生日教案

時(shí)間：2024-08-13 06:51:17 教案我要投稿

【精華】生日教案范文錦集八篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的生日教案8篇，希望能夠幫助到大家。

【精華】生日教案范文錦集八篇

生日教案篇1

　　一、目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,大膽想象,樂(lè)意用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá).

　　2.學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)的句式和詞匯,能進(jìn)行初步的故事表演,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣.

　　二、準(zhǔn)備：

　　氣球碟片頭飾大圖書(shū)小圖書(shū)

　　三、過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入

　　“今天是11月3日,我的生日.你們猜:今天我會(huì)聽(tīng)到一首什么歌?”(生日快樂(lè)歌)你們?cè)敢獬o我聽(tīng)嗎?(謝謝)

　　你們一定也過(guò)過(guò)自己的生日,那你的生日是怎樣過(guò)的?能告訴我嗎?

　　今天早上,我看到了一本書(shū),它這個(gè)生日呀,可跟我們有點(diǎn)不一樣,你們想看嗎?讓我們用掌聲把它給請(qǐng)出來(lái).

　　2、分享大圖書(shū)

　　我們一起來(lái)讀一讀書(shū)名----------生日氣球.

　　讓我們一起來(lái)看一看這個(gè)故事里面到底是怎樣過(guò)生日的.

　　(1)師直接讀:袋鼠,看,這么多氣球,都是給你們的.

　　提問(wèn):這么多氣球,在哪兒呢?請(qǐng)小朋友上來(lái)指出來(lái).

　　這些氣球都有些什么顏色呀?

　　(2)師讀:這個(gè)藍(lán)色的氣球是給你的.

　　這個(gè)藍(lán)色的氣球是給誰(shuí)的?(讓幼兒說(shuō)一說(shuō),你是怎么知道的?)

　　那看看是不是給小蛇的,拆字讀:小蛇,謝謝!我喜歡這個(gè)藍(lán)氣球.猜對(duì)了,一起鼓鼓掌.

　　(3)你們看,現(xiàn)在,袋鼠在把氣球送給誰(shuí)呀?誰(shuí)來(lái)讀讀袋鼠的話(huà),師幼一起讀.

　　你猜章魚(yú)會(huì)說(shuō)什么?

　　師讀:謝謝!我喜歡這些小氣球!這是章魚(yú)說(shuō)的.

　　(4)還有誰(shuí)沒(méi)拿到氣球?袋鼠會(huì)給它嗎?

　　(5)這下,小刺猬得意了,它拿著大氣球,說(shuō):瞧!我的大氣球!其他小動(dòng)物看見(jiàn)了,怎么樣?引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的表情.袋鼠說(shuō)了什么?接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?

　　(6)看圖,讓幼兒表達(dá).

　　“猜猜刺猬的氣球炸了會(huì)發(fā)生什么事呢?其他小動(dòng)物會(huì)怎么樣呢?”

　　(7)小袋鼠:我的氣球送給你吧.送給誰(shuí)了?看看小刺猬的表情跟剛才一樣嗎?小刺猬特別的高興,你們看,他高興的都要_-------跳起來(lái)了.

　　(8)這個(gè)故事完了,這里面一共出現(xiàn)了幾個(gè)小動(dòng)物呀?哪5個(gè)?

　　好,讓我們一起來(lái)看看是不是這5個(gè)小動(dòng)物,(打開(kāi)書(shū)的第一頁(yè))說(shuō)的`太棒了,把掌聲送給他.

　　你覺(jué)得是誰(shuí)在過(guò)生日?你是怎么想的?

　　3、觀看碟片

　　想不想從電視里來(lái)完整的欣賞一遍這個(gè)有趣的故事呢?

　　4、故事表演.

　　老師都有點(diǎn)想表演這個(gè)故事了,你們想來(lái)表演嗎?看,這兒有老師為你們準(zhǔn)備的頭飾.你想扮演哪一個(gè)小動(dòng)物,你就搬著椅子過(guò)來(lái)帶上它.

　　“今天,我們表演的故事,名字叫什么呀--------生日氣球”(今天,我的寶寶--------小袋鼠過(guò)生日,歡迎你們來(lái)我家!聽(tīng)小袋鼠說(shuō),你們特別愛(ài)玩氣球,我就買(mǎi)了好多氣球.看,這么多氣球,都是給你們的^^^^^^.當(dāng)小袋鼠把氣球給刺猬時(shí),袋鼠媽媽說(shuō):”真是個(gè)懂事的好孩子,媽媽更愛(ài)你了!”

