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大班教案

時(shí)間:2024-09-03 18:44:20 教案 我要投稿

實(shí)用的大班教案集合五篇

  作為一名老師,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的大班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的大班教案集合五篇

大班教案 篇1

  《小魚的夢(mèng)》是大班主題《黑夜秘語(yǔ)》中一首很優(yōu)美的歌曲,詞曲內(nèi)容富有意境,充滿著童真、童趣美,能夠引發(fā)幼兒大膽地想象,易于理解,旋律也非常優(yōu)美婉轉(zhuǎn),十分適合大班幼兒學(xué)習(xí)。

  在歌曲的學(xué)習(xí)中,從欣賞感受、傾聽入手,通過講講、唱唱、演演、編編等多種方式循序漸進(jìn)地讓幼兒從熟悉歌詞到初步學(xué)唱歌曲,再引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并表現(xiàn)歌詞,達(dá)到了很好的教學(xué)效果。下面就導(dǎo)入環(huán)節(jié)和欣賞歌曲環(huán)節(jié)做以下反思:

  活動(dòng)片段一:魚兒游呀游。

  T:夜晚來臨,玩了一天的小魚睡了,今天我們聽著音樂去小魚的夢(mèng)里看一看吧!

  師幼隨音樂自編動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

  T:你覺得小魚的夢(mèng)會(huì)是什么樣的?為什么?

  S:小魚的夢(mèng)是很美的。

  T:音樂聽起來是怎樣的?

  S:很輕的;慢慢的;很優(yōu)美。

  T:小魚的夢(mèng)到底是怎樣的呢?我們一起來聽一聽。

  反思:

  導(dǎo)入環(huán)節(jié),教師帶領(lǐng)幼兒傾聽音樂進(jìn)活動(dòng)室,使幼兒能盡快地熟悉歌曲三拍子旋律,感受優(yōu)美、寧?kù)o的性質(zhì),帶著猜測(cè)進(jìn)入欣賞歌曲的環(huán)節(jié),引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,為完整欣賞、學(xué)唱歌曲做鋪墊。

  活動(dòng)片段二:小魚的夢(mèng)(傾聽、欣賞歌曲。)

  1.傾聽第一遍。

  T:你聽到了什么?

  S:魚兒玩了一天;唔……;星星落下來;風(fēng)兒在唱搖籃曲;媽媽在親它的嘴……

  2.傾聽第二遍。

  T:還有哪些沒有聽明白?再來仔細(xì)聽一聽。

  幼兒完整傾聽歌曲第二遍,根據(jù)幼兒回答出示圖譜幫助幼兒理解歌詞。

  T:小魚的珍珠被是用什么來做的?有多美?

  S:是天上的星星在水里的影子,一閃一閃的',象珍珠一樣,可美啦!

  T:我好象看見了這條閃閃發(fā)光的珍珠被。蓋上珍珠被,風(fēng)兒唱支搖籃曲,小魚在池塘媽媽懷里的夢(mèng)肯定又甜又美。我們用什么樣的聲音來說一說?

  S:溫柔的、美美的、輕輕的……

  反思:

  在歌詞的理解上,我關(guān)注孩子學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)他們?cè)诜磸?fù)傾聽的基礎(chǔ)上講述和理解歌詞,通過幼兒對(duì)珍珠被及搖籃曲的描述中,不僅培養(yǎng)了幼兒自主學(xué)習(xí)的能力,加深了對(duì)歌曲旋律的記憶、歌詞的理解,也使幼兒進(jìn)一步感受了歌曲寧?kù)o、優(yōu)美的意境。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察畫面,理解信件中圖畫、符號(hào)所表達(dá)的含義。

  2、感受故事主人公相互關(guān)愛的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖畫書PPT(演示文稿)、自制回信兩封、自制郵箱一個(gè)、自制小問號(hào)圖卡若干。

  活動(dòng)過程:

  一、回憶故事,產(chǎn)生讀信的興趣

  1、提問:前幾天我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)好朋友?蓯鄣陌唿c(diǎn)狗叫什么?(點(diǎn)點(diǎn))漂亮的貓咪叫什么?(多咪)故事里說了些什么?我們一起來講講吧!

