【熱門】大班社會(huì)教案范文匯總5篇
作為一位杰出的教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編收集整理的大班社?huì)教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)故事,讓幼兒了解動(dòng)物的長(zhǎng)處。
2、在交流、講述活動(dòng)中,進(jìn)一步了解別人和自己的長(zhǎng)處,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前了解常見(jiàn)動(dòng)物的長(zhǎng)處及特有的本領(lǐng)。
2、課件《小河馬找長(zhǎng)處》。
3、有關(guān)人們長(zhǎng)處的調(diào)查表。(事先和父母一起完成)
活動(dòng)過(guò)程:
一、以課件引出故事《小河馬找長(zhǎng)處》。
播放課件,出示故事中的小動(dòng)物,提問(wèn):小朋友,看看誰(shuí)來(lái)了?(小猴、小鳥、小鹿)這些小動(dòng)物都有哪些本領(lǐng)?(幼兒自由講述:小猴會(huì)跳、會(huì)爬樹;小鳥會(huì)飛;小鹿會(huì)跑等等)原來(lái)小動(dòng)物們這么有本領(lǐng),正好森林里要舉行“看誰(shuí)本領(lǐng)大”的比賽,我們一起來(lái)看看它們會(huì)得獎(jiǎng)嗎?
。ㄔu(píng)析:教學(xué)導(dǎo)入抓住幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)回顧,既提出了說(shuō)話的話題,又起到激發(fā)其興趣的作用,還為下一步學(xué)習(xí)內(nèi)容作了鋪墊,并且一改過(guò)去一問(wèn)一答的形式,為每個(gè)幼兒提供說(shuō)話的機(jī)會(huì))
1、欣賞第一段
提問(wèn):(1)小動(dòng)物都得了獎(jiǎng)很開心,可小河馬哭了為什么?
幼1:小河馬沒(méi)得到獎(jiǎng)。
幼2:因?yàn)樾『玉R它沒(méi)有長(zhǎng)處。
。2)為什么沒(méi)得到獎(jiǎng)?你覺(jué)得它應(yīng)該參加什么比賽?
幼1:它力氣大可以參加舉重比賽。
幼2:河馬會(huì)游泳,可以參加游泳比賽。
2、欣賞第二段:小朋友幫忙想了很多辦法,森林里的小動(dòng)物也都想幫助它,我們一起來(lái)看看大家是怎樣幫助它的。
。1)分別欣賞第一、二、三小段圖像,提問(wèn):誰(shuí)來(lái)幫助了小河馬?是怎樣幫它呢?(幼兒看圖像自由講述)
。2)看課件:那來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們是怎樣幫助小河馬的?
3、小動(dòng)物的這些本領(lǐng)都不適合小河馬,小河馬好傷心。它沒(méi)精打采地來(lái)到河邊,看見(jiàn)一只小松鼠來(lái)了想過(guò)河,怎么辦呢?(幫助小松鼠過(guò)河)那怎么幫?(幼兒講述:可以讓小松鼠坐在河馬的背上,河馬把它背過(guò)河)
小朋友說(shuō)對(duì)了,真的小河馬用自己的長(zhǎng)處幫助了小松鼠。(欣賞課件第三段)
。ㄔu(píng)析:通過(guò)逐段欣賞和有別于以往欣賞全文提問(wèn)全文的做法,使幼兒的思維想象能力得到了真正的發(fā)展。同時(shí)讓幼兒理解了角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索,有效地調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。)
二、組織幼兒討論。
小河馬終于找到了自己的長(zhǎng)處,而且還能幫助別人,真為它高興。(我們來(lái)為它鼓鼓掌吧!)那你還知道哪些動(dòng)物有什么長(zhǎng)處?可以為別人做什么?(小狗可以看門;小貓可以捉老鼠;啄木鳥會(huì)給大樹捉蟲;蜜蜂會(huì)采蜜等等)
。ㄔu(píng)析:這一環(huán)節(jié)進(jìn)一步為每個(gè)幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì),充分發(fā)揮了幼兒的積極性和主動(dòng)性,避免了表面化的灌輸,讓其在教學(xué)過(guò)程中自己去感悟,有效地培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力。)
三、拓展生活經(jīng)驗(yàn)。
1、小動(dòng)物有自己的長(zhǎng)處,我們每個(gè)人也都有自己的長(zhǎng)處,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么長(zhǎng)處?
