實(shí)用的綜合實(shí)踐教案范文匯總9篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的綜合實(shí)踐教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
綜合實(shí)踐教案 篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、袋鼠的圖片，
2、袋鼠媽媽的胸卡一個(gè)，袋鼠的胸卡若干，狼的'服飾一套，獵 槍一竿
3、錄音機(jī)和磁帶
4、布置森林場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)《開(kāi)火車》律動(dòng)入室
二、學(xué)習(xí)蹦跳步：
1、教師出示圖片，引入
2、復(fù)習(xí)歌曲《袋鼠》
3、學(xué)習(xí)蹦跳步：
�。�1）教師示范蹦跳步，幼兒學(xué)習(xí)。
�。�2）幼兒兩人一起做蹦跳步。（要求幼兒兩人動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，同時(shí)一下一下地跳，每小節(jié)跳一下）
4、啟發(fā)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)“相親相愛(ài)”
引導(dǎo)幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動(dòng)作
三、學(xué)游戲《袋鼠》提醒幼兒遵守游戲規(guī)則
1、教師邊放音樂(lè)邊講述故事：今天天氣可真好，袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口袋里，帶著乖乖一起去森林里玩，袋鼠媽媽和乖乖相親相愛(ài)，非常高興。森林里來(lái)了一只大灰狼，慢慢的尋找著小袋鼠。獵人叔叔及時(shí)趕來(lái)，舉起獵 槍打死了大灰狼。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽在一起相親相愛(ài)了！
2、教師講解游戲規(guī)則：音樂(lè)一時(shí)，幼兒兩人一組，同時(shí)做蹦跳步，每小節(jié)跳一下。唱到第三句時(shí)，兩人做相親相愛(ài)的動(dòng)作。到結(jié)束句時(shí)，袋鼠們一起蹲下不動(dòng)。音樂(lè)二時(shí)，大灰狼聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)拍大步走，做找袋鼠的樣子。等音樂(lè)結(jié)束，獵人“砰”開(kāi)槍，“大灰狼”倒地裝死。獵人說(shuō)：“大灰狼死了，袋鼠出來(lái)吧！”袋鼠們又做蹦跳步繼續(xù)游戲。
3、第一遍游戲教師當(dāng)袋鼠媽媽，請(qǐng)能干的幼兒扮演“狼”和“獵人”提醒幼兒：“狼”出來(lái)時(shí)，“袋鼠”們蹲下不動(dòng)。第二遍音樂(lè)再響起時(shí)，提醒“袋鼠”們按節(jié)拍做蹦跳步。
4、每次游戲結(jié)束后，教師簡(jiǎn)單講評(píng)。
（1）幼兒兩人一起做蹦跳步。（要求幼兒兩人動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，同時(shí)一下一下地跳，每小節(jié)跳一下）
4、啟發(fā)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)“相親相愛(ài)”
引導(dǎo)幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動(dòng)作
三、學(xué)游戲《袋鼠》提醒幼兒遵守游戲規(guī)則
1、教師邊放音樂(lè)邊講述故事：今天天氣可真好，袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口袋里，帶著乖乖一起去森林里玩，袋鼠媽媽和乖乖相親相愛(ài)，非常高興。森林里來(lái)了一只大灰狼，慢慢的尋找著小袋鼠。獵人叔叔及時(shí)趕來(lái)，舉起獵 槍打死了大灰狼。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽在一起相親相愛(ài)了！
2、教師講解游戲規(guī)則：音樂(lè)一時(shí)，幼兒兩人一組，同時(shí)做蹦跳步，每小節(jié)跳一下。唱到第三句時(shí)，兩人做相親相愛(ài)的動(dòng)作。到結(jié)束句時(shí)，袋鼠們一起蹲下不動(dòng)。音樂(lè)二時(shí)，大灰狼聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)拍大步走，做找袋鼠的樣子。等音樂(lè)結(jié)束，獵人“砰”開(kāi)槍，“大灰狼”倒地裝死。獵人說(shuō)：“大灰狼死了，袋鼠出來(lái)吧！”袋鼠們又做蹦跳步繼續(xù)游戲。
3、第一遍游戲教師當(dāng)袋鼠媽媽，請(qǐng)能干的幼兒扮演“狼”和“獵人”提醒幼兒：“狼”出來(lái)時(shí)，“袋鼠”們蹲下不動(dòng)。第二遍音樂(lè)再響起時(shí)，提醒“袋鼠”們按節(jié)拍做蹦跳步。
4、每次游戲結(jié)束后，教師簡(jiǎn)單講評(píng)。
5、游戲結(jié)束時(shí)袋鼠媽媽帶領(lǐng)小袋鼠們離開(kāi)活動(dòng)室。
綜合實(shí)踐教案 篇2
1、交通與生活
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)交流和展示認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具，并知道交通工具是隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷進(jìn)步的，二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案。
2．認(rèn)識(shí)主要的交通工具，并能夠運(yùn)用所認(rèn)識(shí)的交通工具設(shè)計(jì)一次旅游計(jì)劃。
3．通過(guò)設(shè)計(jì)未來(lái)交通工具的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的想像能力。
重點(diǎn)： 學(xué)生在認(rèn)識(shí)基本交通工具的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解更多關(guān)于交通工具的知識(shí)。
難點(diǎn)： 讓學(xué)生進(jìn)行比較，從而了解交通工具是隨著社會(huì)的發(fā)展不斷進(jìn)步的。
課時(shí)： 1 課時(shí)
流程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)人
可采用提問(wèn)的方法：你們坐過(guò)公共汽車嗎？你有什么感受？讓學(xué)生口答，還可以討論的方式進(jìn)行引人，讓學(xué)生討論：我們現(xiàn)在若去公園，應(yīng)該怎么走？
（二）活動(dòng)的組織
1．“看一看”：
可先讓學(xué)生觀看書(shū)上的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出它們的名稱，這些都應(yīng)屬于什么？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并說(shuō)出交通工具，然后提問(wèn)：“交通工具有什么作用？”讓學(xué)生充分發(fā)言。
2．“寫(xiě)一寫(xiě)”：
可由學(xué)生小組先進(jìn)行討論：除了公共汽車，你還知道什么交通工具？討論結(jié)果先在書(shū)上寫(xiě)出來(lái)，然后各組選派代表進(jìn)行匯報(bào)。
3．“問(wèn)一問(wèn)”：
課前讓學(xué)生就書(shū)中的表格對(duì)自己的父母或其他人進(jìn)行調(diào)查，了解不同的年代人們出行是依靠什么樣的交通工具，并記錄在書(shū)中的表格中，在課堂上進(jìn)行匯報(bào)。老師在事先準(zhǔn)備好的表格中依據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行記錄，然后，讓學(xué)生根據(jù)表格中的匯報(bào)以小組為單位進(jìn)行討論、比較：不同年代的交通工具有什么不同？你有什么看法？此項(xiàng)活動(dòng)讓學(xué)生談出自己的看法，發(fā)言人數(shù)不限，讓學(xué)生自愿講比較好。在此基礎(chǔ)上，最后讓學(xué)生歸納出：交通工具的發(fā)展也是隨著人類社會(huì)的不斷發(fā)展而不斷進(jìn)步的。
4．“做一做”：
可以讓學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)與了解，設(shè)計(jì)一份從自己家出發(fā)到天池旅游的出行路線及乘坐的交通工具。老師可適當(dāng)提示當(dāng)前所處的位置，然后讓學(xué)生在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)和選擇。必要時(shí)，老師可出示地圖，使學(xué)生更為直觀。各小組匯報(bào)時(shí)，可相互補(bǔ)充，完善他們的旅游計(jì)劃。這一活動(dòng)主要培養(yǎng)學(xué)生的'歸納和實(shí)踐能力。
5．“想一想、畫(huà)一畫(huà)”：
要求學(xué)生充分發(fā)揮想像，設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)的交通工具。學(xué)生可采用多種形式：可以畫(huà)圖、寫(xiě)小短文、制作小作品等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。有創(chuàng)意的作品可以在班上作展示。
�。ㄈ┗顒�(dòng)參考資料
交通工具：交通工具是人們?cè)谌粘Ｉ钪薪鉀Q交通問(wèn)題的工具，一般可分為陸地交通工具、水上交通工具、空中交通工具三種。陸地交通工具主要有汽車、火車、摩托車、自行車、三輪車等，公共汽車是最普遍的公共交通工具。水上交通工具主要是輪船（包括海輪和江輪）摩托艇、輪渡、擺渡等。空中交通工具主要是各種型號(hào)的客機(jī)和直升機(jī)。
汽車：汽車和人們的生產(chǎn)生活關(guān)系密切，從德國(guó)工程師高特列布·戴姆勒發(fā)明第一輛汽車以來(lái)，近一百年公路交通飛速發(fā)展起來(lái)。汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)叫內(nèi)燃機(jī)，它是通過(guò)霧狀汽油在氣缸內(nèi)燃燒，以氣推動(dòng)活塞帶動(dòng)曲軸而轉(zhuǎn)動(dòng)的，火車的蒸汽機(jī)是在鍋爐外燃煤，燒開(kāi)鍋爐內(nèi)的水，產(chǎn)生蒸汽推動(dòng)機(jī)器的。用內(nèi)燃機(jī)車輛代管外燃機(jī)車輛，是交通運(yùn)輸史上的一大進(jìn)步，給人類帶來(lái)極大的方便。但無(wú)論是內(nèi)燃機(jī)還是外燃機(jī)，都會(huì)產(chǎn)生許多有害廢氣。這些廢氣主要是一氧化碳、碳?xì)浠衔锖头昭趸衔�，它們�?huì)污染大氣，破壞人類生存環(huán)境，所以現(xiàn)代科學(xué)家正在致力于研究制造污染少或無(wú)污染的汽車和火車。現(xiàn)在電動(dòng)機(jī)車已被廣泛應(yīng)用，蓄電池車和太陽(yáng)能電池車輛也在研究試制，教案《二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案》。氫的燃燒只能變成水蒸汽，沒(méi)有污染，研究氫能的利用是高科技項(xiàng)目。
公共汽車是人們最常用的交通工具。公共汽車主要分普通公共汽車、小公共汽車兩種。公共汽車設(shè)首站和未站，中間每一站設(shè)一個(gè)站牌，顯示該公交車運(yùn)行路線的各站站名、首站、末站、以及首、末班車的時(shí)間，給乘客提供方便。
板書(shū)： 交通與生活
四十年前： 二十年前：
現(xiàn)在：
交通工具是隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷進(jìn)步的。
綜合實(shí)踐教案 篇3
適用年級(jí)：
三年級(jí)
活動(dòng)背景：
“魅力體育”是綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包三年級(jí)下冊(cè)的活動(dòng)主題。
“魅力體育”綜合實(shí)踐課旨在通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極參與鍛煉身體，強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)健康身心。通過(guò)陽(yáng)光大課間，鼓勵(lì)新小學(xué)子在享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)中展現(xiàn)特長(zhǎng)，用運(yùn)動(dòng)風(fēng)采詮釋代表新小精神；鼓勵(lì)新小學(xué)子在奮勇拼搏、不斷超越中培養(yǎng)堅(jiān)韌意志和團(tuán)隊(duì)精神，愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)校，全面展現(xiàn)我校學(xué)生的平民本色與精英氣質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生有更多的時(shí)間參與運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成每天堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2、讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育，讓學(xué)生掌握籃球、仰臥起坐、跳遠(yuǎn)等多項(xiàng)體育項(xiàng)目的練習(xí)方法和運(yùn)動(dòng)技能，提高學(xué)生基本身體素質(zhì)。
