【推薦】大班健康教案范文集錦8篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的大班健康教案8篇，歡迎大家分享。
大班健康教案 篇1
1．初步了解合理的飲食結構，培養(yǎng)科學進餐的好習慣。
2．嘗試自己設計一份營養(yǎng)餐，對食物搭配感興趣。
3. 主動和同伴交流，并能對自己和同伴的設計進行恰當?shù)脑u價。
活動準備：
各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標志、肥胖及營養(yǎng)不良兒圖片。
活動過程：
一、 幼兒嘗試第一次挑選自助餐。
1.導入。以營養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。
師：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。
2.談吃自助餐的經驗：挑選食物的注意點。（教師加以總結）
3.幼兒為自己挑選一份自助餐。（把食物圖片貼在盤子里）
4.和身邊的伙伴交流所選的食物。
5.挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。
6. 營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情況進行小結。
二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。
1.營養(yǎng)師介紹 “健康飲食金字塔”：（分五層）
A.介紹第一層
在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園家里平時吃的，你們覺得會是什么呢？（分別出示最底層圖片）谷類食物有哪些？為什么要吃谷類食物？
小結：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。
歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類食物營養(yǎng)好”。
幼兒園大班健康活動設計：不隨地吐痰 動目標：
1．懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn)。
2．結合圖片和討論，知道有些病菌會通過空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。
3．逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的`習慣。
活動準備：
1．了解隨地吐痰不僅會污染生活環(huán)境，而且還會危害身體健康。
圖片（小朋友隨地吐痰）
2．請小朋友回家向爸爸、媽媽咨詢有關痰和病菌傳播的危害。
活動過程：
1．出示圖片，引導幼兒觀察：
圖上的小朋友在干什么？這樣做對嗎？為什么？
使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的行為。
2．教師引導幼兒參與討論：
在我們的痰里面，有什么？
你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的？
鼓勵幼兒大膽地談談痰傳播疾病的途徑。
3．教師小結：生病的病人身體內有很多的病菌，吐出的痰里也村有許多的病菌，這些闥如果被人踩了，就把細菌帶到了各個地方；這些痰被太陽曬干了，痰里的病菌會跑道空氣中，就會被吸入我們的身體內，傳播各種病菌，危害人體的健康。
4．組織幼兒討論：
自己在生病痰多的時候，如何保護他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生？
使幼兒明確衛(wèi)生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時不要正對他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。
如果你有痰呀，怎么辦呢？
幼兒與教師共同討論并得出以下的結論：
�、偻略诶渲小�
�、谌绻浇鼪]有垃圾箱，可以把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進去。
�、劭梢园淹略趲�，用水沖掉。
2．了解病菌傳播的多種途徑。
