【精選】小班教案錦集七篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的小班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動目標:
1、在玩水的過程中體驗海綿拓印的樂趣,樂意積極探索。
2、知道節(jié)約用水,初步萌生愛護環(huán)境的意識。
活動準備:
1、材料準備:人手一塊有形狀的海綿;盛有水的水桶15個;干毛巾若干;場地上分別畫有三角形、圓形、方形;音樂背景一段;記錄用的蠟筆;PPT;視頻一段。
2、經驗準備:了解海綿的特性,知道海綿能吸水,有玩水的經驗。
活動過程:
一、玩玩說說
1、導入
——天氣真熱呀,在這么熱的天氣里,玩水可是件很開心的事。
——播放視頻1
——這么多玩水的游戲,真有趣。
——你們喜歡玩水嗎?今天我們也來玩一玩吧!
2、出示海綿
。1)看一看,說一說
——“瞧,我們的老朋友來了!”
——“今天的海綿寶寶跟我們以前看到的不太一樣了,說說他們都是些什么形狀?”
。2)試一試,吸吸水
——幼兒嘗試讓海綿寶寶吸水
——幼兒說說讓海綿吸水的方法
——個別幼兒再次演示讓海綿寶寶吸吸水
小結:海綿寶寶軟軟的,有彈性,有點毛糙。它很輕,放在水面上會浮起來,可是,用手輕輕捏一捏,海綿寶寶就會吸滿水。輕輕一擠,水就從海綿寶寶里被擠出來啦!
二、海綿拓印
1、調皮的海綿寶寶
——海綿寶寶說,今天還要跟你們一起邊玩水邊學本領。
。1)教師拓印
——教師一邊示范,一邊講解方法:先給海綿寶寶吸吸水,可是海綿寶寶里的水太多了,就會流到紙面上,印子破壞了,水也浪費了。所以我們先要將海綿寶寶里吸到的水在桶里擠掉一些,然后找空的地方,把濕濕的海綿寶寶放上去,用手摁一摁。瞧,海綿寶寶留下了美麗的印跡!
——不要讓海綿寶寶的印跡逃跑了!(用蠟筆沿著印跡描出來)
2、我和海綿寶寶做游戲
。1)幼兒拓印
——幼兒選擇有形狀的海綿,找到與之匹配的圖形拓印。
——幼兒用蠟筆將印跡描出來。
。2)幼兒再次嘗試拓印。(教師拍攝)
——教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時引導并鼓勵。
——幼兒再次探索,反復嘗試。
3、作品展示
——我們一起來看看我們的作品吧!
——大家來數(shù)數(shù),每個形狀里面留下了幾個海綿寶寶的印子。.
小結:我們通過這個玩水游戲,一起學到了拓印的本領,幫助海綿寶寶留下了美麗的印跡,這樣的的.玩水游戲才有意義!
三、水是我們的好朋友
1、播放視頻2
——你們瞧,還有些小朋友在做什么?
——你們說,他們這樣做對不對?為什么?
小結:洗手的時候不能玩水,水是寶貴的,隨意玩水太浪費!
2、出示PPT
——最近我們這里也很久沒有下雨了,田里的莊稼都快枯萎了,小溝溝也干枯了。
——水是我們的好朋友,沒有了它,我們會怎么樣?
小結:今年可是138年來最嚴重的一次旱災,就連我們這里也受到了很大的影響。水是有限的,如果浪費了,就會越來越少。她是我們的好朋友,我們要珍惜她,愛護她,一定不能浪費她。
四、延伸活動:給小樹澆澆水
——剛才我們和海綿玩水學本領,留下的水我們可以利用她做些什么?
小結:我們使用過的水還可以再次利用,不要隨便就倒掉!
——大家一起用它去給干枯的小樹澆澆水吧!
