【推薦】中班教案集錦七篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編收集整理的中班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
(應(yīng)體現(xiàn)三維認(rèn)知、能力、情感)
1、用圖畫(huà)和文字表達(dá)珍惜食物的意愿,發(fā)展創(chuàng)造力。
2、通過(guò)分工合作設(shè)計(jì)、制作海報(bào)。
3、培養(yǎng)幼兒合作精神。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
活動(dòng)重點(diǎn):
分工設(shè)計(jì)海報(bào)難點(diǎn):發(fā)展幼兒創(chuàng)造力
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分與幼兒一起欣賞宣傳保護(hù)環(huán)境的海報(bào),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)海報(bào)的用途。
二、基本部分
(一)請(qǐng)幼兒介紹他們帶來(lái)的食物圖片,出處然后老師提議設(shè)計(jì)"珍惜食物"主題海報(bào),并提出建議:可以用現(xiàn)有的圖片拼圖,也可以用繪畫(huà)的方式。
(二)請(qǐng)幼兒分組,給每組分發(fā)一張打圖紙,請(qǐng)各組先設(shè)計(jì)海報(bào),討論怎么分工,如:由誰(shuí)來(lái)繪畫(huà),由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)粘貼。
(三)已經(jīng)完成討論的組開(kāi)始制作海報(bào),老師巡回指導(dǎo)各組,并給與必要的`幫助。
(四)全部完成后,老師在黑板上寫(xiě)上"珍惜食物海報(bào)展",并張貼各組的海報(bào)。
三、結(jié)束部分幼兒投票選出最受歡迎的海報(bào),張貼在幼兒園走廊的墻上,提醒大家珍惜食物。
活動(dòng)反思:
幼兒對(duì)珍惜食物在這一活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題是幼兒對(duì)海報(bào)設(shè)計(jì)過(guò)程的構(gòu)成因素理解不是很清楚。我著重從以下幾個(gè)方面來(lái)闡述海報(bào)的設(shè)計(jì)過(guò)程。海報(bào)的構(gòu)成因素重要有三點(diǎn):文字、圖形與色彩。文字。標(biāo)題。標(biāo)題是海報(bào)內(nèi)容的濃縮、提煉,是起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。說(shuō)明文。除標(biāo)題、副標(biāo)題外的文字都屬于說(shuō)明文。畫(huà)面上的文字一般要概括、簡(jiǎn)煉,要寫(xiě)在突出的位置上,以便突出主題。圖形。海報(bào)是視覺(jué)藝術(shù),目的是為了突出主題,給人以直觀的印象,使它產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力從而引人注目,達(dá)到宣傳的目的。圖形又可分為具象和抽象兩種。色彩。色彩是海報(bào)中的重要因素。色彩具有象征性,可使人們產(chǎn)生各種不同的聯(lián)想。鮮艷奪目,對(duì)比強(qiáng)烈的色彩能引人注目。一般來(lái)說(shuō),標(biāo)主題往往施以重點(diǎn),鮮艷和明亮跳動(dòng)的顏色。還可以用大面積暖色包圍冷色,突出冷色或圖形。也可以反過(guò)來(lái),用大面積冷色包圍暖色或大面積淺色包圍深色等。在實(shí)際操作中,色彩的配置是千變?nèi)f化的,但只有一個(gè)目的。就是圍繞主題、突出主題,一切為主題服務(wù)。
通過(guò)以上幾點(diǎn)的分析和說(shuō)明,使學(xué)生進(jìn)一步加深理解,對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)與構(gòu)思有所啟迪和幫助。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固從高處向下跳,學(xué)習(xí)從高處向側(cè)方下跳。
2、培養(yǎng)幼兒良好的體育活動(dòng)常規(guī),激發(fā)幼兒大膽勇敢的精神,提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
木椅子、鞋架臺(tái)階、電腦、沙包(35)、小旗(4)、紅領(lǐng)巾(4)、場(chǎng)地?cái)[放木椅子(16)
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、以《向前沖》的音樂(lè)入場(chǎng):小朋友,今天我們要學(xué)小小兵(小海軍)去完成一個(gè)任務(wù),來(lái),我們出發(fā)吧!一路縱隊(duì)跑步入場(chǎng),再變成四路縱隊(duì)。
2、基本動(dòng)作:小小兵(小海軍)們立正、向前看齊、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、原地踏步走、立正、稍息。
3、熱身音樂(lè)《小海軍》:我們小小兵的.本領(lǐng)可多了,會(huì)……我們一起跟音樂(lè),學(xué)學(xué)小小兵。
二、基本部分
1、幼兒脫下外套,放入相應(yīng)筐。
2、學(xué)習(xí)向側(cè)面跳下的動(dòng)作
*"小朋友們到老師身邊,看,老師帶來(lái)了什么?"--出示椅子。"小小兵要用椅子來(lái)干什么?"