你知道哪些疾病是通過空氣傳播的呢？（感冒、肺結核等）
你還知道哪些疾病，它們是通過什么途徑傳播的？
�。ń處熍e例，如：紅眼病——接觸傳染）
大班健康教案 篇2
活動目標：
1、探索將沙包夾在兩腳間向前投包的動作，發(fā)展幼兒跳及下肢協(xié)調運動的能力。
2、主動嘗試練習，發(fā)現(xiàn)問題，并積極表述自己的解決方法。
3、積極參與競賽游戲，與同伴一道體驗勝利的.快樂。
重點難點：
積極參與競賽游戲，與同伴一道體驗勝利的快樂。
活動準備：
1、沙包人手1個，磁帶、錄音機
2、游戲材料若干（包括椅子6把，平衡木3根，大積木6塊，海綿墊4塊，靶子1個）
活動過程：
1、準備活動。
�。�1）聽音樂隨老師做模仿動作。
上肢動作--下蹲動作--踢腿動作--體側動作--腹背動作--跳躍動作。
（2）聽音樂玩沙包游戲，分小組進行。
傳沙包（兩三名幼兒即可進行游戲，沙包從頭上向后傳遞。）
過小橋（雙手平托沙包走平衡木）
小蛇游（頭頂沙包繞障礙物走s形）
烏龜運糧（將沙包放在背上，在海綿墊上學習烏龜爬）
打老虎（用沙包自制的老虎投擲器）
2、嘗試學習夾包跳。
幼兒第一次嘗試。
幼兒一人一只沙包進行嘗試展示嘗試方法
幼兒第二次嘗試。
幼兒再次練習，可兩兩合作，比比隨投的遠。
小組急、接力競賽游戲：運果子。
3、聽音樂做放松動作。
大班健康教案 篇3
一、活動目標：
1、能四肢協(xié)調的模仿一系列慢動作。
2、培養(yǎng)身體的控制能力。
3、積極參與游戲，體驗游戲的樂趣。
二、活動準備
1、男生女生標簽貼
2、椅子、平衡木、跨欄、墊子
3、熱身音樂、節(jié)奏音樂
三、活動過程：
（一）導入部分，熱身運動，跑步。（熱身音樂）
踏步進場—揮手—雙手向上向前向左向右—放慢—蹲抬腳腳前左右—放慢—指手上下—放慢—收尾
（二）單人慢動作游戲
1、觀看視頻1 認識慢星人，說說他們的特點
（1）發(fā)信號，做動作
手放膝蓋上——把兩手舉起來——舉一只手——左手舉起——右手舉起；
左腳抬起——右腳抬起——兩只腳抬起來——兩只手兩只腳都抬起來；
拍三下手——拍三次腳——手腳一起拍三下 。
教師小結：做慢動作身體要控制力量，找到平衡。
2、觀看視頻2，了解慢星人的運動方式
�。�1）觀看幼兒運動跑步視頻
�。�2）請個別幼兒模仿
（3）集體模仿，放慢動作并做好表情。
3、椅子模仿游戲
（1）坐騎車：雙腳做踩車狀。
（2）躺仰泳：老師示范在椅子仰泳。
�。�3）趴游泳：剛才仰著，現(xiàn)在試試能不能趴著游。數(shù)秒。
�。�4）站爬山：現(xiàn)在開始，保持平穩(wěn)，不能掉下來。
手打開——下來——高個子——矮個子——單腿——換只腿——轉一圈
教師小結：保持身體的平穩(wěn)，不急躁，從椅子上下來，聲音最輕，動作最慢，掌控好自己的身體。
（三）合作凝固游戲
1、游戲：凝固（音樂2愛大山）在音樂中游戲，增加游戲樂趣。讓幼兒說說自己做慢動作的感受。
�。�1）引導幼兒圍圈用慢動作來表演各種運動項目。
（2）請幼兒聽到信號后做“凝固”狀，使身體保持剎那間的姿勢。
�。�3）反復讓幼兒練習各種動作的慢動作，鍛煉幼兒身體的控制能力。
2、在用慢動作表現(xiàn)的時候，可引導幼兒不斷向自己挑戰(zhàn)，逐步用最慢的動作來表現(xiàn)，從而體驗快慢的相對性。
（四）慢星球比賽，根據節(jié)奏，控制全身
1、男生女生根據標簽貼到制定地點排隊，根據音樂或快或慢進行比賽，快就快速通過，慢的.音樂就放慢。
2、首先完成所有運動項目的隊伍獲勝。
（五）放松娛樂，聽音樂做動作
1、讓幼兒充分表達自己對慢動作的感受，有利于他們加深對快慢的感知。
2、學習慢星球的功夫，太極。
大班健康教案 篇4
活動目標：
1、通過不同的玩繩，感知心跳、呼吸等身體變化。
2、發(fā)展身體的協(xié)調性和靈敏性。
3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動準備：
跳繩運動的場地和繩子。
活動過程：
一、熱身運動，短繩操
師：請小朋友們每人拿一根繩子，像這樣對折以后，拿住繩子的兩端，跟著楊老師一起來做熱身運動。
小朋友們累不累��？你們的身體有沒有發(fā)生什么變化？比如說心跳、呼吸有沒有加快？
�。ㄒ龑в變宏P注自己的身體是否有變化。如心跳、呼吸是否加快，有沒有出汗等。）
二、自由練習后比賽，誰能跳的多
1、自由練習連續(xù)跳繩