　　請(qǐng)老師說(shuō)說(shuō)我們小朋友表演的怎么樣?我相信等我們熟悉了這個(gè)故事,會(huì)表演的更棒!

　　5、觀看小圖書(shū).

　　老師這兒有小圖書(shū).請(qǐng)你們找一找:袋鼠說(shuō)了哪些話(huà)?其他動(dòng)物說(shuō)了什么?他們的表情怎么樣?然后用自己的話(huà)講一講這個(gè)故事.回家以后可以把這個(gè)有趣的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)了,好嗎?

生日教案篇2

　　一、活動(dòng)時(shí)間。

　　20xx年xx月xx日下午第三節(jié)課。

　　二、活動(dòng)目的：

　　為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺(jué)的行動(dòng)，做一個(gè)文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮向上的學(xué)生。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　比畫(huà)題目板、判斷、選擇、填空題庫(kù)、小獎(jiǎng)品等。

　　四、主持人：

　　xx、xx。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）主持人語(yǔ)：

　　甲：同學(xué)們，今天我們大家在這個(gè)教室里開(kāi)展開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次班隊(duì)活動(dòng)，我想，咱們開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月多了，我不知道大家對(duì)中學(xué)生日常行為規(guī)范是否有所了解，又是否落實(shí)到行動(dòng)中了。今天我們就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題舉辦一次班隊(duì)活動(dòng)。

　�。ǘ┗顒�(dòng)一：

　　乙：下面我們進(jìn)行第一個(gè)活動(dòng)——《是對(duì)是錯(cuò)》。

　　1、判斷：（10分）

　�。�1）不滿(mǎn)13周歲的孩子不能在道路上騎車(chē)。這是交通規(guī)則規(guī)定的.。（w）

　　（2）不入二廳是只不入游戲廳和舞廳。（ √ ）

　�。�3）評(píng)三好生只需思想品德好和主課好就行了。（ ×）

　�。�4）體檢時(shí)要做到：①不能弄虛作假，②不嘻嘻哈哈。（ × ）

　　（三）活動(dòng)二：小品。

　　甲：《是對(duì)是錯(cuò)》真可謂是精彩紛呈，不過(guò)有句話(huà)說(shuō)精彩還在后頭，一點(diǎn)也不假下面請(qǐng)欣賞小品《雞毛撣子的風(fēng)波》

　　表演者：xx。

　　（四）活動(dòng)三：《比劃猜猜猜》。

　　乙：這個(gè)小品可真夠有意思，前面的節(jié)目都是一個(gè)人當(dāng)角兒，這次我們可不一樣，這個(gè)活動(dòng)需要雙方合作才能完成，刻不容緩，下面請(qǐng)大家玩《比劃、猜、猜、猜》

　　請(qǐng)聽(tīng)規(guī)則：由2個(gè)人為一組，一個(gè)比劃一個(gè)猜，根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號(hào)題就答兒號(hào)題。比劃者可以用動(dòng)作或者語(yǔ)言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場(chǎng)下同字請(qǐng)保持安靜，違規(guī)者倒扣50分。

　　1、小偷小摸。

　　2、輕聲緩步。

　　3、拳打腳踢。

　　4、禮讓三分。

生日教案篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣、牜”。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激情導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們喜歡過(guò)生日嗎?在過(guò)生日的時(shí)候，你們最希望的是什么?

　　學(xué)生各抒己見(jiàn)，預(yù)測(cè)學(xué)生心理，最希望能得到生日禮物。

　　平日里，你們會(huì)向別人借東西，也會(huì)把東西借給別人聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎?今天我們要學(xué)習(xí)的就是關(guān)于《借生日》的故事。(板書(shū)課題)學(xué)了之后，你們就會(huì)明白，為什么要借生日。(齊讀課題《借生日》)

　　反思：興趣是最好的教師。所學(xué)知識(shí)越貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生就越感興趣。學(xué)生愛(ài)過(guò)生日，而借生日學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這就引導(dǎo)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的未知欲。

　　二、閱讀、識(shí)字、探究、感悟

　　1、提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段：

　　(學(xué)生根據(jù)要求獨(dú)立讀課本。)

　　反思：明確讀的要求，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)十分必要，這樣可以提高讀書(shū)的效率，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　2、認(rèn)讀帶有拼音的字：