  2、播放PPT,師幼共同講述故事第一段(開頭至“過了一個(gè)快樂的下午”)。

  二、分組閱讀回信,互動(dòng)交流

  1、日子一天天過去了,兩個(gè)好朋友又想念對(duì)方了,于是他們繼續(xù)寫信。你們猜猜,信箱里會(huì)有誰(shuí)寄來的信呢?

  2、教師打開自制郵箱,出示兩封回信,并貼在兩塊白板上。

  提問:這回兩個(gè)好朋友又會(huì)在信里說些什么呢?你們一起試著讀讀看。

  3、幼兒自由結(jié)伴讀信,在看不懂的地方貼上小問號(hào)圖卡。

  4、幼兒交流分享。

  (1)針對(duì)第二封信提問:這封信是誰(shuí)寫給誰(shuí)的?說了什么?

  (2)針對(duì)第三封信提問:多咪收到這封信,她是怎么想的?和你們想的一樣嗎?

  (3)提問:這兩封信一樣嗎?為什么這一封一看就懂,而另一封多咪看了產(chǎn)生誤會(huì)了呢?

  5、小結(jié):寫信和畫畫不一樣。有時(shí)侯畫畫不一定能講清楚事情,所以可以同時(shí)用符號(hào)、圖畫、文字來表達(dá),或用多幅有順序的`畫來表達(dá)。只有寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、要干什么事,別人才看得懂。

  三、完整欣賞故事

  1、播放PPT,師幼共同觀看。

  2、提問:你覺得點(diǎn)點(diǎn)和多咪用寫信的方式好嗎?為什么?你想給誰(shuí)寫信嗎?

  3、小結(jié):寫信真是個(gè)好方法,下次我們也來試試給好朋友寫封信,告訴他你想說的話,好嗎?

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、傾聽音樂,感受樂曲的結(jié)構(gòu)和熱烈歡騰的氣氛,用舞龍和敲鼓動(dòng)作表現(xiàn)。

  2、在語(yǔ)言節(jié)奏的幫助下,隨音樂合拍做動(dòng)作。

  3、在雙隊(duì)進(jìn)行時(shí),必須注意與本組幼兒合作,又注意與其他組協(xié)調(diào)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂磁帶

  活動(dòng)過程:

  1、配樂兒歌朗誦,欣賞音樂。

 。1)幼兒朗誦兒歌,教師用鋼琴輕輕地彈奏第二段音樂。

 。2)將幼兒分成兩組進(jìn)行配樂朗誦。

  2、欣賞第一段音樂。

 。1)引導(dǎo)幼兒會(huì)議過新年舞龍燈的情景。

 。2)幼兒分兩組,自由結(jié)成一條長(zhǎng)龍,隨音樂扭擺。

  3、完整欣賞全曲。

  (1)幼兒分兩組,隨第一段音樂做舞龍燈進(jìn)行的動(dòng)作。第二段音樂開始,兩組幼兒一邊互相對(duì)誦兒歌,一邊互相敲鑼打鼓。

  (2)完整欣賞音樂,跟隨音樂活動(dòng),進(jìn)一步感受樂曲熱烈歡騰的情緒。

  活動(dòng)反思:

  音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個(gè)重要組成部分,能有效提高幼兒對(duì)音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力,開闊幼兒音樂視野,提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì);音樂欣賞也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑,幼兒通過欣賞作品,能從中體會(huì)對(duì)生活的`感受與理解,抒發(fā)情懷,愉悅身心。

  《金蛇狂舞》是一節(jié)大班音樂欣賞活動(dòng),由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的,于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象,分辨樂曲結(jié)構(gòu),幫助孩子去體驗(yàn)音樂和表現(xiàn)音樂,解決了活動(dòng)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外,在進(jìn)行游戲活動(dòng)中,孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下,借助道具充分利用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂,可以說孩子們已經(jīng)主動(dòng)投入并沉迷在音樂之中,他們?cè)谥鲃?dòng)的感受音樂、欣賞音樂、體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂,將活動(dòng)達(dá)到**。

  整個(gè)活動(dòng)都是在教師有序的引導(dǎo)下,充分發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性,達(dá)到本次活動(dòng)的目的。

  俗話說:“教無定法,貴在得法”。一堂好的音樂欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念。我想,好的音樂欣賞課應(yīng)該是一種藝術(shù)享受,我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子們一起探索,一起成長(zhǎng)!

