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大班健康教案

時間:2024-10-22 00:48:48 教案 我要投稿

實(shí)用的大班健康教案范文匯總8篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的大班健康教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實(shí)用的大班健康教案范文匯總8篇

大班健康教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、通過游戲掌握正確的游戲方法

  2、有一定的團(tuán)隊(duì)精神,能夠鼓勵同伴堅持到最后

  3、能夠聽口令活動,有規(guī)則意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種樹葉若干。

  2、長繩兩根、人手一本書。

  活動過程:

  一、熱身游戲

  1、說說我的葉子。

  今天我請來秋天的落葉來我們幼兒園做客,請小朋友每人領(lǐng)一片樹葉客人到你身邊,我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

  幼:我發(fā)現(xiàn)我們的葉子都不一樣,我的是圓的,他的是像扇子一樣的。

  幼2:顏色都不一樣,還有形狀、大小都不一樣。

  師:說的真好,觀察的真是仔細(xì),我們每人的葉子都是不一樣的,現(xiàn)在我想請你的葉子朋友一起來玩游戲——比比誰的`葉子先落地

  2、我的葉子先落地

  3、總結(jié):為什么葉子落地有先后?

  幼:因?yàn)槲覀兊娜~子都不一樣,有的大就落下來快,小的就飄啊飄落下來慢。

  二、樹葉運(yùn)動會

  1、今天樹葉到我們學(xué)校來是有事情的,他們要舉行運(yùn)動會,想邀請我們小朋友一起參加,你們愿意參加嗎?

  2、說游戲規(guī)則

  3、幼兒第一次游戲

  4、總結(jié)吹樹葉的方法,請第一名幼兒示范如何吹才省時又省力。

  5、幼兒掌握方法后再次吹樹葉比賽。

  三、誰是“葉子王”?

  1、說規(guī)則

  2、幼兒比賽扇樹葉

  3、教師示范簡單有效果的方法。

  4、幼兒再次比賽

  四、活動結(jié)束

  今天樹葉在我們幼兒園開張的運(yùn)動會很成功,它們讓我感謝你們,會教室休息。

  看得見的情緒

大班健康教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  健康領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容與要求,創(chuàng)設(shè)若干運(yùn)動區(qū)域,投放不同的運(yùn)動器具,讓幼兒根據(jù)年齡特點(diǎn)自主參與,用自己感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。一次偶然的機(jī)會在親戚家看到她家孩子總喜歡在家里擺弄空大奶粉罐子。根據(jù)它材料的特性,于是我突發(fā)奇想何不將其用來作為我這次活動的器械,活動后還可豐富我們班的晨間活動內(nèi)容呢!

  活動目標(biāo):

  1、探索奶粉罐的多種玩法,培養(yǎng)幼兒探索興趣。

  2、通過玩奶粉罐的游戲,增強(qiáng)幼兒走跑跳等技能,發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)性。

  3、激發(fā)幼兒參與活動的積極性,體驗(yàn)合作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一貼有各色及時貼圓片奶粉罐。

  2、四色即時貼圓片胸卡共28張,供熱身和放松活動使用的音樂。

  3、幼兒已有一物多玩的經(jīng)驗(yàn)和并腳跳等技能的經(jīng)驗(yàn)。

  活動重點(diǎn):探索多種玩罐法。

  活動難點(diǎn):增強(qiáng)幼兒雙腳走、跑、跳等技能,發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)性。

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣談話:告訴你們一個好消息,今天幼兒園老師們要在我們班挑選護(hù)園衛(wèi)士,就像解放軍天天守衛(wèi)北京天安門一樣護(hù)衛(wèi)者我們的幼兒園;但是,挑選條件是:必須在今天的演習(xí)中聰明機(jī)靈、勇敢守紀(jì)的隊(duì)員才會被選上。今天我就是指揮官你們就是隊(duì)員,1234紅黃藍(lán)綠隊(duì)各隊(duì)報數(shù)出發(fā)。

  二、聽音樂跟隨老師幼兒肩扛奶粉罐跑步進(jìn)入活動場地。

  三、播放音樂和孩子們一起隨音樂做熱身運(yùn)動:“奶粉罐操”(上肢運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、跳躍運(yùn)動)。

