有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案三篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.積極動(dòng)手操作,嘗試用數(shù)字、符號(hào)記錄豆子的數(shù)量及排列的結(jié)果。
2.初步感知物體的大小與排列長短的關(guān)系:一樣多的種子排列時(shí),大種子排的長,小種子排的短;隊(duì)伍一樣長時(shí),大種子用的少,小種子用的多。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師和幼兒共同豆子。
2.一排豆子,2張排列卡
3.磁性黑板磁鐵、記錄單、水彩筆
活動(dòng)過程
一.觀察發(fā)現(xiàn),有哪些豆寶寶。
1、引導(dǎo)幼兒觀察盤中有哪些豆寶寶。
2、請(qǐng)幼兒將三種豆寶寶分類,感知并在集體中交流每種豆子的數(shù)量。
3、在第一張排列卡上記錄豆子的數(shù)量。
4、討論:在一張紙上同時(shí)記錄三種豆子的數(shù)量、怎樣記錄才清楚
5、請(qǐng)幼兒用自己的方式記錄觀察結(jié)果,并在集體中進(jìn)行交流。
二.隊(duì)伍排到哪里——記得清楚,看得明白。
1、嘗試讓一種豆寶寶在第二張排列卡的線上排隊(duì)。
2、討論:隊(duì)伍有多長?
3、鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)表自己的見解和看法,討論拿掉豆寶寶后,也能讓別人知道種子排的隊(duì)伍有多長的'方法。
三.猜測(cè)并實(shí)踐——豆寶寶排隊(duì)。
1、請(qǐng)幼兒猜測(cè):讓三種豆寶寶分別在第二張排列卡上排排隊(duì),從短線處開始排起,一個(gè)挨著一個(gè),哪一種豆寶寶排的隊(duì)伍最長,哪一種最短,為什么?
2、動(dòng)手試一試
3、在集體面前講述自己的操作結(jié)果。
4、討論自己的操作結(jié)果,為什么?
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的運(yùn)用數(shù)字、符號(hào)、圖畫以及表格記錄排列的結(jié)果。然后積極交流自己的發(fā)現(xiàn),說出原因。
活動(dòng)建議
區(qū)角活動(dòng):在科學(xué)區(qū),比較自己收集來的其他豆寶寶,為他們排隊(duì),感知物體大小和隊(duì)伍長短的關(guān)系。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過操作、游戲,要求幼兒能迅速區(qū)別出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。
2、幼兒的動(dòng)手、分辨能力,發(fā)展幼兒思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幾何圖形掛件一人一個(gè),數(shù)字卡片,演示教具,魔術(shù)卡每人一張
活動(dòng)過程:
一、帶幼兒進(jìn)知識(shí)宮,激發(fā)幼兒的興趣。
師:今天老師要帶小朋友到知識(shí)宮去玩。在知識(shí)宮,老師要給小朋友好多禮物,但這些禮物一定要小朋友動(dòng)腦筋才能夠得到。第一份禮物需根據(jù)自己掛著的圖形和圖形上的數(shù)字找座位,找到了,這個(gè)圖形就作為第一份禮物送給你們。
二、復(fù)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)。
1、通過觀察,繼續(xù)感知什么是單數(shù),什么是雙數(shù)。
師:小朋友真聰明,都找到了座位。(演示教具)大家仔細(xì)看一看上面有些什么,他們排隊(duì)有什么不同。(6條魚,5只烏龜)
幼兒回答,教師歸納。
2、思考:你們掛著的'圖形上哪些數(shù)是單數(shù),哪些數(shù)是雙數(shù)?
3、游戲:抱一抱
。1) 規(guī)則:教師任一出示1—10中的一個(gè)數(shù)字,幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)的動(dòng)作。(單數(shù)——自己抱一抱,雙數(shù)兩個(gè)人抱一起)
。2) 游戲反復(fù)進(jìn)行,教師不斷變化數(shù)字,期間問幼兒為何要自己抱住自己或兩個(gè)人抱在一起的理由。
三、變魔術(shù):
師:小朋友真了不起,知識(shí)宮的問題都難不到你們,F(xiàn)在我們一起來變一個(gè)魔術(shù)好嗎?變出來了呢,就作為第二份禮物送給你們,現(xiàn)在聽好老師告訴你們?cè)趺醋儭?/p>
四、開火車游戲,出知識(shí)宮。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
