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分糖果幼兒園小班教案
作為一名老師,時常需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的分糖果幼兒園小班教案,歡迎閱讀與收藏。
分糖果幼兒園小班教案1
活動目標:
。保畬W習將糖果按顏色、形狀標記分類。
。玻苡煤唵蔚恼Z言回答成人的問題。
。常層變簩W會初步的記錄方法。
4.能客觀地表達自己的探究過程和結果。
活動準備:
。保變鹤詭1—2顆不同形狀或顏色的糖果。
。玻笮”P子若干。
活動過程:
。ㄒ唬┱J識各種各樣的糖果。
1.糖果大聚會。
教師:糖果寶寶真可愛啊!你帶的糖果是什么樣子的?
幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤子里。
。玻f說糖果。
幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),糖果有各種各樣的,有大的有小的;有紅的有黃的;有圓形的有方形的……
。ǘ┧吞枪丶遥J識標記。
1.學習按顏色標記分類。
教師出示有顏色標記的籃子:這些糖果放在哪個籃子里最合適?誰來試試?(個別幼兒操作)教師:怎么知道把紅糖果放在這個籃子(貼有紅標記的籃子)里呢?
。玻處熞龑в變赫J識顏色標記:涂紅顏色的卡片叫紅標記,貼紅顏色標記的籃子是紅顏色糖果的家……
。常畬W習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子:誰來試試把糖果分類?
教師:怎么知道把圓形糖果放這個籃子里呢?(貼有圓形標記的.籃子)
。ㄈ┓忠环痔枪-----分組操作。
娃娃家的糖果要回家了,他們的家在哪里?
幼兒按顏色、形狀進行分類,邊分邊說:“XX糖果送你回XX家里。
活動延伸:
區(qū)域活動:將材料投放在區(qū)域活動中,幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能,并能邊說邊分。
反思:
·孩子活潑好動,喜歡動手操作,于是在教學中我就引導幼兒動手、動腦培養(yǎng)幼兒科學能力,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。
·游戲是幼兒的最愛,是激發(fā)幼兒學習數(shù)學的最佳手段,課堂上我為幼兒創(chuàng)設了寬松、民主、愉快的學習氛圍,幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學習,玩中學、做中學,寓教于樂
分糖果幼兒園小班教案2
設計意圖:
主題《娃娃家》開展之初,我們收集了許多了東西,例如媽媽的發(fā)夾、絲帶、爸爸的領帶、襪子、寶寶們的玩具、零食等,有的放在“娃娃家”里,有的則放在相關的活動區(qū)域供孩子們個別操作(例如:排序、分類等)。其中甜甜的糖果是孩子最喜歡的,也是最有誘惑力的。我們根據(jù)孩子的興趣開展了“可愛的糖果”的主題分支。游戲是孩子最好的學習方式,尤其是小年齡的孩子。根據(jù)這一年齡特征設想用游戲展開活動,這樣孩子比較容易投入活動,孩子活動的積極性高了,活動的效果就會更好些。整個活動以游戲形式貫穿始終,游戲中有請孩子猜一猜、抓一抓、分一分、吃一吃四個環(huán)節(jié),其中抓糖果、分糖果都是讓孩子個體操作的,老師根據(jù)孩子的個體差異給與不同的操作材料,讓孩子在自已原有的基礎上都有所提高。
活動目標:
1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中,感知糖果的特征(形狀、軟硬、顏色、大小、味道等等)。
2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
活動準備:
1、各種糖果(形狀、軟硬、大小、味道不同等等),密封的布袋一個
2、小籃子(人手一個)貼有標志的糖罐若干(有三種形狀、大小以及顏色、軟硬標志的瓶),可粘貼的操作板兩塊。
3、前期經驗:區(qū)角活動中個別感知糖果的特征和分類的經驗。
活動過程:
一、猜一猜
1、“老師今天帶來了以個神奇的口袋,猜猜會是什么?”(搖搖、摸摸、聽聽、聞聞等方法)
2、打開來看一看:是許多糖果。(倒出糖果在平面籃子里)
3、說說你看到了什么樣的糖果?幼兒自由述說,每說到一樣就請他在盤子里挑出來展示給大家看
價值取向:
結合孩子的生活經驗認識糖果不同的.形狀、大小、顏色、軟硬等。
教師提升和小結經驗:糖有許多種,有軟糖、硬糖、有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖等等。
二、抓一抓
1、看到這么多的糖果心里真開心,我們來玩?zhèn)抓糖的游戲吧!游戲規(guī)則:每個人抓一次,一次只用一只手,抓了以后放在自己的小籃子里數(shù)數(shù)你抓了幾顆糖?
2、幼兒自由抓糖果數(shù)數(shù)
3、比比誰抓的糖果多?將幾個孩子的糖展示在操作板上,比較哪邊多?哪邊少?
4、老師抓糖:為什么我的手大反而抓的少?
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