師：每個小朋友們都拿著一根繩子，你們會跳繩嗎？能連續(xù)跳幾個？你們都這么能干，那我們等會兒就來比比看，看誰連續(xù)跳的最多。
不過在比賽之前先請小朋友們自由練習，可以一邊跳一邊數(shù)，數(shù)數(shù)看自己跳了幾個。楊老師的要求是要連續(xù)跳，不能斷掉或者停下來，停下來了，就重新開始數(shù)。小朋友們聽明白了嗎？跳繩的過程中要注意什么問題？能做到嗎？請每個小朋友找一個比較空的.地方原地練習，如果楊老師拍手叫你們停下來，小朋友們就要很快停下回來集合，能做到嗎？
2、進行跳繩比賽
師：我看到很多小朋友都能連續(xù)跳很多個了，那我們就開始比賽了。
在老師說完321開始后，小朋友們就開始跳，如果中間斷了，就停下來站到一邊，看剩下的小朋友誰能堅持到最后。每個小朋友都在心里數(shù)自己跳了幾個，小朋友們要誠實哦，斷了就停下來看其他小朋友的，不可以再接著數(shù)了，你們能做到嗎？你們準備好了嗎？321開始！
3、幼兒兩兩結伴，一人跳，一人數(shù)數(shù)。
師：剛剛我們進行了一次比賽，誰誰誰表現(xiàn)的很棒，跳的最多。不過老師之前看到其他小朋友也練得很好，可能在老師說開始的時候還沒完全準備好，那我們現(xiàn)在每個小朋友都去找一個小伙伴，兩人一組，一個人跳，另外一個幫他數(shù)個數(shù)，跳完了再交換。（分開結伴跳）
師：（集合后）小朋友們有跳的比剛才多嗎？你們跳了這么久累不累��？現(xiàn)在跟剛才做完熱身運動的時候比，身體有不一樣的變化嗎？
�。ㄔ俅胃惺茏约荷眢w的變化，引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己心跳加快、呼吸急促、冒汗等。）
三、我的身體在變化。
師：我現(xiàn)在要放松休息一下。小朋友們覺得繩子不用來跳還可以用來干嘛？可不可以擺成各種形狀的東西？那楊老師請你們來試試看，可以自己一個人，也可以找?guī)讉�好朋友一起，用手上的繩子擺出不一樣的東西，擺好以后我們一起來欣賞一下。
師：小朋友們很有想法，可以用繩子擺出各種各樣的形狀，我們用繩子玩了一場安靜的游戲，現(xiàn)在你們覺得身體有什么變化嗎，跟剛才跳繩的時候比？小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)在我們跳繩，運動的時候，身體會怎么樣？那休息不運動的時候呢？這就是運動和身體變化的關系。
（啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)：跳繩的時候，心跳最快，呼吸急促，有點氣喘吁吁，身上還出汗了；不運動的時候心跳恢復正常跳動，呼吸也慢慢平靜下來，不那么急促了。）
大班健康教案 篇5
設計意圖
球兒球兒點點，球兒球兒轉轉，球兒球兒跳跳，球兒球兒跑跑，1、2、1、2、1——2，我們和小球一起做運動，真開心，大班幼兒跑，跳能力已基本形成,并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑。調和運動方面也有了很大的協(xié)調和提高。旨在強化幼兒的快跑，平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映，并對此作出相應的反應，培養(yǎng)了幼兒的自我保護的意識和能力。鍛煉了幼兒積極參與意識。
活動目標：
1、萌發(fā)探索球類活動的興趣，練習滾球、快跑，發(fā)展動作的協(xié)調性。
2、體驗與同伴合作游戲的快樂。
3、增強了幼兒的'自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護意識和能力。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
兒童經驗基礎
有合作游戲的經驗。
環(huán)境準備
大操場、幼兒每人一只皮球。
重點難點：
練習滾球、快跑，發(fā)展動作的協(xié)調性。
活動過程：
一、我和皮球玩一玩
大皮球，小皮球；
抱一抱，拍一拍；
球寶寶，球寶寶；
你是我們的好朋友！
1、幼兒自由玩球，探索球的不同玩法。
我們一起來玩皮球，皮球可以怎么玩？
�。L拋拍等動作）
2、幼兒分享、交流不同的玩法。
你是怎么玩球的？
3、幼兒選擇自己喜歡的方式玩球。
把球滾出去再自己去追。
小結：玩的好的幼兒，請他們來示范。
二、做游戲“和球賽跑”
請你們和你們的皮球賽跑吧！
1、教師講解游戲規(guī)則。
