上直觀地接觸到詩歌的內(nèi)容，以及小草、稻子、蘋果和娃娃的形象變化。

　　3、讓幼兒知道有了太陽的照射小草變綠了，稻子變黃了、蘋果變紅了，用了擬人化的手法，象是穿了不同顏色的衣服一樣，這樣的描述更符合中班幼兒的年齡特點。

　　4、進行畫一畫、涂一涂，朗誦詩歌。目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系實際運用已有的生活經(jīng)驗，去大膽的發(fā)現(xiàn)身邊其它東西和太陽的關系。在引導幼兒進行畫畫的同時，我提供了各種與太陽有密切關系的的圖片，讓幼兒進行大膽的畫畫，引起幼兒的思考，讓幼兒在探索中自主的學習，突破活動的難點。

　　三、結束部分：

　　利用展示儀展示作品，仿編詩歌。

　　師：你畫的是什么，把它來編一下。

　　活動延伸：

　　小朋友的畫都已經(jīng)畫好了，等一會兒請你把你的畫編成詩歌念給好朋友聽，好嗎？

　　相互欣賞作品，指明幼兒仿編詩歌。

　　讓孩子在畫畫的基礎上，學習仿編詩歌句子。

　　活動反思：

　　本次活動，我以新《綱要》為指導，幫助幼兒從全新的視角想象周圍的世界，讓幼兒知道有了太陽的照射小草變綠了，稻子變黃了、蘋果變紅了，用了擬人化的形象表達出來，象是穿了不同顏色的`衣服一樣，這樣的描述更符合中班幼兒的年齡特點。而最后用了一句“娃娃曬太陽，身體才健康”更貼切地結合到了幼兒，給幼兒親切的感覺。為了吸引孩子們，首先引導幼兒利用已有知識經(jīng)驗引導幼兒觀察在有太陽和沒太陽的不同情況下，自然界的變化，刺激了幼兒的視覺和審美觀。其次根據(jù)中班幼兒創(chuàng)編實際能力的有限，讓幼兒通過畫畫來，完成仿編，使每個幼兒都參與進來，在一定程度上減少了幼兒的難度，使幼兒有滿足感和自豪感。

　　本次活動存在的不足之處：

　　1、在幼兒相互交流還有什么東西也是離不開太陽的照射，它們得到了太陽的照射會有什么變化？當幼兒說出某種植物時，教師應出示相應的圖片，便于幼兒理解。

　　2、最后環(huán)節(jié)，在出示個別幼兒的作品創(chuàng)編時，應讓全體幼兒一起念一下這個小朋友創(chuàng)編的詩歌內(nèi)容。

幼兒中班的教案10

　　活動目標：

　　1.學唱歌曲《咿呀咿呀》，感受歌曲所表達的歡樂情緒。

　　2.歌曲貓、狗、鴨的音響，學習這三種動物的真實叫聲。對周圍環(huán)境中動物的叫聲感興趣。

　　3.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

　　4.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

　　活動準備：

　　1.《小朋友的書.我探索我快樂》磁帶及錄音機。

　　2.自備貓、狗、鴨三種動物真實叫聲的錄音。

　　活動過程：

　　一、學習歌曲《聲音回旋曲》

　　1.引題導入

　　師：我們小朋友高興時，會情不自禁地唱起歌來，這里有一首高興時讓我們小朋友唱的歌曲。

　　2.教師范唱。

　　提問：聽到了這首歌曲中有什么歌詞？（把快樂聲音發(fā)出來，咿呀咿呀喲）這兩句歌詞有沒有重復。

　　3.教師范唱

　　4.幼兒學習在弱起拍歌曲中合重拍的拍手方式。

　　5.幼兒學唱歌曲。

　　二、學習動物的叫聲

　　1.師：我們小朋友高興時喜歡唱歌，小動物高興時也要唱歌。那么我們，來聽聽小動物是怎么唱的呢？

　　2.放小動物叫的.錄音，請幼兒模仿小動物叫聲。

　　學貓的叫聲。教師放貓叫的錄音，請幼兒根據(jù)錄音學貓叫

　　學狗的叫聲。（過程與學貓叫相同）

　　學鴨的叫聲。（過程與學貓、狗叫相同）

幼兒中班的教案11

　　活動目標

　　1.能聽清信號，做相應的動作。

　　2.動作敏捷，反應靈敏。

　　活動準備

　　1.遙控器一個。

　　2.設置游戲場景：活動場地四周分別放四筐皮球、山洞(塑料圈)兩根繩子做小河、劃兩條線做小溝、墊子做草地。

　　活動過程

　　1. 聽話的機器人。

　　幼兒板牙機器人找空的地方四散站立。

　　師：你們見過機器人嗎?機器人最聽誰的話?機器人最聽主人的話，主人一下命令，它就會去做各種各樣的事情，讓我們一起來做機器人吧!

