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科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-09-20 18:40:03 教案 我要投稿

關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案范文七篇

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案范文七篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)——蹦、跳、飛產(chǎn)生興趣。

  2、通過(guò)觀察、比較、理解空氣對(duì)皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)所起的作用。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事課件《誰(shuí)住在皮球里》

  2、充足氣的皮球若干、癟皮球一個(gè)、氣針一枚

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)產(chǎn)生興趣。

  2、難點(diǎn):知道皮球里面裝的是空氣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示皮球,說(shuō)說(shuō)并玩玩會(huì)蹦、會(huì)跳、會(huì)飛的皮球。

  (1)教師出示皮球,問(wèn):你們喜歡玩皮球嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你平時(shí)會(huì)怎樣玩皮球呢?(拍皮球)

  師:嗯,你會(huì)拍皮球,那你能上來(lái)拍一下皮球給大家看好嗎?

  師:你們說(shuō)這個(gè)皮球除了可以拍之外,還可以怎樣玩呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?分別請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)并演示皮球的不同玩法。剛才這些小朋友都很會(huì)玩皮球,真不錯(cuò)!

  (2)啟發(fā)幼兒說(shuō)出玩皮球時(shí),皮球的運(yùn)動(dòng)方式

  這些小朋友在玩皮球的時(shí)候,你們觀察到皮球它是怎樣動(dòng)起來(lái)的呢?這時(shí)老師可以邊拍邊問(wèn)?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出皮球會(huì)蹦,會(huì)跳,會(huì)滾,會(huì)轉(zhuǎn)等。哦,皮球能跳,能滾,能飛…

  (3)請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)皮球蹦跳、滾動(dòng)、飛起來(lái)的狀態(tài)。

  師問(wèn):小朋友你們能用你的身體來(lái)模仿皮球蹦跳、滾動(dòng)、飛起來(lái)(跳,蹦,轉(zhuǎn))的動(dòng)作嗎?讓我們一起學(xué)學(xué)皮球運(yùn)動(dòng)的`樣子。

  問(wèn):皮球什么形狀的?(圓形)來(lái),讓我們把自己變成一個(gè)皮球,現(xiàn)在我們先來(lái)學(xué)學(xué)皮球跳的樣子,再來(lái)學(xué)學(xué)皮球滾。分別讓幼兒模仿。

  2、欣賞故事《誰(shuí)住在皮球里》

  師:剛剛小朋友模仿的真好,可你們知道為什么皮球會(huì)蹦,會(huì)跳,會(huì)滾,皮球很硬,一定有什么東西在里面,究竟是誰(shuí)住在皮球里呢?

  現(xiàn)在我也不知道,讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧,播放故事課件《誰(shuí)住在皮球里》

  (1)幼兒完整欣賞故事,師問(wèn):現(xiàn)在故事看完了,你們說(shuō)說(shuō)皮球里到底住著誰(shuí)呢?

  (2)師:皮球里真的住著兔子、輪子和喜鵲嗎?教師啟發(fā)幼兒互相討論,幼兒之間互相講述皮球里住著什么?

  3、了解是空氣住在皮球里。

  (1)猜測(cè)、驗(yàn)證皮球里住的是空氣。

  啟發(fā)幼兒用多種方法探索皮球里住著什么?幼兒互相想辦法,講述自己想的辦法并做給其他幼兒看。

  教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用擠一擠、敲一敲、聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、看一看、搖一搖等方式,探索皮球里住著誰(shuí)?

  請(qǐng)部分幼兒講講自己的探索過(guò)程。

  教師將氣針插入氣門(mén)芯,將皮球里的氣體放出來(lái),保持適度距離并朝向幼兒臉上,問(wèn)幼兒感覺(jué)到了什么?

  教師總結(jié):剛剛我們放出來(lái)的就是空氣。

  (2)將充滿(mǎn)空氣的皮球與癟皮球進(jìn)行比較,理解空氣與皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系。

  師問(wèn):如果皮球里沒(méi)有空氣會(huì)怎么樣?請(qǐng)幼兒猜想。

  教師出示癟皮球,演示拍、滾、踢皮球,驗(yàn)證幼兒的猜想。

  (3)教師總結(jié):原來(lái)皮球只有充滿(mǎn)了空氣,才能運(yùn)動(dòng)起來(lái),它就像兔子那樣蹦,像輪子那樣滾,像喜鵲那樣飛起來(lái)?諝庹媪瞬黄!