怎么做才能讓你的球跑的遠？而你又如何超過它？
2、幼兒單獨游戲。
三、幼兒嘗試結伴游戲
剛才小朋友是一個人玩了和球賽跑的游戲，現(xiàn)在找個朋友一起游戲，你打算怎么玩？三個朋友玩又可以怎么玩呢？
四、游戲結束
聽音樂，師生共同收拾場地，隨教師一起做放松運動。
活動反思：
在組織戶外活動時，我通常示范活動方法以后，就讓幼兒自主玩，我再進行巡回指導。組織幼兒戶外活動時，教師的視線不能顧及到每個幼兒，而且幼兒在戶外活動比在室內活躍，加之幼兒自我保護意識差，動作控制能力有限，自主玩的能力較弱，很多地方需要老師去引導。
大班健康教案 篇6
活動目標：
1．在創(chuàng)編新跳法的基礎上和著音樂有節(jié)奏的跳皮筋并嘗試有一定高度的基礎上跳。
2．與同伴合作玩皮筋，感受民間游戲帶來的快樂。
活動準備：
各種不同顏色的皮筋六條、小凳子一張、圖譜、小腳印、黑板
活動過程：
一、出示圖譜，引出活動
1．t：“今天我們要玩一個好玩的民間游戲，我們一起跟著音樂來運動一下身體吧！”（播放兩只老虎的音樂）
2．t：“看！黑板上的小朋友在做什么呢？”
3．t：“他們是怎么做的呢？”（兩個拉，一個跳，跳完一遍在輪換）
4．t：“觀察的真仔細，他們是三個人合作著玩的，兩個人拉皮筋，一個人在中間跳，跳完一遍之后再輪換，換另一個人在中間跳�！�
5．t：“我們今天也來聽著歌曲邊唱邊跳把！”（跳完一遍換人跳）
二、分散自由跳皮筋。
1．t：“孩子們我們跳了這么久一定很累了。我們站在黃線上休息一下吧！”（小組長負責收皮筋）
2．集中介紹自己的玩法。
3．t：‘誰來介紹一下你是這么玩的呢？“（幼兒介紹一種教師用小腳丫在黑板上記錄下來）
t：“還有沒有別的不一樣的玩法呢？”
4．聽音樂有節(jié)奏的挑自己喜歡的方式跳一跳。
t：“我知道這四種方法中有一種是你最喜歡的，等會請你去跳一跳。但這次我要給你們放音樂，請你聽好前奏，跟著音樂節(jié)奏一起跳一跳�！保ǚ乓魳罚�
音樂結束，請幼兒輪換玩游戲。
5．t：“誰愿意上來臺展示一下呢？“
t：“那我們其他的孩子就為他們拍手打節(jié)奏好嗎？“（跟著音樂節(jié)奏跳一跳）
6．t：“那現(xiàn)在我一起來用第三種方式跳一跳好嗎？“
t：“音樂再次響起，讓我們聽著音樂和著節(jié)奏跳一跳，不能快也不能慢？”(播放音樂)
三、變換隊形，增加難度
1．t：你們跳得可真棒��！如果我們六組小朋友變成一個大圓圈一起跳一定更有意思。“
2．找點子變化隊形
t：“看，在地上跳上了六種顏色的圓圈，請你找到和自己身上一樣顏色的圓圈站好�！�
t：“都找到了嗎？那我們一起跟著音樂有節(jié)奏的`跳一跳吧！準備好了嗎？”（音樂播放，提醒幼兒注意輪換）
t：“輪換一下吧。”
3.把橡皮筋扎在椅子上跳。
t：“看我請誰來幫忙了��！”
t：“那現(xiàn)在請兩個拉繩的小朋友用石頭剪子布的方式決定誰在中間跳。”
4.客人老師幫忙拉繩子。
t：“我想大家都在里面跳一定很有意思的？那我們去請客人老師幫忙我們拉皮筋好嗎？”
5.增加難度請客人老師拉高，孩子們跳。
t：“孩子們你們可真棒��！本領學的一點也不含糊�，F(xiàn)在我可要給你們增加難度了，你們有沒有信心接招�。 �
t：“現(xiàn)在我會請客人老師將皮筋拉高一點，看你們能不能像剛才一樣聽著音樂有節(jié)奏的跳一跳�！�
四、放松運動
t：“孩子們累不累��！我們一起坐在藍線上休息一下吧！”
大班健康教案 篇7
【活動目標】
1、初步認識鼻子的形狀、構造與功用，注意養(yǎng)成保護鼻子的良好習慣。
2、知道冬季預防感冒的一些簡單常識和方法。
3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
【活動準備】
1、各種不同氣味的杯子。
2、呼吸系統(tǒng)的解剖圖。
3、課件《鼻子的.故事》。
【活動過程】
一、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動興趣。
師：“今天老師給小朋友帶來了小禮物，下面請小朋友閉上眼睛，猜猜到底是什么？”（教師邊說邊噴灑香水）
幼：“好香哦，是香水�！�
師：“你是怎么知道的？”
幼：“用鼻子聞到的”
師：“哇，小朋友真厲害�！�
二、初步認識鼻子形狀、結構等。
師：“告訴老師你們的鼻子長在哪里呢？”“請你們互相看看旁邊小朋友鼻子是什么樣子，說說有什么發(fā)現(xiàn)”。（有鼻孔、鼻毛……）“有幾個鼻孔？”（有2個鼻孔）
