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中班音樂教案

時間:2024-10-10 01:25:56 教案 我要投稿

【精華】中班音樂教案范文合集八篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的中班音樂教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】中班音樂教案范文合集八篇

中班音樂教案 篇1

  活動名稱:音樂

  活動內(nèi)容:歌曲——扮家家

  活動目標(biāo):

 。薄⒁龑(dǎo)幼兒充分感受歌曲活潑歡快的情緒。

 。、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出當(dāng)爸爸媽媽燒菜的高興、快樂的情感。

 。、引導(dǎo)幼兒探索嘗試運用對唱和齊唱的`方法表現(xiàn)歌曲歡快的情緒和不同的角色。

  活動準(zhǔn)備:各種蔬菜的圖片、娃娃的哭聲

  活動過程:

  1、在“扮家家”音樂伴奏下,玩《買菜》的游戲,導(dǎo)入活動內(nèi)容。

  2、語言節(jié)奏練習(xí):按節(jié)奏說菜名。

  3、教師完整范唱歌曲,幼兒欣賞。

  4、引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。

 。1)幼兒跟老師一起完整學(xué)唱歌曲。

 。2)引導(dǎo)幼兒用不同的情感逐句藝術(shù)處理歌曲。“娃娃家里的爸爸樣子可神氣了,應(yīng)該怎樣這句?”———自豪、有力“媽媽都很溫柔,應(yīng)該怎樣唱媽媽?”———溫柔、優(yōu)美,唱足二拍子“炒小菜時,怎樣炒得?(動作)你覺得高興嗎?帶勁嗎?應(yīng)該怎么念這句?”———高興、跳躍“寶寶肚子餓了,有沒有力氣?應(yīng)該怎么唱?”——輕輕唱“寶寶肚子餓了,爸爸媽媽來喂寶寶、照顧寶寶,感到很自豪,應(yīng)該怎樣唱?——響亮

 。3)幼兒隨音樂有感情地演唱歌曲。

  5、結(jié)合圖譜,引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)對唱和接唱的方法。

  6、啟發(fā)幼兒續(xù)編歌詞,編出不同的菜名唱出。

中班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.感知小鼓和小鑼敲出的不同音色和節(jié)奏,初步學(xué)習(xí)分角色歡快地對唱。

  2.在認(rèn)識各種打擊樂器的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編歌詞,并用樂器演奏。

  3.體會兩種樂器互相對話的情趣。

  4.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  5.借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

  活動準(zhǔn)備:

  圖譜、鼓、鑼、圓舞板、小鈴

  活動過程:

  一、熟悉鼓和鑼的節(jié)奏

  1. 出示鼓T:看,今天老師帶來了什么?(小鼓)知道小鼓有什么本領(lǐng)嗎?

  2.敲一敲鼓的節(jié)奏T:小鼓是怎樣唱歌的。

  T:你們的小耳朵真靈!原來小鼓是這樣唱的(出示節(jié)奏譜)

  T:把你們的小鼓敲起來。觿幼髑茫

  3.出示鑼T:這么熱鬧的鼓聲把誰給引來啦。(小鑼)小鑼是怎么唱歌的呢?

  4. 敲一敲鑼的節(jié)奏T:原來小鑼是這樣唱的(出示節(jié)奏譜),小鑼和小鼓的聲音是不一樣的,小鑼的節(jié)奏還要比小鼓的節(jié)奏慢。

  T:把你們小鑼也敲起來吧!

  5. 示范鼓和鑼合奏T:小鼓和小鑼是一對好朋友,你聽他們你一句我一句對話呢。

  6.鼓和鑼合奏T:小鼓和小鑼說得真開心,現(xiàn)在請一半小朋友做小鼓,請一半小朋友做小鑼,我們來對話。

  二、學(xué)唱歌曲

  T:大家說得真熱鬧,聽,小鼓和小鑼一起唱起歌來啦。

  1.教師范唱T:你聽到他們唱了什么?

  2.有節(jié)奏念歌詞T:真厲害,你們都聽出來了,我們一起看著圖譜說一說。

  T:小鼓、小鑼我們也來對話吧。注意在"我們兩個一起敲"的地方我們大家一起說。

  3.演唱歌曲T:你一句,我一句說的真好聽,我們把它唱出來吧。

  T:小鼓和小鑼有要對話了,哪里是小鼓唱呢?哪里是小鑼唱呢?

  4.交換演唱T:交換試一試。

  三、創(chuàng)編歌詞

  1.創(chuàng)編歌詞T:還有什么樂器也能唱出好聽的聲音呢?

  T:把小鈴和響板放進(jìn)歌曲里面,應(yīng)該怎么唱呢?

  2.演唱創(chuàng)編的歌曲

  四、邊唱邊演奏樂器

  1.分組邊唱邊演奏小鈴、圓舞板T:請小朋友請出你們椅子下面的樂器,讓我們一邊唱一邊敲起來吧。

  2.交換

  五、總結(jié)

  T:小朋友,剛才我們敲了鑼,打了鼓,你們開心嗎?你們知道什么時候要敲鑼打鼓的?(喜慶的節(jié)日里)是呀,在這些時候,不僅敲鑼打鼓,還會唱歌跳舞呢呢。讓我們一起唱起來,跳起來吧。

  活動反思:

  發(fā)現(xiàn),前面鼓和鑼單敲的時候,幼兒能夠很好的'敲出來,但是當(dāng)鼓和鑼合奏的時候,幼兒之間的銜接并不是很好,出現(xiàn)“斷裂及慢”的現(xiàn)象。之間的共同合作不是很完美。但是慶幸的是孩子們都能夠清楚的知道自己的“職責(zé)”是什么?教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。

中班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)真傾聽音樂,感受音樂的形象。

  2、學(xué)會看圖譜,通過圖譜理解音樂。

  3、感受音樂的同時喜歡根據(jù)自己的想象作出動作。

  4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、錄音機(jī)、磁帶《獅王進(jìn)行曲》

  2、圖譜

  活動過程:

  1、 談話進(jìn)入主題

  今天是獅子大王的生日,你們聽他來了!