  4、教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外玩球,感受皮球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

  活動(dòng)反思:

  幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿(mǎn)足幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞故事,對(duì)飲料所產(chǎn)生的氣泡產(chǎn)生好奇心。

  2、初步感知?dú)怏w會(huì)使物體變輕并漂浮起來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小熊玩具,掛圖。

  2、在兩只透明的杯子里分別倒入汽水、礦泉水。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、有氣的水。

  1、教師將汽水、礦泉水倒入透明的杯子里,引導(dǎo)幼兒觀察兩者的區(qū)別。

  2、教師:汽水有泡泡,喝道肚子里會(huì)有氣,會(huì)打嗝。礦泉水沒(méi)有氣,喝了不容易打嗝。

  二、小熊喝汽水。

  1、教師出示小熊玩具。

  有一天小熊吉米喝了很多很多超級(jí)汽水。結(jié)果會(huì)怎么樣呢?

  2、啟發(fā)幼兒大膽設(shè)想小熊和可超級(jí)汽水的.結(jié)果。

  3、結(jié)合掛圖,引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。

  小熊喝了超級(jí)汽水,怎么了?

  引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn)重點(diǎn)理解小熊喝了超級(jí)汽水,肚子里全是泡泡,會(huì)變得像氣球一樣輕,

  在房子里飄來(lái)飄去。后來(lái),小熊打了嗝,冒出氣,才降了下來(lái)。

  三、小熊冒泡泡。

  1.幼兒邊翻閱活動(dòng)材料,邊聽(tīng)教師講述。

  2.教師以較慢的速度有感情地講述故事,啟發(fā)幼兒把自己想像成小熊吉米,用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己

  對(duì)故事的理解,重點(diǎn)表現(xiàn)小熊變輕、漂浮,最后打嗝降落的過(guò)程。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖

  影子是在光線被遮擋物遮擋時(shí)所形成的陰影,在生活中隨處可見(jiàn),它不規(guī)則的變化性常常能引起幼兒的興趣,但幼兒缺乏對(duì)影子相關(guān)科學(xué)常識(shí)的認(rèn)知了解,為了在感知影子存在的基礎(chǔ)上,讓幼兒初步了解光與影子的密切聯(lián)系,我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng),以“會(huì)變的我”為活動(dòng)主線,緊抓幼兒“對(duì)與自己有關(guān)的事最感興趣”這一年齡特點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)其積極性,通過(guò)手語(yǔ)游戲、實(shí)操發(fā)現(xiàn)、游戲表演等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步了解光和影子產(chǎn)生之間的聯(lián)系,體驗(yàn)光、遮擋物與影子的位置關(guān)系。

  2.通過(guò)動(dòng)手操作,樂(lè)意探究影子產(chǎn)生及變化的原因。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.活動(dòng)重點(diǎn):了解光和影子產(chǎn)生之間的聯(lián)系。

  2.活動(dòng)難點(diǎn):通過(guò)動(dòng)手操作,體驗(yàn)光、遮擋物與影子的.位置關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.學(xué)具:幼兒制作好的游戲卡“會(huì)變的我”每人一個(gè)、手電筒每人一個(gè)、鉛筆橡皮每人一套、小盆九個(gè)。

  2.教具:制作好的“會(huì)變的我”卡片、舞曲音樂(lè)。

  3.課件:手影游戲《變變變》。

  活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分

  觀看課件《變變變》,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。(教師:請(qǐng)大家一起來(lái)看一段片段,說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么?它是用什么來(lái)表演的?)

  二、基本部分

  1.幼兒玩手影游戲,教師引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)“出現(xiàn)影子需要的條件”:光、遮擋物(擋光的物體)、屏(墻壁、地面或其它物體)。

  教師提問(wèn):

  “影子哪去了?”(為什么不清晰了)—需要光源。

  “生活中還見(jiàn)過(guò)哪些發(fā)光的物體?”(自己能發(fā)光,并且正在發(fā)光的物體叫做光源)舉例讓幼兒理解“遮擋物、屏”。

  2.教師小結(jié):影子從哪里來(lái)。(光線投射到遮擋物上,光線被遮擋,形成陰影,就產(chǎn)生了影子)

  3.操作探索:光、物體與影子的位置關(guān)系。

  教師:生活中,有些小朋友想快快長(zhǎng)大成為大人,有些小朋友呢還想再做一回小寶寶,有些小朋友想讓自己神奇的變來(lái)變?nèi),那今天老師想了個(gè)辦法來(lái)滿(mǎn)足大家的愿望,我們一起來(lái)做個(gè)游戲—“會(huì)變的我”。昨天老師和小朋友們一起制作了“我自己”這張卡片,等一下請(qǐng)每位小朋友拿一支手電筒,試一試卡片在手電筒的照射下,它的影子會(huì)有什么樣的變化?當(dāng)老師拍手時(shí),請(qǐng)大家停止活動(dòng)面向老師坐。