  四、引導(dǎo)幼兒自由探索奶粉罐的不同玩法,教師巡回指導(dǎo)。

 。ㄒ唬、師:指揮官請隊(duì)員們拿好自己的武器,聽好指示:我們第一個演習(xí)任務(wù)是——比比誰的玩法多

  1、幼兒自由玩一玩,教師指導(dǎo)幼兒玩出與別人不一樣的玩法。

  2、、請個別幼兒示范,再集體練習(xí)這些好的玩法。

  師小結(jié):可以頭頂、雙手撥、搓、拋、敲一手地上轉(zhuǎn)、滾著玩、壘高、腳站上面走、跳躍、繞障礙走等。

 。ǘ⒌诙䝼演習(xí)任務(wù)是:比比誰滾的遠(yuǎn)。

  幼兒背對圓心聽到第一聲哨聲將奶罐用力滾出,第二聲哨聲響起幼兒迅速返回。(注意從起線開始,鍛煉幼兒的手部肌肉及快速奔跑能力。)

 。ㄈ⒌谌齻演習(xí)任務(wù)是:比比誰走得快。

  引導(dǎo)孩子將奶粉罐間隔距離排好長長的隊(duì)伍,孩子們一起繞障礙走。增加趣味性,培養(yǎng)孩子積極參與活動的興趣。

 。ㄋ模、第四個演練任務(wù)是:比比誰跳得高。

  引導(dǎo)孩子一起跳躍間隔一定距離的奶粉罐,先雙腳跳再增加難度單腳跳,鍛煉孩子的彈跳能力。

 。ㄎ澹、第五個演習(xí)任務(wù)是:比比誰壘得高。

  引導(dǎo)孩子分組進(jìn)行搭建游戲,看哪組壘得高。培養(yǎng)孩子的合作能力。

  (六)第六個演習(xí)任務(wù)是:比比誰最有愛心。

  將奶粉罐擺成梅花樁,引導(dǎo)孩子學(xué)解放軍攙扶隊(duì)員在上面走。鍛煉孩子平衡能力。

  、教師簡單小結(jié):隊(duì)員們完成任務(wù)出色,表現(xiàn)勇敢,機(jī)靈。經(jīng)審核你們都被批準(zhǔn)幼兒園護(hù)園衛(wèi)士

  六、放松活動。

  引導(dǎo)幼兒用奶粉罐為同伴按摩全身,還讓幼兒坐在罐上自己敲敲小腿,捏捏自己的小手臂。

  最后就是體驗(yàn),利用奶粉罐體驗(yàn)運(yùn)動場上的樂趣,還有同伴合作的樂趣,增進(jìn)了孩子們彼此之間的感情。

  七、幼兒跟師敲著鼓唱著《打靶歸來》離開活動場地。

  活動反思:

  奶粉罐這一材料是嬰幼兒家庭中隨處可見的,很方便取材,孩子們玩起來興趣也比較大,在活動中能充分發(fā)揮孩子更多的想象和創(chuàng)造,因此,我選擇了此活動器械,設(shè)計了此活動。在活動課中,我首先是讓孩子們對奶粉罐產(chǎn)生興趣,在過程中產(chǎn)生探索的欲望;接下來就是探索,并讓孩子們分享了小伙伴的想法; 最后就是體驗(yàn),利用奶粉罐體驗(yàn)運(yùn)動場上的樂趣,還有同伴合作的樂趣,增進(jìn)了孩子們彼此之間的感情。 在活動中注重了以下幾點(diǎn):

  1、注重給孩子提供探索的機(jī)會。

  奶粉罐司空見慣,但家長總是怕孩子磕著碰著,很少讓孩子去滾動一下奶粉罐。在活動中每個孩子一個奶粉罐,引導(dǎo)孩子自由玩弄,看到好的不同的玩法讓每位幼兒都一起分享,及時鼓勵每一位孩子,激發(fā)孩子們積極探索,從而讓孩子探索出眾多的玩法。

