大班語言教案集錦八篇
作為一名無私奉獻的老師,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的大班語言教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班語言教案 篇1
活動目標:
1、學習并理解故事內(nèi)容,通過閱讀活動了解一些工具的名稱和用途。
2、知道使用工具的最大意義就是省時、省力、操作方便。
3、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風趣。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
活動準備:
各種工具的圖片。
活動過程:
1、師生聽音樂表演"十個小矮人",引出主題。
教師依次出示故事中各種工具的圖片,鼓勵幼兒根據(jù)自己的'生活經(jīng)驗說出它們的名稱。
2、幼兒自由閱讀圖書。
教師到幼兒面前了解幼兒的閱讀情況。請幼兒在小組內(nèi)交流,說說:小矮人用了哪些工具,才將房子蓋起來的?
3、師生共同閱讀圖書。
教師引導幼兒邊閱讀畫面,邊做相應的動作。
教師出示各種工具的圖片,提問:這是什么?小矮人在什么時候用它的?為什么要用它?
使用這些工具感覺怎樣?
4、音樂游戲"加油干"。
播放《加油干》的音樂,提問:這是什么音樂?人們在什么時候唱這首歌?
帶領幼兒隨著《加油干》的音樂,模仿使用各種勞動工具進行勞動表演。鼓勵幼兒大膽地表演,感受勞動的快樂。
大班語言教案 篇2
活動意圖:
繪本《狼來了》 色彩搭配很漂亮,動物形象也很逼真。是民間口口相傳下來的,是伴隨幼兒睡覺的枕邊寓言益智小故事,故事雖然簡單,但富有教育意義。根據(jù)幼兒年齡的不同特點,開展了此次活動《狼來了》。教育孩子懂得任何事情都是有兩面性的。
活動目標:
1. 觀察、想象畫面,理解故事內(nèi)容。
2.用自己的話講述對繪本內(nèi)容的理解。
3. 體驗閱讀樂趣,感受大家成為朋友的快樂。
活動準備:
1. 故事PPT。
活動過程:
(一)了解幼兒對大灰狼原來印象。
1. 調(diào)動幼兒原有閱讀經(jīng)驗。
2. 調(diào)查對大灰狼的印象。
3.說說為什么不喜歡大灰狼。
教師小結(jié):原來在小朋友印象中大灰狼是個兇猛、以強欺弱的壞家伙。
(二)理解繪本內(nèi)容。
1. 引領幼兒閱讀。
2.幼兒閱讀。
3. 集體閱讀繪本結(jié)尾。
。ㄈ┩暾蕾p,提升拓展。
1.完整欣賞。
。玻蕾p后再次調(diào)整幼兒對大灰狼的.印象。
3.教師總結(jié)。
原來并不是所有的大灰狼都是壞的,大灰狼也有可能和動物們成為朋友。如果我們?nèi)祟愐材軌蚝掀焦蔡,大家都能成為朋友是多么好的一件事?/p>
活動延伸:
在角色游戲中提供胸飾等讓幼兒進行表演,進一步體驗故事的樂趣。
活動反思:
《狼來了》是一個老故事,但其中蘊含著極具學習,發(fā)人深省的道理。通過讀本的學習讓幼兒明白說謊是一種不好的行為,它既不尊重別人,也會失去別人對自己的信任。我們應該培養(yǎng)誠懇待人的良好品質(zhì)。告訴大家做人應誠實,不以通過說謊來達到自己的目的。更不能以說謊去愚弄他人。整個活動過程中幼兒的學習積極性很高,課堂氣氛十分活躍。好的開始是成功的一半,我們會一直堅持下去的,因為堅持就是勝利。
大班語言教案 篇3
活動目標:
1.讓幼兒學會用比喻的方法。
2.培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和語言的表達能力。
活動準備:
1.一些畫有黑或白色物體的圖片。
2.兩種顏色的五角星貼紙。
活動過程:
一、 指導語。
今天,老師帶了許多卡片寶寶來和大家一起做游戲。小朋友們看看,我們的這些好朋友有什么相同的.地方?引導幼兒發(fā)現(xiàn)顏色只有黑和白。
二、 教師述說游戲規(guī)則并結(jié)合具體實物進行練習。
指導語:今天這些卡片要考考小朋友們,它們說;"小朋友們不能用黑和白來說出我們今天穿的衣服的顏色,要用其他方法來說。"小朋友想想還有什么方法可以讓別人知道它們的顏色呢?