幼1:我會(huì)跳拉丁舞。
幼2:我的鋼琴?gòu)椀煤芎谩?/p>
幼3:我會(huì)溜冰、唱英文歌——————
鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前展示自己的才藝,與大家一起分享。
2、你還知道哪些人有什么長(zhǎng)處?(展示調(diào)查表,分別介紹、交流)
幼1:劉翔是跨欄高手。
幼2:我爸爸是電腦專家,什么電腦壞了都能修好。
幼3:警察叔叔能發(fā)現(xiàn)壞人的一舉一動(dòng),很快就能抓到他們———————
教師小結(jié):動(dòng)物的`長(zhǎng)處是天生就有的(與生俱來(lái)的),而人類的許多長(zhǎng)處往往是通過(guò)自己的努力得到的(就象運(yùn)動(dòng)員一樣,他們都是通過(guò)刻苦努力才得到的),我們要努力哦!使自己的長(zhǎng)處更多更強(qiáng),把別人的長(zhǎng)處也變?yōu)樽约旱拈L(zhǎng)處。
3、問(wèn)問(wèn)其他小朋友他們還有哪些長(zhǎng)處?這些長(zhǎng)處是怎么來(lái)的?去和小伙伴講一講,表演一下。
幼兒分散交流、表演,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
。ㄔu(píng)析:分組討論為幼兒提供了一個(gè)比較自由的空間,這個(gè)環(huán)節(jié)安排使活動(dòng)氣氛達(dá)到了**。幼兒分別表演、介紹自己的長(zhǎng)處,表達(dá)了不同感受,從而產(chǎn)生情感共鳴。讓孩子在輕松愉快的氣氛中感知、體驗(yàn)、嘗試,較好地發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維,提高了幼兒說(shuō)完整語(yǔ)句的能力。)
4、說(shuō)說(shuō)你想把誰(shuí)的長(zhǎng)處也變?yōu)樽约旱拈L(zhǎng)處。
幼1:林林畫畫得很好,我要把她的長(zhǎng)處變成自己的長(zhǎng)處。
幼2:我想跟菲菲學(xué)跳舞——————
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)以故事中小動(dòng)物的長(zhǎng)處來(lái)引出人類的長(zhǎng)處,幼兒通過(guò)找長(zhǎng)處的活動(dòng),既能欣賞自己,又能欣賞別人。在正確的認(rèn)識(shí)自己的同時(shí),也能看到別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。尤其是當(dāng)幼兒將自己繪制的周圍生活中人們長(zhǎng)處的調(diào)查表向大家介紹時(shí),那些圖片、畫面深深地吸引了幼兒的注意,更讓幼兒深切地感受到了每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,讓幼兒學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。為幼兒樹立自信心,形成樂(lè)觀向上、積極健康的生活態(tài)度搭建一個(gè)輕松的平臺(tái)。這一活動(dòng)融游戲、語(yǔ)言、繪畫等為一體,給幼兒一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)造潛能、大膽表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,讓幼兒充分體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,發(fā)展多方面的能力。
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
了解我國(guó)不同地方的冬季溫度、景象各不相同。
愿意畫出自己最喜歡的冬天景象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
環(huán)境準(zhǔn)備:
待布置的主題墻區(qū)域。
課件準(zhǔn)備:
“冬天各不同”組圖。
材料準(zhǔn)備:
畫筆、畫紙。
活動(dòng)過(guò)程
組織談話,鼓勵(lì)幼兒自由講述自己所在城市冬季的特點(diǎn)。
——冬天來(lái)了,我們生活的城市到了冬天的時(shí)候變化大嗎?
——有哪些變化呢?(天氣變得很冷/樹葉掉光了/下雪/沒(méi)有什么變化……)
出示組圖“冬天各不同”,引導(dǎo)幼兒了解祖國(guó)不同地方的冬季溫度、景象各不相同。
——其他城市的冬天也和我們住的地方一樣嗎?一起來(lái)看看吧。
——這里的冬天是怎樣的?哪些景象是我們城市冬天時(shí)沒(méi)有的?
——和我們城市的'冬天比,哪里比較冷呢?
小結(jié):我們的祖國(guó)很大,所以不同城市的冬天差別非常大。有的地方冬天溫度特別低,冰雪將整個(gè)城市變成白茫茫的一片;有的地方到了冬天依舊溫暖,花草樹木郁郁蔥蔥,四季如春;在最南邊的海島,人們到了冬天也能像夏天一樣在海邊度假、玩水。
發(fā)放繪畫材料,鼓勵(lì)幼兒繪畫自己最喜歡的冬天景象。
——這么多城市的冬天,你最喜歡哪個(gè)呢?為什么?
