關(guān)于大班健康教案范文匯總七篇
作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的大班健康教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
大班健康教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒愛(ài)吃常見(jiàn)的幾種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，但有特殊味道的蔬菜
2.技能目標(biāo)：了解幾種蔬菜在人體中的特殊作用情感目標(biāo) 初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒不挑食，愛(ài)吃蔬菜
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒了解各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活區(qū)初步了解過(guò)各種蔬菜
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭
活動(dòng)過(guò)程：
1.引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱
�。�1）今天，我們請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn)，來(lái)看看它們是誰(shuí)？
（2）依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問(wèn)好。
�。�3）小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。（幼兒四散聞一聞，教師問(wèn)幼兒："你聞到了什么味道？"）小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎？
2.讓幼兒了解四種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
�。�1）教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來(lái)。有的`小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們?cè)谡f(shuō)些什么？
�。�2）一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問(wèn)，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。
胡蘿卜寶寶說(shuō)："我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會(huì)變得更加明亮。"胡蘿卜寶寶剛說(shuō)完，香菇寶寶跑上去說(shuō)："我是香菇寶寶，我身上有許多的營(yíng)養(yǎng)，吃了我，身體會(huì)更加健康"。芹菜寶寶也搶著說(shuō)："我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了"。蒜頭寶寶頭抬一頭說(shuō)："可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病。"教師邊看邊提問(wèn)：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會(huì)怎樣？吃了芹菜寶寶，會(huì)怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣？吃了蒜頭寶寶，會(huì)怎樣？小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)常吃，對(duì)我們的身體有好處。
3.幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵(lì)幼兒吃完。
教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來(lái)了，我們一起來(lái)嘗一嘗吧。鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物。
大班健康教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)從小熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)和體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦。
2、學(xué)會(huì)相互傳遞的搬運(yùn)方法。
3、培養(yǎng)相互合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：“各種各樣的房屋”、場(chǎng)地布置“建筑工地”。
2、錄音機(jī)、《兔子舞》、《加油干》音樂(lè)磁帶，動(dòng)物胸卡若干。
3、各種大小不一的紙箱、紙盒及膠帶、繩子、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身
教師帶幼兒開(kāi)汽車進(jìn)入活動(dòng)室，隨音樂(lè)《兔子舞》進(jìn)行熱身活動(dòng)。
師：孩子們，我們隨著音樂(lè)一起開(kāi)著小汽車進(jìn)入活動(dòng)室好不好?
幼：好!
(隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地后作“擦汽車”的熱身律動(dòng)。)
二、引發(fā)興趣，自由討論
1、請(qǐng)幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。
師：剛才我們活動(dòng)了身體，是不是感覺(jué)身上暖暖的?
幼：是。
師：接下來(lái)該活動(dòng)一下我們的.小腦筋了，老師有個(gè)小問(wèn)題“你們的家住在樓房還是平房?”
幼：我家是平房。
幼：我家住在樓房里。
幼：我的家也是樓房。
……
師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外，還有許多各式各樣的房屋，你們想不想看看?
幼：想!
師：老師給你們帶來(lái)了一段關(guān)于各種房屋的錄像，在看之前，我有小要求“看的時(shí)候要安靜，不說(shuō)話，否則會(huì)打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋，一會(huì)兒告訴老師。”
2、提問(wèn)，幼兒自由談話
師：你在錄象里看到了什么樣的房屋?
幼：我看到了樓房。
幼：我看到了尖房子。
幼：我看到了石頭房子。
幼：我看到了大高塔。
幼：我看到了草房子。
……
師：是嗎?你們觀察的真仔細(xì)。那如果你是小小建筑師，你想建造什么樣的房子?
幼：我想建大樓房。
幼：我想蓋平平的房子。
幼：我想建有尖頂?shù)姆孔印?/p>
幼：我想建有圓頂?shù)姆孔印?/p>
……
三、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試搬運(yùn)
1、出示材料，引發(fā)興趣
師：你們的想法真是不錯(cuò)，瞧，這是什么?
(幼兒觀察)
幼：茶葉罐
幼：小藥盒
幼：酒盒
幼：奶箱
……
師：還有膠帶、繩子、剪刀等輔助材料，今天我們就用這些材料來(lái)建造心目中的房屋，好不好?