大班幼兒對(duì)數(shù)學(xué)探索很感興趣的,他們也喜歡各種各樣的圖形,我班開展了《數(shù)學(xué)教育游戲化在幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用研究》的子課題。數(shù)學(xué)在生活中使必不可少的一門學(xué)科,幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng),就是將學(xué)到的只是很好地在生活中運(yùn)用。數(shù)學(xué)克可以通過游戲的方式來向幼兒傳授知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。游戲是幼兒自主的活動(dòng)它更多的強(qiáng)調(diào)“興趣”、“表現(xiàn)”、“過程”,而教學(xué)是教師將知識(shí)、技能傳授給幼兒,它有較強(qiáng)的目的性和計(jì)劃性強(qiáng)調(diào)效果,結(jié)合大班幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)和數(shù)量的等分,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《神秘世界歷險(xiǎn)記》。在觀看動(dòng)畫片,與闖關(guān)游戲相結(jié)合的基礎(chǔ)下,幫助幼兒去體驗(yàn)等量分配,整體與部分的關(guān)系,使他們?cè)谟螒蛑畜@醒操作,探索,體會(huì)活動(dòng)的樂趣。以下是我開展磨研活動(dòng)的磨研記錄:
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份,感知整體與部分的關(guān)系。
2、大膽嘗試,在操作中發(fā)展思維判斷能力,體驗(yàn)闖關(guān)游戲的'樂趣。
根據(jù)設(shè)定的目標(biāo),我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)看過電影神秘世界歷險(xiǎn)記
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:正方形、圓形、等腰直角三角形、等腰梯形、剪刀、課件《神秘世界歷險(xiǎn)記》
活動(dòng)過程:
一、觀看動(dòng)畫片導(dǎo)入
教師播放神秘世界歷險(xiǎn)記的視頻,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)生了神秘事情,讓幼兒一起去幫助雨果解救拉拉。
教師:可是雨果一個(gè)人的力量太小了,小朋友們,你們?cè)敢鈳退黄鹑ゾ壤怖矄幔?/p>
二、闖第一關(guān),數(shù)量的等分
1、(4的2等分)分骨頭。
教師:前面有誰?(4條狗)我們過不去了,怎么辦呢?誰來想想辦法?我們打開雨果的旅行包,看看里面有什么寶貝呢?里面有4根肉骨頭,怎么分呢?(老師操作)
2。(6的3等分)分饅頭。
師:呀,前面又來了3頭大野豬,我們?cè)賮碚艺铱窗镉袥]有寶貝了。雨果的包里有6個(gè)饅頭,該怎么平均分給它們吃呢?(幼兒操作)
3、(9的3等分)分雞腿。
師:哎呀!又遇到什么危險(xiǎn)呀?(半路又殺出三匹狼),我們來找找雨果的包包里還剩下什么寶貝?到底有幾個(gè)雞腿呢?(9個(gè)雞腿),9個(gè)雞腿該怎么平均分給三匹狼呢?請(qǐng)你們想一想?(幼兒嘗試)
師:你是怎么分的?你上來分一分?你們覺得他分的我怎么樣?行嗎?
4、師:哈哈,這些都難不倒我們,看來啦啦快得救了,我們看看啦啦有沒有出現(xiàn)?情景過渡:這時(shí)狐貍軍師出現(xiàn)了。狐貍:沒想到那么容易就讓你過關(guān)了,好戲還在后頭呢!哈哈哈哈哈哈!
三、闖第二關(guān):圖形的等分。
1、圖形二等分。(長方形、半圓、三角形、直角梯形)師:快看!前面有座城堡,啦啦肯定被關(guān)在里面!好大一扇門!我們一起來用力推一推,怎么也推不開,該怎么辦呢?仔細(xì)看看門上有什么機(jī)關(guān)?(圖形)都有哪些圖形呀?看來要找到這些圖形鑰匙,才能打開門!看看雨果都準(zhǔn)備了哪些圖形?
(出示:正方形、圓形、三角形、梯形)
師:你們看這些圖形鑰匙能打開門嗎?(不能)那我們要怎么樣變出這些圖形鑰匙?想想我們?cè)趺醋兂鲩L方形呢?你覺得哪個(gè)圖形可以變出長方形?
教師:剛才的方法我們叫做圖形的二等分。
師:還有很多圖形沒變出來?你們趕快去試一試吧!
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師:你變出了什么圖形鑰匙?請(qǐng)你來介紹一下?(用什么圖形,變出了什么圖形鑰匙,是怎么折的?)
師:剛才這樣把圖形變成兩個(gè)一樣的圖形,合起來又是完整的我們就叫做圖形的二等分。
師:圖形都變出來了嗎?門會(huì)打開嗎?啦啦會(huì)在里面呢?
2、圖形四等分。(扇形、小正方形、小三角形)
師:太好了!門開了,我們能救出啦啦了!咦~怎么還是一扇門,狐貍太可惡了!抓緊時(shí)間,趕快破解它的關(guān)卡。這回門上又出現(xiàn)了什么?雨果為我們準(zhǔn)備了正方形和圓形兩把鑰匙,你們能很快的配出門上的鑰匙破解關(guān)卡嗎?請(qǐng)你們自己去試試看!
師:小結(jié):原來我們把圓形四等分能變出了四個(gè)扇形;把正方形進(jìn)行四等分可以變出了四個(gè)小正方形和四個(gè)小三角形。同樣的圖形,用不同的方法進(jìn)行四等分,可能會(huì)變成不同的圖形。
師:鑰匙都找到了,趕緊放到門上去吧,刷!門開了!
四、結(jié)束環(huán)節(jié)。
1、播放動(dòng)畫。
師:啦啦開心的跑了出來!謝謝小朋友們一起幫我把啦啦救了出來。我們一起去慶祝一下吧。
2、律動(dòng)結(jié)束。最炫民族風(fēng)。
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