　　布、放、快、怎、禮、今、熊、飯、物、正、拿。

　　反饋時(shí)，學(xué)生會(huì)讀哪個(gè)就讀哪個(gè)，讀對(duì)了的，其他學(xué)生跟著將這個(gè)字讀3遍。

　　反思：鼓勵(lì)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，努力使學(xué)生獲得成就感。

　　3、交流識(shí)字方法：

　　同桌互相交流一下識(shí)字方法，然后指名說(shuō)一說(shuō)自己想說(shuō)的字，并組詞。

　　反思：同桌交流，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)擴(kuò)大信息源。

　　4、教師指導(dǎo)，強(qiáng)化識(shí)字：

　　教師指導(dǎo)認(rèn)識(shí)偏旁“饣、牜”并重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)記“飯、物”，小組“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字，讀得全對(duì)的小組能得到5顆星。

　　饣、牜兩個(gè)偏旁，是新學(xué)的，教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)來(lái)記。比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　5、這篇課文共有多少個(gè)自然段。(讓學(xué)生用手勢(shì)表示。)

　　6、你喜歡讀哪個(gè)自然段就給大家讀哪個(gè)自然段。

　　(先自由練習(xí)讀，然后指名自由選自然段讀。)

　　反思：打破傳統(tǒng)的“串講”形式，以學(xué)生的自主閱讀為主，學(xué)生自己能讀懂的教師就不再去講，充分讓學(xué)生自讀自悟，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　7、感悟媽媽和小云說(shuō)的話(huà)：媽媽笑著說(shuō)：“我忘了”。媽媽真的.忘了嗎?小云把生日借給媽媽前，心理會(huì)想些什么。

　　(先以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行組內(nèi)交流和討論，再以小組的形式發(fā)表討論和交流的結(jié)果。)

　　8、讀了課文，你們覺(jué)得小云是個(gè)怎樣的孩子?

　　(學(xué)生各抒己見(jiàn)，從中知道小云在媽媽的影響下，懂得關(guān)心媽媽了，使學(xué)生受到感染。)

　　9、小結(jié)：

　　我們的媽媽是世界上最偉大的人物，她總是只想著別人，而唯獨(dú)沒(méi)有自己，所以我們也應(yīng)該向小云一樣，來(lái)關(guān)心自己的媽媽。

　　10、練習(xí)分角色讀課文：

　　(以3人小組的形式練習(xí)，還可播放樂(lè)曲，活躍氣氛。如開(kāi)始放《天下的媽媽都是一樣的》，課文讀完后放歌曲《生日歌》。)

　　三、拓展與鞏固

　　1、你們能說(shuō)出媽媽是怎樣關(guān)心你的嗎?

　　(學(xué)生根據(jù)自己的親身感受，各抒己見(jiàn)，師生共同評(píng)議。)

　　2、總結(jié)談話(huà)：

　　我們的媽媽愛(ài)我們并且關(guān)心我們，那么，我們也應(yīng)該像媽媽一樣云愛(ài)身邊的人，云關(guān)心他們。

　　3、作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　⑴ 親手做一份小禮物(一幅畫(huà)、一件紙工等，送給父親或母親，并說(shuō)一句祝福的話(huà)。)

　　⑵ 想象故事的結(jié)尾，把課文中的故事說(shuō)給別人聽(tīng)。

　　【發(fā)表評(píng)論】

　　1、興趣是最好的教師：

　　所學(xué)知識(shí)越貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生就越感興趣。學(xué)生愛(ài)過(guò)生日，而借生日學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這就引導(dǎo)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的未知欲。

　　2、明確讀的要求，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)十分必要，這樣可以提高讀書(shū)的效率，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，努力使學(xué)生獲得成就感。

生日教案篇4

　　詳細(xì)介紹：

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　《統(tǒng)計(jì)生日》（北師大版）數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境，提出問(wèn)題。（播放生日快樂(lè)歌）

　　師：同學(xué)們今天是淘氣的生日，我們一起來(lái)為他唱首生日歌慶祝慶祝好嗎？（學(xué)生立即興奮起來(lái)，情不自禁地拍手哼唱起來(lái)）淘氣說(shuō)他的生日是在12月，是在冬季出生的。

　　師：誰(shuí)愿意告訴大家你是在哪個(gè)月份出生的？屬于哪個(gè)季節(jié)？

　　生1：我的生日是在6月，是夏季出生。

　　生2：我的生日是12月，是冬季出生。

　　生3：我的生日是4月，是冬季出生。

　　師：到底你們說(shuō)對(duì)了嗎？請(qǐng)看大屏幕：三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。