先由小朋友們探索,在經(jīng)過討論后,教師再舉例說明。對個別小朋友進行提問示范。
三、 分組進行比賽注意。
1.在示范時可先請能力較強的幼兒來參與。
2.可讓幼兒回家后和父母做這個游戲。
大班語言教案 篇4
活動目標
1.理解詩歌的內(nèi)容,會朗誦詩歌。
2.能積極動腦筋解決問題。
活動過程
1.引起兒童學習詩歌的興趣。
教師有表情地朗誦詩歌的前八行,提問:這首詩里說了什么事情?引出詩歌的題目“找小貓”。
2.理解詩歌內(nèi)容。
教師出示圖標,第二遍朗誦詩歌,提問:在什么地方,有誰,他們在干什么?引導兒童理解“熱鬧、興趣”,還可啟發(fā)兒童想象動物們還在做什么?
教師第三遍朗誦詩歌,提問:小狗是怎樣來到跳舞場的'?為什么要趕跨跳舞場?引導兒童想象小貓家里出了什么事? :
討論:小狗為什么找不到小貓?它的心情怎么樣?
3.兒童學念詩歌。
4.討論并繪畫:有什么好辦法可以幫助小狗找到小貓?
在平時引導兒童大膽想象,續(xù)編詩歌,并畫下來。
延伸活動
1.會朗誦詩歌,有一定的韻律和節(jié)奏。
2.能積極想辦法,解決小狗遇到的各種問題。
[附] 詩歌
找小描
跳舞場里真熱鬧,小動物們興趣高。
先跳一會迪斯科,再做一陣健美操。
小貓家里有急事,小狗趕來找小貓。
大家戴著假面具,小狗一時找不到。
你有什么好辦法,能幫小狗找小貓。
大班語言教案 篇5
活動目標:
1、引導幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明,要愛護環(huán)境,講究衛(wèi)生。
2、引導幼兒觀察角色的動態(tài),嘗試用連貫的語言大膽的講述情節(jié)。
3、引導幼兒發(fā)準"掃帚"的詞音,嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音,用形容詞形容"太陽"等等
4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
活動準備:
《窗外的垃圾》課件、錄音機、磁帶。
活動過程:
。ㄒ唬╅_始部分
教師利用談話導入課題。
提問:"有了垃圾怎么辦?"(讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說說)
(二)基本部分,引導幼兒看圖講述
1、出示圖一,引導幼兒觀察指導講述。
(1)提問:"圖片上有什么?""一共住著幾個小動物?""他們分別住在幾層樓?"
。2)引導幼兒連貫講述圖一
2、出示課件圖二,引導幼兒觀察指導講述。
(1)提問:"什么升起來了?"(使用形容詞)"小動物們在干什么?"(引導幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音)"草地上怎么樣了?""你認為他們這樣做怎么樣?""你們有垃圾會怎么樣做?"(滲透情感教育)
。2)引導幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。
3、出示課件圖三,引導幼兒觀察指導講述。
(1)提問:"草地上的垃圾會變的`怎么樣?""為什么垃圾會發(fā)出臭味?""你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的?"小狗、小貓、小猴聞到臭味會怎么樣?""小兔子聞到臭味怎么樣?""它是怎樣想的?又是怎樣做呢?"
(2)連貫講述圖三的內(nèi)容。
4、出示圖四,引導幼兒觀察指導講述。
。1)提問:"小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會怎樣想?又會怎樣做呢?""草地現(xiàn)在變成什么樣了?""小狗、小貓、小猴知道錯了,會說什么?"