3、通過(guò)陽(yáng)光大課間豐富校園體育文化生活，促進(jìn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的和諧關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及不怕艱辛，勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。
4、活動(dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)各種體育運(yùn)動(dòng)及陽(yáng)光大課間活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生用于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣。
三、活動(dòng)過(guò)程
第一階段：活動(dòng)主題確定階段
目 標(biāo)： 會(huì)提出關(guān)于“魅力體育”研究的問(wèn)題并能夠?qū)?wèn)題進(jìn)行篩選、歸納成研究子課題。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、學(xué)生自主搜集有關(guān)體育鍛煉好處的資料，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣與疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉的欲望。
2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“魅力體育”這一主題進(jìn)行分解，指導(dǎo)學(xué)生從自身能力、研究條件、預(yù)期研究成果等多個(gè)方面綜合考慮，確立可研究的“怎樣對(duì)體育產(chǎn)生興趣”、“怎樣克服體育鍛煉中的問(wèn)題”等子課題。
3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特長(zhǎng)和興趣成立活動(dòng)小組。
4、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)主題的需要制定活動(dòng)計(jì)劃。
第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段
目標(biāo)：根據(jù)組內(nèi)的活動(dòng)主題親身實(shí)踐，從多個(gè)途徑采取多種方式對(duì)感興趣的子課題進(jìn)行試驗(yàn)探究。在研究活動(dòng)中獲得有關(guān)體育鍛煉的知識(shí)，提高合作、交往、探究，培養(yǎng)參與體育樂(lè)趣。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究的問(wèn)題選擇合適的研究方式方法。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用一些研究方法。如：?jiǎn)柧碚{(diào)查法，分析人們對(duì)“體育喜好”的實(shí)際情況；如訪問(wèn)法，到體育學(xué)校訪問(wèn)專業(yè)人士學(xué)習(xí)有關(guān)體育活動(dòng)鍛煉的要領(lǐng)和方式方法。
3、教師和學(xué)生一起親自體驗(yàn)體育鍛煉活動(dòng)。
第三階段：總結(jié)、交流階段。
目標(biāo)：能夠?qū)κ占降馁Y料進(jìn)行整理，寫(xiě)出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。（調(diào)查研究對(duì)體育的愛(ài)好，如何提升對(duì)體育的興趣，參加適合自己的體育活動(dòng)）。學(xué)會(huì)自主選擇切合實(shí)際的方式進(jìn)行展示匯報(bào)；通過(guò)展示交流能對(duì)自己和同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)情況作出客觀評(píng)價(jià)；通過(guò)活動(dòng)激發(fā)熱愛(ài)體育的熱情。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、 指導(dǎo)學(xué)生整理活動(dòng)資料的方法（按文字、圖片等分類整理）。、
2、學(xué)習(xí)撰寫(xiě)研究報(bào)告的一般格式，根據(jù)本次的活動(dòng)情況，寫(xiě)出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。
3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的特點(diǎn)及本組成員的特長(zhǎng)選擇恰當(dāng)?shù)恼故窘涣鞯姆绞�，確定回報(bào)形式。
4、留給學(xué)生展示交流的準(zhǔn)備時(shí)間，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的方式進(jìn)行有針對(duì)性地方法援助以便匯報(bào)展示更加出彩。
第一課時(shí) 主題生成課
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)圍繞活動(dòng)主題提出1—2個(gè)有意義的問(wèn)題并能將問(wèn)題歸納成有研究?jī)r(jià)值的課題。
2、通過(guò)制定活動(dòng)方案明確活動(dòng)任務(wù)和活動(dòng)步驟。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)交流學(xué)會(huì)經(jīng)驗(yàn)共享、養(yǎng)成問(wèn)題意識(shí)、合作探究意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)分解、歸納、提煉有研究?jī)r(jià)值的小組活動(dòng)主題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師：有關(guān)“魅力體育”的課件、活動(dòng)方案空白表。
學(xué)生：課前搜集有關(guān)“魅力體育”的資料。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境 引出主題
中國(guó)作為一個(gè)體育強(qiáng)國(guó)，有許多傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，比如乒乓球、排球、武術(shù)等。這些傳統(tǒng)體育項(xiàng)目不僅能讓我們強(qiáng)身健體，而且具有許多特殊的魅力。
1、播放視頻（奧運(yùn)會(huì)精彩視頻）。
同學(xué)們欣賞完這段視頻你有什么想說(shuō)的嗎？（留給學(xué)生足夠的交流空間）
【設(shè)計(jì)目的】這樣開(kāi)放的問(wèn)題可以讓學(xué)生在已有生活的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，有言有語(yǔ)、可言可語(yǔ)；開(kāi)放的問(wèn)題導(dǎo)入符合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生的參與熱情和交流欲望；既與“溫固”緊密相連的，又能啟發(fā)學(xué)生對(duì)體育新的思考。
2、聽(tīng)過(guò)剛才同學(xué)們的交流我發(fā)現(xiàn)你們課前查閱了很多關(guān)于體育方面的知識(shí)，你們談的很好。在同學(xué)們剛才談到的這些體育知識(shí)當(dāng)中，你們現(xiàn)在還想再深入了解關(guān)于體育的哪些主要問(wèn)題呢？
二、交流話題 提煉活動(dòng)主題
1、在組內(nèi)提出具體的研究問(wèn)題。
要求：你最想研究魅力體育的哪個(gè)方面（如：乒乓球、籃球、跳繩、體操、武術(shù)等）具體問(wèn)題是什么？請(qǐng)大家以小組為單位，探討交流，填寫(xiě)表格：
（1）合理分工，選出記錄人和匯報(bào)人 出示要求：
�。�2）全員參與，輕聲交流
2、展示交流，歸納問(wèn)題
（1）學(xué)生交流，出示最想研究的問(wèn)題：例如：乒乓球的魅力；籃球的魅力；跳繩的魅力、體操的魅力等等。
�。�2）指導(dǎo)怎樣把一般問(wèn)題轉(zhuǎn)化成研究的主題。
請(qǐng)大家將問(wèn)題修飾一下，規(guī)范地表述我們的研究課題。一般來(lái)說(shuō)課題表述包括3個(gè)方面：研究對(duì)象+研究?jī)?nèi)容+研究方法。你能夠?qū)?wèn)題轉(zhuǎn)化成課題嗎？誰(shuí)來(lái)試一下？（教師指導(dǎo)歸納）
板書(shū)：介紹所喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
感受所喜歡體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的魅力
3、確定活動(dòng)主題
通過(guò)討論交流，發(fā)現(xiàn)大家關(guān)注最多的就是體育為什么具有這么大的魅力，所以，我們的活動(dòng)主題就確定為“魅力體育”。
三、挖掘價(jià)值，確定小組研究的小課題
1、剛才同學(xué)們提出了很多關(guān)于體育的問(wèn)題。我們先來(lái)篩選一下這些問(wèn)題。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)篩選、歸納問(wèn)題的原則？
預(yù)設(shè)：
�。�1）問(wèn)題表述是否準(zhǔn)確。
�。�2）有沒(méi)有研究?jī)r(jià)值（問(wèn)題是否太簡(jiǎn)單）
�。�3）把相近或相似的問(wèn)題合并
（4）根據(jù)自身能力是否具備研究的條件
2、根據(jù)上述原則，展示交流、修改問(wèn)題。
你認(rèn)為哪些傳統(tǒng)體育項(xiàng)目具有魅力
你了解的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的魅力體現(xiàn)在哪些方面
3、根據(jù)興趣確定小組研究小課題
四、制定小組活動(dòng)方案
1、組內(nèi)自主制定活動(dòng)方案
2、展示、交流活動(dòng)方案
重點(diǎn)指導(dǎo)：活動(dòng)目的敘述是否明確；活動(dòng)步驟是否具體；任務(wù)分配是否遵循個(gè)人特長(zhǎng)和實(shí)踐能力進(jìn)行分工；活動(dòng)時(shí)間安排是否得當(dāng)。
3、根據(jù)以上交流小組修改活動(dòng)方案
五、課堂總結(jié)
同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)你有什么收獲和打算？
設(shè)計(jì)目的：為了檢查活動(dòng)目標(biāo)1和2的落實(shí)情況。
六、作業(yè)
課下在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下修改完善小組活動(dòng)方案。
第二課時(shí) 活動(dòng)指導(dǎo)——學(xué)會(huì)采訪
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)采訪提綱，掌握采訪的方法和技巧。
2、通過(guò)模擬采訪，提高語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察、分析能力及訪談能力。
3、通過(guò)活動(dòng)養(yǎng)成合作意識(shí)及主動(dòng)探究的習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)采訪提綱。
2、掌握采訪技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一段采訪視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
上節(jié)課，我們圍繞《魅力體育》分解出兩個(gè)要研究的小主題，每個(gè)小組也制定了活動(dòng)方案。魅力體育有哪些表現(xiàn)？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)吧。
預(yù)設(shè)：上網(wǎng)查、問(wèn)家長(zhǎng)、訪問(wèn)專業(yè)人士等
“采訪專業(yè)人士”老師與同學(xué)們的想法一致，這節(jié)課我們就一起走進(jìn)訪問(wèn)課堂。（板書(shū)課題）
二、討論交流，明確方法
1、出示案例，拋磚引玉。
老師帶來(lái)了一段視頻，我們一起來(lái)看看：（播放采訪運(yùn)動(dòng)員實(shí)錄視頻）請(qǐng)邊看邊思考：通過(guò)采訪他們想了解什么的？你認(rèn)為他們的采訪怎樣？為什么？
【設(shè)計(jì)目的】讓學(xué)生帶著問(wèn)題觀看視頻，通過(guò)交流以上問(wèn)題讓學(xué)生明白設(shè)計(jì)采訪提綱是采訪中重要部分）