  2、注重提供孩子充足的.活動器械。

  充足的體育器械是幼兒進(jìn)行活動的重要前提之一。在活動中我為孩子準(zhǔn)備了充足的活動器械,做到了人手一個,避免了爭搶和等待現(xiàn)象的發(fā)生。

  3、做到了廢物的充分利用。

  環(huán)顧我們身邊就會發(fā)現(xiàn)有許多的廢舊材料。奶粉罐就是其中之一,可別小看了這些被稱作廢品的材料,在我們幼兒園內(nèi),可都是些寶貝。只要善于去發(fā)現(xiàn)和利用這些材料。根據(jù)那些現(xiàn)有材料的特性,靈活的進(jìn)行運(yùn)用,可以成為形式多變、各種各樣的活動器械,這些不同的材料以新穎的面目出現(xiàn),這能激起幼兒活動的興趣。

大班健康教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識牙齒的構(gòu)造, 能說出各種牙齒的名稱。

  2、知道牙齒不僅可以咬碎實(shí)物幫助消化,還能幫助我們咬準(zhǔn)字音。

  3、感受牙齒的對稱美。

  4、養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,掌握正確刷牙的方法,愿意每天早晚刷牙。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每四個人一個蘋果,蝦條每人1—2根。

  2、牙齒模型,蛀齒圖片。

  3、錄音機(jī),磁帶《刷牙歌》。

  活動過程

  1、出示大鱷魚牙齒玩具,引起幼兒興趣。

  教師:這是什么?鱷魚什么最厲害?你知道這個玩具可以怎樣玩嗎?

  根據(jù)玩具的多少,按小組或自選同伴游戲。

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的牙齒。

  教師: 讓我們張開嘴巴用鏡子看看,我們的牙齒時什么樣的?是什么顏色的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?

  出示牙齒模型 引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察,其實(shí)幼兒發(fā)現(xiàn) 牙齒的對稱性。

  教師小結(jié):我們每個人都有白白的牙齒, 牙齒有上、下兩部分,左右時對稱的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒時尖尖的,后面的牙齒是方方的.。

  3、出示教學(xué)掛圖:《白白的牙齒》,引導(dǎo)幼兒了解牙齒的名稱和功能。

  教師:前面扁扁的牙齒叫什么?切牙像什么? 它有什么作用?

  教師:旁邊尖尖的牙齒叫什么?尖牙可以幫助我們干什么?

  教師:后面方方的牙齒叫什么? 磨牙可以幫助我們干什么?

  教師小結(jié):扁扁的牙齒叫切牙,它像刀一樣可以切碎食物; 尖尖的牙齒叫尖牙,可以撕碎食物;方方的牙齒叫磨牙,力量最大,可以壓碎食物。它們各有各的作用,共同幫我們把食物咬碎、嚼碎。

  4、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。

  (1)讓幼兒吃蘋果,初步認(rèn)識牙齒的用處,體驗(yàn)不同牙齒的作用。

 、俳裉煺埿∨笥殉渣c(diǎn)蘋果,請你們慢慢地吃,邊吃邊動腦筋想想看,你是怎么把蘋果吃下去的?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗(yàn),知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果,吃下去的。)

 、谧層變簢L嘗蝦條,再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。

  教師小結(jié):飯后漱口,早晚刷牙,睡覺前不吃糖和其它食物,不吃過硬的東西等,牙齒才不會發(fā)黃,不發(fā)黑,不生病。讓我們的牙齒一直都是白白的,天天為我們服務(wù)。

 。2)討論:牙齒除了可以幫助我們吃食物,它還有什么用呢?

  讓幼兒練習(xí)發(fā)音如:“師”、“四”、“字”,等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們講話清楚。

  教師小結(jié):牙齒除了幫助我們吃東西,還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們講話清楚。

  5、引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)牙齒。

  師:牙齒有很多用處,那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?

  (1)幼兒討論交流;

  (2)老師小結(jié):堅持早晚刷牙;少吃甜食;飯后漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物,牙齒就會健康。

  6、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  (1)老師:小朋友會刷牙嗎?