(2)幼兒連貫講述圖四
。3)引導幼兒連貫講述圖三、圖四的內(nèi)容,給講述的故事起名字。
5、完整講述故事
。1)引導幼兒兩人一組一對一講述。
。2)請能力較強的幼兒完整講述。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
幼兒聽音樂,做舞蹈動作離開教室。
活動反思:
上個星期,我上了一堂語言活動《窗外的垃圾》。由于我對教案不是很熟悉,所以整體感知不是很成功,整堂還是沒有做到讓孩子成為活動的主人,還是老師一言堂。整個活動的目標是:
1、觀察圖片,感知窗內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解:新鮮、垃圾的含義。
2、觀察畫面的變化,學習用連貫的語言講述小動物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過程。3、知道不能亂扔垃圾,要注意公共衛(wèi)生。教案設計中如果把開始時三幅圖同時出現(xiàn),改成一幅一幅出現(xiàn),讓幼兒自己看懂圖意,也許會好一點,后面的理解也就簡單多了。中間還有兩個重要的環(huán)節(jié)忘了。一個是看第二幅圖時,想讓幼兒猜一猜:“小猴、小貓、小豬聞到臭味時是怎么做的?”二是把三幅圖看完后問“你喜歡誰?為什么”這樣的話活動的重點就能夠突出來。
大班語言教案 篇6
活動目標
1、幼兒了解動物們的特點,樂意參與講述活動,體驗語言交流的樂趣,并學習進行初步的仿編。
2、能根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂,幫助小烏龜開店。
3、引導幼兒通過小動物開店這一事情,發(fā)現(xiàn)、了解動物們的特點,發(fā)展幼兒的分析想像能力及語言組織能力。
4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
教學重點、難點
教學重點:幼兒樂意參與講述活動,體驗語言交流的樂趣,并學習進行初步的仿編。
教學難點:幼兒能根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂,幫助小烏龜開店。
活動準備
教學重點:幼兒樂意參與講述活動,體驗語言交流的樂趣,并學習進行初步的仿編。
教學難點:幼兒能根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂螅瑤椭觚旈_店。
活動過程
一、談話激趣,導入主題。
出示小烏龜(玩具烏龜):小朋友們認識它嗎?跟它打招呼吧。ㄐ觚敽茫。┙裉焐掷锏脛游锝终匍_物品展覽會,小烏龜要去逛一逛,我們陪它一起去吧!
二、逛動物街
1、(動畫一:動物街)導入:動物街上開了許多商店,看,動物街怎么樣呀?(很熱鬧)
小烏龜也想開一家店,可是開什么店好呢?
小烏龜拿不定主意了,還是讓我們和小烏龜一起去看看別人都開了些什么店?
2、(動畫二:大象開花店):大象開了什么店?你從哪里看出來的?猜猜大象怎么會想到開花店的?
聽聽大象是怎么說的?(大象:我開花店,可以用長鼻子給花澆水。)
3、(動畫三:河馬開氣球店):河馬吹的氣球可真大呀,它開的是什么店呢?你覺得河馬開氣球店好不好?為什么?
聽聽河馬是怎么想的。(河馬:我開氣球店,可以用大嘴巴吹出最大的氣球。)
4、(動畫四:袋鼠開書報店,袋鼠:“小烏龜,你們好,快到我袋鼠媽媽的書報店來看一看吧!保┐髬寢岄_的是什么店呢?書報店是干什么的?
袋鼠媽媽把書報放在哪里?袋鼠媽媽聰明嗎?
三、引導幼兒討論大象、河馬和袋鼠媽媽的特點:
四、引導幼兒一起講故事:
1。引導幼兒感受、模仿動詞:“噴”“吹”“裝”。
2。講到"小烏龜兄妹很難過……"時停頓,啟發(fā)幼兒先回憶大象、河馬、袋鼠媽媽開店的原因,大象為什么開花店呢?河馬為什么開氣球店呢?袋鼠媽媽為什么開書報店呢?