中國(guó)有句俗語(yǔ)說(shuō)的好：不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。要想成功采訪必須制定好訪問(wèn)提綱，一份采訪提綱應(yīng)具備哪些要素呢？
�。A(yù)設(shè)：訪問(wèn)主題、訪問(wèn)時(shí)間、地點(diǎn)、訪問(wèn)對(duì)象和訪問(wèn)的`問(wèn)題設(shè)計(jì)等）
老師總結(jié)：訪談提綱一般包括時(shí)間、地點(diǎn)、采訪對(duì)象、參加人員、設(shè)計(jì)的問(wèn)題、預(yù)期的效果等。要想采訪達(dá)到目的，你覺(jué)得哪一項(xiàng)的設(shè)計(jì)要精心考慮？設(shè)計(jì)訪問(wèn)問(wèn)題是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，可以說(shuō)問(wèn)題設(shè)計(jì)好了，采訪就成功了一半。
2、生自主設(shè)計(jì)“采訪提綱”。
現(xiàn)在就請(qǐng)各小組根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的“訪問(wèn)提綱”設(shè)計(jì)方法，結(jié)合自己組的活動(dòng)主題設(shè)計(jì)一份“采訪提綱”吧！
�。òl(fā)放表格，分小組設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。）
3、展示交流“采訪提綱”。
剛才大家都在認(rèn)真思考、設(shè)計(jì)“訪問(wèn)提綱”，到底哪一組的設(shè)計(jì)最貼近采訪目的？下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，我們來(lái)診斷診斷各組的設(shè)計(jì)！
預(yù)設(shè)：小組1：
采訪目的：了解體育的魅力 采訪對(duì)象：學(xué)校運(yùn)動(dòng)員
采訪時(shí)間：周六上午 采訪地點(diǎn)：學(xué)校
采訪人員：全組人員
問(wèn)題設(shè)計(jì)：1、你是從什么時(shí)候開(kāi)始接觸這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的？
2、你是怎樣喜歡上這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的？
3、這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)你的人生有什么影響？
4、你認(rèn)為這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)具有什么樣的魅力？
師：誰(shuí)來(lái)診斷？先說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)？ …………
老師總結(jié)：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)要緊扣目的；問(wèn)題要簡(jiǎn)練；問(wèn)題設(shè)計(jì)要層層深入。結(jié)合大家提出的建議自行完善本組的“訪問(wèn)提綱”
4、學(xué)習(xí)訪問(wèn)技巧。
各組“訪問(wèn)提綱”都設(shè)計(jì)好了，說(shuō)明準(zhǔn)備工作已經(jīng)做好了，但是做起來(lái)還是要慎重。在訪問(wèn)中，你認(rèn)為還要注意什么呢？
預(yù)設(shè)：說(shuō)話要有禮貌，舉止大方得體；首先做個(gè)自我介紹；記清每一個(gè)問(wèn)題和想得到的結(jié)果；提問(wèn)時(shí)要突出中心，不要偏離訪問(wèn)的主題。
剛才同學(xué)們說(shuō)了很多，這些其實(shí)都是采訪的技巧。師小結(jié)：會(huì)問(wèn)。提問(wèn)的方法要有技巧，不能過(guò)于拘謹(jǐn)，更不能拿著提綱照讀。問(wèn)題要簡(jiǎn)潔，清晰、圍繞主題，涉及的一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)、概念，不懂不要裝懂。要尊重被訪問(wèn)者的隱私。對(duì)于關(guān)鍵問(wèn)題，要有打破沙鍋問(wèn)到底的精神，如果對(duì)方不愿意和你談，不要性急，要有一股鍥而不舍的精神，對(duì)自己充滿信心而又保持一種平和的心態(tài)。
三、實(shí)踐演練、掌握技能。
1、大家修改了自己小組的訪問(wèn)提綱，也了解了采訪技巧，不過(guò)那都是紙上談兵，現(xiàn)在老師在課堂上為大家提供一個(gè)訪問(wèn)的機(jī)會(huì)，看看是否可行。因?yàn)槲覀冞M(jìn)行的是模擬訪問(wèn)，在組內(nèi)先確定誰(shuí)是訪問(wèn)者，誰(shuí)是被訪問(wèn)者？
�。ìF(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行模擬訪問(wèn)。選一組進(jìn)行）
觀看他們的采訪，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
�。A(yù)設(shè)：最好能讓被訪問(wèn)的人自己多說(shuō)一些。交談時(shí)，盡量少插嘴，有禮貌地聽(tīng)被訪問(wèn)的人說(shuō)，不打斷。）
說(shuō)得好，這就是訪問(wèn)中要注意的善聽(tīng)。交談中，應(yīng)記下交談內(nèi)容，做好記錄。采訪記錄是寶貴的第一手資料，因此在交談中，應(yīng)迅速記下交談內(nèi)容。訪談?dòng)涗浺彩怯幸欢ǖ募记傻�，可以采用記關(guān)鍵詞的方式，也可以通過(guò)小組的分工合作，實(shí)現(xiàn)較為全面完整的記錄，如在小組分工中有專人提問(wèn)，有專人記錄，為保記錄的準(zhǔn)確性，可以有多個(gè)人同時(shí)記錄。除了紙筆記錄外，還可采用音像記錄的方式。利用錄音或錄像記錄更為簡(jiǎn)便、完整，不過(guò)，應(yīng)事先征得被訪問(wèn)人的同意。這就是巧記。
2、采訪后問(wèn)題指導(dǎo)：
老師這里為你們提供了一份記錄表：（出示采訪記錄表） 不論采用哪種方式記錄，都要在訪談后，對(duì)訪談?dòng)涗涍M(jìn)行及時(shí)的整理，去粗取精，從中采集到有價(jià)值的信息。
師歸納：（1）、做好記錄，整理資料。
�。�2）、做好采訪體驗(yàn)（采訪后記趣事、收獲等）
四、評(píng)價(jià)總結(jié)。
1、在今天的活動(dòng)課中，誰(shuí)給你留下了深刻的印象，誰(shuí)是你心目中的“活動(dòng)小明星”？為什么？
【設(shè)計(jì)目的】通過(guò)評(píng)價(jià)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待同伴，同時(shí)在評(píng)價(jià)過(guò)程中重溫采訪的技巧。
2、這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)很好。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后的實(shí)踐中按照設(shè)計(jì)的采訪提綱嘗試采訪活動(dòng)，祝大家成功。
第三課時(shí)中期反饋課
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)本節(jié)課的分享與交流，反思自己在前一階段實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與不足，獲取解決困難的方法。
2、通過(guò)本節(jié)活動(dòng)，學(xué)會(huì)借鑒和分享，形成團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
教師：了解各小組的活動(dòng)情況。
學(xué)生：前期活動(dòng)記錄、體會(huì)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，這一階段大家根據(jù)活動(dòng)方案進(jìn)行了初步研究，我知道有些小組的活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，也有小組遇到了一些困難，這節(jié)課，我們一起交流一下各組的經(jīng)驗(yàn)。
二、展示交流
1、學(xué)生先以小組為單位進(jìn)行階段性的資料整理和交流，然后匯報(bào)研究過(guò)程中所遇到的困難和解決的辦法。（為集中交流打基礎(chǔ)。使得學(xué)生在交流時(shí)有話可說(shuō)。）
2、小組分別展示匯報(bào)。
三、各小組展示中期課題成果，交流困難體會(huì)。
�。ㄒ唬� 各小組組長(zhǎng)主持。
1、調(diào)查新小學(xué)生喜歡和不喜歡體育課和陽(yáng)光大課間的百分率。
A、小組以表格，條形統(tǒng)計(jì)圖的報(bào)告展示，并匯報(bào)。
�。ㄈ昙�(jí)的學(xué)生做起來(lái)會(huì)有些困難，老師和家長(zhǎng)可以幫助完成。）B、互動(dòng)。
2、不喜歡上體育課和陽(yáng)光大課間的原因。
A、小組以圖片，問(wèn)卷展示交流，調(diào)查報(bào)告展示成果。
B、師生互動(dòng)交流困惑，現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)形式。
3、不參加體育鍛煉的危害。
A、小組以錄像和調(diào)查報(bào)告形式展示。
B、互動(dòng)交流。
4、感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力，體驗(yàn)體育鍛煉的益處。
A、小組以視頻和調(diào)查報(bào)告展示。
B、師生互動(dòng)交流困惑，現(xiàn)場(chǎng)采訪形式。
5、總結(jié)前段成果。
6、教師進(jìn)行方法的指導(dǎo)。
�。�1）資料整理方面。（針對(duì)你所研究的方面有針對(duì)性的用文字及圖片歸納總結(jié)一下。）
�。�2）實(shí)踐體驗(yàn)方面。（實(shí)踐體育運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)，可以借助小組搜集的資料由課外活動(dòng)時(shí)間請(qǐng)同學(xué)和老師一道參加，也可以在家與家長(zhǎng)玩一些長(zhǎng)輩們小時(shí)候的游戲，注重把練習(xí)的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。重點(diǎn)寫(xiě)失敗的原因和成功的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)實(shí)踐的感悟。
四、小組討論，制定下一步的計(jì)劃。
五、教師總結(jié)：
同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的探討，我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少本領(lǐng)，有的同學(xué)學(xué)會(huì)了搜集資料，學(xué)會(huì)了怎樣與人打交道，遇到困難怎樣堅(jiān)持下去，最后取得成功。雖然接下來(lái)的活動(dòng)還有一些困難，老師相信同學(xué)們齊心協(xié)力，一道能出色地完成這次綜合實(shí)踐活動(dòng)。
六、作業(yè)
1、繼續(xù)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
2、各小組討論展示交流方式。
第四課時(shí) 匯報(bào)展示課
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力及益處。
2、通過(guò)匯報(bào)展示課提高語(yǔ)言表達(dá)能力，提高團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。
3、通過(guò)展示“體育的魅力”，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。增強(qiáng)學(xué)生不怕艱辛，勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。
教師 ： 評(píng)價(jià)表 學(xué)生 ： 匯報(bào)材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、回顧引入。
播放前期學(xué)生活動(dòng)的圖片，讓學(xué)生回顧前期都進(jìn)行了哪些活動(dòng)？活動(dòng)過(guò)程中都經(jīng)歷了哪些事情？談?wù)劵顒?dòng)的體會(huì)。
二、匯報(bào)展示。
1、老師：我們四個(gè)小組分別對(duì)同學(xué)參與陽(yáng)光大課間、體育課的熱情；不參加體育鍛煉的危害；感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力和益處等進(jìn)行了調(diào)查和研究，下面請(qǐng)按組的順序依次進(jìn)行展示。
第一小組展示：對(duì)同學(xué)參與陽(yáng)光大課間和體育課情況的調(diào)查。
播放視頻。
組長(zhǎng)匯報(bào)：播放這一段視頻讓我們感受到了我們新小豐富的校園體育文化生活，陽(yáng)光大課間中同學(xué)們的熱情和活動(dòng)在這里充分得到了展示，同學(xué)們?cè)陉?yáng)光大課間中享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，用運(yùn)動(dòng)詮釋代表我們新小的精神。