  請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊蠋熍c幼兒共同討論正確的刷牙方法。(老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體,發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法,但不知如何表達(dá)。老師請幼兒用動作示范,老師以語言引導(dǎo)。)

 。2)老師示范講解正確的刷牙方法。

 、偎⒀朗窍纫鍪裁礈(zhǔn)備?(提醒幼兒在刷牙時要做一些準(zhǔn)備。)

  7、請幼兒吃蘋果,念繞口令,體驗(yàn)和感受不同牙齒的作用。

  請幼兒用鏡子看看自己的牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。

  請幼兒互相看看牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。

  討論:牙齒 出了幫助我們嚼食物,它還有什么作用?

  帶領(lǐng)小朋友年繞口令《四和十》,引導(dǎo)幼兒感受牙齒分開、合攏時發(fā)音的變化。

  教師小結(jié): 牙齒可以幫助我們咬碎食物,幫助消化,還可以幫助我們要準(zhǔn)字音,使我們說話清楚,它的用處真大。

  8、念兒歌,學(xué)刷牙。邊念兒歌邊做動作。

  9、師生討論并小結(jié):牙齒有很多用處,那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等,牙齒才能不發(fā)黃,不發(fā)黑,讓我們的牙齒一直是白白的,天天為我們服務(wù)。

  活動結(jié)束:

  1、 結(jié)合進(jìn)餐活動,讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉,芹菜等難嚼的食物,不包、不吮飯菜,養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。

  2、 利用日常活動,讓幼兒談?wù)勥@些問題:你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,不但美觀,而且能減少疾病。

  活動延伸:

  1、請幼兒吃午飯時仔細(xì)體會不同部位牙齒的不同作用。請爸爸媽媽督促在家早晚刷牙。

  2、督促、提醒幼兒飯后漱口,及時了解幼兒在家的護(hù)牙情況,請家長糾正幼兒不良的生活習(xí)慣。

大班健康教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、 引導(dǎo)幼兒通過自身的探索活動,了解自己身體能動的一些部位,使幼兒對自己的身體感興趣。

  2、 激發(fā)幼兒敢于探索和勇于發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒互相合作,互相謙讓的優(yōu)良品質(zhì)。

  活動環(huán)節(jié):

  一、游戲《木頭人》和聽音樂做動作。

  目的:通過游戲活動,引起幼兒對本課題的興趣。

  二、談話。

  目的:讓幼兒了解人們生活中的一些活動,知道它們分別是我們身體的哪些部位在動。

  三、每組一個紙娃娃,讓幼兒把會動的部位做好記號。

  目的:讓幼兒通過探索活動,感知身體哪些部位可以動,培養(yǎng)幼兒的合作精神。

  四、游戲:聽口令,做動作

  目的:進(jìn)一步激發(fā)幼兒對自己身體感興趣。

  活動過程:

  一、游戲《木頭人》,指出人不動是很難受的。

  二、讓幼兒明白人有各種各樣的活動,是因?yàn)槿说脑S多部位都可以動。

  1、聽音樂做動作

  提問:剛才,我們跟著音樂在干什么?是身體的哪些部位跟著音樂在動?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活

  提問:除了舞蹈是人身體的一種活動外,你還知道人們有些什么樣的活動?它們分別是我們身體的哪些部位在動?

  三、讓幼兒通過自身

  的探索活動,感知自己身體可以動的部位。

  1、每組發(fā)一個紙娃娃,讓幼兒把認(rèn)為可以動的`部位用筆做上記號,要求互相協(xié)作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒假如你不能確定的話,就可以起來再動一動。

  2、請你來動一動,你的身體還有哪些地方會動。

  3、游戲《聽口令做動作》。

  由教師說出一個可以動的部位,請幼兒用此部位做個動作。

  四、課后延伸

  讓幼兒繼續(xù)尋找身體里許多看不見,甚至感覺不到的會動的部位。

大班健康教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用,知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品,激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識;

  2、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn);

  活動準(zhǔn)備:

  教室里面的各種廢舊物品

  活動流程:

  談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系315

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入師:老師今天的身體有點(diǎn)不舒服,我的肚子有點(diǎn)疼,你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜測)

  其實(shí),我是吃壞了東西了,哎,昨天的時候,老師和好朋友出去玩,買了一些牛奶喝了,誰知道牛奶是過期的,所以,老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的.東西會不舒服的,會生病的。

