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小學(xué)一年級的教案

時間:2024-09-14 17:52:27 教案 我要投稿

關(guān)于小學(xué)一年級的教案三篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的小學(xué)一年級的教案3篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于小學(xué)一年級的教案三篇

小學(xué)一年級的教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  (一)使學(xué)生初步掌握解答求比一個數(shù)多幾的數(shù)的應(yīng)用題的思考方法.

  (二)通過分析數(shù)量間的相依關(guān)系,進(jìn)一步建立和理解同樣多的概念,正確地解答求比一個數(shù)多幾的數(shù)的應(yīng)用題.

  (三)培養(yǎng)學(xué)生初步的分析比較和推理能力.

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):分析和理解求比一個數(shù)多幾的數(shù)的數(shù)量關(guān)系.

  難點(diǎn):分清楚較大數(shù)是由和較小數(shù)同樣多的部分與比較小數(shù)多的部分組成的.

  教學(xué)過程設(shè)計

  (一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

  1.口答.

  教師把5朵黃花貼在黑板上.

  師:這些黃花多,還是少?

  大部分學(xué)生會感到不知如何回答,請優(yōu)秀的學(xué)生說一說.學(xué)生可能這樣答:只有一種花,無法比較多少,再貼一種花,就知道黃花多,還是少了.

  表揚(yáng)這位同學(xué)回答得好之后,教師在黃花的下面貼8朵紅花.

  師:現(xiàn)在說一說黃花多,還是少.

  生:黃花少,紅花多.

  師:再表述的準(zhǔn)確一些,應(yīng)該怎樣說?

  生:紅花比黃花多,黃花比紅花少.

  師:比較多少時,應(yīng)該說清楚誰比誰多,誰比誰少.

  2.操作.

  請同學(xué)拿出事先準(zhǔn)備好的三角形和圓.按要求在課桌上擺.

  師:第一行擺4個○,第二行擺6個△.請用手勢把三角形和圓同樣多的部分表示出來.再把三角形比圓多的部分表示出來.

  △比○多________個.

  算式:________

  (二)學(xué)習(xí)新課

  1.教學(xué)例5,通過動手操作建立求比一個數(shù)多幾的數(shù)的概念.

  請一名學(xué)生在黑板上擺,其余學(xué)生在課桌上擺.教師行間巡視.

  師:第一行擺4個圓,第二行擺三角形,要比圓多兩個怎樣擺?

  生:先擺與圓同樣多的4個三角形,使它們一一對應(yīng),再擺比圓多的2個三角形.

  師:第二行擺了幾個三角形?

  生:第二行擺了6個三角形.

  師:三角形是由幾部分組成的?哪兩部分?

  生:三角形是由兩部分組成的,一部分和圓同樣多的4個,另一部分是比圓多的2個.

  擺完后指名學(xué)生敘述擺的過程,教師完成板書:

  第一行擺○,○○○○

  第二行擺△,△△△△△△

  第二行擺6個△.

  2.教學(xué)例6.

  師:今天我們學(xué)習(xí)求比一個數(shù)多幾的數(shù)的應(yīng)用題(板書課題)學(xué)習(xí)的時候,要特別注意誰比誰多和多幾是什么意思.

  板書:例6有黃花5朵,紅花比黃花多3朵,紅花有多少朵?

  (1)審題.

  指名讀題,找出已知條件和問題.(教師畫批,貼出下面的實(shí)物圖.邊講邊把條件和問號在圖上補(bǔ)充完整)

  (2)分析.

  師:紅花只是3朵嗎?

  生:不是.

  師:紙條蓋著的紅花是幾朵?

  生:紙條蓋著的紅花是5朵.(老師

  揭開蓋著的紙條,露出與黃花同樣多的5朵紅花)

  師:紅花比黃花多3朵是什么意思?紅花是由哪兩部分組成的?

  生:紅花的朵數(shù)是由兩部分組成的:一部分是與黃花同樣多的5朵,另一部分是比黃花多的3朵.

  師:現(xiàn)在要求紅花有多少朵?怎樣求?

  生:把和黃花同樣多的5朵紅花與比黃花多的3朵紅花合起來,就是紅花的朵數(shù).

  (3)解答.

  師:要求紅花有多少朵用什么方法解答?

  生:用加法.

  師:怎樣列式?(學(xué)生口述,教師板書)

  生:

  5+3=8(朵)

  口答:紅花有8朵.

  師:算式中的5,3,8分別表示什么?

  生:5表示和黃花同樣多的5朵紅花,3表示比黃花多的3朵紅花,8表示紅花有8朵.

  (4)歸納.