展示學(xué)校各種體育器材，和同學(xué)們?cè)隗w育課中玩游戲和活動(dòng)時(shí)的場(chǎng)面，活動(dòng)中同學(xué)們表現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)精神，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。
（學(xué)生對(duì)第一組的匯報(bào)和組長(zhǎng)完美的演講給以熱烈的掌聲。）
第二組匯報(bào)：不喜歡上上體育課和陽(yáng)光大課間的原因。
播放視頻，展示圖片，出示調(diào)查問(wèn)卷。
組長(zhǎng)匯報(bào)：通過(guò)對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，我們歸納總結(jié)出不喜歡上體育課和陽(yáng)光大課間的原因：1、體力不支。2、沒(méi)有毅力。3、怕運(yùn)動(dòng)過(guò)度影響身體健康。4、沒(méi)有原因的不喜歡等。
第三組匯報(bào)：不參加體育鍛煉的危害。
播放視頻，展示圖片。
組長(zhǎng)匯報(bào)：通過(guò)對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，我們通過(guò)查資料，通過(guò)對(duì)一些專業(yè)人士進(jìn)行采訪，我們總結(jié)出了不參加體育鍛煉的危害：1、不利于身體健康的發(fā)展。2、不利于自信、自力、自強(qiáng)人格的發(fā)展，影響身心健康。
第四組匯報(bào)：感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力和益處。
播放視頻，展示圖片。
組長(zhǎng)匯報(bào)：我們組通過(guò)對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行查資料和調(diào)查訪問(wèn)，了解到了體育運(yùn)動(dòng)除了對(duì)我們身體健康有利外，它還可以磨練我們的意志，塑造健康的個(gè)性。競(jìng)技體育所體現(xiàn)的公平、公開(kāi)、公正、和平、友誼、積極、向上的精神更值得我們熱愛(ài)。
三、評(píng)價(jià)。
填寫(xiě)評(píng)價(jià)表。
四、總結(jié)：
1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你想說(shuō)些什么？對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)也好，談?wù)勈斋@也好。
2、寫(xiě)一篇活動(dòng)總結(jié)。
綜合實(shí)踐教案 篇4
一、學(xué) 科：小學(xué)音樂(lè)
二、課例名稱：《地球 我們共有的家園》
三、課 型：綜合實(shí)踐活動(dòng)課
五、教材版本：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)
六、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境——地球，使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)自然資源的重要性。
2、能力目標(biāo)：在活動(dòng)中激勵(lì)學(xué)生借助音樂(lè)大膽表現(xiàn)，提高音樂(lè)創(chuàng)造力、實(shí)踐能力及活動(dòng)中的合作意識(shí)。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生從小懂得愛(ài)惜綠色生命，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
�。ǘ⿲W(xué)生和內(nèi)容分析
1、 學(xué)情分析：
（1） 我校雖地處中衛(wèi)市中心，但學(xué)生來(lái)源主要是進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工子女，生源素質(zhì)及家庭狀況都較差。由于年齡小,環(huán)保知識(shí)比較缺乏。為了提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，我綜合了多種音樂(lè)課程資源，針對(duì)四年級(jí)的同學(xué)設(shè)計(jì)了《地球 我們共有的家園》這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課。
2、教材內(nèi)容分析
本著課程標(biāo)準(zhǔn)的教育性原則、以學(xué)生為本的原則以及綜合性原則，結(jié)合義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)音樂(lè)教科書(shū)三至六年級(jí)的內(nèi)容， 以“地球 我們共同的家園”為主題，借助視聽(tīng)結(jié)合的多媒體手段，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前幾冊(cè)所學(xué)有關(guān)地球、環(huán)保主題的歌曲，運(yùn)用多種藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)造與表現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，讓學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境、拯救地球是我們?nèi)祟惞餐呢?zé)任。目的是讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛(ài)惜綠色生命，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
本課的重難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生用音樂(lè)的形式參與、表現(xiàn)；樹(shù)立學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
�。ㄈ┙虒W(xué)方法及手段：
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的制訂和重、難點(diǎn)的提出，結(jié)合《新課標(biāo)》理念，主要采用自主合作、情感表現(xiàn)、實(shí)踐創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用多媒體視聽(tīng)手段，通過(guò)多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，達(dá)到樹(shù)立學(xué)生環(huán)保的意識(shí)和決心的目標(biāo)。
�。ㄋ模┙虒W(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 頭飾 伴奏帶等。
九、教學(xué)過(guò)程：
教師教學(xué)內(nèi)容
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感，導(dǎo)入教學(xué)主題。
1、師：同學(xué)們，快樂(lè)的音樂(lè)課又開(kāi)始了，讓我們隨著歡快的音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，自由地發(fā)揮，也可以跟我做。
2、揭示課題“地球 我們共同的家園”
師：這首優(yōu)美的歌曲在帶給我們輕松愉快的同時(shí)，也告訴我們?nèi)祟悺覀兺谝黄?yáng)光下，共有一個(gè)家，那就是地球。今天，我們這節(jié)課活動(dòng)主題就是“地球 我們共同的家園”。
學(xué)生活動(dòng)
播放視頻《七色光》師生律動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)情景，渲染課堂氣氛。讓學(xué)生在寬松的課堂氛圍中愉快地開(kāi)始音樂(lè)課
激發(fā)學(xué)生求知欲，明確活動(dòng)目標(biāo)。
�。ǘ┙涣髡故�
1、美麗家園
�。�1）播放視頻《寧夏風(fēng)光》
師：讓我們起來(lái)觀賞一下我們家鄉(xiāng)美麗的自然風(fēng)光。
�。�2）師：一首《寧夏川我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)》唱出了家鄉(xiāng)人民對(duì)家鄉(xiāng)的.情和愛(ài)。
你能用歌聲贊美我們的家鄉(xiāng)嗎？
2、病態(tài)家園
�。�1）（大屏幕）漫畫(huà)欣賞
師：我們的家鄉(xiāng)是個(gè)獨(dú)具魅力的地方，讓我們無(wú)比的驕傲與自豪。可有這樣一個(gè)地方，和我們不一樣？
�。�2）出示大屏幕背景，創(chuàng)設(shè)情景
師： 瞧，看到這些情景森林里的小動(dòng)物們也著急了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底怎么回事？
想一想在我們生活的周圍是不是也有類似的環(huán)境問(wèn)題？
�。�3）出示有關(guān)家鄉(xiāng)環(huán)境污染的圖片，生活現(xiàn)象剖析。
（4）激勵(lì)學(xué)生情感表現(xiàn)
同學(xué)們， 地球象母親一樣無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)著自己的全部，而我們?nèi)祟悈s不懂得愛(ài)護(hù)它。看著這些觸目驚心的情景，我仿佛看到地球媽媽在哭泣，你不想對(duì)它說(shuō)點(diǎn)什么嗎？
3、拯救家園
（1）圍繞“保護(hù)環(huán)境，美化家園” 展開(kāi)話題，從我做起，共建美好家園。
師：是啊，地球上的一切生命都需要藍(lán)天白云、綠色、、、、可是現(xiàn)在我們的家園已經(jīng)遭到破壞，如果這樣發(fā)展下去，不久的將來(lái)我們的家鄉(xiāng)也將不再美麗。
讓我們趕快加入到環(huán)保的行列中來(lái)，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，共同拯救我們的家園。
教師導(dǎo)語(yǔ)：為了呼吁身邊所有的人都保護(hù)環(huán)境，老師也給大家?guī)?lái)了一首綠色歌謠。
�。�2）教師激勵(lì)性引導(dǎo)：
同學(xué)們植樹(shù)又栽花為我們的環(huán)境做著努力，瞧，、、、讓我們一起把小鳥(niǎo)請(qǐng)回來(lái)吧！
4、未來(lái)家園
（1）激勵(lì)學(xué)生描繪未來(lái)家園
師：讓我們一起來(lái)展望一下，我們未來(lái)的家園是怎樣的？
�。�2）鼓勵(lì)藝術(shù)表現(xiàn)
師：你能用歌聲來(lái)描繪你夢(mèng)想中的家園？
�。�1）學(xué)生觀賞，了解家鄉(xiāng)自然風(fēng)光
�。�2）教師歌伴舞
�。�3）歌舞抒情——《我們的家鄉(xiāng)寧夏川》
�。ǎ保┎シ诺厍蛏鷳B(tài)環(huán)境正遭破壞的圖片，學(xué)生交流、討論。
�。�2）情景表演《不得了》
師：不得了了、、、、小動(dòng)物為什么這么著急？
生： 因?yàn)樗麄兊募覉@被破壞了，小動(dòng)物們都無(wú)家可歸了。
�。�3）學(xué)生就自己家鄉(xiāng)存在的環(huán)境問(wèn)題說(shuō)說(shuō)其危害性。
生1： 地球媽媽對(duì)不起，我們不但沒(méi)有珍惜您，還無(wú)知無(wú)情地毀壞您。生2：地球媽媽的資源是有限的，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)您。
生3： 對(duì)不起，地球媽媽。、、、、、、
生4：同學(xué)們，為了我們美好的明天，讓我們一起用歌聲大聲的呼吁！
（4）領(lǐng)唱、齊唱歌曲〈留給我〉
（1）多種藝術(shù)形式表現(xiàn)
師:讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)！
● 表演唱《少先隊(duì)員植樹(shù)造林歌》
● 歌舞 《小紅花》
● 環(huán)保兒歌——說(shuō)唱環(huán)保
大自然，多美麗，
花草樹(shù)木要愛(ài)護(hù)；
環(huán)境保護(hù)做的好，
人類永遠(yuǎn)都幸福。
● 綠色環(huán)保拍手歌
●歌 舞《綠色的歌謠》
（2）情景表現(xiàn)《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)請(qǐng)到這里來(lái)》
�。�1）學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)
自己心中的未來(lái)家園
（2）學(xué)生唱一唱已學(xué)過(guò)的或自己聽(tīng)到的關(guān)于描寫(xiě)家鄉(xiāng)的歌曲
借助多媒體聲情并茂表現(xiàn)手段，給學(xué)生以最大空間、體驗(yàn)、想象的機(jī)會(huì)，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與激情。
媒體展示情景，為學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)
以小提琴曲《沉思》為音樂(lè)背景師生情景對(duì)話，使心靈受到震動(dòng).