3、小結(jié):大象、河馬、袋鼠媽媽他們都利用自己的特點和長處開了店。
4、展開想像并思考:小烏龜兄妹沒有大象、河馬、袋鼠的長處,怎么辦呢?然后鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)拈L處:小烏龜有什么特點呢?它和別的小動物有什么不同的地方?說說小烏龜可以開什么店。(幼兒自由說想法)
5、看動畫:小烏龜開面包店。
小烏龜現(xiàn)在開心嗎?小烏龜?shù)谋硽ひ灿杏锰,我們真為它們感到高興?磥,我們每個人長得都不一樣,都有各自的長處。其實,我們小朋友每個人也有自己能干、出色的地方,有的做作業(yè)好、有的講故事好、有的跳舞好,各有個的優(yōu)點和好處,我們要發(fā)揮自己的優(yōu)點,盡量避免缺點?梢杂靡粋成語怎樣形容呀!“揚長避短”。
6、師生一起復述故事。
五、找“老板”
1、(出示動物街場景圖片)你們看,動物街又新開了一些商店和公司,你認識哪些店呢?你是從哪里認出來的?
2、哎呀,這些店的老板會是誰呢?等會兒請你們從這里找一找,你認為這個店的老板哪個動物做比較合適,就把它貼在這個店的旁邊,并給朋友說說這樣找的理由,如果你拿不定主意,可以和朋友商量商量。
3、幼兒一對一找“老板”
4、集中交流:你為店找了誰做老板?你是怎么想的?有沒有不同的意見?(幼兒自由表述,強調(diào)說一句完整的.話)
5、說說你自己有什么優(yōu)點特長,你現(xiàn)在會做什么?你將來想做什么呢?
六、在舞蹈《多愉快》中結(jié)束活動。
指導語:在小朋友的幫助下,小動物們都拿定了主意,知道自己要開什么店了,他們高興地跳起了舞,我們和他們一起跳吧!
附(故事--小烏龜開店):
小烏龜兄妹想開一家小店,開什么店好呢?
他們?nèi)柎笙螅笙笳f:"我開花店,可以用長鼻子給鮮花噴水。"
他們?nèi)柡玉R,河馬說:"我開氣球店,可以用大嘴巴吹出最大的氣球!"
袋鼠媽媽在開什么店呢?
袋鼠媽媽告訴他們:"我開書報店,把書報裝到大口袋里,走到哪里都能賣。"
小烏龜兄妹很難過:"我們沒有長鼻子,也沒有大嘴巴,也沒有大口袋,怎么辦呢?"
后來,小烏龜兄妹不傷心了,他們說:"我們可以開一家燒餅店,因為我們有厚厚的、有花紋的背殼。"
于是,他們讓太陽把自己的背殼烤烤熱,再在背殼上攤上燒餅。
烤呀烤,烤得燒餅香噴噴。
教學反思
這個教學活動設計很有趣味性,故事內(nèi)容適合孩子們的口味,基本上都能理解故事情節(jié),并能根據(jù)故事情節(jié)展開想象和講述,從而達到語言活動的目的。從一開始幼兒就能在創(chuàng)設的情境中自由講述,并幫助小烏龜開起了燒餅店。整個活動始終以幼兒為主體,注重幼兒已有知識經(jīng)驗和技能的運用,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力合良好的語言表達能力。不足的地方史現(xiàn)在的幼兒對“燒餅”這個詞很陌生,如果換成面包的,可能會好理解的多。結(jié)尾部分顯得有些亂,應該劃分區(qū)域,加強氣氛的營造,可以讓幼兒有條不紊的進行活動。
小百科:烏龜常棲于江河,湖沼或池塘中。吃蠕蟲、螺類、蝦及小魚等動物,也吃植物莖葉及糧食等。4月下旬開始交尾,傍晚進行;5~8月為產(chǎn)卵期,每年產(chǎn)卵分三、四次完成,每次一穴產(chǎn)卵5~7枚;產(chǎn)卵前雌龜用后肢在向陽有蔭的岸邊松土處掘穴,將卵產(chǎn)于穴內(nèi),產(chǎn)畢復將松土覆蓋于卵上。
大班語言教案 篇7
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,了解一些常用小機械工具的名稱和用途。
2、細致觀察畫面,善于抓住畫面重點,并能大膽想象,用完整的句子表達自己的猜測。
3、初步感知“小機械”具有省時、省力、操作方便的優(yōu)勢,有嘗試的沖動。
重難點:猜測情節(jié),知道一些小工具的`用途。
活動準備:
1、繪本《小機械立大功》的圖片、其他常見工具圖片、電視機。
2、將繪本2—3頁的工具圖畫下或打印下來,共6幅。
3、幼兒對常見小工具有一定的了解(可日常滲透、可請家長為孩子豐富生活經(jīng)驗)。
活動過程:
一、導入:出示工具圖片,引起幼兒回憶,猜測工具的用途
2、師:你知道它用來干嗎的?為什么這么想?(請幼兒仔細觀察這些簡單機械的外形,試著猜測它們的功能是什么。)
二、師幼共同閱讀繪本
1、師:今天,老師要給大家講一個有趣的故事,故事的名字叫做《小機械立大功2、師:知道書名是《小機械立大功》,“你覺得這個故事講了什么內(nèi)容?”