*"小小兵告訴老師,我們從椅子上可以向下跳(教師從椅子上向前下方跳下),還可以從椅子上向邊上跳,你們誰(shuí)會(huì)?"--請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試,教師以小小兵的語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào),腳掌要輕輕落地,教師示范1~2次,再請(qǐng)個(gè)別幼兒試試。
*幼兒自由選擇一樣用具,如臺(tái)階、椅子、鞋架,練習(xí)往側(cè)下方跳,強(qiáng)調(diào)腳掌要輕輕落地,教師巡回指導(dǎo),及時(shí)表?yè)P(yáng)。
3、游戲《小小兵》:
*以接到任務(wù)的語(yǔ)氣集中幼兒,告訴幼兒小小兵發(fā)現(xiàn)敵人,我們要去消滅敵人。
*教師用4把椅子,講解示范游戲方法。
*排隊(duì),到游戲場(chǎng)地進(jìn)行游戲。游戲1次后,教師及時(shí)評(píng)價(jià),游戲第二次。
三、結(jié)束部分
評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn),以《洗澡歌》做放松動(dòng)作。整理游戲用具。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)各種顏色并能通過(guò)給小動(dòng)物送禮物體體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
2、通過(guò)各種游戲增進(jìn)動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種顏色的頭 、地上畫(huà)好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家。
活動(dòng)過(guò)程:
1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天 咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹,把小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭 。
我們先請(qǐng) 幼兒看自己的頭 是什么顏色的',然后老師說(shuō):“大風(fēng)吹紅色頭
的小朋友“,紅色頭 的小朋就站在圈內(nèi),其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒(méi)有錯(cuò),再替換不同的顏色。
2、這個(gè)游戲好玩嗎?好玩!小朋友們表現(xiàn)的那么好,現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎?行!你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子,紅顏色的,那它們家放什么顏色的玩具?紅顏色的,小貓的家是什么。。。。。。瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一分,把風(fēng)各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。
3、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹,那咱們帶什么禮物呢?噢,有了,老師教你們?nèi)旧,每位小朋友染一愊漂亮的染?huà)送給小動(dòng)物們,這是一個(gè)好辦法:進(jìn)行染色游戲。
4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演《彩色世界真奇妙》。
5、小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲?茖W(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲,觀察顏色的變化。美工區(qū)進(jìn)行涂色,各種顏色的水果,各種顏色的碎紙來(lái)添色。語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行表演,想一想,紅色的物體并說(shuō)出它的作用。
6、進(jìn)行戶外鍛煉,各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)。
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路:
這次的主題是“尋找秋天”。平時(shí)在散步時(shí),我班孩子經(jīng)常會(huì)對(duì)長(zhǎng)在樹(shù)上的水果感興趣,問(wèn)這問(wèn)那。我在回答他們問(wèn)題的同時(shí),讓我感覺(jué)到設(shè)計(jì)一節(jié)有關(guān)“秋季水果”的活動(dòng)是很有必要的。讓幼兒通過(guò)了解認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的秋季水果,知道其特征并為加深孩子對(duì)食物的了解,鼓勵(lì)孩子大膽動(dòng)腦,動(dòng)手嘗試。制作水果色拉,讓孩子體驗(yàn)制作過(guò)程的樂(lè)趣,分享成功的喜悅。因此我設(shè)計(jì)了制作色拉的一系列活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的秋季水果,知道其特征和味道,發(fā)展觸摸覺(jué)。
2.能用比較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言講述觀察結(jié)果。
3.嘗試制作水果色拉,體驗(yàn)自制食物的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、香蕉、蘋(píng)果、梨、葡萄、橘子、沙拉醬若干
2、教師事先切好一些水果;并在桌子上鋪上布。
3、幼兒每人一只小碗和勺子。
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活動(dòng)重點(diǎn)或難點(diǎn):
能用比較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言講述觀察結(jié)果。
活動(dòng)指導(dǎo):
一、出示秋天收獲的.“水果客人”。
讓幼兒分別說(shuō)出它們的名稱。
二、引導(dǎo)幼兒一一觀察水果,說(shuō)出它們的外部特征。
教師小結(jié)
如:香蕉——彎彎的;蘋(píng)果——圓圓的;梨——橢圓形
葡萄——圓圓的;橘子——軟軟的;
通過(guò)介紹,小朋友都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些水果客人,那你們想不想嘗嘗它們是什么味道嗎?