  老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢?(盒子上有時間的)盒子上的時間叫食品保質(zhì)期

  2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期?看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期啊?你在哪里找到保質(zhì)期?師生小結(jié):一般來說,飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)

  盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊?(盒子底部) 口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊?(口袋邊上)

  原來他們的位置都不一樣的啊師:那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢?回家的時候你們看看再告訴我。

  3、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過期的食品后,你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費(fèi)者協(xié)會投訴了,3月15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日,如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

大班健康教案 篇6

  活動設(shè)計背景

  現(xiàn)在針對學(xué)前班的孩子,凡事依靠父母,生活不也能自理,也為了更好的做好幼小銜接,讓孩子們在即將不如小學(xué)的學(xué)習(xí)生活時,讓他們學(xué)會一些生活的技能,真正的在生活上能自理。

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)知方面,讓孩子們基本掌握系鞋帶的方法和步驟。

  2、情感方面,培養(yǎng)孩子自己的事情自己做,為父母分擔(dān),在活動中,能互相幫助,領(lǐng)略團(tuán)隊(duì)的力量。

  3、可以鍛煉孩子的手指靈活度。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的'能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  本次活動的重點(diǎn)是:孩子掌握系鞋帶的具體方法,如何去帶動孩子的興趣,主動去嘗試系鞋帶,加強(qiáng)孩子們的耐心,克服為難情緒。

  活動準(zhǔn)備

  《小白兔采蘑菇》的音樂,小白兔頭飾一個,大號的紅色鞋子一雙,閃光紙制作的鞋子數(shù)只,鞋帶數(shù)根。

  活動過程

  1,播放《小白兔采蘑菇》的音樂。老師扮小白兔,穿著紅色的大號鞋子(有一只沒系好鞋帶),搖搖晃晃的給孩子們打招呼,

  (搖晃的動作是為了引起孩子們的注意力)

  2,隨著故意的摔倒,音樂停止,老師大哭,再次把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到紅色的鞋子上,老師提問,讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題的所在,

  有孩子發(fā)現(xiàn)真正的問題時,抓住這個契機(jī),

  3,提問,如果鞋帶沒系好,會是什么樣子,讓孩子們自由的表演,互相模擬滑稽可笑的樣子。

  4,引發(fā)怎樣去系鞋帶?

  5,通過兒歌和講故事的形式,突出本節(jié)課的重點(diǎn),怎樣系鞋帶?老師邊念兒歌邊示范系鞋帶(兩條小蟲子,轉(zhuǎn)山洞,變呀變,

  變成兩只兔耳朵,折呀折,繞一繞,彎一彎呀,拉亞啦,拉出蝴蝶飛飛飛!)

  6,分發(fā)材料,分組練習(xí),讓孩子們反復(fù)的練習(xí),讓他們學(xué)會互相幫助,互相關(guān)心,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛的團(tuán)隊(duì)精神。

  7、展示區(qū),比比看,哪一組的鞋帶最漂亮

  活動延伸:

  可以帶領(lǐng)孩子們用手指穿著鞋子進(jìn)行角色游戲的表演;還可以用廢報紙來制作鞋帶和鞋子。

  教學(xué)反思

  這次教學(xué)活動中,我有以下幾點(diǎn)不足:

  第一:在選擇材料時,不夠新穎,應(yīng)采取和孩子們一起用廢舊報紙制作鞋子,這樣他們更能提高興趣;

  第二,教學(xué)活動的思維不夠巧妙,具體的細(xì)節(jié),沒有站在孩子的角度去思考,乃至整個活動有些按部就班的感覺;

  第三,在情感方面的引導(dǎo)有些欠缺,未能帶動孩子和激發(fā)孩子去學(xué)會生活自理的興趣。

大班健康教案 篇7

  [情境]:

  春季是放風(fēng)箏的好季節(jié)。風(fēng)箏的造型豐富多樣、色彩鮮艷。放風(fēng)箏活動激起了孩子極大的興趣。每每周一來園,三五名幼兒都會聚在一起交談放風(fēng)箏的經(jīng)歷。結(jié)合這一社會娛樂活動,我班請幼兒每人自制了一只風(fēng)箏。在第一次嘗試放風(fēng)箏時,出現(xiàn)了許多問題。如場地所限不能自由奔跑,奔跑時相互撞擊,風(fēng)箏被樹枝刮住等等。利用幼兒濃厚的興趣我設(shè)計了這一活動,不要求幼兒將風(fēng)箏放得多高,只要求達(dá)到以下目標(biāo)。

  [活動目標(biāo)]:

  1. 教會幼兒放風(fēng)箏的正確方法,體會其中的樂趣,練習(xí)快速跑。

  2.學(xué)會按一定的規(guī)則放風(fēng)箏。

  3.培養(yǎng)幼兒一定的自我保護(hù)意識,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。

  [活動過程]:

  材料準(zhǔn)備:三組幼兒 斜坡跑道

  自制風(fēng)箏六只 獎品

  環(huán)節(jié):

  一 準(zhǔn)備活動

  1.活動幼兒的全身:頭部、上肢、下肢、腹背

  教師用語:春暖花開了,我們來學(xué)學(xué)花草樹木在風(fēng)中點(diǎn)頭、搖晃的`姿勢好嗎?

  2.練習(xí)追逐跑,為放風(fēng)箏做身體上的準(zhǔn)備。

  二 基本部分。

  1.請六名

  幼兒放風(fēng)箏,讓幼兒嘗試錯誤。

  教師用語:春天到了,你們自制的這些風(fēng)箏真漂亮,我們來放風(fēng)箏,好嗎?

  幼兒放風(fēng)箏

  2.就幼兒在放風(fēng)箏中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論,學(xué)習(xí)正確的方法。

  提問:他們六個人誰的風(fēng)箏放得好?誰的風(fēng)箏沒有放起來,為什么沒放起來?怎樣才能讓風(fēng)箏飛上去?

  幼兒討論

  小結(jié):起跑前,一只手臂伸直上舉,放出一段線,抓牢線?焖俦寂,讓風(fēng)速將風(fēng)箏托起。

  3.請第二組幼兒再次嘗試,就秩序問題再討論。

  提問兩位相互撞擊的幼兒:你們撞到對方后,疼不疼?你為什么會撞到別人?用什么方法可以避免與人相撞?

  討論

  總結(jié):從斜坡的右邊跑上去,從左邊跑下來,這樣就不會兩人迎面相撞了解。奔跑時,注意前面小朋友,與他們保持適當(dāng)距離,當(dāng)前面的人停住時要能及時剎住腳步。

  4.提問:如果風(fēng)箏被樹枝刮住了,怎么辦?怎樣可以避免呢?

  5.請第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風(fēng)箏。

  6.放風(fēng)箏比賽。請三組幼兒中出現(xiàn)問題較多的幼兒進(jìn)行比賽,觀察他們是否真正掌握了正確的方法。為放得好又遵守規(guī)則的幼兒發(fā)獎。

  7.總結(jié)今天你們放風(fēng)箏,玩得開心嗎?掌握了正確的方法,不但可以玩得開心,還能避免許多的危險。既玩到了又保護(hù)了我們自己。今后在晨間體育游戲時我們再來比賽,看誰的風(fēng)箏放得好。

  三.結(jié)束活動:放松整理:學(xué)風(fēng)中的蒲公英自由地隨風(fēng)飄回教室。

  [收獲]:

  通過嘗試,幼兒發(fā)現(xiàn)了能將風(fēng)箏放起來的正確方法,獲得了樂趣。規(guī)則的制定來自于幼兒的討論,實(shí)際經(jīng)驗(yàn),規(guī)則的執(zhí)行是幼兒在自覺自愿的情況下進(jìn)行的,得到了

  幼兒的認(rèn)可,因而做到了較好的效果。今后可以在活動時請幼兒輪流做裁判,對其他幼兒進(jìn)行提醒、監(jiān)督,對不守規(guī)則者以一定懲罰如停止一次等。以鞏固這些規(guī)則,達(dá)到自我保護(hù)的目的。