　　師：現(xiàn)在你們是一群聽話的機器人，我是你們的主人，只要我一按遙控器，機器人就會幫我做很多的事情。

　　教師按遙控器說：“機器人，跳起來摘蘋果(幼兒跳起來，做摘蘋果的動作);機器人快速搬運西瓜(幼兒迅速將皮球拿來，放入筐內(nèi))。

　　(2)引導幼兒在游戲中聽清教師的指令，再做相應的'動作。

　　2.機器人執(zhí)行任務。

　　(1)執(zhí)行任務前的準備。

　　師：現(xiàn)在我要請機器人去執(zhí)行一項任務，但是我們先要來把身體鍛煉一下。(請幼兒聽老師要求，做相應的動作，如：游過小河，跳過小溝，鉆過山洞，爬過草地)

　　師：現(xiàn)在我們的身體練的棒棒的了，可以去執(zhí)行任務了�，F(xiàn)在有幾只小貓遇到了危險，我們要一起去救出小貓。

　　(2)游戲：救小貓。

　　幼兒扮演機器貓人，教師按遙控器后，幼兒立即爬過草地，跨過小河，鉆過山洞，跳過小溝，再從原路返回。(分組進行)由最后一個幼兒將小貓(皮球)抱回來。

　　師：小貓終于得救了，他們說多虧了機器貓耳朵靈，本領大，動作快，謝謝機器貓。

　　3.機器人們隨著音樂跳舞慶祝勝利。

幼兒中班的教案12

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，初步感知太陽與樹蔭的關系。

　　2、能夠較完整地復述故事的主要內(nèi)容，學習詞語"火辣辣"、"奇怪"。

　　3、感受故事中所包含的知識性與趣味性。

　　活動準備：

　　小豬、螞蟻、喜鵲圖片教學掛圖幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、教師帶領幼兒子樹蔭下做游戲。

　　早晨教師帶領幼兒在校園的樹蔭下做游戲，讓幼兒感知樹蔭的變化。

　　2、教師結合教學掛圖，講述故事。

　　教師結合教學掛圖，完整地講述一遍故事，然后以提問的方式帶領幼兒一起回顧故事的主要內(nèi)容。

　　師：故事的名字叫什么?故事主要講了誰的事情?

　　火辣辣的東西是什么?

　　小豬哈魯被烤醒后，都問了哪些小動物?小動物是怎么說的?

　　小豬哈魯想了一個什么辦法把樹蔭釘在地上?

　　小豬哈魯?shù)霓k法好嗎?為什么?

　　是誰搬走了小豬哈魯?shù)腵大樹蔭?為什么呢?

　　3、幼兒戴上圖片，進行角色表演。

　　1)教師請幼兒戴上圖片，進行角色表演。

　　2)教師引導幼兒說出"自豪"、"開心"、"高興"等表示情緒的詞語，并讓幼兒學習"火辣辣"、"奇怪"這兩個詞語。

　　4、教師帶領幼兒一起玩"踩影子"游戲。

　　教師可以帶領幼兒在有太陽的時候到戶外玩兒"踩影子"的游戲，既要保證自己的影子不被別人猜到，還要嘗試去踩別人的影子。

　　活動延伸：

　　教師讓幼兒一大樹為觀察對象，記錄大樹在早上、中午和傍晚的樹蔭變化，進一步認識到樹蔭與太陽的關系。

幼兒中班的教案13

　　活動目標

　　1、說說自己家的電器，了解電對它們的作用。

　　2、認識電，讓幼兒們懂得節(jié)約、安全用電。

　　3、體會電給我們帶來的快樂。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　教學重點、難點

　　重點：認識電的用處多。

　　難點：懂得節(jié)約和安全用電。

　　活動準備

　　手電筒、錄音機、手機、電視機、電風扇、用電常識圖片等

　　活動過程

　　一、互動

　　讓幼兒們都說說自己家里的電器。

　　二、探究發(fā)現(xiàn)

　　1、讓每個幼兒都說說我們在家里怎樣才能看電視？

　　得出結論：（1）接通電源，（2）按下遙控器開關，（3）選擇節(jié)目，（4）觀看節(jié)目。

　　2、這幾個步驟哪步最重要？

　　得出結論：接通電源

　　3、是不是家里的電器都要接通電源才能用呢？

　　師與幼兒共同演示：手電筒、錄音機、手機、電視機、電風扇的使用。

　　得出結論：是的，電的用處真多

　　三、感受電給我們帶來的快樂。

　　四、電的使用

　　觀看用電常識圖片。

　　了解到電用處很多，沒有電真的很不方便，同時也發(fā)現(xiàn)電也有危險的時侯。

　　五、教師鼓勵幼兒們在生活中要節(jié)約用電并要安全用電，要在家長的指導下用電。

　　六、最后讓幼兒們再次感受電給我們帶來的快樂，在愉快中結束課堂。

　　教學反思

　　在這節(jié)課中，我讓幼兒們始終作為學習的主人去探究、了解、發(fā)現(xiàn)、學習，幼兒們是在快樂中度過了這節(jié)課。讓幼兒在快樂無比中認識了電的廣泛用途，感受到電給我們帶來的快樂。在與幼兒互動中，我嘗試不同的配合，了解到各個幼兒的.認知的情況，為以后的教學和活動積累了經(jīng)驗�？傮w來說，這節(jié)課比較成功，幼兒得到了發(fā)展，我也得到了發(fā)展。但在節(jié)約和安全用電方面，由于我的水平有限，教學不是很成功，幼兒還是對電的了解不夠，在以后的教學中，我要先充實自己，再引導幼兒學習，相信我會成功的。請大家支持我，幫助我。謝謝！