幼：好!
2、幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊
師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊(duì)長(zhǎng)。你們就是小隊(duì)員，我們來(lái)分成兩隊(duì)，“老虎隊(duì)”和“飛馬隊(duì)”，分別負(fù)責(zé)運(yùn)送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地，在運(yùn)送之前，先來(lái)討論一下你們各自的方法。
(幼兒分組討論，教師適時(shí)參與并鼓勵(lì)肯定幼兒的方法。)
3、教師提出要求，幼兒嘗試搬運(yùn)
師：你們剛才都說(shuō)了好多辦法，一會(huì)兒我們要行動(dòng)了，不過(guò)隊(duì)員們一定要聽(tīng)從“隊(duì)長(zhǎng)”的指揮，哨聲響起，就馬上停止工作，等待命令。還有一定要輕拿輕放，并擺放整齊。好，隊(duì)員們，開(kāi)始行動(dòng)吧!
大班健康教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒的運(yùn)動(dòng)、協(xié)調(diào)能力和靈敏性已經(jīng)在很大程度上得到發(fā)展，我根據(jù)大班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了“踩圈圈”這一活動(dòng)，旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極與同伴合作參與，通過(guò)交替走在圈內(nèi)，發(fā)展幼兒下蹲動(dòng)作中的靈敏性，同時(shí)也能體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)交替走在圈內(nèi)，發(fā)展幼兒下蹲動(dòng)作中的靈敏性。
2、學(xué)習(xí)與他人合作完成游戲。
3、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：呼啦圈若干，熱身操的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分
老師帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂(lè)做熱身操，活動(dòng)起來(lái)。
二、游戲過(guò)程
1、出示呼啦圈，討論各種玩法并試玩師：小朋友們看到老師手里拿了很多呼啦圈，我們今天要用呼啦圈來(lái)做游戲，你們知道呼啦圈有哪些玩法嗎？（讓小朋友說(shuō)一說(shuō)，并選出簡(jiǎn)單的幾種集體玩一玩）
2、游戲規(guī)則介紹呼啦圈可以用來(lái)轉(zhuǎn)、鉆、跳等等，不過(guò)今天呢，我們有一種新玩法，叫做踩圈圈。在老師介紹玩法之前，先請(qǐng)每個(gè)小朋友找一個(gè)自己的.好朋友，兩人一組，我們待會(huì)兒要和好朋友一起玩這個(gè)游戲。（每?jī)蓚�(gè)小朋友一組分好）現(xiàn)在我來(lái)介紹這個(gè)游戲怎么玩。兩個(gè)小朋友手里一共有三個(gè)圈，先把兩個(gè)圈靠攏擺在地上，小朋友們踩在圈子里，這時(shí)候要把手里的另一個(gè)圈挨著第二個(gè)圈擺在地上才能繼續(xù)走過(guò)去，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)一起示范一下。（請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)一起，邊講邊示范）小朋友們明白了嗎？你們先和自己的好朋友試試看。（讓小朋友先熟悉玩法）
2、第一輪游戲師：現(xiàn)在老師把所有的小朋友們分成三大組，我們從這里走到那里，注意了兩個(gè)擺在地上的圈之間要靠在一起，不能分開(kāi)，小朋友們必須踩在圈內(nèi)，走到的小朋友趕緊跑回來(lái)把圈給下一組小朋友。我們比比看哪組小朋友會(huì)最快到達(dá)終點(diǎn)！
3、第二輪游戲師：剛剛這組的小朋友表現(xiàn)的最棒，現(xiàn)在我們要來(lái)增加一點(diǎn)難度了。剛才我們是兩個(gè)小朋友一起合作，現(xiàn)在我們變成三個(gè)小朋友一組，一共有四個(gè)圈，四個(gè)圈也要輪著走，從這里到那里（增加一點(diǎn)距離）。所以小朋友們還要找一個(gè)好朋友，三人一組。（幫小朋友們分好組）老師把所有的小朋友分成兩組，這兩組來(lái)比比看，看哪組那小朋友更快到達(dá)終點(diǎn)。
三、結(jié)束部分及放松活動(dòng)
老師對(duì)游戲情況作簡(jiǎn)短的總結(jié)和評(píng)價(jià)，并帶小朋友做放松活動(dòng)。
大班健康教案 篇4
一、活動(dòng)依據(jù)
孩子比較喜歡戶外活動(dòng)，在本次活動(dòng)中我將競(jìng)技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起，希望能在鍛煉身體的同時(shí)，讓他們得到最大的快樂(lè)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)游戲的快樂(lè)和成功的喜悅