  師:這個算式表示比5朵多3朵的數(shù)是8朵.

  請幾名同學(xué)說一遍,每個同學(xué)自己小聲說一遍.

  師:求比5多3的數(shù)是多少,用加法計算,就是把同樣多的5,與比它多的3加起來.

  (5)鞏固.

  師:求比7多5的數(shù)是多少?怎樣計算?

  生:7+5=12

  師:求比20多18的數(shù)是多少?怎樣計算?

  生:20+18=38

  (三)鞏固反饋

  1.出示投影,在老師的指導(dǎo)下半獨(dú)立完成.

  請同桌的同學(xué)互相說說這幅圖是什么意思?再請一個同學(xué)完整地把圖意敘述一遍.明確這道題的已知條件和問題.

  師:哪種狗多?從哪句話知道的?

  生:花狗多.從花狗比黑狗多4只知道的.

  師:花狗的只數(shù)可以分成哪兩部分?

  生:一部分是和黑狗同樣多的'7只,另一部分是比黑狗多的4只.

  師:怎樣計算花狗的只數(shù)?

  全體學(xué)生做在書上.

  指名說7,4,11分別表示什么?

  2.獨(dú)立練習(xí).

  小民家有2只公雞,母雞比公雞多11只.有多少只母雞?

  _______________________

  口答:有________只母雞.

  師:這道題哪句話最重要?怎樣想?(提示到此,讓學(xué)生先說思考過程,再解答)

  3.提高練習(xí).

  (1)看圖編題:

  (2)小明做8朵花,小紅比小明多做4朵,________?(先補(bǔ)充問題,再解答)

  (3)有小白兔6只,________,小黑免有多少只?(根據(jù)算式口頭補(bǔ)充缺少的條件,再解答.)

  6+□=

  課堂教學(xué)設(shè)計說明

  求比一個數(shù)多幾的數(shù)的應(yīng)用題,是在學(xué)生初步理解同樣多、多幾兩個概念和求兩個數(shù)相差多少的應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,重點(diǎn)理解紅花比黃花多3朵這句話的意思.

  首先,在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備階段,通過設(shè)問這些黃花多,還是少?引起學(xué)生注意力,進(jìn)而探究要比較多或少,必須知道誰與誰比.從而加深對同樣多和多幾的理解.

  其次,通過動手操作和直觀圖,著重說明較大數(shù)分成兩部分,一部分和小數(shù)同樣多,另一部分比小數(shù)多.要求較大的數(shù),就要把這兩部分合起來,所以用加法計算.這樣做既突出了重點(diǎn),也有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和推理能力的形成.

  練習(xí)設(shè)計層次清楚,目的明確,有一定的坡度,有利于學(xué)生對所學(xué)知識的進(jìn)一步理解.

  板書設(shè)計

小學(xué)一年級的教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識7個生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、能讀懂課文的內(nèi)容,對“地心引力”這一現(xiàn)象有大致的了解。從而對身邊的一些科學(xué)現(xiàn)象探求的欲望更強(qiáng)。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)過程:

  1、激趣導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們想玩扔紙飛機(jī)嗎?你們在玩飛機(jī)的時候,最希望的是什么?

  好,下邊我找兩名同學(xué),你們倆比一比,大家看他們誰的飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn)?

  !同學(xué)們看見了嗎?不管他們的飛機(jī)飛得多高,多遠(yuǎn),最后它們總是會掉下來落在地上,想知道這是為什么嗎?你們讀懂今天的課文,就知道了。板書課題。

  [興趣是最好的老師,學(xué)生愛玩飛機(jī),因而以此為切入點(diǎn),讓生活走進(jìn)語文學(xué)習(xí),激發(fā)她們的`求知欲。]

  2、閱讀、識字、感悟。

 。1)自由讀課文,提出要求。

  讀準(zhǔn)字音,讀通句子。在課文中劃出生字和自然段。

  [明確讀的要求,可以提高讀書的效率,有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。]

 。2)同桌或小組自學(xué)生字。

 。3)檢查自學(xué)效果。

  指名讀生字組詞,讀詞語。

 。4)說說這篇課文有多少個自然段?

  (5)你喜歡讀哪個自然段就讀哪段?

小學(xué)一年級的教案 篇3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識本課生字13個,會寫“奶、媽、午、合、放、收”6個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得關(guān)心長輩、體貼長輩、幫助長輩做些力所能及的事。

  二、重點(diǎn)、難點(diǎn):

  認(rèn)識生字,注意讀正音:前、后鼻音;平、翹舌音。

  三、課前準(zhǔn)備

  1、生字卡片,語文插圖和全家福照片一張。

  2、用小黑板寫好課文中人物的語言以及難讀的長句。

  第一課時

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識13個生字“棉、照、曬、被、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺”。

  2、能夠借助拼音正確、完整地朗讀課文。

  3、通過朗讀課文讓學(xué)生有關(guān)心長輩的愿望。

  二、教學(xué)過程

  (一)看圖說話,導(dǎo)入新課

  1、出示一幅全家福照片,師問:小朋友,說說平時在家里誰最疼自己?