三、教師布置小任務(wù):制作水果色拉
、儆懻摚鹤鏊枰鲆恍┦裁礈(zhǔn)備工作?
教師逐一介紹所用材料和工具,說(shuō)明注意事項(xiàng)。
暢想自己想要制作的水果色拉是什么味道的。
、诮處熓痉吨谱
四、幼兒操作。
將切好的水果拌上
沙拉醬,完成后請(qǐng)同伴互相觀賞、品嘗。
活動(dòng)延伸:
帶著自己做的水果色拉,到其他班上,讓其他孩子也來(lái)品嘗一起來(lái)分享秋天所帶給我們的快樂(lè)。
中班教案 篇5
一、主題的產(chǎn)生:
在之前我們?cè)?jīng)做過(guò)“阿拉寧波”的主題,讓孩子了解到寧波的歷史和各個(gè)領(lǐng)域的特色,孩子們興趣很高,雖然對(duì)寧波的海鮮有一定的了解,可是對(duì)寧波這個(gè)有著深厚的飲食文化城市來(lái)說(shuō),只談海鮮似乎并不能全面的代表寧波獨(dú)特的飲食文化,況且從一個(gè)地方的特色飲食入手,可以使他們對(duì)寧波的特色文化有進(jìn)一步的了解,而且食物是他們每天都要接觸的,所以我決定以此開(kāi)展主題活動(dòng)。
三、教育目標(biāo):
四、實(shí)踐活動(dòng):語(yǔ)言:《缸、鴨、狗的故事》活動(dòng)四:社會(huì):《包湯圓》音樂(lè):《大家吃的喜洋洋》
五、環(huán)境布置:在班級(jí)墻面上開(kāi)辟一個(gè)小班塊“我是小小美食家”,可以是幼兒吃小吃時(shí)的圖片,也可是是幼兒帶來(lái)的寧波名菜的菜譜或圖片,也可以是幼兒自己的文字,來(lái)介紹自己最喜歡吃的一道寧波菜。在區(qū)域角辦 “美食一條街”、“美食大排擋”等,請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手,運(yùn)用各種材料制作寧波的特色小吃。
六、家長(zhǎng)工作:請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙替孩子尋找有關(guān)寧波飲食文化的書(shū)籍、圖片、網(wǎng)站、資料等,并且在利用節(jié)假日帶幼兒去品嘗寧波的小吃,有條件的可以帶孩子去酒店參觀廚房運(yùn)作流程。
八、活動(dòng)內(nèi)容詳案:
活動(dòng)一:語(yǔ)言:《缸、鴨、狗的故事》
設(shè)計(jì)思路:要了解寧波的獨(dú)特的飲食文化,也許從寧波的小吃開(kāi)始是最合適的。要吃小吃,就一定要去城隍廟步行街上的“缸、鴨、狗”,對(duì)于這個(gè)老字號(hào)小吃名字還有一個(gè)非常有趣的故事,這對(duì)幼兒開(kāi)始了解寧波飲食文化是一個(gè)很有趣的開(kāi)始。
活動(dòng)目標(biāo):1,知道故事的名稱,理解故事的內(nèi)容。能簡(jiǎn)單講述故事的內(nèi)容。
2,能夠明白寧波著名小吃的由來(lái),培養(yǎng)幼兒對(duì)寧波小吃文化的濃厚興趣。
3,養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)故事的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:在課前請(qǐng)家長(zhǎng)代幼兒去“缸、鴨、狗”吃小吃,“缸、鴨、狗”的照片和資料。
活動(dòng)過(guò)程:1,引出課題。
教師在黑板上畫(huà)出一口缸、一個(gè)鴨子、一條狗,引導(dǎo)幼兒觀察。
“小朋友,你們看黑板上有什么東西。俊保ㄓ懈、一個(gè)鴨子和一條狗)
2,教師提出疑問(wèn),引導(dǎo)幼兒討論。
“那我們小朋友想一想,動(dòng)動(dòng)腦筋,這三個(gè)東西有什么聯(lián)系嗎?”