2、訓(xùn)練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)重點(diǎn)：能夠讓讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到游戲的快樂(lè)和成功的喜悅
�。ǘ┗顒�(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的.能力有所提高
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒會(huì)在戶外活動(dòng)時(shí)注意保護(hù)自己和他人不受傷害，常規(guī)較好。
（二）物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒來(lái)到場(chǎng)地進(jìn)行列隊(duì)練習(xí)，熱身活動(dòng)可前踢腿、后踢腿等，全面活動(dòng)幼兒身體。
�。ǘ┗静糠郑簞�(chuàng)設(shè)情境，示范玩法，提出要求和游戲規(guī)則1、教師提出：今天蜘蛛俠瑤邀請(qǐng)大家做客，但是務(wù)必經(jīng)過(guò)許多考驗(yàn)才能到達(dá)，通過(guò)的小朋友就可以得到一份禮物。
第一關(guān)：跳跳洞（從4個(gè)體操圈中跳過(guò)，要求幼兒雙腳并攏跳，不能踩到圈）
第二關(guān)：過(guò)草地（將可樂(lè)瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過(guò)，過(guò)程中不能碰倒可樂(lè)瓶等物品）
第三關(guān)：大怪獸（要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋"，未扔到著就要被怪獸抓起來(lái)）
第四關(guān)：搖搖島（要求幼兒跨過(guò)"撒鯊魚(yú)5"站上搖搖島，并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎(jiǎng)勵(lì)）
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：幼兒進(jìn)行游戲分成男生組和女生組分別做闖關(guān)游戲，請(qǐng)沒(méi)有游戲的一組觀察哪些人犯規(guī)，比較哪一組通關(guān)人數(shù)比較多請(qǐng)已經(jīng)通關(guān)，拿到面具的幼兒一起來(lái)做榜樣，帶領(lǐng)沒(méi)有通關(guān)的幼兒再次闖關(guān)，幫助他們過(guò)關(guān)獲得獎(jiǎng)勵(lì)
大班健康教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
跳皮筋是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結(jié)合在一起，正好符合了幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個(gè)特色，活動(dòng)中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開(kāi)花》，提高幼兒對(duì)講家鄉(xiāng)話的興趣。結(jié)合我園的民間特色，所設(shè)計(jì)了這節(jié)健康教育活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以達(dá)到鍛煉的目的，從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神。我以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，自由探索，本次活動(dòng)采用了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)，身體素質(zhì)得到發(fā)展。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2.激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣, 體驗(yàn)合作游戲的'快樂(lè)。
3.鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)用杭州話念民間童謠《馬蘭開(kāi)花》。
2.材料準(zhǔn)備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
小朋友我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧
�。ǘ┩ㄟ^(guò)游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。
1． 引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。
今天余老師帶來(lái)了一些皮筋，請(qǐng)你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。