　　師：現(xiàn)在你們知道自己是在哪個(gè)季節(jié)出生的嗎？在小組里和你的伙伴說(shuō)說(shuō)。

　　師：看來(lái)，有的同學(xué)生日在春季，有的同學(xué)生日在夏季，有的同學(xué)生日在秋季或者冬季。到底哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多呢？（教師表情疑惑）

　　（學(xué)生七嘴八舌地說(shuō)自己的意見(jiàn)）

　　師：大家的意見(jiàn)不統(tǒng)一，可難壞了老師，要想準(zhǔn)確知道哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多，該怎么辦呢？（學(xué)生各抒已見(jiàn)，想法不一，學(xué)生體會(huì)到需要統(tǒng)計(jì)大家的意見(jiàn)。）板書(shū)：生日統(tǒng)計(jì)

　　二、親自調(diào)查，收集數(shù)據(jù)

　　1、調(diào)查準(zhǔn)備

　　今天這一節(jié)課我們就用統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)調(diào)查我們每個(gè)大組哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多？

　　師：下面我們就采用小組合作的方法進(jìn)行調(diào)查。你們想怎樣去調(diào)查？

　　生1：可以讓在春季過(guò)生日的同學(xué)站在一排，在夏季過(guò)生日的同學(xué)站在另一排

　　生2：讓在春季過(guò)生日的同學(xué)舉手，數(shù)一數(shù)有多少個(gè)？再讓在夏季過(guò)生日的同學(xué)舉手

　　生3：讓每個(gè)同學(xué)在什么季節(jié)過(guò)生日寫(xiě)在紙上，交給組長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

　　生4：讓在春季過(guò)生日的伸出一個(gè)手指，在夏季過(guò)生日的伸出兩個(gè)手指，在秋季過(guò)生日的伸出三個(gè)手指，在冬季過(guò)生日的伸出四個(gè)手指。

　　師：看來(lái)同學(xué)們的方法還有很多。調(diào)查前，請(qǐng)小組成員先商量你們打算如何分工調(diào)查？

　　師：調(diào)查時(shí)要注意哪些問(wèn)題呢？（不重復(fù)、不遺漏）強(qiáng)調(diào)安靜。

　　2、小組合作調(diào)查，繪制統(tǒng)計(jì)圖

　　教師重點(diǎn)關(guān)注需要幫助的或有不同記錄方法的學(xué)生，并進(jìn)行評(píng)比。

　　3、匯報(bào)交流

　　師：同學(xué)們都調(diào)查完了，哪個(gè)小組愿意派代表，說(shuō)說(shuō)你們小組是怎樣調(diào)查的？結(jié)果怎樣？

　　師提出要求：其他同學(xué)仔細(xì)傾聽(tīng)，聽(tīng)調(diào)查的結(jié)果和小組里的人數(shù)是否一樣。

　　師：其它小組的同學(xué)和他們的這一小組調(diào)查的結(jié)果一樣嗎？

　　大家一起數(shù)數(shù)統(tǒng)計(jì)的人數(shù)是否有遺漏。

　�。ǜ餍〗M依次匯報(bào)）生匯報(bào)的時(shí)候，老師將每個(gè)大組的春、夏、秋、冬出生的人數(shù)統(tǒng)計(jì)在大表格中

　　三、驗(yàn)證數(shù)據(jù)

　　師：這是剛才大家每個(gè)大組調(diào)查的結(jié)果，老師根據(jù)你們的統(tǒng)計(jì)繪制出這張班級(jí)統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)小朋友們先來(lái)數(shù)一數(shù)在春季過(guò)生日的有幾人？夏季、秋季、冬季過(guò)生日的有幾人呢？

　　師：那你們算一算，我們一共統(tǒng)計(jì)了多少名同學(xué)？再看一看，今天來(lái)這里上課的同學(xué)有多少人？說(shuō)明在統(tǒng)計(jì)時(shí)有沒(méi)有多余的？有沒(méi)有遺漏的？看來(lái)，同學(xué)們?cè)诮y(tǒng)計(jì)時(shí)非常認(rèn)真。

　　四、分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果，解決問(wèn)題

　　師：仔細(xì)觀察圖，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　生1：我知道了春季過(guò)生日的人數(shù)最多。