  延伸:放風(fēng)箏活動可以在每天的晨間體育游戲中進(jìn)行。每組幼兒一周內(nèi)流放風(fēng)箏。

大班健康教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、鍛煉身體后群(頸、肩、背)肌肉的控制能力,積極參與探索游戲。

  2、能主動完成合作游戲。

  3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

  4、體驗(yàn)游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  每人一塊60×150的布料,活動場地一塊。

  活動過程:

 。ㄒ唬╅_始部分:扮演角色、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)

  師:孩子們,你們看過飛機(jī)空中表演嗎?它在空中表演的有什么?你們想成為一名勇敢的飛行員嗎?小小飛行員四路縱隊(duì)集合!開始今天的飛行隊(duì)列練習(xí)(左右分隊(duì)走、并隊(duì)走、對角穿插走、兩路變四路走等)

  (二)基本部分:

  1、身體素質(zhì)訓(xùn)練。

  A 和幼兒談話,提出問題。

  師:要想成為一名優(yōu)秀的飛行員需要有健康強(qiáng)壯的身體。飛行員每天要進(jìn)行哪些身體訓(xùn)練呢?

  小結(jié):剛才隊(duì)員們說了許多地面訓(xùn)練的內(nèi)容,今天,我們進(jìn)行其中的四項(xiàng)訓(xùn)練:雙腳跳躍、平衡、助跑跨跳、模擬飛行。我為每位隊(duì)員準(zhǔn)備了一塊布,每組的四位隊(duì)員共同商量用布在地面布置出來一種訓(xùn)練場地。

  B 幼兒分組探索,根據(jù)任務(wù)布置場地。

  C 熟悉場地、魚貫練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。

  2、游戲“小飛機(jī)”。

  師:(出示布料)誰能用自己的身體變成一架小飛機(jī)停留在這塊飛機(jī)場?

  A 幼兒探索、交流分享、集體練習(xí)。

  B 探索兩兩合作的玩法。

  師:請兩個人合作用一塊布,一人扮小飛機(jī)停在飛機(jī)場上,另一個人想辦法,讓他向前滑翔起來?(教師觀察幼兒玩法,提醒保持規(guī)范的動作)

  C 互換角色,合作練習(xí)。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:放松活動

  講評:今天我們的訓(xùn)練任務(wù)完成的非常出色,我們的小飛機(jī)也要休息了。

  以收飛機(jī)和飛機(jī)場的游戲情景作放松活動。

  活動反思:

  首先,活動的開始部分,我利用在線上開飛機(jī)做準(zhǔn)備運(yùn)動展開。在創(chuàng)設(shè)情境的氛圍下,做針對平衡的熱身活動,為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法,孩子有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。

  第二環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機(jī)”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機(jī)的'時候,有些挑戰(zhàn)性,但是孩子們都完成的比較好。特別是聽口令停飛機(jī),使得整個活動不會那么枯燥。

  前面這兩個環(huán)節(jié)主要是針對幼兒站立平衡的學(xué)習(xí)和練習(xí),在此基礎(chǔ)上,后面的游戲環(huán)節(jié)就是這行技能的使用。利用孩子們的分組搭建的飛機(jī)跑道,飛行員們非常順利的炸毀了敵人的目標(biāo)。

  總的來說,說動的設(shè)計比較巧妙,活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán),環(huán)環(huán)遞進(jìn)。還考慮到了動靜交替和幼兒的個體差異;顒佑志o緊的圍繞著飛行員開飛機(jī)這一情景來展開,比較合理。

  那么也存在一些問題:準(zhǔn)備活動時,可以先做一些比較簡單的身體活動在開始開飛機(jī),這樣銜接會比較好一些。最后的游戲環(huán)節(jié)語言組織不夠準(zhǔn)確、精煉,以至于幼兒對我的指令行動不明確。

  小百科:飛機(jī)、直升機(jī)等航空器的駕駛員叫飛行員,多座飛機(jī)的飛行員通常只負(fù)責(zé)駕駛,單座飛機(jī)的飛行員除了負(fù)責(zé)駕駛之外,還要擔(dān)負(fù)領(lǐng)航、通信、射擊等任務(wù)。

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