  ① 幼兒自由進(jìn)行“會(huì)變的我”游戲,討論發(fā)現(xiàn)影子大小的變化。

  教師小結(jié):當(dāng)我們改變了光源和遮擋物之間的距離,影子的大小就會(huì)發(fā)生變化。

 、 幼兒再次進(jìn)行“會(huì)變的我”游戲,探索發(fā)現(xiàn)光源、遮擋物與影子的位置關(guān)系。

  教師:我們?cè)賮?lái)玩一次游戲,請(qǐng)大家觀察,當(dāng)卡片的位置不動(dòng),我們不斷改變手電筒位置的時(shí)候,影子會(huì)發(fā)生什么變化?

  教師小結(jié):卡片不動(dòng),當(dāng)光源的位置發(fā)生變化時(shí),影子的形狀也會(huì)發(fā)生變化。

 、 請(qǐng)幼兒將自己發(fā)現(xiàn)的“光、物體與影子的關(guān)系”以選擇的形式填寫(xiě)到表格中。

 、 請(qǐng)個(gè)別幼兒展示講解圖表。

 、 請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行“影子舞會(huì)”游戲表演。

  三、結(jié)束部分

  教師小結(jié):產(chǎn)生影子需要光源和遮擋光源的物體、顯示陰影的屏,當(dāng)光源的位置發(fā)生變化時(shí),影子也會(huì)隨之發(fā)生改變,就像我們?cè)谠绯、中午、下午不同的時(shí)間段里站在陽(yáng)光下,因?yàn)樘?yáng)位置的不同,影子的形狀都是不一樣的,F(xiàn)在讓我們一起到戶(hù)外去尋找更多神奇的影子朋友吧!

  四、延伸活動(dòng)

  在陽(yáng)光較好的情況下到室外進(jìn)行影子表演、影子描畫(huà),感受影子變化的樂(lè)趣。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、根據(jù)顏色和味道分辨不同水果飲料。

  2、體驗(yàn)自己調(diào)制水果飲料的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  不同口味的果珍粉、飲料;幼兒人手一只杯子;ppt。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、猜影子。

  出示ppt,引導(dǎo)幼兒猜猜圖中的影子是哪種水果寶寶?它是什么顏色?什么味道的'?

  你還認(rèn)識(shí)哪些水果?

  總結(jié):水果寶寶是很有營(yíng)養(yǎng)的,對(duì)我們的身體有幫助。

  二、找出隱身的水果寶寶

  1、出示飲料(橙色),你能看見(jiàn)是哪種水果寶寶藏在里面呢?

  引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官找出隱身的水果。

  首先,它是什么顏色的?哪些水果是橙色的?

  其次,我們可以聞聞水果的味道。

  我們除了用聞聞的方法還可以用什么方法來(lái)找出什么水果藏在里面呢?

  再次,還可以用嘴巴喝喝它的味道。

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友喝一下。

  出示瓶體圖片驗(yàn)證答案。

  2、出示紅色飲料,哪個(gè)紅色的水果寶寶會(huì)躲在里面呢?

  運(yùn)用感官驗(yàn)證

  出示瓶體圖片驗(yàn)證答案。

  3、出示果珍

  出示黃色果珍,猜猜哪種水果會(huì)藏在里面幼兒觀察果珍粉顏色、聞果珍的氣味,猜測(cè)是哪種果味的果珍粉。

  教師示范調(diào)制過(guò)程。

  三、幼兒調(diào)制果珍。

  幼兒自選果珍

  請(qǐng)幼兒看看聞聞?wù)f說(shuō)自己的果珍里有什么水果?

  請(qǐng)幼兒放水?dāng)嚢瑁穱L。

  說(shuō)說(shuō)自己喝的是什么果味的?

  出示果珍袋子,進(jìn)行驗(yàn)證。

  四、拓展延伸。

  結(jié)合ppt,說(shuō)說(shuō)生活中水果還會(huì)隱身的地方。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在游戲中感知將幾根線兩端任意兩兩連接后出現(xiàn)的有趣變化。

  2.會(huì)用符號(hào)記錄,并能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的猜測(cè)和發(fā)現(xiàn)。

  3.體驗(yàn)動(dòng)手操作和小組合作學(xué)習(xí)的快樂(lè),產(chǎn)生進(jìn)一步探究的興趣,提高動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.材料準(zhǔn)備:大記錄紙1張,小組記錄用紙和筆,棉線。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒人人都會(huì)打結(jié)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、兩根線的連接——初步感知連接后的變化

  師:今天老師帶來(lái)了兩根線,你有什么好辦法能夠把它們連接起來(lái)?請(qǐng)小朋友每人拿兩根線試一試。

  師:你們都連接成功了嗎?有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)連接后線變得怎樣了?