2．結(jié)合民間童謠《馬蓮開(kāi)花》, 練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習(xí)跳)
3．結(jié)合民間童謠《馬蓮開(kāi)花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。
（1）幼兒看視頻，分組練習(xí)。
�。�2）請(qǐng)一組幼兒示范。
�。�3）跳皮筋比賽。
現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。
3大班健康教案：營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜
〔活動(dòng)目標(biāo)〕
1、引導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒了解幾種常見(jiàn)的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析判斷能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕
各種蔬菜 壽光蔬菜博覽會(huì)的圖片 蔬菜制品 蔬菜教具
〔活動(dòng)過(guò)程〕
1、談話導(dǎo)入：
師：“剛才小朋友告訴我，濰坊有許多好玩的地方，濰坊是世界風(fēng)箏之都。我的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是中國(guó)蔬菜之鄉(xiāng)，每年的4月20日國(guó)際蔬菜博覽會(huì)開(kāi)幕，菜博會(huì)上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色，今天老師就帶你們到菜博會(huì)的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來(lái)看看。
2、 引導(dǎo)幼兒欣賞菜博會(huì)的精美圖片。
師：“這是什么？”“我們坐下來(lái)慢慢觀賞吧�！�
3、 邊觀察圖片邊提出問(wèn)題：
�。�1）、這是什么？它長(zhǎng)在哪里？為什么架起來(lái)？（節(jié)省空間）這是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出來(lái)的不同南瓜。是高科技的產(chǎn)品。胡書記也來(lái)過(guò)菜博會(huì)呢！他見(jiàn)壽光的蔬菜這么好，要向全國(guó)的農(nóng)民伯伯推廣。這是什么?有什么顏色的？你能用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)表示嗎？這么漂亮的辣椒，人們給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫五彩椒。蘿卜長(zhǎng)在哪里？上面那是什么？我們吃的是它的什么部分？這是誰(shuí)？它象什么？我們吃的就是它的花。這么漂亮？向什么？能吃嗎？它也是菜的一種，我們叫它金針菜。土豆長(zhǎng)在哪里？土豆上面還有什么？我們吃的是它的莖。你看到什么了？農(nóng)民伯伯手里拿著什么？那是藕！什么顏色的？為什么？剛從泥里拿出來(lái)呢！我們吃的是它的根莖。莖有很多種，有象西紅柿、黃瓜那樣的莖，也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認(rèn)識(shí)它嗎？福娃跟我們說(shuō)再見(jiàn)了。
（2）、師：“孩子們，展廳里的景色還有很多呢，我們今天就先觀賞到這里，想一想除了這些蔬菜，你還知道什么蔬菜？” “你是怎么吃的？”
師：“小朋友知道這么多的蔬菜呢，不過(guò)，菜博會(huì)的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢！讓我們一起到超市去看一看吧！”
4、 幼兒自由觀察探索蔬菜
發(fā)現(xiàn)西紅柿，引導(dǎo)孩子了解植物的組成部分，知道吃的是西紅柿的果實(shí)，讓孩子想一想還有什么蔬菜也是吃果實(shí)的？是不是有這些呢？我們進(jìn)去看看，到底哪些蔬菜是吃果實(shí)的？不是吃果實(shí)的蔬菜我們又是吃的它的什么部分呢？
�。�1）、自由觀察：看一看你認(rèn)識(shí)什么蔬菜?請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講蔬菜叫什么名字？它是什么樣子的、什么顏色的？我們吃的是它的什么部分？可以怎么吃？
（2）、集中觀察：孩子們，這是什么？你知道我們吃的是它的什么部分嗎？吃了它有什么好處嗎？西紅柿——含有維生素，對(duì)皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜——含有礦物質(zhì)，幫助我們消化食物。菠菜——保護(hù)我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。即可以生著吃，又可以熟著吃。蘑菇、豆芽