小班教案 篇2
◆游戲玩法建議:
1、游戲:“點豆豆”。在初步熟悉歌曲內容之后,帶幼兒完整跟唱歌曲時,教師可以和小朋友一起伸出食指,從第一個幼兒開始隨著音樂節(jié)拍邊唱歌邊一個一個點小朋友,歌曲唱到最后一句,“裝進我的小褲兜”,老師張開手臂“裝”小朋友,大家一起數(shù)一數(shù)“裝了幾個豆豆”。再以此請個別小朋友“點豆豆”。
2、游戲:“豆豆鉆兜兜”
請兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個“大兜兜”,老師也變成“豆豆”和所有‘‘小豆豆們”拉著衣服變成“一長串豆豆”,大家一起邊唱歌邊用小腳—下—下踏著節(jié)拍從“大兜兜”下面鉆過,唱玩歌曲最后一句,兩名配班老師放下手“裝豆豆”,數(shù)數(shù)一共裝了幾個“豆豆”。
◆演唱部分動作建議:
1--2小節(jié),伸出右手食指,隨音樂節(jié)奏做“數(shù)”的動作。
3-4小節(jié),兩手相對做“圓”的動作。
5-6小節(jié),第五小節(jié)做“數(shù)”的動作,第六小節(jié)雙手攤開。
7-8小節(jié),兩手隨音樂節(jié)奏做“裝進褲兜”的動作。
教學活動建議
【活動目標】
1、掌握樂曲節(jié)拍,能夠邊用手打節(jié)拍邊學習演唱歌曲。
2、在熟悉歌曲的基礎上,嘗試變游戲邊學唱和鞏固歌曲,通過觀察玩游戲的方法,分辨游戲所蘊含的規(guī)則。
3、在游戲過程中嘗試大膽表達自己的想法,學會合怍游戲,初步體驗集體游戲的樂趣。
【活動過程】
1、導入活動:數(shù)豆豆
(l)教師出示一個淺淺的盤子,里面有若干顏色鮮亮,大小適中的豆豆,請小朋友看一看這些豆豆,描述豆豆的樣子(教師可提示:“圓溜溜”的),教師事先告訴幼兒,這些豆豆是和小朋友玩游戲的,不是吃的,做完游戲了老師再給小朋友一些干凈的豆豆吃。
(2)先看看老師是怎么和豆豆玩游戲的,教師伸出食指,—下—下“點豆豆”,同時完整地清唱歌曲一遍:“一、二、三、四,數(shù)豆豆,豆兒豆兒圓溜溜,五、六、七、八,哎呦呦,裝進我的小褲兜!背旮枨,教師將幾個豆豆放進褲兜,問小朋友:“豆豆裝到哪里了?…‘裝了幾個豆豆?”小朋友猜一猜。教師從褲兜里拿出豆豆,放在透明袋子里,和小朋友一起數(shù)一數(shù),裝了幾個豆豆。
2、學唱歌曲
(1)教師提問:“老師剛才是怎么數(shù)豆豆的?”和幼兒一起回憶、熟悉歌詞。教師用動作帶幼兒 說一遍歌詞,然后鼓勵幼兒伸出食指,和老師一起邊唱歌曲邊“點豆豆”,“猜豆豆”
(2)請個別小朋友到前面來“和豆豆玩游戲”,大家一起唱歌,唱完歌曲這名小朋友裝幾個豆豆放進自己的褲兜,其他小朋友猜一猜他裝了幾個豆豆。再請他從褲兜里拿出豆豆放在透明袋子里,小朋友一起數(shù)數(shù)他裝了幾個豆豆。
3、跟鋼琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆”游戲
(1)小朋友們變變變,變成各種各樣的.豆豆,做出不同的豆豆造型,說說自己是什么樣的豆豆,老師變成一個大兜兜,大家來玩一個“點豆豆”的游戲。教師走到幼兒面前,和小朋友一起伸出食指,從第一個幼兒開始隨著音樂節(jié)拍邊唱歌邊一個一個點小朋友,歌曲唱到最后一句,“裝進我的小褲兜”,老師張開手臂“裝”小朋友,大家一起數(shù)一數(shù)“裝了幾個豆豆”。
(2)接下來請一名幼兒在圈內一下一下“點豆豆”(點小朋友),“裝豆豆”(雙臂張開抱小朋友),“數(shù)豆豆”(數(shù)一數(shù)“裝”了幾個小朋友),接下來再由這名小朋友請下一個小朋友繼續(xù)游戲,依次進行3-4名幼兒。
4、游戲:“豆豆鉆兜兜”
(1)請兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個“大兜兜”,老師也變成“豆豆”和所有“小豆豆們”拉著衣服變成“一長串豆豆”,大家一起邊唱歇邊用小腳—下—下踏著節(jié)拍從“大兜兜”下面鉆過,唱玩歌曲最后一句,兩名配班老師放下手“裝豆豆”,數(shù)數(shù)一共裝了幾個“豆豆”。
(2)請客人老師當“大兜兜”,所有小朋友和客人老師一起唱歌玩游戲
5、結束活動:跳個“豆豆舞”
播放歌曲音樂,客人老師和小朋友一起跟著音樂邊唱歌邊跳“豆豆舞”,結束活動。
播放歌曲原唱,小朋友在跟唱的同時,教師可引導幼兒加入動作表現(xiàn)歌曲內容,在間奏部份教師可通過“豆豆拉拉手”“豆豆轉個圈”等提示,讓幼兒互相配合拉拉手、轉個圈等,最后一句可互相抱一抱,進一步欣賞歌曲、感受歌曲,表現(xiàn)歌曲。
小班教案 篇3
一、活動目標:
1、運用多種方式表現(xiàn)動物的特征。
2、發(fā)展幼兒的語言表達能力。
3、體驗參與活動的樂趣。
二、活動準備:
1、各種動物的卡片、背景圖、圖譜。
三、活動過程:
1、游戲“找小動物”了解動物名稱。
。1)“今天老師帶小朋友到森林里去和小動物們一起做游戲!