——你最希望的冬天是什么樣的呢?有哪些景象?可以做哪些事?請(qǐng)用畫筆把你最喜歡的冬天畫出來(lái)吧。
組織幼兒分享繪畫作品,并鼓勵(lì)幼兒一起布置主題墻“我最喜歡的冬天”。
1.組織幼兒分享作品,講述自己最喜歡的冬天。
——你畫的是哪里的冬天?是具體的某個(gè)地方還是很多地方的結(jié)合?
——和大家說(shuō)說(shuō)你最喜歡的冬天吧。
2.組織幼兒一起布置主題墻“我最喜歡的冬天”。
活動(dòng)延伸
家園共育
家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)幼兒觀看世界各地冬天的視頻,增進(jìn)幼兒關(guān)于冬天各不同的認(rèn)知。
大班社會(huì)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、知道集體的事就是大家的事,萌發(fā)樂(lè)意為集體做事的意識(shí)。
2、養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
環(huán)境與材料:小兔、小狗、小羊的木偶和頭飾。
一次備課
1、欣賞故事
小朋友,今天老師為你們請(qǐng)來(lái)三位小客人,要給你們講一個(gè)發(fā)生在他們身上的小故事。
教師邊表演木偶邊講故事,幼兒欣賞。
2、理解故事
提問(wèn):故事里都有誰(shuí)?他們之間發(fā)生了什么事情?
幼兒再完整地聽(tīng)一遍故事。
提問(wèn):小兔、小狗、小羊的家是什么樣的?他們的家為什么那么臟?小兔、小狗、小羊躺在床上睡不著時(shí)是怎么想的?它們是怎樣解決的?
3、我能為集體做什么
小朋友都是班集體中的一員,你能為我們的集體做些什么?
組織幼兒進(jìn)行擦桌椅和櫥柜、清洗玩具、為植物澆水等實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)反思
1、兩難案例的確定十分關(guān)鍵。首先,這一案例應(yīng)源自學(xué)生生后,是屬于困擾學(xué)生的.有代表性的案例,這樣才能引起學(xué)生們的關(guān)注。其次,這一案例要具備兩難性,只有具備兩難性,才能引起學(xué)生的思考與爭(zhēng)辯,才能讓學(xué)生在交流自己觀點(diǎn)的同時(shí)明晰自己的想法,最終做出適合自己的選擇!
2、課堂上教師的定位至關(guān)重要。首先,教師應(yīng)該是一名促進(jìn)學(xué)生真實(shí)表達(dá)自己觀點(diǎn)的引導(dǎo)者。在學(xué)生交流的過(guò)程中,教師不應(yīng)過(guò)早地表露自己的觀點(diǎn),不能左右學(xué)生的表達(dá)傾向。而應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng),并適時(shí)地幫助學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn),必要時(shí)還可以是一位“煽風(fēng)點(diǎn)火”者,用智慧的語(yǔ)言,激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,拓展學(xué)生的表達(dá)思路,讓學(xué)生盡情盡性地真實(shí)表達(dá)。其次,教師也是一名學(xué)生價(jià)值觀的診斷者。在討論過(guò)程中,教師應(yīng)敏銳地關(guān)注到學(xué)生一些價(jià)值觀錯(cuò)誤的表達(dá),并及時(shí)將問(wèn)題拋給學(xué)生,引導(dǎo)大家討論思辨。最后,教師還應(yīng)是學(xué)生討論學(xué)習(xí)的參與者。教師可以以一名學(xué)習(xí)者的身份投入學(xué)生的討論之中,適時(shí)地介入一些學(xué)習(xí)資料,為幫助學(xué)生解決問(wèn)題提供必要的支撐。
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒大膽與小班幼兒交往,學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹。
2、利用多種美術(shù)技能制作不同美術(shù)作品,作為禮物。
重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):會(huì)用不同技能制作不同作品。
難點(diǎn):體驗(yàn)做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí):中班學(xué)習(xí)了各種技能。
物質(zhì):各種美術(shù)材料(畫紙、畫筆、剪刀、彩紙等)。
活動(dòng)過(guò)程 :
一、導(dǎo)入:談話引出主題:
問(wèn):“今天早上我們幼兒園里有什么新變化?小弟第、小妹妹剛剛來(lái)到幼兒園一定很想家,我們?cè)鯓觼?lái)關(guān)心、安慰他們呢?