  生:爸爸、奶奶或媽媽等不同的人物。

  師:他(她)都是怎樣疼愛自己的?

  生:買好吃的、好玩的或買漂亮的新衣服等。

  師:今天老師要給大家講一個故事,這個故事中有位小朋友就非常愛自己的奶奶,你們想不想知道他是怎樣愛他的`奶奶的呢?他會幫助奶奶做寫什么事呢?

  生:想。

  2、出示課文插圖

  A、仔細(xì)看圖,根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想,說一說。

  B、自己自由練說后,指名說故事。

  C、我們能不能給這個故事取一個名字?

  3、揭示課題板書:棉鞋里的陽光隨機(jī)認(rèn)讀課題中的生字

  (二)初讀課文,感知內(nèi)容

  1、學(xué)生借助拼音自由讀課文,邊讀邊畫出難讀的字詞。

  2、小組同學(xué)互讀互聽,并想課文共有幾個自然段?

  3、各小組挑選一名同學(xué)按自然段接讀課文。

  4、其他同學(xué)邊聽邊畫:課文中有哪幾個人物?哪些字音讀時要提醒大家注意?

  (三)互相交流,認(rèn)讀生字

  1、小組交流:哪些字音讀時要提醒大家注意?

  2、指名學(xué)生指出讀音要注意的字詞,讓他領(lǐng)讀,其他同學(xué)跟讀,如:曬(shài),容易讀成曬(shà)等。

  3、老師在卡片中相應(yīng)出示學(xué)生所指出的字詞。

  4、老師范讀,領(lǐng)讀,小老師范讀,領(lǐng)讀,多形式認(rèn)讀。

  mián zhào shài bèi gài wǔ shōu tuō tǎng hé yǎn jīng bǎi

  棉照曬被蓋午收脫躺合眼睛擺

  5、師生共做識字游戲《小白兔摘蘑菇》看看哪只小白兔最厲害,摘到蘑菇最多?

  三、再讀課文,發(fā)現(xiàn)感知

  1、生字回到課文中能不能讀好?老師領(lǐng)讀課文,學(xué)生跟讀。

  2、讀了課文,你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么?

  (課文中有小峰、媽媽、奶奶)

  3、根據(jù)學(xué)生回答,出示課文人物的語言。

  4、分角色朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。

  5、一邊讀一邊說一說:讀了他們的話,你想說些什么?

  四、提出問題,自讀自悟

  1、讀了課文,自己想提出什么問題?自己問自己答。

  2、全班交流。

  3、讀了課文,你們還能提出哪些問題,讓同學(xué)來回答?

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、要求會寫“媽、奶、午、合、放、收”6個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、有關(guān)心長輩的愿望,學(xué)會體貼長輩。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  寫字注意筆順

  課前準(zhǔn)備:

  生字卡片,小黑板。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)鞏固識字

  1、出示生字卡片,全班齊讀,說說你是怎么記的?指名匯報。

  2、分男女生讀,男生讀生字,女生組詞或女生讀生字,男生組詞。

  3、小火車,同桌的小朋友一個讀字音,一個組詞。

  4、小老師領(lǐng)讀。

  5、讓學(xué)生挑選自己會認(rèn)的字讀給大家聽或挑選會人的字說詞語。

  6、做聽音找卡片游戲。

  二、有感情地朗讀課文

  1、學(xué)生自由練讀。

  2、小組練讀,以給畫面配音的形式分角色讀。

  3、指名分角色朗讀。

  三、指導(dǎo)書寫

  1、今天我們要學(xué)習(xí)寫好6個字,會讀嗎?

  2、師范寫這幾個字,引導(dǎo)學(xué)生觀察寫這幾個時要注意什么?請小老師說說該怎樣才能寫好?

  3、引導(dǎo)學(xué)生說說寫這幾個字時有什么發(fā)現(xiàn)?

  4、學(xué)生練寫,教師巡視,著重指導(dǎo)寫好“奶、午、”兩個字。

  5、請學(xué)生把自己寫得最漂亮的字給大家看,互相評價。

  6、出示小黑板,分別用“午、放、收”組詞,看誰寫得多。

  四、實(shí)踐活動

  回家去做做一件體貼長輩的事。

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