(2)“小動物都躲了起來,和小朋友玩捉迷藏的游戲呢,我們一起來找一找,有哪些小動物?”
2、講一講,引導幼兒認識動物的特征。
提問:“你知道這些動物各自都有哪些本領?”(幼兒逐一講述)
3、編一編,學說句子“假如我是……我就……”
。1)出示圖譜,邊貼圖片邊講述“老師最喜歡小花貓,聽‘假如我是小花貓,我就去抓老鼠’”
(2)請個別幼兒選擇自己喜歡的圖片,根據(jù)動物的特征,用“假如我是。。。。。我就。。。。。”的句子進行講述。
(3)帶領幼兒把三句兒歌完整的'講述一遍。
。4)幼兒人手一張動物卡片自由講述,同伴間交流。
(5)請幼兒將自己創(chuàng)編的兒歌念一念。
2、游戲“大老虎來了”
。1) “現(xiàn)在,我們來做一個‘大老虎來了’的游戲,小朋友模仿小動物聽音樂做動作,音樂一停,馬上擺一個造型就不好動了!,游戲2—3遍。
小班教案 篇4
活動目標:
1.學會有表情地朗誦,正確發(fā)音:神氣、卷筆刀。
2.鞏固對學習用品的認識。
活動準備:
1.書包等學習用品。
2.根據(jù)詩歌內容準備情境表演。
活動過程:
一、猜謎:鉛筆、橡皮,鞏固對學習用品的認識。
師:你們一定很喜歡猜謎語,下面老師說幾個,看誰聰明,猜得快。
1.師說::身子細又長,黑心長衣裳,走路愛拐彎,腳印老變樣。(鉛筆)
出示鉛筆卡片,貼在黑板上。
2.師說:我的朋友好心腸,有方有圓又有長,發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤,犧牲自己來幫忙。出示橡皮卡片,貼在黑板上。
3.師說:身子方方耳朵長,上學背在我身上,別看它的個子小,多種知識肚里裝。(書包)出示書包卡片,貼在黑板上
二、提問:書包是做什么用的?書包里可以放什么?