創(chuàng)設(shè)情景，情感激發(fā)
聯(lián)系生活，拓寬思路，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與的熱情。
學(xué)生通過(guò)聽(tīng)賞、體驗(yàn)、引發(fā)思考，用自己的語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心感受，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的精神
聯(lián)系生活、表達(dá)愿望、激勵(lì)進(jìn)取
學(xué)生用多種形式表演，通過(guò)才藝展示調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，在表演中找到自信，懂得環(huán)保從自己做起的道理。
創(chuàng)編活動(dòng)為學(xué)生提供表演的空間，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力以及同學(xué)間的合作意識(shí)。
激活學(xué)生思維，打開(kāi)想象的空間。
提取積累的音樂(lè)資源，增強(qiáng)主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
�。ㄈ┗顒�(dòng)小結(jié)
同學(xué)們，地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，為了讓我們心中的夢(mèng)想早日實(shí)現(xiàn)，作為一名小學(xué)生，作為未來(lái)的建設(shè)者，我們要從現(xiàn)在做起、從自己做起，讓我們手拉手，共建綠色家園。
1、集體歌舞《手拉手 地球村》
2、結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，用我們行動(dòng)共同保護(hù)我們的地球。讓我們一起大聲地對(duì)地球媽媽說(shuō)聲“地球媽媽，謝謝您”。 讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活，讓環(huán)保永記心中。再見(jiàn)！
師生互動(dòng)，深化本課主題，從思想上教育學(xué)生，使課堂教育的收獲服務(wù)于生活。
綜合實(shí)踐教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)會(huì)辨認(rèn)物品的所有者；
2、 學(xué)會(huì)根據(jù)場(chǎng)景詢問(wèn)物品的所屬，以及英語(yǔ)中對(duì)應(yīng)的表達(dá)法；
3、 學(xué)會(huì)如何寫(xiě)尋物啟事和失物招領(lǐng)。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)1、 找主人：這是誰(shuí)的┅┅？
課前準(zhǔn)備：教師收集一些學(xué)生物品：書(shū)、筆記本、手表、鉛筆、鋼筆、尺子、鉛筆盒、橡皮、書(shū)包等
活動(dòng)步驟：
1、把課前收集的物品展示給學(xué)生，問(wèn)他們這些東西是誰(shuí)的。
2、詢問(wèn)幾個(gè)學(xué)生某些物品是誰(shuí)的，然后把學(xué)生的名字填在表格里。
3、讓學(xué)生互相詢問(wèn)物品的主人。當(dāng)所有的學(xué)生都做完后，和他們一起確認(rèn)這些物品的主人，并歸還他們。
完成任務(wù)所需要的.語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：
1。 Is this your book ？ Yes， it is 。 It’s my book 。
2。 Is that your ruler？ No， it isn’t。 It’s her ruler 。
活動(dòng)2、介紹家人
課前準(zhǔn)備：學(xué)生課下準(zhǔn)備兩三張全家福照片。
活動(dòng)步驟：
1、 把4—6個(gè)學(xué)生分成一組。
2、 小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相介紹自己的父母。、
3、 每一組出一個(gè)學(xué)生向全班介紹自己組員的父母。
完成任務(wù)所需的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：
1、 This is my mother 。Her name is … That is my father。 His name is …
2、 This is Jack’s father 。 His name is … That’s Jack’s mother 。Her name is…
3、 Is his name …？ Is her name…？
活動(dòng)3、尋物啟事
Teacher： Have you ever lost anything ？ How could you find it ？
活動(dòng)步驟：
1、 先想想，你曾經(jīng)丟過(guò)東西嗎？丟過(guò)什么
2、 你通常如何尋找自己丟失的東西呢？
3、 寫(xiě)一份尋物啟事，來(lái)尋找你丟失的東西。
4、 四人一組，把你的尋物啟事讀給你同組的人聽(tīng)。
完成任務(wù)所需要的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：
1。 My book is …
2。 My name is …
3。 Please call 928—6820。
綜合實(shí)踐教案 篇6
1、剪紙
活動(dòng)目的：
1、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的思想感情，提高學(xué)生的審美情趣。
2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的剪紙技巧，并在此基礎(chǔ)上互相協(xié)作、研究創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、研究創(chuàng)新能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。
3、初步了解剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
感悟內(nèi)涵、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上力求創(chuàng)新。
課前準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、樣稿、筆、紙張、尺子。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入新課
1、 出示剪紙圖案，引導(dǎo)欣賞。
2、 上面這些圖案好看嗎？這就是我們民間流傳很廣的傳統(tǒng)手工藝品——剪紙。今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)剪紙。
二、 學(xué)習(xí)新課
�。ㄒ唬�、講清“什么是剪紙”，以及“剪紙的用途”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。
�。ǘ�、引導(dǎo)探究剪紙的基本過(guò)程。
1、 出示背景圖，聯(lián)系生活體會(huì)、觀察，從中央感悟出剪紙工藝的一些特點(diǎn)。
2、 教師適當(dāng)介紹剪紙的發(fā)展歷史和藝術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)這種傳統(tǒng)工藝的興趣以及對(duì)祖國(guó)燦爛文化和悠久歷史的熱愛(ài)。
3、 回憶已接觸過(guò)的一些簡(jiǎn)單的剪紙，引導(dǎo)從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三。
�。ㄈ�、自主設(shè)計(jì)剪紙圖案
1、 引導(dǎo)思考：打算什么場(chǎng)合、什么情況下使用剪紙。
2、 設(shè)計(jì)創(chuàng)造。
�。ㄋ模ⅰ白鲆蛔觥�、“議一議”練習(xí)
�。ㄎ澹⒄故咀髌�，自評(píng)、互評(píng)
（六）、我的收獲
我學(xué)會(huì)了（ ）種剪紙的方法。剪紙雖然各式各樣，但也是有規(guī)律的。
2、臉譜
活動(dòng)目的：
1、 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心我國(guó)民族藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)臉譜的興趣，陶冶美的情操。
2、 培養(yǎng)學(xué)生鑒賞、繪畫(huà)及創(chuàng)新能力。
3、 讓學(xué)生了解什么是臉譜，它有什么作用。認(rèn)識(shí)幾種具有代表性的臉譜。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解特點(diǎn)、動(dòng)手操作。
課前準(zhǔn)備：各種質(zhì)地的紙、水彩、油畫(huà)棒、臉譜樣品
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣
錄像播放京劇導(dǎo)入新課。
二、學(xué)習(xí)新課
�。ㄒ唬�、什么是臉譜
1、簡(jiǎn)單介紹臉譜的歷史、發(fā)展、分類。
2、臉譜在戲曲表演中的作用。
�。ǘ⑾胍幌耄喊涯闶占哪樧V介紹給大家。你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。
1、小組進(jìn)行討論。
2、總結(jié)顏色在臉譜中的作用。
我發(fā)現(xiàn)在臉譜中，紅色代表（ ）的性格。
黑色代表（ ）的性格。
白色代表（ ）的性格。
金色、銀色代表（ ）。
�。ㄈ⒃囈辉嚕耗阆胗H手畫(huà)一個(gè)臉譜嗎？
1、介紹畫(huà)臉譜具備的工具及其作用，再按步驟向?qū)W生講解畫(huà)臉譜的過(guò)程。
2、構(gòu)思或觀賞例樣，說(shuō)說(shuō)打算畫(huà)一張什么樣的臉譜。
�。ㄋ模�、說(shuō)一說(shuō)：你畫(huà)的臉譜表現(xiàn)的人物是什么樣的性格？
�。ㄎ澹ⅰ拔业氖斋@”：我知道了臉譜能夠表現(xiàn)人物的（ ）、（ ）。
我自己設(shè)計(jì)制作了（ ）個(gè)臉譜。
三、活動(dòng)延伸。
1、畫(huà)一畫(huà)。
2、想一想：臉譜與面具有什么區(qū)別？
3、中國(guó)結(jié)
活動(dòng)目的：
1、欣賞過(guò)程中，讓學(xué)生感受到藝術(shù)的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的思想感情，培養(yǎng)審美情趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞和動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
3、使學(xué)生了解中國(guó)結(jié)及其類型。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
欣賞品位、激發(fā)興趣。
課前準(zhǔn)備：圖片、樣本、繩
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話激趣
1、（出示圖片）你見(jiàn)過(guò)這些美麗的結(jié)嗎？它們是中國(guó)的一種傳統(tǒng)工藝品——中國(guó)結(jié)。
2、介紹小知識(shí)。
�。�1）、什么是中國(guó)結(jié)？
�。�2）、中國(guó)結(jié)的發(fā)展歷史。
（3）、中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)。
二、說(shuō)一說(shuō)：
1、播放音樂(lè)，欣賞圖片。
2、談欣賞后的感受。
這些中國(guó)結(jié)有什么含義？你能根據(jù)它們的造型說(shuō)一說(shuō)嗎？