大班教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  流行音樂作為音樂表達(dá)的一種最為直接、能最快讓人理解接受的方式,他的影響范圍已逐步由年輕人向幼兒和中老年人延伸,特別是一些節(jié)奏歡快、曲調(diào)變化簡(jiǎn)單,容易上口的歌曲,尤其受到孩子們的喜歡和青睞,在孩子的生活中已占據(jù)一定的位置,有的甚至儼然一位超級(jí)小“泛絲”,對(duì)很多歌曲達(dá)到了張口就來的程度。自從SHE的歌曲“波斯貓”在街頭巷尾唱響以后,經(jīng)常在幼兒園的孩子口中能聽到她們的“童聲版”演唱,而且通常都是一人演唱眾人和,氣勢(shì)雄壯之極,盡管他們對(duì)其中歌詞的意義理解不是非常深刻,但對(duì)樂曲的曲調(diào)和節(jié)奏卻可以絲毫不差的進(jìn)行演繹和模仿。而偶然的一次,我接觸到了奧爾夫音樂智能教學(xué)CD中的一首“波斯集市”的樂曲,樂曲那跌宕起伏——活潑、舒緩與氣勢(shì)宏大的敘事詩(shī)般的曲調(diào)風(fēng)格,一下子引起了我的注意,特別是其中一段和歌曲極其相似的樂曲,更是讓我激動(dòng),于是,一個(gè)流行音樂與古典交響樂的融合點(diǎn)所觸發(fā)的教學(xué)思路,在我腦海中漸漸形成了。

  根據(jù)新《綱要》中藝術(shù)指導(dǎo)的內(nèi)容與要求:自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解、想象……分享他們創(chuàng)造的快樂,我通過一個(gè)很古老又很經(jīng)典

  的“貓和老鼠”的游戲,讓幼兒在游戲的過程中自由地感知、理解音樂的內(nèi)容,提升幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo): 1、通過簡(jiǎn)單的故事情節(jié),幫助幼兒理解音樂結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,感知樂句力度的強(qiáng)弱變換以及曲式風(fēng)格的不同。

  2、借助簡(jiǎn)單而有節(jié)奏的念、唱和體態(tài)律動(dòng),豐富幼兒對(duì)音樂的感知表達(dá)形式。

  3、能利用已有的道具對(duì)自己進(jìn)行簡(jiǎn)單裝扮,以更好的表現(xiàn)作品內(nèi)容,感受表演的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立與合作表演的基本技能,激發(fā)幼兒對(duì)音樂情景劇的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂:”波斯集市”剪輯、有關(guān)背景圖4幅、化裝臉彩棒人手一份、尖嘴巴12只。

  活動(dòng)流程:

  分段欣賞并用身體動(dòng)作表現(xiàn)——整體表演——裝扮自己——匯報(bào)演出

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入: 師:出示小老鼠,問:

  1、小朋友看,這是誰(shuí)?(幼兒回答后,教師有節(jié)奏地朗誦我是一只小老鼠,快樂的小老鼠。)

  2、小老鼠長(zhǎng)得什么樣子?(啟發(fā)幼兒說出尖尖的嘴巴長(zhǎng)胡須,長(zhǎng)呀長(zhǎng)胡須。)

  3、聽說,今天小老鼠的很多朋友也要出來逛逛,瞧,他們來了。聽,他們一邊走一邊還在唱歌呢。(播放曲一,同時(shí)出示圖譜,老師有節(jié)奏地進(jìn)行兒歌朗誦:我是一只小老鼠,快樂的小老鼠,尖尖的嘴巴長(zhǎng)胡須,長(zhǎng)呀長(zhǎng)胡須,朗誦兒歌的聲音由輕到響。)

  (自評(píng):從淺顯易懂的兒歌節(jié)奏和圖譜中,自然地讓幼兒感受音樂的節(jié)奏和韻律特點(diǎn),幼兒有感性經(jīng)驗(yàn),容易理解和感知。)

  二、分段欣賞并表演:

  (一)、欣賞表現(xiàn)第一段音樂。

  1、提問:小老鼠在唱什么?