�。�3）、孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎？不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢！綠色對(duì)肝臟好，可以減肥，還對(duì)失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？（菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花……）紅色對(duì)心臟好，能增強(qiáng)抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了，請(qǐng)你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜！（西紅柿、紅辣椒、）黃色對(duì)胃好，對(duì)骨頭好，還能延緩衰老（金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……）白色對(duì)肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色對(duì)腎臟有好處。（洋蔥、茄子、紫菜……）
�。�4）、小結(jié)：孩子們，這些菜的形狀、顏色、營(yíng)養(yǎng)成分一樣嗎？吃的'部分一樣嗎？但它們有一個(gè)共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，需要多種營(yíng)養(yǎng)，所以不挑食的孩子才會(huì)更健康的。
�。�5）、分類：這么多蔬菜亂七八糟的放在一起，客人們來(lái)參觀好看嗎？我們幫它們分分類吧！
（7）、幼兒分類
第一組：根 第二組：莖 第三組：葉 第四組：花 第五組：果實(shí) 第六組：食用菌 第七組：芽類
師：現(xiàn)在好多了，客人來(lái)參觀就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果實(shí)的……
5、蔬菜餐廳
�。�1）、師：參觀完蔬菜超市，我們最后到生態(tài)餐廳去看看。
蔬菜娃娃，它們是用什么做成的？（鳳凰）這是什么？它象什么？用什么做出來(lái)的？
出示蔬菜制品——引導(dǎo)孩子觀察
蔬菜拼盤：這里面有什么？一定很好吃！
果蔬片：它是用什么做成的？為什么要這么做？待會(huì)嘗嘗看。
果蔬汁：這是用什么做出來(lái)的？猜一猜會(huì)是什么味道？有營(yíng)養(yǎng)嗎？
�。�2）、師：這么多好吃的，都是用什么做出來(lái)的？蔬菜的吃法還真多！你想吃嗎？那我們買下來(lái)。到活動(dòng)室里和小朋友一起分享。
〔活動(dòng)延伸〕
再想一想蔬菜還能做成什么？
大班健康教案 篇6
活動(dòng)的目標(biāo)：
1.讓幼兒認(rèn)識(shí)保護(hù)好自己眼睛的重要性;
2.指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3.初步了解健康的小常識(shí)。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)的性質(zhì)：
科學(xué)認(rèn)知活動(dòng)
活動(dòng)的時(shí)間：
35分鐘
活動(dòng)涉及的知識(shí)和方法背景：
眼睛是人體的視覺(jué)器官，我們看東西全靠它。眼睛的用處大極了!如果眼睛喪失了視力，我們就什么東西也看不見(jiàn)了。
活動(dòng)的工具和材料準(zhǔn)備：
眼睛的作用、保護(hù)眼睛的掛圖。
活動(dòng)的過(guò)程：
(一)謎語(yǔ)游戲?qū)?/p>
兩顆葡萄黑又亮，長(zhǎng)在人臉上，白天開(kāi)窗四處望，黑夜要關(guān)窗。(打一人身體的部分)
小朋友猜出謎底，是眼睛。(見(jiàn)圖1)
(二)分組討論
1.眼睛的重要作用(見(jiàn)圖2)
小結(jié)：看書寫字、走路、運(yùn)動(dòng)、做工作，處處都離不開(kāi)眼睛。
2.怎樣保護(hù)眼睛
(1)正確坐姿(見(jiàn)圖3)
(2)看書稍久，要望遠(yuǎn)或休息一會(huì)(見(jiàn)圖4)
(3)眼保健操(見(jiàn)圖5)
(三)加強(qiáng)認(rèn)知
1.他們的做法對(duì)嗎?(見(jiàn)圖6)
2.游戲鞏固：捉迷藏(見(jiàn)圖7)
活動(dòng)評(píng)析：
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，腦力勞動(dòng)越被人所重視。而在人們的'學(xué)習(xí)、工作、生活中，忽略了對(duì)眼睛的保護(hù)，特別是在兒童期尤為突出。為此從小讓孩子了解一些正確用眼知識(shí)，提高保護(hù)眼睛的意識(shí)，明確眼睛的重要性是非常必要的。
本課首先以謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒求知欲望。然后采用分組討論的形式讓幼兒體會(huì)眼睛的重要性，如何保護(hù)好眼睛，培養(yǎng)幼兒的合作、分析、想象能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及科學(xué)的思維方法。最后采取游戲的形式強(qiáng)化幼兒認(rèn)知，使幼兒進(jìn)一步明確科學(xué)的用眼方法，自覺(jué)地養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，提高幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