三、做一做：
1、四人為一小組，相互幫助，協(xié)作完成。（以基本結(jié)為主）
2、展示作品。
3、聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)新。
引導(dǎo)思考：在什么地方使用中國(guó)結(jié)飾品？為與環(huán)境相一致，應(yīng)如何設(shè)計(jì)？
四、我的.收獲
我對(duì)自己的作品（ ），因?yàn)椋?）。
五、活動(dòng)延伸
“試一試”：我的得意之作。
4、樹(shù)對(duì)風(fēng)速和氣溫的影響
活動(dòng)目的：
1、 通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生初步了解樹(shù)木對(duì)風(fēng)速和氣溫的影響，以及樹(shù)木在自然生態(tài)環(huán)境中的作用。增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木的意識(shí)，提高植樹(shù)造林的自覺(jué)性。
2、 通過(guò)戶外測(cè)試和整理有關(guān)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、研究性學(xué)習(xí)能力及集體協(xié)作精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讓學(xué)生通過(guò)直接測(cè)試和討論，掌握第一手資料，形成具體的感性認(rèn)識(shí)。
課前準(zhǔn)備：風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計(jì)
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、觀察圖畫(huà)，設(shè)疑激趣
1、觀察兩幅背景資料圖，說(shuō)說(shuō)圖中的樹(shù)木起到了什么作用。
2、設(shè)疑：樹(shù)木對(duì)風(fēng)和氣溫有影響嗎？有什么影響？
二、想一想：測(cè)試需要哪些工具？
1、出示風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計(jì)。
2、知道這些工具的作用和使用方法嗎？你還知道別的工具嗎？想得越多越好。
3、動(dòng)手制作“小風(fēng)車”等工具。
三、測(cè)一測(cè)
1、師：讓我們測(cè)量一下有樹(shù)木和沒(méi)有樹(shù)木的地方，在同一時(shí)間的氣溫和風(fēng)速有沒(méi)有不同。
以小組為單位分工協(xié)作。
2、樹(shù)對(duì)風(fēng)速有影響嗎？
將收集到的數(shù)據(jù)填入表格。
三、 說(shuō)一說(shuō)：
1、把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)們吧！
2、我的收獲：今天的活動(dòng)使我了解了……
活動(dòng)中我對(duì)自己最滿意的是……
四、活動(dòng)延伸：
1、做一做：調(diào)查自己家或?qū)W校附近的樹(shù)木變化情況及對(duì)周圍環(huán)境產(chǎn)生的影響，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
2、試一試：把你在調(diào)查中了解到的樹(shù)木在自然環(huán)境中的作用，寫(xiě)成一份調(diào)查報(bào)告。
5、破壞森林的后果
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生研究森林與人類關(guān)系的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。
3、在活動(dòng)中，使學(xué)生體驗(yàn)整理、分析、使用資料的全過(guò)程。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。
課前準(zhǔn)備：表格、圖片、筆、資料、錄像
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、引導(dǎo)觀看錄像：沙塵肆虐，氣候異常，洪水泛濫，珍惜動(dòng)物失去棲息地……
2、思考：造成以上現(xiàn)象的原因是什么？
二、讀一讀
1、讀背景資料中的文字，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2、簡(jiǎn)介有關(guān)古巴比倫王國(guó)的一些情況。
3、這座世界文明古國(guó)最后卻變成沙漠消失了，這是什么原因造成的呢？
三、做一做
1、以小組為單位，圍繞“破壞森林的后果”這一主題展開(kāi)討論。
2、推選“”，在班級(jí)內(nèi)“發(fā)布”本組收集到的信息。
3、比一比，評(píng)出“最佳”。
4、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。
四、寫(xiě)一寫(xiě)
把你收集到的資料整理后填入表格中。
五、議一議
1、四人小組，大膽設(shè)想沒(méi)有森林的世界將會(huì)是什么景象。
2、匯報(bào)結(jié)果
3、小結(jié)：森林消失后人類的生存環(huán)境哪些方面會(huì)受到嚴(yán)重影響。
4、環(huán)保小論壇：自由發(fā)表見(jiàn)解。
六、想一想
1、人類的哪些行為回使森林受到破壞？
2、假如森林從地球上消失了，沒(méi)有森林的世界將會(huì)是什么景象？
3、我能為保護(hù)森林做些什么呢？
4、我的收獲：
在今天的活動(dòng)中，我有（ ）點(diǎn)收獲。讓我把每一點(diǎn)收獲用一棵樹(shù)表示，畫(huà)在下面的荒山上吧。
七、活動(dòng)延伸
1、做一做：讓我們一起辦一期保護(hù)森林的綠色小報(bào)吧！
2、評(píng)一評(píng)：你們的小報(bào)制作好了嗎？快拿出來(lái)，給大家看看吧！
案例3生活中的廣告
6、廣告知多少
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生初步了解廣告的形式和廣告詞的作用，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、欣賞、評(píng)價(jià)廣告的能力。
2、通過(guò)調(diào)查研究，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣告對(duì)促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、方便人的生活發(fā)揮了巨大的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)廣告研究的興趣。
3、通過(guò)廣告詞，激發(fā)學(xué)生參與熱情和創(chuàng)作欲望，加深對(duì)廣告的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和創(chuàng)新精神。
課前準(zhǔn)備：收集廣告材料
教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
小朋友， 你想到名勝古跡游覽嗎？你想知道新上映的動(dòng)畫(huà)片嗎？你想閱讀優(yōu)秀的少兒讀物嗎？請(qǐng)你注意廣告。廣告會(huì)通過(guò)多樣的形式和 各種精彩的廣告詞和信息傳遞給你。
二、交流
1、看圖：說(shuō)說(shuō)每幅圖上畫(huà)的是什么？它們是什么形式的廣告，你見(jiàn)過(guò)這些廣告嗎？學(xué)生回憶
2、仔細(xì)觀察每種形式的廣告有什么特點(diǎn)，你還知道哪些廣告形式，說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。
3、小組討論。
4、代表匯報(bào)討論結(jié)果
5、小結(jié)
三、查一查
1、交流收集的廣告材料，把學(xué)生生活中了解到的廣告及生活物品聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生多留意周圍的廣告，培養(yǎng)對(duì)廣告研究的興趣。
四、匯報(bào)交流
1、分組合作討論，把知道的廣告形式填寫(xiě)在表格中：
廣告形式名稱
特點(diǎn)
適合宣傳的內(nèi)容舉例
2、學(xué)生交流自己收集到的廣告詞，互相說(shuō)說(shuō)。
3、寫(xiě)下自己喜歡的廣告詞，加深多廣告的認(rèn)識(shí)。
4、師生小結(jié)。
五、總結(jié)延伸
�。�1） 做一做：選擇一、兩種日常用品，研究一下哪種形式的廣告宣傳效果最好。
�。�2） 征集廣告詞：
為你們班的綠色小報(bào)設(shè)計(jì)一條廣告詞，看誰(shuí)設(shè)計(jì)得最精彩。
7、小小廣告設(shè)計(jì)師
活動(dòng)目的：
1、 了解廣告的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握設(shè)計(jì)廣告的基本要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神。
3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。
課前準(zhǔn)備：
收集不同類型的廣告材料、水彩筆。
教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入
1、觀察背景資料中五幅廣告圖
小組討論：看了這些廣告圖，你能體會(huì)出它們要表達(dá)的意思嗎？
二、 交流
1、 互相說(shuō)說(shuō)知道的廣告類型。
2、再次觀察背景圖：想一想圖上的廣告從內(nèi)容上看可分為幾種類型？還有其他類型嗎？舉例說(shuō)明
3、分組調(diào)查
引導(dǎo)學(xué)生按興趣分成小組，設(shè)計(jì)調(diào)查表，討論每個(gè)小組的調(diào)查內(nèi)容，了解廣告的類型。
4、各組派代表匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
5、小結(jié)：
想到的廣告類型記錄下來(lái)：
類有
類有
類有
三、 設(shè)計(jì)廣告
寫(xiě)一寫(xiě)：現(xiàn)在你已經(jīng)是一個(gè)廣告設(shè)計(jì)師了，請(qǐng)你為節(jié)約用水設(shè)計(jì)一幅宣傳廣告。
1、出示收集到廣告圖供學(xué)生欣賞、參考，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神。
2、學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)
3、小組交流，互相評(píng)價(jià)。
4、展示學(xué)生作品，評(píng)出最佳廣告設(shè)計(jì)師。鼓勵(lì)學(xué)生多親自動(dòng)手實(shí)踐。
四、 活動(dòng)延伸
做一做：選擇你感興趣的主題或你喜歡的物品，設(shè)計(jì)一個(gè)有新意的廣告，并說(shuō)明你的想法。
綜合實(shí)踐教案 篇7
活動(dòng)主題：拒絕垃圾食品 倡導(dǎo)綠色生活
活動(dòng)背景：
現(xiàn)在社會(huì)上不健康的食品沖擊著整個(gè)食品市場(chǎng)，特別是在校園門(mén)口的各小店中的垃圾食品，數(shù)不勝數(shù)。那些食品從形狀、色彩、口味都特別受小學(xué)生的青睞，孩子們往往經(jīng)不起這些食品的誘惑，想盡辦法去買那些垃圾食品。所以食品安全已成為人們倍感關(guān)注的問(wèn)題。通過(guò)全班交流，同學(xué)們一致認(rèn)為研究“垃圾食品”很有意義，為了讓學(xué)生們親身體會(huì)到垃圾食品對(duì)人體的危害，決定開(kāi)展《拒絕垃圾食品 倡導(dǎo)綠色生活》的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)目的
1、通過(guò)“實(shí)踐活動(dòng)”，了解辨別食物是否衛(wèi)生、安全的基本方法，以及常