3,教師簡(jiǎn)短談話,引入課題。
今天老師要給大家講一個(gè)《缸、鴨、狗的'故事》。
4,教師有表情地講述故事。
5,教師出示有關(guān)的圖片、資料,再次講述故事,并提問(wèn)以幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
。1)這個(gè)張店主叫什么?他識(shí)字嗎?
(2)他是用什么方法做的招牌呢?為什么會(huì)想到這個(gè)方法?
故事:從前,有個(gè)非常勤勞的人,雖然家里很窮,可是由于他刻苦的努力開(kāi)了一家小吃店,日子還是過(guò)的有聲有色。此店主姓張,乳名叫阿狗,他在小吃的制作上很下功夫,名字越來(lái)越大,來(lái)光顧的客人也越來(lái)越多,店也越做越大,可是有了店鋪總得有個(gè)招牌,有個(gè)名字吧,可是這個(gè)張老板是不識(shí)字的,阿狗想來(lái)想去,頭都想破了卻也想不出個(gè)辦法,他又是個(gè)要強(qiáng)得人,不想去求別人,終于有一天,他靈機(jī)一動(dòng),想起了用實(shí)物代替,這還要感謝我們寧波可愛(ài)的本地話,因?yàn)樵趯幉ㄔ捴小皬垺币敉案住保鞍ⅰ币敉傍啞,“狗”音仍為“狗”,于是張阿狗的店招牌就成了現(xiàn)在這摸樣:一口缸、一個(gè)鴨子、一條狗,流傳至今。
課后反思;孩子們對(duì)吃的東西比較有興趣,這堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)言課,對(duì)于幼兒開(kāi)始了解寧波的飲食文化起了一個(gè)很好的開(kāi)頭,小朋友們認(rèn)真的聽(tīng),并且能夠提出各種有關(guān)小吃的問(wèn)題,使這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)十分順利,孩子們對(duì)小吃文化的興趣也高漲起來(lái),家長(zhǎng)反饋說(shuō)孩子們回到家后都給他們講了這個(gè)故事,有的孩子說(shuō)我們寧波人真聰明,心中充滿了自豪感。
活動(dòng)二:社會(huì):《包湯圓》
設(shè)計(jì)思路:要了解寧波的小吃,從寧波的特色點(diǎn)心開(kāi)始是最合適的。點(diǎn)心中還是以寧波豬油湯圓最有名氣,它已有700年的歷史。加上之前對(duì)“缸、鴨、狗”這個(gè)百年老店的了解,孩子們對(duì)這個(gè)老店最出名的豬油湯團(tuán)也是“垂涎已久”了。
活動(dòng)目標(biāo):1、在動(dòng)手包湯圓的活動(dòng)中,進(jìn)一步對(duì)寧波特色點(diǎn)心感興趣。
2、品嘗自己制作的點(diǎn)心,有參與的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:水磨糯米粉、清水、餡
活動(dòng)過(guò)程:1、引出主題。
“賣(mài)湯圓,賣(mài)湯圓,小二哥的湯圓圓又圓,一碗湯圓滿又滿,三毛錢(qián)來(lái)賣(mài)湯圓…………湯圓一樣可以當(dāng)茶飯!薄靶∨笥,老師唱的歌好聽(tīng)嗎?”(好聽(tīng)。澳悄銈冎览蠋煶氖鞘裁磫幔俊保ㄊ菧珗A)“那你們想不想吃湯圓、作湯圓?”。(想)
2、出示一只包好的湯團(tuán)!翱靵(lái)看看老師手上拿著什么?”(湯圓)“好,那請(qǐng)我們小朋友好好的看一看,這個(gè)湯圓是什么樣子的?”(圓圓的、白白的,而且里面有很好吃的東西)“里面好吃的叫餡,是用豬油、白糖、黑芝麻麻餡做成的,這個(gè)呀就是我們寧波有名的豬油湯團(tuán)!”