  教師小結(jié):用打結(jié)的方法可以將兩根線連接起來(lái),一頭連接后線變得更長(zhǎng)了,兩頭都連接起來(lái)就變成了一個(gè)圈。

  二、六根線的連接——感知不同的結(jié)果

  1.設(shè)置情境,激發(fā)興趣,引發(fā)猜測(cè)。

  師:我這里還有6根線,今天我們就要用打結(jié)的方法來(lái)玩一個(gè)非常有趣的游戲,游戲的名字叫做“線的連接”。這個(gè)游戲需要三人合作才能玩,誰(shuí)愿意做我的朋友,和我一起來(lái)游戲?

  師:請(qǐng)你們面對(duì)面站在我的兩邊,我來(lái)握住線的中間,右邊的小朋友把右邊的線用打結(jié)的方法兩根、兩根連接起來(lái),左邊的小朋友把左邊的線用打結(jié)的方法兩根、兩根連接起來(lái)。

  師:游戲正在進(jìn)行中.我想請(qǐng)小朋友一起來(lái)動(dòng)腦筋猜一猜,等他們打完所有的結(jié),我把手松開(kāi),這6根線會(huì)出現(xiàn)什么情況。

  2.分組討論,記錄結(jié)果,展示交流。

  師:看來(lái)每個(gè)人都有自己的'想法,現(xiàn)在請(qǐng)你們和組里的小朋友討論一下,把你們的想法記錄在藍(lán)色的記錄紙上。記好以后請(qǐng)組長(zhǎng)把它貼在大記錄表上“我的猜想”這一欄,你是第幾組就請(qǐng)貼在第幾格。

  師:我們一起來(lái)看看大家的想法。哪一組的小朋友愿意先來(lái)介紹?你們認(rèn)為我把手松開(kāi)以后,這6根線會(huì)出現(xiàn)什么情況?為什么?還有不一樣的想法嗎?

  教師小結(jié):小朋友們的想法很多,有的認(rèn)為會(huì)變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線,有的認(rèn)為會(huì)變成三個(gè)圈.還有的認(rèn)為會(huì)變成一個(gè)大大的圈……

  3.動(dòng)手操作,實(shí)踐驗(yàn)證,記錄發(fā)現(xiàn)。

  師:那么到底會(huì)出現(xiàn)什么情況呢?還是讓我們自己動(dòng)手尋找答案吧!

  師:老師給每個(gè)小組都準(zhǔn)備了6根線,請(qǐng)你們?nèi)撕献魍孢@個(gè)游戲。既然是游戲。就得遵守游戲的規(guī)則:(1)中間拿線的人一定要等兩邊的人將所有的結(jié)全部打完才能松手;(2)打結(jié)的人一人負(fù)責(zé)一邊,要兩根、兩根連接在一起。(3)打完結(jié)松開(kāi)手以后,請(qǐng)仔細(xì)觀察,把發(fā)現(xiàn)記錄在粉紅色的記錄紙上,并展示在大記錄表上“我的發(fā)現(xiàn)”這一欄。

  4.交流分享,表述發(fā)現(xiàn),總結(jié)提升。

  師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?哪一組的小朋友愿意先來(lái)介紹一下?

  師:哪一組的結(jié)果和他們是一樣的?還有不一樣的結(jié)果嗎?

  師:我和小朋友合作的結(jié)果會(huì)和你們一樣嗎?讓我們一起來(lái)揭曉謎底!居然和你們不一樣,線的連接真有趣!

  三、多根線的連接——進(jìn)一步體驗(yàn)、感受連接的多樣性

  師:如果用更多的線來(lái)玩這個(gè)游戲,會(huì)有更多的變化、更多的結(jié)果嗎?為什么?真的會(huì)是這樣嗎?想不想試一試?

  師:這一次的玩法和剛才的玩法有些不一樣,請(qǐng)聽(tīng)清楚游戲的規(guī)則:老師站在圓心握住線的中間,請(qǐng)每個(gè)小朋友在圓上找個(gè)點(diǎn)子站好,依次上來(lái)每人拿一根線,然后和邊上的同伴一起合作把兩根線連接起來(lái)。

  師:檢查好了嗎?讓我們一起來(lái)揭曉謎底!