見(jiàn)的幾種食品添加劑，增強(qiáng)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的意識(shí)。
2、通過(guò)“實(shí)踐活動(dòng)”，關(guān)注一些社會(huì)熱點(diǎn)話題，增強(qiáng)自我分析、判斷意識(shí)，增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感。
3、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷，并實(shí)踐問(wèn)卷調(diào)查；
4、學(xué)會(huì)如何進(jìn)行實(shí)地觀察，并進(jìn)行觀察記錄；
5、學(xué)會(huì)撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的倡議書(shū)；
6、充分運(yùn)用各種資源，如圖書(shū)館、新華書(shū)店、網(wǎng)絡(luò)等，收集資料。從收集資料、記錄資料到整理、分析、得出結(jié)論，使學(xué)生們逐步形成運(yùn)用資料說(shuō)明問(wèn)題的能力。
7、以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各
項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
8、培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作，正確地處理個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
了解日常生活中垃圾食品對(duì)人體的危害和造成這種現(xiàn)狀的原因；了解學(xué)生食品安全意識(shí)，預(yù)防食物中毒；初步了解和掌握辨別綠色食品的基本方法；了
解貼近人們?nèi)粘Ｉ畹木G色生活準(zhǔn)則，規(guī)范自己的日常生活習(xí)慣。
2、過(guò)程與方法：
利用網(wǎng)絡(luò)、媒體、采訪等渠道收集相關(guān)資料、信息。能夠在教師的指導(dǎo)下小組合作完成調(diào)研和訪談，填寫(xiě)調(diào)查表、寫(xiě)倡議書(shū)、學(xué)會(huì)自己動(dòng)手制作手抄報(bào)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀
通過(guò)本主題活動(dòng)使學(xué)生視野開(kāi)闊，學(xué)會(huì)關(guān)注生活、關(guān)愛(ài)他人；養(yǎng)成同他人合作的態(tài)度和能力；能夠正確地看待社會(huì)問(wèn)題并積極地參與，認(rèn)識(shí)到作為社會(huì)一員自身應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。
活動(dòng)重點(diǎn)：
充分認(rèn)識(shí)到垃圾食品給人體帶來(lái)的危害，堅(jiān)決拒絕垃圾食品入口。
活動(dòng)難點(diǎn)：
形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，拒絕垃圾食品的誘惑。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1.總體設(shè)計(jì)
課內(nèi)活動(dòng)則主要安排在課室內(nèi)，課外活動(dòng)主要安排在校園、社區(qū)內(nèi)進(jìn)行。由學(xué)生進(jìn)行小組調(diào)研。在調(diào)研實(shí)踐中整理出調(diào)查結(jié)果，然后進(jìn)行交流評(píng)價(jià)活動(dòng)，最后把學(xué)生的成果進(jìn)行展示。
2.課型設(shè)計(jì) 開(kāi)題活動(dòng)
3.方法指導(dǎo) 展示交流
4.調(diào)查與展示時(shí)間:
20xx年5月11日—5月30日為調(diào)查時(shí)間，6月1日—7日為展示時(shí)間。
5.調(diào)查內(nèi)容:本校學(xué)生的飲食和零食情況、身邊的食品安全隱患、有關(guān)食品安全的重要性和相關(guān)知識(shí)。
6.調(diào)查方式：班級(jí)中或放學(xué)后校門(mén)外實(shí)地調(diào)查，上網(wǎng)查找有關(guān)資料。
7.活動(dòng)成果形式：填寫(xiě)《“生活中的食品安全”研究活動(dòng)評(píng)價(jià)表》，說(shuō)感受、寫(xiě)感受，講“我身邊的食品安全故事”、辦“食品安全手抄報(bào)”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問(wèn)題，幫助學(xué)生了解本校、本班存在那些食品安全隱患。
2、學(xué)生通過(guò)調(diào)查了解收集相關(guān)的`資料。
3、教師或有條件的學(xué)生可準(zhǔn)備照相機(jī)或攝像機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
第一階段——活動(dòng)準(zhǔn)備（開(kāi)題活動(dòng)）
1、 誘發(fā)問(wèn)題 生成主題 幻燈片展示：A.食品攤點(diǎn)出售的食品類型等；B.近幾年世界環(huán)境日我們中國(guó)提出的主題。
教師提出問(wèn)題：
�。�1）、小學(xué)生應(yīng)如何響應(yīng)號(hào)召倡導(dǎo)綠色生活？
�。�2）、食品安全對(duì)我們的生活有很多的聯(lián)系和影響？同學(xué)們想多了解嗎？引發(fā)學(xué)生對(duì)了解食品安全和身體健康及多吃綠色食品與倡導(dǎo)綠色生活的聯(lián)系，確立班級(jí)活動(dòng)主題“拒絕垃圾食品 倡導(dǎo)綠色生活”的主題活動(dòng)。
2、分解班級(jí)活動(dòng)主題
根據(jù)班級(jí)活動(dòng)主題分解成四個(gè)小組，每組6人，每組確立一位小組長(zhǎng)由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)相關(guān)事宜，小組成員根據(jù)分工不同，負(fù)責(zé)各自的分工任務(wù)。每組活動(dòng)主題分別是：垃圾食品知多少、垃圾食品的危害、我眼中的綠色食品、呼喚綠色食品。
3、制定方案 ：小組合作制定活動(dòng)方案，寫(xiě)好計(jì)劃書(shū) 。
4、確立實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月11日——6月7日四周時(shí)間。
5、收集有關(guān)資料。
1、內(nèi)容：相關(guān)的“生活中的食品安全”知識(shí)
2、途徑：走進(jìn)圖書(shū)館查閱相關(guān)；上網(wǎng)收集相關(guān)資料；通過(guò)實(shí)地調(diào)查獲取相關(guān)資料。
6、檢查準(zhǔn)備工作。
指導(dǎo)教師檢查各組人員準(zhǔn)備的工作情況，并交代若干注意事項(xiàng)。（例：活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)器材、活動(dòng)人員安全等）
第二階段——活動(dòng)實(shí)施過(guò)程
1、教師集中指導(dǎo)，進(jìn)一步完善各小組活動(dòng)安排。
2、在教師指導(dǎo)下，各小組明確活動(dòng)過(guò)程。
(1)第一小組主題：垃圾食品知多少
活動(dòng)過(guò)程：小組各成員互相交流自己所了解到的垃圾食品的種類，再通過(guò)查找書(shū)籍、上網(wǎng)查找、訪問(wèn)等形式豐富調(diào)查的結(jié)果，最后交流討論整理收集到的資料。
(2)第二小組主題：垃圾食品的危害
活動(dòng)過(guò)程：小組各成通過(guò)采訪校園里的師生了解他們對(duì)垃圾食品危害的知識(shí)知道多少先，然后查閱書(shū)籍上網(wǎng)查找資料，對(duì)垃圾食品的危害進(jìn)行了解。最后通過(guò)調(diào)查采訪表等形式豐富調(diào)查研究的結(jié)果。
(3)第三小組主題：我眼中的綠色食品
活動(dòng)過(guò)程：上網(wǎng)查找資料 了解和辨別食品衛(wèi)生、安全的方法，認(rèn)清綠色食
品標(biāo)志，再上超市走訪調(diào)查，用實(shí)物來(lái)展示辨別綠色食品標(biāo)志。
�。�4）第四小組主題：呼喚綠色食品 實(shí)踐過(guò)程：設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查、查找書(shū)籍、上網(wǎng)查找等形式豐富活動(dòng)內(nèi)容。
3、撰寫(xiě)“選購(gòu)安全食品”倡議書(shū)，對(duì)“生活中的食品安全”提出看法和建議
第三階段——匯報(bào)交流
1．回顧導(dǎo)入
�。�1）教師導(dǎo)言導(dǎo)入新課。
（2）各小組進(jìn)行交流回顧所開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)，選擇合適的人選和方式交流。
2、風(fēng)采展示（展示方式：1.手抄報(bào)展示；2.調(diào)查報(bào)告展示）
（1）第一小組：垃圾食品知多少。
這個(gè)小組的同學(xué)準(zhǔn)備以幻燈片的形式向?qū)W生展示垃圾食品的分類。 并且想以實(shí)物的形式提醒同學(xué)們垃圾食品就在我們身邊。我們非常有必要認(rèn)識(shí)垃圾食品，了解它們的危害。
�。�2）第二小組：垃圾食品的危害。
這個(gè)小組的同學(xué)將把調(diào)查采訪的結(jié)果分析給同學(xué)們，然后通過(guò)豐富的視頻資料告訴同學(xué)們垃圾食品的危害。
�。�3）第三小組：我眼中的綠色食品。
這個(gè)小組的同學(xué)將收集整理的資料制成了幻燈片，將以幻燈片的形式向同學(xué)們展示綠色食品方面的知識(shí)。還從網(wǎng)絡(luò)上下載了如何辨別綠色食品的視頻資料。
�。�4）第四小組：呼喚綠色食品。
這個(gè)小組的同學(xué)準(zhǔn)備以幻燈片的形式告訴同學(xué)什么是綠色食品及貼近生活
綠色消費(fèi)準(zhǔn)則有哪項(xiàng)。還制作了倡議書(shū)，倡議更多的人加入到綠色生活的行列中來(lái)。
3．討論辨認(rèn)
教師課堂展示許多食品，學(xué)生應(yīng)用收獲的知識(shí)辨別哪些是綠色食品？
4．教師小結(jié)
根據(jù)本課的收獲和體會(huì)，以倡議書(shū)的形式告訴身邊的人。
5、拓展延伸
拒絕垃圾食品，倡導(dǎo)綠色生活，我們?cè)谛袆?dòng)。走進(jìn)社區(qū)、到商場(chǎng)路口等去宣傳綠色生活理念。
活動(dòng)效果
這次綜合實(shí)踐活動(dòng)密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，學(xué)生自主地參與探究、分析、處理信息材料，充分體現(xiàn)了“自主性、開(kāi)放性、實(shí)踐性”的原則。
通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、篩選問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力得到了鍛煉，激發(fā)了他們探究的熱情，讓學(xué)生知道了不健康食品對(duì)身體的危害，豐富了知識(shí)面；讓學(xué)生通過(guò)自主調(diào)查、訪問(wèn)、探討心得，讓學(xué)生在自己實(shí)踐操作中去收獲知識(shí)，使學(xué)生視野開(kāi)闊，學(xué)會(huì)關(guān)注生活、關(guān)愛(ài)他人；養(yǎng)成同他人合作的態(tài)度和能力，懂得了與人交流合作的重要性；能夠正確地看待社會(huì)問(wèn)題并積極地參與，認(rèn)識(shí)到作為社會(huì)一員自身應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任，促使了他們更加關(guān)注身邊的社會(huì)問(wèn)題，社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)了，并開(kāi)始關(guān)注生命。