  2、小老鼠唱的歌前后聲音有什么變化。浚ㄏ容p后響,表現(xiàn)老鼠越走越近,越來越大的樣子,請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作和聲音表現(xiàn)這種變化。)

  3、小老鼠今天出來干嗎?這段音樂中,你能感覺小老鼠的心情怎樣?為什么?(非常歡快)

 。ㄗ栽u(píng):音樂中的弱——強(qiáng)漸變的過渡通過兒歌的聲音漸變表現(xiàn)了出來,結(jié)合幼兒自己日常的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒容易感知距離遠(yuǎn)近、聲音強(qiáng)弱和身體大小變化這三者之間的關(guān)系。通過幼兒的身體和有節(jié)奏的語(yǔ)言的幫助,可以進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)音樂的感知表現(xiàn)力。)

 。ǘ⑿蕾p表現(xiàn)第二段音樂。

  1、正在小老鼠高興地尋找食物的時(shí)候,誰(shuí)出現(xiàn)了?(欣賞曲二波斯貓)

  2、請(qǐng)有興趣的幼兒進(jìn)行歌曲演唱。

  2、但是我們現(xiàn)在看到的這只波斯貓會(huì)怎樣唱呢?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編波斯貓歌詞,同時(shí)加上體態(tài)律動(dòng)進(jìn)行練習(xí),感知、表現(xiàn)波斯貓沉穩(wěn)、機(jī)智的形象,注意和音樂節(jié)奏的匹配。幼兒創(chuàng)編歌詞的同時(shí),教師和幼兒探討,一起對(duì)創(chuàng)編的內(nèi)容用簡(jiǎn)單的圖譜記錄。)

 。ㄗ栽u(píng):孩子們對(duì)“波斯貓”的音樂已經(jīng)耳熟能詳,特別是對(duì)后半段的'音樂特別感興趣,基于幼兒這樣的特點(diǎn),選用波斯集市中的一段類似風(fēng)格的音樂,作為波斯貓出場(chǎng)的音樂,一方面幼兒容易理解和感知,另一方面,也為幼兒創(chuàng)編歌曲打下了基礎(chǔ),能很好地激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣,同時(shí)潛在地讓幼兒領(lǐng)略了交響樂和流行音樂風(fēng)格的不同。這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒對(duì)歌詞的創(chuàng)編是個(gè)難點(diǎn),教師對(duì)創(chuàng)編出的歌詞的簡(jiǎn)單而有趣的記錄可以進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與創(chuàng)編的樂趣。)

 。ㄈ⑿蕾p表現(xiàn)第三段音樂。

  1、波斯貓想了個(gè)什么好辦法呢?(幼兒討論回答)

  2、看見波斯貓睡著了,誰(shuí)最開心了?他們會(huì)怎么做?(幼兒創(chuàng)編并即興繪畫圖譜,表現(xiàn)小老鼠偷東西和左右觀察的情景,用身體動(dòng)作表現(xiàn)。)

  3、突然,波斯貓打了個(gè)大大的哈欠,小老鼠看到后會(huì)有什么樣的表現(xiàn)?(幼兒討論并表演。提示幼兒根據(jù)音樂的漸弱變化,從動(dòng)作神態(tài)中表現(xiàn)出小老鼠對(duì)波斯貓的偷偷接近想試探他,躡手躡腳的情形)

 。ㄗ栽u(píng):這段音樂的情節(jié)性、曲折性較強(qiáng),通過讓幼兒自己制作圖譜的形式幫助幼兒理解音樂內(nèi)容,從而更好地表現(xiàn)音樂的轉(zhuǎn)折與強(qiáng)弱漸變,加上故事化的情節(jié),幼兒的情緒始終都沉浸在貓和老鼠斗智斗勇的過程中,興趣的提升激發(fā)了幼兒進(jìn)一步參與活動(dòng)的興趣,也幫助了幼兒以最貼切的動(dòng)作表現(xiàn)音樂的特征。這個(gè)部分是對(duì)上兩個(gè)環(huán)節(jié)的提升,從教師示范的圖譜,到幼兒和教師共同制作圖譜,到現(xiàn)在的幼兒獨(dú)立制作圖譜,幼兒的能力也在活動(dòng)的過程中漸漸提高。)