3、請(qǐng)幼兒邊看,講解:“請(qǐng)小朋友想一想餡是怎么進(jìn)去的呢?這是寧波特有的嗎?”
4、老師示范講解包湯團(tuán)的要領(lǐng)!拔覀冃∨笥褜⑽覀兠媲暗乃ヅ疵追奂右恍┣逅娜喑梢粋(gè)圓圓的、小小的粉團(tuán),然后把我們準(zhǔn)備好的餡用調(diào)羹舀起一點(diǎn)放到粉團(tuán)中間的地方,在攛成一個(gè)圓就做好了”
5、幼兒跟著老師一起動(dòng)手操作。
6、請(qǐng)食堂的師傅幫助下湯圓,幼兒在旁觀看,教師做講解,幼兒吃湯圓。
課后反思:
活動(dòng)三:社會(huì);《我看廚師做美味》
活動(dòng)目標(biāo):1,初步了解寧波有名的菜肴和小吃。
2,樂(lè)于與同伴一起分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1,事先與廚師聯(lián)系。
2,布置工作間,每人一套餐具。
活動(dòng)過(guò)程:1,結(jié)合自己的生活體驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己知道或吃過(guò)那些寧波的菜肴或小吃。2,食堂工作人員給幼兒講有關(guān)即將制作的這道菜的故事,激發(fā)幼兒興趣,3,食堂工作人員現(xiàn)場(chǎng)制作一、兩種寧波小吃,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,鼓勵(lì)幼兒參與。
4,一起分享品嘗。
活動(dòng)四:科學(xué):《我最?lèi)?ài)吃的小吃》 活動(dòng)目標(biāo):1,進(jìn)一步了解寧波有名的菜肴和小吃。
2,能大膽地表述自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒園食堂自制和購(gòu)買(mǎi)的各種寧波的小吃及菜肴,布置一個(gè)自助餐廳。
活動(dòng)過(guò)程:1,以“自助餐”的形式,開(kāi)展寧波名菜、名小吃品嘗活動(dòng),每一道菜都標(biāo)出菜名和典故。幼兒自取食物時(shí),教師向幼兒介紹該食品的名稱和典故,豐富幼兒對(duì)寧波名菜、名小吃的了解。
2,請(qǐng)幼兒品嘗小吃。
3,引導(dǎo)幼兒邊吃邊交流:吃的是什么?什么特點(diǎn)?自己認(rèn)為最好吃的是什么?為什么?