大班健康教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解和正確對(duì)待換牙現(xiàn)象。
2、知道保護(hù)牙齒的重要性。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、丁丁擔(dān)心啥？
師：我們嘴巴里面硬硬的東西是什么呀？
師：嗯，是牙齒。牙齒有什么作用？
師：嗯，牙齒可以幫助我們咀嚼食物，幫助我們消化。但是，有一個(gè)小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齒搖動(dòng)了。
講述故事前半部分，提問(wèn)（從開(kāi)頭到“……就用手輕輕地碰碰牙齒”）
1、丁丁的牙齒搖動(dòng)了，他以為牙齒怎么樣了？
2、丁丁為什么以為牙齒爛掉了？
3、丁丁為啥不敢大聲說(shuō)話，不敢張大嘴巴吃飯，還用手捂住嘴巴？
二、丁丁換牙了。
師：丁丁的牙齒爛掉了嗎？我們繼續(xù)聽(tīng)故事。
教師講述故事后半部分，提問(wèn)（從“這時(shí)，老師看見(jiàn)了……”到結(jié)束）
1、老師為什么讓丁丁別害怕？換牙是好事嗎？為什么？
2、我們?cè)趽Q牙的時(shí)候，為什么牙齒會(huì)搖動(dòng)？要讓新牙不長(zhǎng)得歪歪扭扭，應(yīng)該怎么辦？
師：新長(zhǎng)的牙齒叫做恒牙，原來(lái)的牙齒叫做乳牙。六到八歲的.時(shí)候呢，乳牙開(kāi)始脫落，要長(zhǎng)恒牙了，老師的牙齒是恒牙，你們的還沒(méi)有掉的牙齒是乳牙。
三、乳牙和恒牙。
我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)恒牙和乳牙之間的故事，教師講述故事《老朋友和新朋友》
1、為什么恒牙要來(lái)替換乳牙？
2、恒牙長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候，乳牙會(huì)怎么樣？
3、恒牙會(huì)永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄�，幫助我們吃東西，我們應(yīng)該怎么保護(hù)它？
附故事：
《換牙》
一天早上，丁丁醒過(guò)來(lái)，忽然發(fā)現(xiàn)自己的牙齒有點(diǎn)搖動(dòng)了。丁丁擔(dān)心地想：“壞了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又沒(méi)有刷牙。這牙齒是不是爛掉了？”到了幼兒園，他也不敢大聲說(shuō)話，就怕牙齒掉下來(lái)，他捂著嘴巴輕輕叫了聲：“老師早——”中午吃飯的時(shí)候，丁丁也不敢張大嘴吃飯。那么好吃的飯菜，他一口也不敢吃。老師走過(guò)來(lái)問(wèn)：“丁丁今天怎么了？為啥不吃飯？生病了嗎？”“唔……”丁丁趕緊搖搖頭。午睡的時(shí)候，別的小朋友都睡著了，只有丁丁睡不著，他覺(jué)得牙齒好痛，好像還有一點(diǎn)癢，就用手輕輕地碰碰牙齒。
這時(shí)，老師看見(jiàn)了。老師讓丁丁張開(kāi)嘴，看了看，說(shuō)：“丁丁別害怕，你在換牙。下面的牙齒慢慢長(zhǎng)出來(lái)，頂著原來(lái)的牙齒，它就開(kāi)始搖動(dòng)了。新牙齒全部長(zhǎng)出來(lái)，原來(lái)的牙齒就會(huì)掉下來(lái)。不過(guò)你要記住哦，自己不能用手去扳它，不然，新的牙齒就會(huì)長(zhǎng)得歪歪扭扭！”
老師又接著說(shuō)：“長(zhǎng)新牙是好事呀！這是你長(zhǎng)大了�！薄笆沁@樣��！原來(lái)長(zhǎng)大了，要換牙呀！”丁丁這下再也不擔(dān)心了，他慢慢閉上眼睛睡著了。
《老朋友和新朋友》
我是乳牙，小朋友還在吃奶的時(shí)候，我就長(zhǎng)出來(lái)了�，F(xiàn)在，小朋友長(zhǎng)大了，吃的東西越來(lái)越多，越來(lái)越硬。我有點(diǎn)咬不動(dòng)，嚼不爛了。不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，我的好朋友恒牙來(lái)幫忙了。恒牙就在我的下面，它慢慢地長(zhǎng)出來(lái)，把我頂?shù)脫u搖晃晃。
我掉了以后，恒牙很快就會(huì)長(zhǎng)上來(lái)。恒牙本領(lǐng)比我大，我咬不動(dòng)、嚼不爛的東西，它可不怕。恒牙會(huì)一直來(lái)幫你吃東西�？墒�，它要是掉了，就再也沒(méi)有牙齒來(lái)幫忙了。有了恒牙這個(gè)新朋友，你會(huì)忘了我這個(gè)老朋友嗎？
嘿！說(shuō)了半天，你還不知道恒牙是什么模樣。沒(méi)關(guān)系，你瞧瞧老師和爸爸、媽媽的牙齒，就明白了。
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