根據(jù)幼兒回答,一一出示書包內物品:鉛筆、橡皮、卷筆刀。
詩歌表演:一幼兒邊表演邊配上兒歌朗誦。請幼兒講講表演的內容。
三、教師邊念兒歌邊解釋詞語:神氣、仔細。
1. 請幼兒說說神氣還可以用在哪里。(用神氣造句)
2. 請幼兒說說仔細還可以用在哪里。(用仔細造句)
四、 幼兒學念兒歌:集體、分組
五、分析兒歌句子,體會兒歌中的'情感,有表情地朗誦。
活動結束:
請個別幼兒上來背著自己的小書包朗誦,體驗詩歌中的情感。
小班教案 篇5
設計思路:
每次帶孩子們去幼兒園的小花園散步,他們就特別喜歡撿拾地上的紫藤花瓣聞一聞,喜歡用小手去摸摸櫻桃樹的小果實,喜歡靜靜地站在櫻花樹前仔細地看著櫻花。孩子們發(fā)現(xiàn)了春天花園的變化,他們都覺得非常的美麗,這些和文學作品的內容相宜陳章,以此作為活動的主線,幼兒的興趣一定是相當濃厚的。本次活動中也運用了看、聽、聞、感受的多種感官方式來發(fā)現(xiàn)花園里的秘密,充分的幫助幼兒感受大自然的美,從而引發(fā)他們樂意探索身邊自然奧秘的興趣。
活動目標:
1、在看看、議議中能用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的秘密。
2、感受文學作品中大自然的美,體驗探索自然奧秘的快樂。
重點:樂意用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的秘密。
難點:能夠感受到文學作品中大自然的美。
活動準備:
動畫課件,PPT
活動設計:
一、我們的小花園(環(huán)節(jié)意圖:活動導入,對美麗花園已有經驗的回顧,用歌曲小結春天花園的美麗)
提問:前幾天我們小朋友去看過幼兒園里的小花園,小花園美不美。∥覀兊男』▓@里有些什么?
小結:還有一首好聽的歌曲呢,幼兒一起唱:今天天氣真好
。ń裉焯鞖庹婧,花兒都開了,楊柳樹兒對著我們彎彎腰,蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔兒一跳一跳又一跳。)
過渡:有個小哥哥跟我們一樣,他也要到小花園里去瞧一瞧,他要去找秘密!
二、哥哥的小花園(環(huán)節(jié)意圖:觀看課件,理解文學作品的內容,用各種感官探索發(fā)現(xiàn)自然的秘密)
1、封面
●看看小哥哥在說什么呢?看書名“花園里有什么?”
他在花園里找到什么了嗎?——幼兒欣賞第一段
。ǜ剑涸姼鑳热荨乱徊,小哥哥在花園里看到的是什么?不用猜,我知道,花園里看到的是美麗的`小花還有小小的樹,還有,還有,哎呀!太多啦。
2、畫面1、3
●小哥哥找到了美麗的花和小小的樹,你們還找能找到別的什么嗎?再仔細找找!
。ㄗ尯⒆觼碛^察2頁畫面)
自由說說看到的植物和動物——(老師引導孩子說出好聽的句子:我找到了一只可愛的小白兔;我找到了一朵紅色的花等等)
●這些秘密是小哥哥用什么發(fā)現(xiàn)的?
小結:對!用我們的眼睛可以找到很多美麗的東西!
3、畫面
●小哥哥說我還要去找?他說現(xiàn)在要我們遮住眼去找,讓我們先來遮住眼睛!
想想會找到什么呀?(幼兒自由講述)
出示畫面2(放背景音樂風)
●小哥哥又找到秘密了!
老師用詩歌小結:花園里,看不到的是——輕輕的微風。呼!呼!呼!吹在身上好舒服呀!
你們看看,小哥哥被微風吹著,他覺得怎么樣?你是怎么知道的?(觀察畫面上小哥哥的表情)
——豐富詞匯:從小哥哥的表情上告訴我們風吹在身上很涼爽,很舒服。
●讓我們到這個小花園這里,要閉上眼睛,花園里的風也吹到我們這來了,感覺一下微風吹在身上的感覺。(老師扇風)——引導孩子來說說風吹在身上很涼爽,很舒服。
4、畫面4(直接播放聲音,你們聽到什么聲音了嗎?)
●瞧!小哥哥在聽聲音,讓我們也閉上眼睛,仔細聽聽。你聽到了什么聲音呀?(幼兒把聽到的聲音說出來)
小結:原來耳朵也能發(fā)現(xiàn)秘密的,那耳朵還能聽到誰的叫聲呢?(幼兒發(fā)散思維)
5、畫面5
●小哥哥要夸夸我們小朋友的耳朵可真厲害,現(xiàn)在他要跟我們說句悄悄話,仔細聽!——“小朋友,這次我不用耳朵,不用眼睛,我又找到了一樣東西?”(請孩子捂住耳朵和閉上眼睛,同時老師噴香水,讓幼兒聞)展開閱讀全文
你們聞到了嗎?噴香水
。ㄒ龑Э串嬅妫┛,小哥哥也聞到了香味,香氣飄在空中,好香!再來聞一聞!