　　生2：我知道了春季過(guò)生日的比夏季過(guò)生日的多8人。

　　師：如果同學(xué)也來(lái)參加我們的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，同學(xué)們猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)出生？為什么？

　　五、可能性教學(xué)滲透

　　師：這是笑笑給我們二年段春季出生的同學(xué)做的統(tǒng)計(jì)表，你們能根據(jù)這個(gè)表提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？請(qǐng)你們?cè)谛〗M里交流，提出最經(jīng)典的一個(gè)問(wèn)題考考其它小組。

　　師：在我們二年段中，三班春季出生的人數(shù)排名第二多，請(qǐng)你們猜猜三班春季出生的人數(shù)可能有幾個(gè)？為什么？

　　六、拓展延伸，全課小結(jié)。

　　師：今天這一節(jié)課，我們要調(diào)查我們班哪個(gè)季節(jié)出生的人最多的問(wèn)題解決了嗎？是怎么解決的？

　　生：

　　師：對(duì)，是大家通過(guò)親自調(diào)查，得出數(shù)據(jù)，再整理制成統(tǒng)計(jì)圖，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析得到解決的，也就是統(tǒng)計(jì)出來(lái)的。

　　師：在生活當(dāng)中，還有哪些問(wèn)題需要統(tǒng)計(jì)呢？

　　生1：要想知道在上次考試中，哪一個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)最多？

　　生2：要想知道我們小組每個(gè)同學(xué)每個(gè)星期的零花錢(qián)是多少，也要用到統(tǒng)計(jì)。

　　生3：要知道全校哪個(gè)班級(jí)的人數(shù)最多，也要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

　　相信大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí)能把統(tǒng)計(jì)的知識(shí)更好的運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中去。

　　點(diǎn)評(píng)：今天這一節(jié)課，哪個(gè)小組表現(xiàn)的突出？

　　教學(xué)反思：

　　以小朋友們喜歡的'＂生日快樂(lè)歌＂引入，新穎、有趣，使學(xué)生在開(kāi)課階段情緒就處于十分活躍的狀態(tài)。＂要想知道哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多，該怎么辦呢？＂這一問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的內(nèi)在知識(shí)沖突，誘發(fā)了學(xué)生探索的熱情，使學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的必要性，統(tǒng)計(jì)與生活密不可分。聯(lián)系生活實(shí)際，給學(xué)生一個(gè)廣闊的思維空間和展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。

　　將過(guò)去的老師講變?yōu)閷W(xué)生自己尋找解決問(wèn)題的方法，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生自主探索的精神。通過(guò)學(xué)生之間交流調(diào)查方法，使學(xué)生體會(huì)到解決問(wèn)題策略的多樣性，小組合作前，教師提出了十分明確的合作要求及注意事項(xiàng)，為后面的調(diào)查做好了準(zhǔn)備。

　　在小組合作調(diào)查中，教師不停地巡視、指導(dǎo)，與學(xué)生一同投入到調(diào)查之中，尤其關(guān)注需要幫助的小組，將傳統(tǒng)教學(xué)中之間的單向或雙向交流改變?yōu)閹熒�、生生之間的多向交流，促進(jìn)了學(xué)生之間良好的人際合作關(guān)系，同時(shí)，也使學(xué)生經(jīng)歷了搜集、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，從活動(dòng)中體會(huì)到成功感。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)的結(jié)果和調(diào)查的人數(shù)必須一致。

　　在匯報(bào)的過(guò)程中，不僅使學(xué)生明確了各組采用的方法，而且各組之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，更完善了自己的想法，也使學(xué)生體會(huì)到了成功的快樂(lè)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。

　　教后反思：

　　能較好地體現(xiàn)了課程改革的新理念，將＂知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀＂三維目標(biāo)融入其中。從整體上創(chuàng)設(shè)了一個(gè)完整的情境，圍繞＂哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多？＂這一問(wèn)題展開(kāi)討論，同學(xué)們情緒高漲，參與活動(dòng)的積極性很高，感受到統(tǒng)計(jì)的必要性，統(tǒng)計(jì)與生活密不可分。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師只是一個(gè)情境的創(chuàng)設(shè)者、知識(shí)的引導(dǎo)者、活動(dòng)的組織者，而參與、體驗(yàn)、主動(dòng)獲得知識(shí)的是學(xué)生自己，真正體現(xiàn)了＂學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體＂這一教學(xué)思想。但在小組調(diào)查時(shí)教師指導(dǎo)的不夠到位，小組內(nèi)同學(xué)合作得不夠理想。在今后的教學(xué)中，要在學(xué)生合作等方面加強(qiáng)指導(dǎo)，注意平時(shí)的培養(yǎng)與提高。