二、展開:
1、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解,并注意及時(shí)引導(dǎo)。
2、根據(jù)幼兒自己的想法,教師支持幼兒的選擇,并提供不同材料,
3、幼兒利用自己的美術(shù)技能,制作不同作品,教師進(jìn)行適當(dāng)幫助,做好鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
4、啟發(fā)幼兒利用禮物,想出一句關(guān)心或安慰弟弟、妹妹的語(yǔ)句。
5、組織幼兒到小班去禮物,并注意觀察幼兒間的交往情況。
三、結(jié)束:回到教室,進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的'感受,進(jìn)一步體驗(yàn)做大班哥哥、姐姐的自豪感。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道錢幣的用處,欣賞各國(guó)錢幣。
2.通過(guò)游戲"環(huán)游世界"鞏固對(duì)主流貨幣的認(rèn)識(shí)和使用。
3.領(lǐng)略不同文化背景下的錢幣,體驗(yàn)愛(ài)世界愛(ài)生活的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各國(guó)貨幣(票樣),銀行卡一張,環(huán)游世界ppt(包含美元,迪斯尼樂(lè)園圖片,澳元,袋鼠圖片,泰銖,日元,富士山圖片,壽司圖片,大象表演的視頻。)
活動(dòng)過(guò)程:
1.導(dǎo)入。
教師:昨天小老鼠杰米和凱特貓去環(huán)游世界了,它們都去很多的地方,有美國(guó)的紐約,澳大利亞,由法國(guó)的巴黎。他們?nèi)チ诉@么多好玩的地方,今天我就當(dāng)做導(dǎo)游,帶你們?nèi)キh(huán)游世界。
2.教師:我們出發(fā)之前呢要準(zhǔn)備一些東西。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出準(zhǔn)備錢。
3.欣賞外國(guó)的貨幣圖片,簡(jiǎn)單了解外國(guó)貨幣圖案的特點(diǎn)。
。1)出示人民幣,日元,澳元,美元,泰銖的圖片,帶幼兒認(rèn)識(shí)這幾種貨幣。(先出示人民幣,讓幼兒了解人民幣不能在別的'國(guó)家使用。
。2)教師出示各國(guó)硬幣的圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)。
教師:在國(guó)外除了紙幣,也有也有許多各種各樣好看的硬幣,下面我們一起欣賞一下外國(guó)的硬幣。
。3)教師小結(jié):原來(lái)每個(gè)國(guó)家的錢都很漂亮,也都不一樣,上面有它們國(guó)家重要的人物頭像,和一些重要的風(fēng)景。在哪個(gè)國(guó)家就要用哪個(gè)過(guò)家家的錢購(gòu)買物品。
4.通過(guò)游戲"環(huán)游世界",加深幼兒對(duì)主流國(guó)錢幣的認(rèn)識(shí)和使用。
(1)教師:我們準(zhǔn)備這么多國(guó)家的錢現(xiàn)在就可以出發(fā)了。
。2)這是哪里,你怎么知道這是泰國(guó),泰國(guó)的國(guó)寶是什么,請(qǐng)你們找出泰銖和我一起去看大象表演吧。
。3)這個(gè)雕像叫什么,它是哪個(gè)國(guó)家的我們要進(jìn)美國(guó)的迪斯尼樂(lè)園要用什么來(lái)買門票呢?
。4)接下來(lái)要去哪呢,這是什么動(dòng)物,小朋友找出澳元,去買袋鼠明信片吧。
(5)我們最后到的是哪個(gè)國(guó)家,這座山叫什么,這個(gè)國(guó)家叫什么,去了這么多國(guó)家你們的肚子都餓了吧,日本的壽司很棒,準(zhǔn)備好你們的日元我們要買壽司吃了。
5.出示銀行卡,簡(jiǎn)單了解其使用方法。
。1)教師:如果你要去更多的國(guó)家還要準(zhǔn)備更多的錢,就不是很方便了。你們有什么好辦法嗎?
。2)讓幼兒認(rèn)識(shí)銀行卡。
。3)教師總結(jié):原來(lái)它不光本領(lǐng)大,使用起來(lái)還很方便呢!有了銀行卡去再多的國(guó)家都不怕了。
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