三、引出鼻子的作用。
師：“你的小鼻子有什么作用呢？”
幼：“聞氣味”
師：“哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子都聞到過什么氣味？”
幼：“很多……”
出示裝有各種氣味的杯子三個請小朋友聞一聞，猜猜是什么。
師：小鼻子的本領很大��！小鼻子能聞氣味還能干什么？引導幼兒捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感覺。
�。ㄌ嵝延變鹤⒁猓笞”亲拥臅r間不能太長）捏捏小鼻子，吸氣——呼氣——吸氣。
師：“咦？小鼻子剛才在干什么？”引導幼兒說出小鼻子在呼吸。
四、進一步了解鼻子的構造。
師：鼻子里面到底有些什么呢？我們一起來聽故事“鼻子的故事”。
播放課件《鼻子的故事》，提問：
1、故事里有誰？它們想干什么？
2、它們想從哪里鉆進去？鼻孔里有什么？
3、鼻毛有什么用？
4、灰塵壞蛋給鼻毛擋住了，可細菌妖怪沖過了第一道防線——鼻毛后，發(fā)生了什么事？
小結：黏膜是第二道防線，擋住細菌。
鼻孔里除了有鼻毛、黏膜，還有什么呢？你們知道嗎？
五、讓幼兒了解如何預防感冒，學會保護鼻子。
師：“那你的鼻子有沒有不舒服的時候？”（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）
師：有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領了。
假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。（呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……）那應該怎樣來保護我們的鼻子呢？（討論）
小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……
六、學做鼻子保健操
師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢�。ń處熓痉吨v解，引導幼兒操作）
師：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，反復多次。
【活動結束】
在音樂聲中帶領幼兒走出教室，讓我們的小鼻子到外面呼吸新鮮空氣吧！
大班健康教案 篇8
活動目標：
1、提高腿部肌肉力量及協(xié)調能力。
2、體驗合作游戲的快樂。
3、知道檢查身體的重要性。
4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
活動重點難點：
1、重點：學習雙腳行進跳
2、難點：學袋鼠繞障礙物三級跳
活動準備：
1、幼兒每人一只布袋。
2、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干
活動過程：
1、跟音樂活動身體
教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊聽音樂邊活動身體
2、幼兒學習雙腳行進跳
�。�1）、幼兒練習，教師觀察
�。�2）、個別幼兒示范雙腳行進跳
“怎樣才能跳的又快又穩(wěn)呢？”（幼兒交流討論）
個別幼兒將雙腳放進布袋，進行雙腳跳，并進行簡單的追逐游戲。
3、幼兒游戲
（1）、“孩子們，你們的`本領練的真棒，媽媽現(xiàn)在請你們到河對岸收糧食�！�
交代玩法：幼兒將雙腳放進布袋，進行游戲。游戲時袋鼠運球必須先跳過障礙物，到前方拿一個皮球裝進布袋，然后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。
�。�2）、幼兒游戲，教師指導
4、結束游戲，放松身體
全體幼兒聽音樂放松身體。
活動反思：
本次活動的內容和目標都符合中班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行，秩序較好。但在準備工作中由于時間匆忙，沒有準備一些頭飾，所以，在活動過程中幼兒的角色意識不太濃，各環(huán)節(jié)銜接不是很理想。另外，由于天氣悶熱，幼兒穿的衣服或多，所以有的幼兒出汗較多，沒有準備干毛巾，下次活動中要特別注意的。
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