生日教案篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　過(guò)生日對(duì)當(dāng)今的城里孩子來(lái)說(shuō)居于普遍，如何讓學(xué)生選擇有意義的方式過(guò)生日是老師，更是家長(zhǎng)頭疼的事情。所以，教材中安排的這次口語(yǔ)交際用意非常清楚�？蓡握{(diào)而枯燥的說(shuō)教未免顯得蒼白無(wú)力，于是通過(guò)課件的制作，用活動(dòng)的方式，讓學(xué)生在辯論中自己、彼此說(shuō)服。此外，為了發(fā)揮課程的窗口作用，我巧妙用課件引入知識(shí)的延伸與拓展：值得同學(xué)們慶祝的日子不止自己的生日，如媽媽的生日，祖國(guó)的生日等等，我們又應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？這樣的安排，既淡化了學(xué)生過(guò)生日的思想，又能對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝順父母，熱愛(ài)祖國(guó)等思想教育。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)生能按口語(yǔ)交際的要求積極參加課堂上的討論發(fā)言。

　　2、讓學(xué)生在正反兩方的討論中明白過(guò)生日請(qǐng)同學(xué)吃飯的利與弊，選擇適合自己實(shí)際的方式把生日過(guò)得有意義些。

　　3、教育學(xué)生要熱愛(ài)勞動(dòng)，自食其力。

　　4、教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)及愛(ài)國(guó)主義等方面的德育目標(biāo)滲透。

　　二、教學(xué)難點(diǎn) ：分組討論過(guò)生日請(qǐng)同學(xué)吃飯的利與弊。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育目標(biāo)的滲透。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件制作。

　　五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　�、鍖�(dǎo)入新課，激發(fā)興趣：

　�、僖岳蠋煼赐瑢W(xué)們的學(xué)籍簿發(fā)現(xiàn)：我班光12月份出生的同學(xué)就有6人來(lái)引入“過(guò)生日”的話(huà)題。(屏幕上表格出示我班12月份出生的學(xué)生名單)

　�、谧屚瑢W(xué)們圍繞過(guò)生日這個(gè)話(huà)題，來(lái)談?wù)劇�？”（板�?shū)課題）

　�、娣纸M討論，突破難點(diǎn)：

　�、� 根據(jù)學(xué)生的回答，老師提議采取小組討論及辯論的形式進(jìn)行,并把學(xué)生分成“贊成”（甲方）與“反對(duì)”（乙方）兩組。（板書(shū)）

　�、� 分組討論，要求同學(xué)們做好記錄，并各推選三名同學(xué)到辯論臺(tái)就坐。

　�、� 顯示辯論要求：

　　1、各方選一名代表闡述自己的觀點(diǎn)；

　　2、甲乙雙方根據(jù)對(duì)方的闡述互相提問(wèn)、反駁；

　　3、如果對(duì)方所提的問(wèn)題辯論代表答不上來(lái)，或是自已還有其它不同的見(jiàn)解，本組的其它同學(xué)可以舉手發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　④ 開(kāi)始辯論。

　�、� “哪一組辯論得好呢？”大屏出示口語(yǔ)交際的要求：A、發(fā)言有中心，表達(dá)清楚流利；B、提問(wèn)或反駁應(yīng)有針對(duì)性，不能偏離主題；C、辯論中要禮貌用語(yǔ)的使用,做文明小辯手；D、辯論中做到會(huì)聽(tīng)別人發(fā)言,并適當(dāng)做好筆錄。

　�、� 圍繞本此口語(yǔ)交際的要求，學(xué)生對(duì)辯手的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　�、� 根據(jù)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)，教師進(jìn)行小結(jié)：1、表?yè)P(yáng)兩組的`同學(xué)能積極發(fā)言，參與到課堂教學(xué)中；2、生日是一個(gè)有紀(jì)念意義的日子，應(yīng)本著不破費(fèi)的原則，選擇切合自己實(shí)際的有意義的方式進(jìn)行。（板書(shū)：切合自身實(shí)際，有意義）3、要求學(xué)生以后注意要按口語(yǔ)交際的要求進(jìn)行表述。

　　㈢教學(xué)引伸，進(jìn)行德育目標(biāo)滲透：

　�、� 教師引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：“是不是值得我們慶祝的日子只有我們自己的生日呢？”