3、師:其實是森林里的小人們要去伐木頭,但是他們遇到了許多困難,我們一起用帶來的工具幫幫他們吧!好嗎?”
4、(依次出示第4、6、8、10、13、14頁圖)師:他們遇到什么困難?你有什么辦法幫助他們?(5、師:小朋友們想出了那么多的辦法,現(xiàn)在我們來看看,小人們想了什么辦法?用到什么東西?是怎么用的?
6、教師依次出示圖片,完整講述故事一遍
7、(鞏固知識)師:在故事中小人們用了哪些工具,解決了什么問題啊?(8、師:你喜歡這些工具嗎?為什么?這些工具有什么用?” (這些工具都能讓人干活省時、省力,又讓操作變得很方便)
9、師:他們忙活了半天到底要干什么呢
三、活動延伸
1、(出示其他常用工具的圖片)師:你知道這個是什么嗎?它有什么用呢?
師:看了這個故事,我們知道人是很聰明的,發(fā)明的東西都能幫助我們干活。要是你會發(fā)明,你會發(fā)明什么呢?為什么?集體交流
大班語言教案 篇8
活動目標:
1、欣賞動畫講述故事,鼓勵幼兒大膽猜想,增加幼兒描述性的語言。
2、在傾聽音樂中拓展幼兒的想象,進一步創(chuàng)編故事情節(jié)。
3、學習分析角色的性格特征:小露珠克服困難、勇于獲得匯入大海的喜悅;大露珠害怕困難,被太陽曬得無影無蹤了。
活動準備:
1、多媒體動畫《小露珠》
2、合適的音樂一段
活動過程:
一、看動畫講故事
1、小朋友們都喜歡看動畫片,今天老師就請大家來看《小露珠》的動畫片,小朋友一邊看一邊動腦筋,看完了要把這個動畫片講出來。
2、觀看動畫
3、你在動畫片里看到了誰?
4、小露珠和大露珠長得怎樣?誰能用好聽的詞說出來?(適當豐富詞匯)
5、小露珠和大露珠會說些什么呢?(鼓勵幼兒大膽猜想)
6、小露珠向往到大海里去遨游,一路上小露珠碰到了什么困難?(拓展幼兒的想象)
7、來到大海,小露珠看到了哪些美麗的`景象?(增加幼兒描述性的語言)
8、大露珠哪兒去了?
二、聽音樂講故事
1、看著圖畫小朋友可以講故事,聽著音樂也可以來講故事,不信?我們來試試?
2、完整欣賞音樂
3、這段音樂里也有兩顆圓滾滾的、鮮亮可愛的露珠,那么音樂里的兩顆露珠之間發(fā)生了什么故事呢?
4、(分段欣賞)第一段音樂講了什么?
5、第二段音樂好像講了什么?
6、第三段音樂又講了什么故事?
。ǜ惺芤魳返那榫w,用語言講述故事,鼓勵幼兒大膽想象講述,不拘泥于動畫故事。)
三、分析體驗人物不同的性格特征
在動畫和音樂里都講到了大露珠和小露珠,兩顆露珠長得都很漂亮,那么你喜歡哪一顆露珠呢?為什么?(允許幼兒有不同的選擇,教師不強求選擇的一致性。)
活動結(jié)束:
我們也要像小露珠一樣勇敢、不怕困難,做自己想做的事。
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