綜合實(shí)踐教案 篇8
一、活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與動(dòng)手實(shí)踐的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)精神。
3、使學(xué)生養(yǎng)成深入探究的習(xí)慣。
二、活動(dòng)形式：小組合作探究
三、活動(dòng)所用材料：雞蛋、紙板、剪刀、透明膠
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）引入活動(dòng)內(nèi)容：
同學(xué)們看到桌上的材料了嗎？這次我們要進(jìn)行一次非常有趣的實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)課題在快下課的時(shí)候由同學(xué)們來(lái)定。好不好？
現(xiàn)在同學(xué)們請(qǐng)看，我手里拿的是什么？現(xiàn)在我讓這個(gè)雞蛋輕輕地落在桌子上。大家請(qǐng)看，盡管我沒(méi)有用力摔，雞蛋還是破了。現(xiàn)在你猜出桌子上的材料有什么用了嗎？對(duì)，這次活動(dòng)我們就來(lái)研究讓雞蛋從高處摔下來(lái)，怎樣才會(huì)摔不破？
（二）小組討論并制定設(shè)計(jì)方案：
1、我們分成了五個(gè)小組，現(xiàn)在請(qǐng)各小組討論：你們小組要設(shè)計(jì)一個(gè)什么裝置，使雞蛋從高處落下來(lái)而摔不破？你們的實(shí)驗(yàn)裝置制作出來(lái)后，我們要找一個(gè)人站在桌子上面的凳子上進(jìn)行投放實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)在請(qǐng)各組制定出設(shè)計(jì)方案，可以畫(huà)個(gè)簡(jiǎn)單的示意圖說(shuō)明，盡量把你們的實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)得美觀些。有時(shí)間的.話還可以分分工。5分鐘后各小組派代表到講臺(tái)上來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的設(shè)計(jì)方案。語(yǔ)言要盡量簡(jiǎn)練、明白。（出示課件）這是我為我們這次活動(dòng)提的小建議，同學(xué)們可以看一看。好，計(jì)時(shí)開(kāi)始。
2、課件出示活動(dòng)小建議：
�。�1）設(shè)計(jì)方案可畫(huà)示意圖說(shuō)明，代表上臺(tái)講解時(shí)要語(yǔ)言簡(jiǎn)練、明白。
（2）請(qǐng)同學(xué)們注意安全，不要讓剪刀傷著自己和別人。
�。�3）等所有小組都投放完畢后，方可同時(shí)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
�。�4）注意保持活動(dòng)場(chǎng)地的清潔。
3、時(shí)間到，現(xiàn)在請(qǐng)各小組代表說(shuō)說(shuō)你們的設(shè)計(jì)方案，注意要說(shuō)得簡(jiǎn)練、明白。
4、你們的設(shè)計(jì)方案到底怎么樣？這需要實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。
（三）、根據(jù)設(shè)計(jì)方案制作實(shí)驗(yàn)裝置：
現(xiàn)在我每組發(fā)給你們一個(gè)雞蛋，小心不要把它弄破了，還要小心使用剪刀，不要傷著自己和別人。現(xiàn)在根據(jù)你們的設(shè)計(jì)方案制作使雞蛋摔不破的裝置。時(shí)間是10分鐘。如果到時(shí)完不成，就算棄權(quán)。好，計(jì)時(shí)開(kāi)始。
（四）檢驗(yàn)：
1、 時(shí)間到。現(xiàn)在我們就來(lái)檢驗(yàn)。要說(shuō)明的是，各小組投放完畢后同時(shí)檢驗(yàn)。為了比賽的公正性，我們找現(xiàn)場(chǎng)的一位老師幫我們投放，大家同意嗎？
2、投放完畢。現(xiàn)在進(jìn)行檢驗(yàn)，注意在拆開(kāi)制作檢查雞蛋的時(shí)候，要小心，不要沒(méi)摔破，反而在拆的時(shí)候把它弄破了。另外，我們還要改進(jìn)制作，進(jìn)行第二次投放實(shí)驗(yàn)，因此在拆的時(shí)候要注意盡量不要把制作破壞得太厲害，影響制作的改進(jìn)。
3、教師查看每組情況并說(shuō)明。
4、對(duì)成功的小組予以掌聲鼓勵(lì)。
（五）討論：
1、現(xiàn)在各組討論你們組失敗或成功的原因，以及怎樣改進(jìn)你們的設(shè)計(jì)。待會(huì)兒我們讓雞蛋從樓上摔下，看哪個(gè)組能成功？討論開(kāi)始，時(shí)間是3分鐘。
2、各小組派代表說(shuō)討論結(jié)果。
（六）改進(jìn)制作：
現(xiàn)在各組就結(jié)合剛才的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步改進(jìn)你們的制作，時(shí)間是8分鐘。
（七）檢驗(yàn)：
1、現(xiàn)在各組派一名跑得快的帶著你們的制作跟我到樓上去檢驗(yàn)，組長(zhǎng)帶領(lǐng)其余同學(xué)討論一下你們組的制作是否成功？為什么？
2、現(xiàn)在我們投放回來(lái)了，打開(kāi)檢查一下吧！
3、掌聲鼓勵(lì)第二次實(shí)驗(yàn)成功的小組。
（八）總結(jié)：
不管你們組的實(shí)驗(yàn)是否成功，每個(gè)同學(xué)都為這次活動(dòng)傾注了心血，既動(dòng)腦又動(dòng)手實(shí)踐，而且很有創(chuàng)新精神，這就是我們活動(dòng)的目的。課后你們可以再次討論、改進(jìn)你們的制作，讓雞蛋從更高處摔下來(lái)而安然無(wú)恙。
（九）為活動(dòng)命名主題并選總課題組長(zhǎng)：
1、 咱們這個(gè)活動(dòng)這么有趣，我們?yōu)樗饌�(gè)主題名稱好嗎？你們覺(jué)得誰(shuí)起的名最有創(chuàng)意？教師板書(shū)。這就是咱們這次活動(dòng)研究的總課題。
2、你們推選誰(shuí)擔(dān)任這個(gè)總課題的組長(zhǎng)？
（十）課題延伸：
1、你們?cè)谠O(shè)計(jì)制作、實(shí)驗(yàn)的時(shí)候肯定想到了很多問(wèn)題，現(xiàn)在你們想圍繞著這個(gè)總課題研究哪些小問(wèn)題呢？
2、同學(xué)們圍繞著這個(gè)總課題想出了這么多的小問(wèn)題，這些小問(wèn)題就是一個(gè)個(gè)很好的分課題。課后請(qǐng)同學(xué)們自愿組成小課題組，每組選一個(gè)自己感興趣的分課題來(lái)研究，好嗎？
3、大家想用哪些方法來(lái)研究呢？
4、課后請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間研究，并寫(xiě)出研究實(shí)驗(yàn)報(bào)告，老師希望盡快看到你們的研究成果。課后請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間把教室清理干凈。
綜合實(shí)踐教案 篇9
1、玩雞蛋
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)學(xué)生探究幫助瓶子“吃”進(jìn)雞蛋的力量是什么，培養(yǎng)學(xué)生探究大氣壓的興趣。
2、通過(guò)學(xué)生的探究、實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主探究的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、設(shè)疑引題。
出示“吃”進(jìn)雞蛋的瓶子，學(xué)生思考：雞蛋是怎樣進(jìn)去的？
揭題：瓶子“吃”雞蛋。
2、瓶子“吃”雞蛋的設(shè)計(jì)和嘗試。
�。�1）學(xué)生討論：怎樣讓瓶子把比瓶口大的熟雞蛋“吃”進(jìn)去？
�。�2）學(xué)生自行設(shè)計(jì)活動(dòng)。
�。�3）學(xué)生實(shí)施自己設(shè)計(jì)的活動(dòng)。
3、什么力量在幫助瓶子“吃”雞蛋？
�。�1）思考、討論：是什么力量在幫助瓶子“吃”雞蛋？
�。�2）集體匯報(bào)，教師讓學(xué)生暢所欲言，說(shuō)己的'想法和推斷。
�。�3）：是天氣壓力在幫助瓶子“吃”雞蛋。
4、生活中的大氣壓。
�。�1）思考：還能在哪里找到幫助瓶子“吃”雞蛋的力量？
�。�2）小組交流，用學(xué)生帶來(lái)的材料或教師的材料動(dòng)手實(shí)踐。
�。�3）全班交流，教師再可適當(dāng)舉例。
5、墊板會(huì)不會(huì)掉下來(lái)？
�。�1）讓學(xué)生猜猜墊板會(huì)不會(huì)掉下來(lái)。
（2）學(xué)生實(shí)踐，親身經(jīng)歷墊板是否會(huì)掉下來(lái)。教師強(qiáng)調(diào)杯子內(nèi)不能留有氣泡。
�。�3）思考：墊板為什么不會(huì)掉下來(lái)？
6、。學(xué)生自評(píng)。
7、活動(dòng)延伸。
學(xué)生思考：能否讓瓶子把“吃”進(jìn)去的雞蛋再“吐”出來(lái)？
自行設(shè)計(jì)實(shí)踐，并要求在課外和家長(zhǎng)一起讓瓶子“吃”進(jìn)雞蛋，再來(lái)驗(yàn)證自己設(shè)計(jì)的能否讓瓶子“吐”出雞蛋。
2、蛋殼制作
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解和掌握蛋殼作畫(huà)的多種方法。通過(guò)作畫(huà)、欣賞、感受、蛋殼畫(huà)作品，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。
2、通過(guò)學(xué)生探索和嘗試蛋殼畫(huà)的制作，以及蛋殼作畫(huà)的多種方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。
活動(dòng)過(guò)程：
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解和嘗試用多種方法制作蛋殼畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的探索和創(chuàng)新能力�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)按照欣賞――探索――――再探索的思路進(jìn)行安排。
欣賞部分可采用分組方式進(jìn)行活動(dòng)。探索活動(dòng)可采用如下方式進(jìn)行：第一步以小組為單位，每人準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋。探索的第二步是如何在蛋殼上作畫(huà)，這一步主要在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生自由選擇材料，自由構(gòu)圖、造型、涂色，達(dá)到學(xué)習(xí)自主性，作品的創(chuàng)造性，藝術(shù)效果的個(gè)性化等要求。
是活動(dòng)的第三步，這一步從彩蛋畫(huà)展覽和贈(zèng)送彩蛋畫(huà)兩個(gè)方面進(jìn)行。
再探索主要指活動(dòng)延伸部分，這部分以引導(dǎo)學(xué)生的工藝品創(chuàng)作為主線，努力發(fā)散學(xué)生的思維，讓學(xué)生探索和運(yùn)用新的材料，選擇新的題材，運(yùn)用新的方法來(lái)進(jìn)行蛋殼工藝畫(huà)的制作。
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