活動(dòng)五:美術(shù):《我們也來(lái)燒魚(yú)》 活動(dòng)目標(biāo):1,了解燒魚(yú)的一般方法,萌生樂(lè)意參與廚房勞動(dòng)的愿望,體驗(yàn)“燒魚(yú)”的樂(lè)趣。
2,學(xué)習(xí)用橡皮泥塑造魚(yú)的立體造型,并用輔助材料裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:快餐盤(pán)、橡皮泥、各種色紙、吸管等。
活動(dòng)過(guò)程:1,回憶經(jīng)驗(yàn)。(1)爸爸媽媽平時(shí)是怎么樣燒魚(yú)的?燒魚(yú)需要哪些東西?(2)每種魚(yú)的燒法一樣嗎?(3)教師演示一種燒魚(yú)的做法。
2,分組操作。(1)小組討論各種不同燒法,如:雪菜墨魚(yú)、寧式鱔魚(yú)、蛤蜊鯽魚(yú)等。(2)動(dòng)手操作,巧用輔助材料裝飾,教師個(gè)別指導(dǎo)。
3,展示作品。(1)把作品放在一起,請(qǐng)幼兒介紹自己作品的名稱、燒法。(2)輪流觀看、學(xué)習(xí)分享,體驗(yàn)“烹飪”的樂(lè)趣。
活動(dòng)六:科學(xué):《開(kāi)漁節(jié)》 活動(dòng)目標(biāo):1、了解開(kāi)漁節(jié)的意義及基本活動(dòng),關(guān)心家鄉(xiāng)的時(shí)事。
2、了解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)跟著節(jié)拍做相應(yīng)的動(dòng)作
活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試用刀切發(fā)好的面團(tuán),初步學(xué)習(xí)搓、捏和做包子的方法。2、在操作活動(dòng)中激起探究的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:雞蛋、餡、刀
活動(dòng)過(guò)程:1、談話關(guān)于寧波的特色點(diǎn)心。2、制作蒸蛋:請(qǐng)廚房的阿姨發(fā)好面團(tuán),進(jìn)行示范。3、幼兒操作。4、吃蒸蛋。
中班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、幼兒游戲和動(dòng)手操作,讓幼兒學(xué)會(huì)計(jì)算得數(shù)是5的加法。
2、進(jìn)一步理解+,=的含義
3、在游戲中理解交換+兩邊的數(shù)得數(shù)不變:
4、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng),使幼兒學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的口述加法應(yīng)用題,培養(yǎng)幼兒初步的分析問(wèn)題的能力
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
頭飾、卡片
活動(dòng)重點(diǎn):
得數(shù)5的加法活動(dòng)難點(diǎn):解答簡(jiǎn)單的.口述加法應(yīng)用題
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入:(復(fù)習(xí)5的組成)
師:動(dòng)物王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ膰?guó)家玩,你們?cè)敢鈫?不過(guò)我們要保密碼解開(kāi)才能去,5可以分解成2和幾呢?生:3密碼正確,請(qǐng)進(jìn)吧。
二、情境感知----做客:看圖學(xué)習(xí)5的加法。
師:小朋友們動(dòng)物王國(guó)到了,我們一起去小動(dòng)物家看看吧,小心別被動(dòng)物咬著,看圖算5以內(nèi)的加法,算對(duì)動(dòng)物送禮物給小朋友,算錯(cuò)動(dòng)物要把小朋友扣住了。速度快的可以多去幾個(gè)小動(dòng)物家。把你的答案記清出點(diǎn)。
總結(jié):
師:你剛剛碰到了什么問(wèn)題?(用4句話表達(dá)4幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄
師:請(qǐng)幼兒觀察這些算式"它們有個(gè)小秘密,看誰(shuí)能先找出來(lái)?"
師:總結(jié):這些算式的得數(shù)都是5,而且都是加法,那么這4道算式就是5的加法算式。
師:像1+4=5,4+1=5這兩道算式數(shù)字相同,位置不同,但得數(shù)不變,所以看到1+4=5馬上就想到4+1=5,我們把他們稱為朋友題,同樣我們看到2+3=5就會(huì)想到什么呢?看到…
三,鞏固加深:
好了,小動(dòng)物們都夸我們很聰明,我們手里都有動(dòng)物送給我們的玩具票票,出示價(jià)格。你手里有5元,你能買(mǎi)那兩樣玩具,你會(huì)買(mǎi)什么,為什么?還可以買(mǎi)那兩樣?
幼兒操作
總結(jié):
師:有幾種方法,買(mǎi)的是什么?
師:如果5元買(mǎi)三樣呢?
四、總結(jié):這節(jié)課高興嗎?我們學(xué)習(xí)了得數(shù)等于5得算式板書(shū):1+4=5,4+1=5,2+3=5,3+2=5.