  教師小結(jié):線的連接真奇妙!用同樣多的線做連接竟然會(huì)出現(xiàn)這么多不同的結(jié)果!那么,6根線的連接究竟會(huì)有多少種不同的結(jié)果呢?以后我們可以在科學(xué)區(qū)繼續(xù)探究,把每次游戲的結(jié)果都記錄下來(lái),統(tǒng)計(jì)一下到底有多少種不同的變化!把你們的發(fā)現(xiàn)和老師一起分享。

  活動(dòng)延伸

  在區(qū)域中投放6根線,讓幼兒繼續(xù)探究,記錄新的發(fā)現(xiàn),統(tǒng)計(jì)變化的種類(lèi)和數(shù)量。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  制作原理:

  利用重心移動(dòng)的原理(電池滾動(dòng)而帶動(dòng)外殼翻轉(zhuǎn))。

  材料:

  廢舊1號(hào)電池、硬卡紙、雙面膠。

  制作方法:

  1.將長(zhǎng)20厘米、寬7厘米的硬卡紙圍成圓筒狀,再用雙面膠粘貼固定。

  2.將其中一個(gè)筒口用長(zhǎng)8厘米、寬5厘米的紙封住。

  3.在圓筒內(nèi)放人電池,并用同樣方法封住另一個(gè)筒口。

  4.用水彩筆在圓筒上畫(huà)一個(gè)站立的.小人(圖①)。

  玩法:將玩具放在斜坡上滾下來(lái),筒上的小人會(huì)不斷地翻跟斗,非常有趣。

  平衡玩具(大班)

  制作原理:平衡原理

  材料:細(xì)鐵絲、橡皮泥或乒乓球、硬卡紙、筆。

  制作方法:1.將一根長(zhǎng)20厘米的細(xì)鐵絲彎曲成M狀,然后在鐵絲兩端插上乒乓球或等重的橡皮泥(圖②)。

  2.把畫(huà)有小動(dòng)物頭形的硬卡紙貼在鐵絲上(圖③)。

  玩法:可放在手指或筆上搖晃著玩,體驗(yàn)平衡的神奇。

  注意:必須符合力臂相等和兩邊物體等重這兩個(gè)條件才能平衡。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)傾聽(tīng)、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動(dòng)物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。

  2、能通過(guò)各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。

  3、探索各種滅蚊蠅的方法,讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂(lè)與有趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種聲音資料(蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風(fēng)扇、拍蚊聲等)。

  2、蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

  3、各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

  活動(dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境,激發(fā)幼兒興趣。

  教師:聽(tīng),這是什么聲音?快找它在哪兒?

 。ㄗ層變簝A聽(tīng)各種聲音,尋找小動(dòng)物。)

  二、讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。

  1、表演、創(chuàng)編等活動(dòng)自由模仿表現(xiàn)各種小動(dòng)物的聲音。

  (通過(guò)此環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲,發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力。)

  2、兒交流自己喜歡什么聲音?不喜歡什么聲音?為什么?

  3、兒正確處理各種小動(dòng)物。

 。ㄗ層變簯{借以為以往的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái),區(qū)分益蟲(chóng)與害蟲(chóng)加深對(duì)個(gè)各種蟲(chóng)子的認(rèn)識(shí)。)

  三、雷聲將幼兒引入室內(nèi)場(chǎng)景。

  四、過(guò)傾聽(tīng)各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。

  通過(guò)提供各種室內(nèi)的聲音,給幼兒提供一個(gè)自由充分想象、表述的空間,

  發(fā)展幼兒的想象力及語(yǔ)言能力。

  五、蚊蠅聲讓幼兒討論如何來(lái)消滅蚊蠅。

  1、兒運(yùn)用多種材料來(lái)制作各種滅蚊蠅的工具。

  給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇,充分發(fā)揮了幼兒的自主性,創(chuàng)造力,提高幼兒的動(dòng)手能力。

  2、進(jìn)行滅蚊蠅活動(dòng),感受滅蚊蠅的有趣,在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。

  六、滅蚊蠅后,讓幼兒隨著悠揚(yáng)的'音樂(lè)安靜的入睡。

  1、使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動(dòng)之后那份獨(dú)特的安寧,體驗(yàn)無(wú)比的成就感。

  2、總結(jié):呱呱"的蛙聲,"窸窸窣窣"的蟋蟀聲音常常能夠勾起小孩子們的好奇心理,做為老師不與家可以從夏夜的聲音著手,讓孩子們感知更多夏夜里的聲音,從而更深刻的認(rèn)識(shí)夏季!

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