　�、� 教師在課件上設(shè)置一個(gè)窗口,鼓勵(lì)學(xué)生點(diǎn)擊,并要求學(xué)生能說(shuō)出圖畫(huà)中慶祝的是一個(gè)什么日子。

　　③ 讓學(xué)生談?wù)匋c(diǎn)擊后的感受。

　�、� 教師進(jìn)行課堂小結(jié)。

　�、� 教師提議以班集體的名譽(yù)為我班12月份出生的6位同學(xué)提前過(guò)生日。(課件出示生日快樂(lè)歌及相關(guān)的畫(huà)面,并通過(guò)全班

　　合唱生日快樂(lè)結(jié)束教學(xué))

　　附板書(shū)設(shè)計(jì) ：

　　口語(yǔ)交際

　　贊成反對(duì)

　　甲方乙方

　　有意義切合自身實(shí)際

生日教案篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步理解故事內(nèi)容，知道大豆是我們生活中的`重要食物。

　　2、能仔細(xì)聽(tīng)辨故事并回答問(wèn)題。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　教學(xué)掛圖《老豆豆過(guò)生日》，幼兒在區(qū)域活動(dòng)或親子活動(dòng)中已體驗(yàn)過(guò)剝毛豆、黃豆發(fā)芽、磨黃豆等活動(dòng)。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　根據(jù)故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解豆類(lèi)。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　分辨各種豆類(lèi)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示掛圖，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖：“這是誰(shuí)的家？”

　　2、交代故事標(biāo)題，請(qǐng)幼兒猜想故事內(nèi)容：“誰(shuí)會(huì)來(lái)給老豆豆?fàn)敔斶^(guò)生日？”

　　二、教師邊看課件，邊講述故事：

　　——“有誰(shuí)來(lái)為老豆豆?fàn)敔斶^(guò)生日？”

　　“為什么肥皂、油漆、輪子、帽子……也來(lái)為老豆豆?fàn)敔斶^(guò)生日？”

　　三、組織幼兒分析討論，理解故事：

　　——“你們認(rèn)為小豆豆長(zhǎng)大了，能夠做些什么？”

　　四、請(qǐng)幼兒完整聽(tīng)賞故事，對(duì)故事內(nèi)容提出質(zhì)疑：

　　——“故事里哪些事情是你以前不知道的？”

　　——“生活中，你還知道哪些食品也是大豆做成的？”

生日教案篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　生日是一個(gè)快樂(lè)的日子，每個(gè)孩子都很期待自己生日的到來(lái)，那生日怎么過(guò)？怎樣過(guò)一個(gè)難忘有意義的生日了？近段時(shí)間我們班上有好幾個(gè)小朋友把他的生日蛋糕帶到的幼兒園和老師小朋友一起過(guò)。每次小壽星和我們其余的寶貝都特別的開(kāi)心。可是在一系列的事件后我發(fā)現(xiàn)，雖然孩子們玩得非常開(kāi)心，但是當(dāng)接到邀請(qǐng)或者邀請(qǐng)別人，收到禮物和送給禮物時(shí)大多數(shù)的孩子都不知道怎樣使用文明用語(yǔ)去表達(dá)，為了讓孩子知道和豐富詞匯量所以我設(shè)計(jì)了《給小雞過(guò)生日》的活動(dòng)，以此引導(dǎo)幼兒能夠大膽的用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)交往、分享的快樂(lè)情感。

　　2、在情景中學(xué)會(huì)描敘，大膽表現(xiàn)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。

　　3、能說(shuō)一句完整的話(huà)，學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件準(zhǔn)備：有關(guān)小動(dòng)物過(guò)生日的情景

　　2．教具準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾、各種圖片、美工用具、各種玩具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⒊鍪颈尘�，引起幼兒興趣。

　　1、這是誰(shuí)的家？你是怎么知道的？（上面有小雞的照片）出示小雞，與幼兒打招呼。

　　2、小雞寶寶特別高興哦，因?yàn)榻裉鞂?duì)小雞來(lái)說(shuō)是個(gè)特別的日子，你們知道什么日子嗎？你是怎么知道的？（桌子上有蛋糕）今天是小雞寶寶的生日，你知道它準(zhǔn)備怎么過(guò)生日嗎？讓幼兒自由討論，我們來(lái)看看它是怎么做的？出示打電話(huà)的背景，提問(wèn)：它在干什么啊？請(qǐng)它的個(gè)好朋友一起來(lái)慶祝。