●這個香味是我們怎么找到的?
小結:是呀!我們的鼻子也可以幫我們找到秘密的。
三、花園秘密真正多(環(huán)節(jié)意圖:經驗回顧,激發(fā)引導孩子用各種感官去探索自然的愿望)
回顧提問:今天真高興,和小哥哥發(fā)現(xiàn)了許多花園里的秘密,還記得我們請身上的哪些朋友幫忙的?
拓展:其實美麗的花園里還有許多秘密呢!我們下次再去請這些朋友幫忙再去找更多的小秘密,好嗎?
小班教案 篇6
教學是一種創(chuàng)造性勞動。寫一份優(yōu)秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現(xiàn)。那么關于“小班《娃娃手偶》教案”有哪些呢?一起來看看吧!
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣,在活動中體驗成功的樂趣。
2、引導幼兒學習利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動手制作能力。
活動準備:
1、教師的教具:制作好的娃娃兩個,半成品一個。
2、幼兒用的材料:雙面膠、剪刀。
活動過程:
1、介紹手偶娃娃,激發(fā)興趣
老師戴著已制作好的手偶娃娃東東和芳芳向小朋友們打招呼:小朋友們好,我叫東東,站在我旁邊的'是芳芳,我們是好朋友,我們在上同一個幼兒園。
2、引導幼兒向手偶娃娃東東和芳芳打招呼。
3、手偶娃娃會向別人介紹自己,真能干。你們想制作一對這樣的手偶娃娃嗎?
4、老師介紹制作方法:
。1)將手偶紙卡1和2分別取下。
。2)沿虛線位置折一下,將小朋友身體部位粘起來,再將頭部粘貼起來。
(3)將娃娃紙偶套在手上,用它做自我介紹吧
5、介紹制作材料:紙卡 漿糊
6、幼兒開始制作,教師巡回指導。
展示評價:
1、幼兒向老師介紹自己的作品。
師:小朋友們真能干,幫你做的娃娃取個名字去告訴大家,然后到前面來讓手偶娃娃介紹一下自己吧。
2、欣賞同伴的作品,學習評價。
師:娃娃真多,你們說說,哪只娃娃最會介紹自己,聲音響亮又說得好呢?讓幼兒說出自己認為還好的介紹。
3、幼兒和手偶娃娃一起做游戲,在音樂聲中結束活動。
小班教案 篇7
授課人:馬XX
設計意圖:
根據(jù)小班幼兒的年齡特點和季節(jié)特點,培養(yǎng)幼兒的審美情趣,使幼兒體驗動手操作帶來的愉悅。進一步發(fā)展幼兒的小肌肉群,培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調能力和對美工活動的興趣,我設計了《漂亮的帽子》這一活動。此次活動由本人自己設計。
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣,體驗成功帶來的愉悅。
2、通過讓幼兒組裝帽子、裝飾帽子等活動,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力、觀察力和動手操作能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和合作意識。
活動準備
1、課前活動手指,兒歌《手指歌》。
2、各種廢舊的方便面碗或桶,廢舊的'襯衣盒或衣袋,雙面膠、廢舊及時貼、海面墊等。
3、一段舒緩的背景音樂。
4、數(shù)碼相機一臺。
活動過程
1、談話導入:今天老師給小朋友們帶來了一件非常特別的禮物,這頂帽子和我們平常戴的帽子一樣嗎?它是由什么材料做的?你們想不想給自己做一頂戴?
2、教師和幼兒討論做帽子:小朋友們看這是帽子的什么?{帽頂}這是帽子的什么?{帽沿}把帽頂和帽沿組裝起來,然后進行裝飾。充分發(fā)揮幼兒的想象力。
3、幼兒自由做帽子,教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽制作,注意色彩的搭配。
4、活動結束:看到我們自己做了這么多漂亮帽子,你們心情怎么樣?自己表揚自己一下。你們說這些廢舊的方便面碗或桶,還有廢舊的紙袋、紙盒子神奇不神奇?以后家里有這些廢舊物品能不能就隨便把它扔掉?{那樣就太可惜了,留著總會有用的}。這么漂亮的帽子想不想戴上拍照留念?從電腦里看一看我們自己做的帽子,體驗成功的快樂。
5、活動延伸:幫娃娃家的娃娃們做涼帽。
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