 。ㄋ模、表現(xiàn)最后一記結(jié)束強(qiáng)音。

  延續(xù)前一段游戲情境,突然播放強(qiáng)音部分,波斯貓表現(xiàn)抓住小老鼠的情節(jié),讓幼兒討論,如何才能不被波斯貓抓?

  (五)、連貫表演。

  1、幼兒整體表演:(1)、集體共同表演。(2)、分角色表演。

  2、要求幼兒能根據(jù)教師的材料簡(jiǎn)單裝扮自己,進(jìn)行匯報(bào)演出。(提示:注意臉彩棒和平時(shí)使用的油畫棒的區(qū)別,不能將油畫棒的顏色直接涂抹于臉上)

 。ㄗ栽u(píng):這是活動(dòng)的高潮,以往的音樂活動(dòng)表演,幼兒通常都戴上老師課前準(zhǔn)備好的頭飾進(jìn)行表演,這次的活動(dòng)了某些“嘉年華”慶祝活動(dòng)中的裝扮手法,讓幼兒通過自己和同伴合作在臉上進(jìn)行自由繪畫裝扮,表現(xiàn)出兩個(gè)角色的不同特征,幼兒這時(shí)的情緒既新鮮又激動(dòng),加上裝扮后的戲劇性的臉譜效果也能進(jìn)一步激發(fā)幼兒表演的欲望,提高幼兒的表演能力,從而也豐富了幼兒對(duì)音樂的多通道的感知表現(xiàn)能力,激發(fā)了幼兒今后進(jìn)一步參與音樂活動(dòng)的興趣。)

  活動(dòng)延伸:

  1、在表演區(qū)更加豐富的廢舊裝飾材料,如:舊報(bào)紙、碎布、小鈴鐺等,讓幼兒在表演區(qū)對(duì)自己和同伴進(jìn)行進(jìn)一步的裝飾,并表演。

  2、嘗試借助打擊樂器表現(xiàn)音樂情節(jié)。

大班教案 篇5

  主題目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒從小熱愛大自然,萌發(fā)幼兒為了生存要保護(hù)好自然環(huán)境的良好情感。

  2、培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣,有積極參與環(huán)保的初步意識(shí)。

  3、通過幼兒向社會(huì)進(jìn)行宣傳教育,促使幼兒知道"保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)",懂得"地球只有一個(gè),人類要保護(hù)好她"的道理。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  1、種小樹苗以班級(jí)為單位,師幼一起挖坑種植,并告訴幼兒植樹的好處。通過植樹讓幼兒明白植樹造林和保護(hù)樹木資源的重要性,并體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

  2、我的樹朋友愿意找一棵樹跟它做好朋友,來保護(hù)自己的樹朋友,不讓小朋友去搖它,每天去看它,看它長(zhǎng)高了嗎?幫助它捉害蟲,和它比一比,誰(shuí)長(zhǎng)得更快?初步知道樹與人類的關(guān)系,萌發(fā)小朋友愛護(hù)樹的情感,引發(fā)小朋友熱愛幼兒園的美好環(huán)境。

  3、給樹掛名信片知道每棵樹都有名字,認(rèn)識(shí)各種樹的名稱,并愿意為每棵樹掛上名信片。

  4、綠色行動(dòng)將主題教育活動(dòng)向社區(qū)延伸,充分利用豐富的社區(qū)教育資源,讓幼兒走出園門,開展綠色行動(dòng)的活動(dòng)。以"環(huán)保小衛(wèi)士"的身份利用宣傳牌、海報(bào)等形式向社區(qū)進(jìn)行宣傳、呼吁。如"請(qǐng)給我喝水"、"請(qǐng)勿搖我"、"請(qǐng)愛護(hù)我"、"我怕疼,請(qǐng)不要踩我"、"小草有生命,我們愛護(hù)它"、"地球只有一個(gè)"等。從小培養(yǎng)幼兒積極參與環(huán)保宣傳活動(dòng),強(qiáng)化幼兒環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)反思:

  1、讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性

  近半個(gè)世紀(jì)以來,全球的生存環(huán)境一直呈惡化趨勢(shì),氣候的冷熱反常、臭氧洞的出現(xiàn)與擴(kuò)大、洪澇旱災(zāi)、泥雨酸雨、大氣污染、土壤和水質(zhì)污染、愈來愈頻繁的沙塵暴等等,特別是土地的沙漠化一直呈加速之勢(shì),已被社會(huì)公認(rèn)為當(dāng)今世界的頭號(hào)環(huán)保問題。1998年洪澇使長(zhǎng)江、嫩江流域的人民生命財(cái)產(chǎn)遭受嚴(yán)重?fù)p失;干旱又使許多地方莊稼顆粒無收,人畜飲水十分困難。農(nóng)藥的濫用、工廠廢水的排放、大氣的污染直接或間接威脅著人們的健康和生命,頻繁的沙塵暴使西北地區(qū)人民的經(jīng)濟(jì)遭受巨大的.損失。沙塵暴由60年代的8次、70年代的13次、80年代的14次急劇上升到90年代的23次,沙塵暴襲擊的范圍也愈來愈大。沙漠面積的急速增長(zhǎng),土地荒漠化吞噬著人類賴以生存的土地、家園,使我國(guó)成為世界上沙漠化面積最大的國(guó)家之一。生態(tài)環(huán)境惡化,嚴(yán)重威脅著人類的生存,已成為中華民族急待解決的首要問題。保護(hù)生態(tài)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡是我們每個(gè)公民義不容辭的責(zé)仟,如果我們不從現(xiàn)在做起,攜起手來保護(hù)我們共同生存的地球,人類最終將用自己的雙手毀滅自己。

  2、環(huán)境惡化的原因及保護(hù)措施

  造成目前生存環(huán)境惡化使大自然一次又一次對(duì)人類嚴(yán)厲懲罰的原因很多,如毀林開荒、圍湖造田、濫墾過牧、濫用化肥農(nóng)藥、工業(yè)三廢的隨意排放等。就近年來大范圍的干旱洪澇、沙塵暴、土地荒漠化則主要是濫墾、濫牧、濫伐、濫采、濫用水資源造成的。地球上生態(tài)系統(tǒng)中所需的能量都來自太陽(yáng),生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者--綠色植物通過光合作用把太陽(yáng)能固定在它們所制造的有機(jī)物中,轉(zhuǎn)化成人和動(dòng)物所需的能量,因此,綠色植物成為生態(tài)系統(tǒng)的主要部分。過度的放牧、采伐,破壞森林植被,綠色減少,流向人類的總能量減少,而人口增長(zhǎng),人們生活水平的提高,使人類對(duì)自然的索取又更加變本加厲。

  形成惡性循環(huán),致使綠山變禿嶺、草原荒化。有統(tǒng)汁表明,采1斤發(fā)菜可使20畝草原荒化、采1斤甘草能使10畝草原變成沙漠。森林植被的嚴(yán)重破壞,不僅使生態(tài)系統(tǒng)中蓄積的總能量銳減,而且使綠色植物調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、蓄養(yǎng)水分、防風(fēng)固沙的能力下降,致使旱天更旱,雨天更澇,水土流失,土地荒化,沙漠面積增加,干旱洪澇、飛沙揚(yáng)塵頻繁光顧,使人類生存的環(huán)境逐步惡化。綠色是生機(jī),是人類永恒的追求,保護(hù)環(huán)境必須使人類對(duì)自然的開發(fā)利用遵守大自然的生態(tài)規(guī)律,保護(hù)森林,發(fā)展草原植被,植樹種草,科學(xué)種田,治理三廢,在遵循自然生態(tài)規(guī)律的前提下,積極主動(dòng)地改造自然,使我們生存的家園成為綠色王國(guó),使我們生存的環(huán)境得到改善。

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