　�。ǘ�、使用課件，幼兒根據(jù)動(dòng)物的一種特征進(jìn)行辨別，并表述。

　　1、描述小兔的特征，并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

　�。�1）、“丁冬”門(mén)鈴響了，你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了？

　�。�2）、我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)：你是誰(shuí)呀？（課件提示：“是我，我有兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵”）提問(wèn)：你知道是誰(shuí)嗎？（小兔）你是怎么知道的？（小兔耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的。）

　�。�3）、你知道小兔身上還有什么嗎？小兔喜歡吃什么東西呀？（出示小兔，引導(dǎo)幼兒觀察小兔的基本特征。）

　�。�4）、小兔手上拿著什么？（禮物）它會(huì)怎么對(duì)小雞說(shuō)呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小兔是怎么說(shuō)的。（“小雞，祝你生日快樂(lè)，這是我送給你的帽子。”）幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

　　2、逐一出示大象和小猴，鼓勵(lì)幼兒嘗試用語(yǔ)言描述兩個(gè)動(dòng)物的明顯特征，并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)（“小雞，祝你生日快樂(lè)，這是我送給你的××�！保�

　　（三）、幼兒操作，表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。

　　1、你喜歡小雞嗎？如果我們也給小雞送一份禮物，你會(huì)送什么？

　　2、我為你們準(zhǔn)備了各種各樣的禮物哦，出示事先準(zhǔn)備的材料，有的是我們以前就畫(huà)好的，你們也可以自己畫(huà)哦，還有有些需要你們打扮一下的，你可以自己去選，想選什么都可以，選好了以后就把禮物送給小雞，別忘了說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。

　　3、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“祝你生日快樂(lè)！這是我送給你”

　�。ㄋ模�、一起為小雞過(guò)生日

　�。�、你們的禮物準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在我們一起去小雞家哦！

　�。�、提問(wèn)：我們到了小雞家門(mén)口，現(xiàn)在怎么辦啊？（使用禮貌用語(yǔ)：小雞你好，我是××。）

　�。�、提醒幼兒在送禮物的過(guò)程中，使用禮貌用語(yǔ)。

　�。础⒐餐窒怼吧盏案狻斌w驗(yàn)共同分享的`快樂(lè)。

　�。ㄎ澹�、共同唱生日歌曲結(jié)束活動(dòng)

　　活動(dòng)反思：

　　在設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)課中，我考慮到由于小班的年齡特征，他們比較喜歡直觀形象的事物，因此我利用課件《小雞過(guò)生日》讓幼兒在輕松、自由地環(huán)境中去學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)幼兒用眼睛看、耳朵聽(tīng)、嘴巴說(shuō)，過(guò)生日送禮物是我們生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，讓幼兒置身于實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)之中，讓孩子得到語(yǔ)言的發(fā)展、情感的升華。

　　組織完這個(gè)活動(dòng)，我回顧自己的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣較濃，讓目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。而我的教態(tài)也較自然、親切。盡量與幼兒進(jìn)行眼神的交流，如：“門(mén)鈴響了，你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了？”“小兔喜歡吃什么？”等語(yǔ)言激發(fā)幼兒的好奇心，吸引他們的注意力。小班孩子比較好動(dòng)，因此出現(xiàn)幾個(gè)幼兒坐不住的現(xiàn)象，我利用手勢(shì)、眼神的提醒，將常規(guī)滲透在環(huán)節(jié)中。在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了自己過(guò)于想給每個(gè)孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)，因此當(dāng)個(gè)別孩子已經(jīng)說(shuō)出好聽(tīng)的話(huà)時(shí)，我應(yīng)該及時(shí)的把孩子引到下一個(gè)環(huán)節(jié)去。這樣就會(huì)又引起孩子想繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。在活動(dòng)中我沒(méi)有很好的和幼兒形成探究式的師幼互動(dòng)，但我也努力使自己成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

　　在今后的活動(dòng)中我要及時(shí)的接受來(lái)自幼兒的反饋，靈活的處理活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)，敏感地察覺(jué)幼兒的需要及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式師幼互動(dòng)。以上便是我對(duì)這活動(dòng)的點(diǎn)滴體會(huì)，不足之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴的意見(jiàn)和建議，我一定會(huì)虛心接受，相信在大家的幫助下我的教學(xué)水平一定能夠得到更大的提高。