教學(xué)反思:
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班教案 篇7
拍手歌
活動(dòng)要求:
1在復(fù)習(xí)拍手歌的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編拍手歌。
2培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣,發(fā)展創(chuàng)造性思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1動(dòng)物卡片與幼兒人數(shù)相同、玩具動(dòng)物(小狗、梅花鹿、老鼠)
2木偶架、春天的背景圖一幅
3學(xué)會(huì)歌曲《小朋友,想一想》
活動(dòng)過(guò)程:
一出示背景圖,交待內(nèi)容,引起幼兒的興趣
師:小朋友知道,現(xiàn)在是什么季節(jié)?許多小動(dòng)物也來(lái)到草地上,它們想找小朋友們做“拍手歌”的游戲呢,什么叫拍手歌?對(duì)了,拍手歌就是一邊拍手,一邊說(shuō)兒歌。
二復(fù)習(xí)“大象拍手歌”和“小兔拍手歌”
問(wèn):小朋友,想一想,什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)?答:鼻子長(zhǎng),是大象,大象鼻子最最長(zhǎng)。問(wèn):小朋友,想一想,什么動(dòng)物耳朵長(zhǎng)?答:耳朵長(zhǎng),是小兔,小兔耳朵最最長(zhǎng)。
三學(xué)習(xí)創(chuàng)編拍手歌
1學(xué)編“小狗拍手歌”
老師出示小狗玩具,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小狗的特點(diǎn)(汪汪叫、愛(ài)吃肉骨頭、嗅覺(jué)特別好等)請(qǐng)幼兒編兒歌,老師可以先問(wèn):小朋友,想一想,什么動(dòng)物汪汪叫?讓幼兒回答。然后再請(qǐng)幼兒獨(dú)立創(chuàng)編。對(duì)編得好的`,進(jìn)行鼓勵(lì)。2學(xué)編“梅花鹿拍手歌”(過(guò)程同上)3學(xué)編“狐貍拍手歌”(過(guò)程同上)
四自由創(chuàng)編拍手歌
出示春天背景圖,請(qǐng)幼兒到草地上找一找藏了什么小動(dòng)物,找一個(gè)自己編拍手歌。幼兒自由創(chuàng)編,老師進(jìn)行巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己編的兒歌。
五游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”
以此游戲請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)自編的兒歌
誰(shuí)和誰(shuí)好
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事物找關(guān)聯(lián)。
2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
“誰(shuí)和花兒好?”圖片或照片、卡片若干(柳樹(shù)、鳥(niǎo)、錄音機(jī)、電話、太陽(yáng)、牛奶等)。
活動(dòng)過(guò)程:
游戲一:誰(shuí)和花兒好?
玩法:幼兒為花兒找十個(gè)不同的朋友。找對(duì)了,每一片花瓣的顏色就會(huì)變,最后成為一朵美麗的花。
規(guī)則:
1、幼兒給花兒找好朋友,每講出一樣和花兒要好的東西,花瓣的顏色就會(huì)變,如果幼兒能講出十樣和花兒要好的東西,它就會(huì)變?yōu)橐欢涿利惖幕ǎ銈兙挖A了。
2、幼兒為花兒找到的朋友不能重復(fù),而且要講出這些東西和花兒要好的理由。
重點(diǎn):引領(lǐng)幼兒大膽想象,尋找不同的事物和花兒做朋友。
游戲二:誰(shuí)和誰(shuí)好?
玩法:幼兒分成兩隊(duì)比賽,看哪一組能在卡片中尋找到多種關(guān)聯(lián),得卡片數(shù)多的隊(duì)為贏。
規(guī)則:
1、每組派一個(gè)代表選擇兩張能做好朋友的圖片,用優(yōu)美好聽(tīng)的話說(shuō)出它們做好朋友的理由。
2、答對(duì)者將圖片放在排頭幼兒的旁邊。
3、找到的兩個(gè)好朋友不能和別人的重復(fù)。
4、游戲輪番進(jìn)行,最后圖片得數(shù)多的一隊(duì)獲勝。
重點(diǎn):
能用完整的語(yǔ)句表達(dá)各種關(guān)聯(lián)。
附兒歌:誰(shuí)和誰(shuí)好?
誰(shuí)和誰(shuí)好?藤兒和瓜好,
它們手拉手,不吵也不鬧。
誰(shuí)和誰(shuí)好?蜜蜂和花好,
蜜蜂來(lái)采蜜,花兒仰臉笑。
誰(shuí)和誰(shuí)好?我和小朋友好,
大家唱起歌,一起上學(xué)校。
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