  2、 請幼兒完整性的欣賞一遍《獅王進(jìn)行曲》提問:

  在音樂里你聽到了什么?(幼:有獅子在叫。)

  3、 教師用故事講述自己聽后的感受

  4、 分段欣賞,請幼兒說說每段音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容,并欣賞圖譜的同時用動作表現(xiàn)出音樂。

 、俚谝欢危豪却淀

  ②第二段:獅王進(jìn)場

 、鄣谌危邯{王高興的吼叫

  ④第四段:獅王與小動物們一起跳舞慶祝(提示幼兒有哪些動物出現(xiàn))

 、莸谖宥危邯{王大吼把小動物們都嚇跑了

  5、 幼兒完整的'欣賞音樂

  活動反思:

  小朋友對于音樂活動十分感興趣,特別是對于律動,在活動中他們可以根據(jù)音樂的變化自己進(jìn)行動作的創(chuàng)作,還可以根據(jù)音樂的變化進(jìn)行各種想象。但是在本次音樂活動《獅王進(jìn)行曲》這是一個韻律活動是幼兒非常喜愛的一種集體音樂活動,但韻律活動動作多、難度大,幼兒較難掌握。通過活動緊緊圍繞興趣是學(xué)習(xí)的基本動力,讓幼兒感受、熟悉、理解、表現(xiàn)音樂。

中班音樂教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、幫助幼兒在音樂活動中充分享受活動的快樂。

  2、感受樂曲《跳一跳》,啟發(fā)幼兒用不同的方式大膽的表示樂句中的`跳音。

  重點:用不同方式表現(xiàn)樂句中的跳音。

  難點:節(jié)奏型╳╳│╳—│的掌握。

  教學(xué)準(zhǔn)備: 磁帶、錄音機(jī)、節(jié)奏譜、胸飾若干

  教學(xué)過程:

  一、律動《愉快的假日》。 要求幼兒大膽的表現(xiàn),心情愉快。

  二、完整欣賞音樂二遍,啟發(fā)幼兒初步感受樂曲。

  1、 (出示小姑娘圖片)

  我的名字叫樂樂,是個快樂的小姑娘,今天,我有一首好聽的曲子請大家聽一聽。(放錄音一遍)

  提問:你喜歡這首音樂嗎?音樂聽起來感覺怎樣?

  2、請小朋友聽一遍,請你找一找曲子中能跳起來的音樂。(放錄音一遍)

  提問:你找到了嗎?請你來試一試,把能跳起來的音樂表現(xiàn)出來。

  三、幫助幼兒感受樂曲中跳音。 1、今天我一個人在家,真沒勁,請小朋友幫我一個忙,幫我去找好朋友。

  2、(出示節(jié)奏譜)可是好朋友家的門都關(guān)著,我們來一起敲敲門,看看朋友們在不在家,但是在敲門的時候,要很有禮貌,聽著音樂把跳音敲對,好朋友家的門就會打開來了。(聽音樂分句敲)

  3、小動物們告訴我:樂樂呀,小朋友們可真有禮貌,請他們再來一次好嗎?(聽著音樂表演一遍)

  四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造各種身體動作來表現(xiàn)跳音。 1、剛才我們是用敲門來表示能跳起來的音樂,還能用什么來表示?

  2、那我們來試一試。(二~三遍)

  五、游戲《跳一跳》 哦,好朋友找到了,我們和好朋友一起做游戲吧!

  1、請小朋友們貼好胸飾。

  2、聽音樂找好朋友跳一跳。

  3、我們再來玩一次。

  六、來,一起和小動物們?nèi)ネ饷嫱姘?/strong>。犚魳烦龌顒邮遥

中班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.感受歌曲的豪邁的風(fēng)格,能運用多種方式表達(dá)自己的體驗。

  2.通過圖片提示、創(chuàng)編動作、參與表演等方法理解歌曲所表達(dá)的意義,體驗中國功夫的“力量”。

  3.愿意參與欣賞活動,為“中國功夫”感到自豪。

  活動準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、圖片、教師武術(shù)服裝、紅腰帶若干。

  2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對中國功夫有一些了解。

  活動過程:

  1.師生進(jìn)行有關(guān)“中國功夫”的談話

  教師:你知道中國功夫嗎?你知道哪些中國功夫?(請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由表達(dá),也可以做動作)

  2.完整欣賞歌曲,感受歌曲豪邁的風(fēng)格

  幼兒和教師完整欣賞歌曲

  教師:聽了這首歌,你有什么感覺?唱歌的叔叔是用什么樣的聲音來唱的?你聽到了什么?

  3.欣賞歌曲第一段,體驗“中國功夫”的博大精神和力量

  ⑴出示第一組(歌曲前1~4句)圖片

  教師:今天,老師帶來了幾張圖片,圖片上的內(nèi)容在剛才的歌里也有,你有沒有聽到呢?

  教師慢速清唱前四句,讓幼兒聽清楚。

  大家共同討論,創(chuàng)編動作,理解前四句歌詞的.內(nèi)容。

  教師:歌里是怎么唱的?哪一句你沒有聽懂?

  教師:請你用一個動作來表現(xiàn)“……”

  教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)編選擇四個動作

  師生共同隨歌詞來做動作

 、瞥鍪镜诙M(5~8句)圖片

  教師:這些圖片,你能看懂嗎?請你和小朋友討論一下。

  幼兒表達(dá)自己的理解,教師用歌詞進(jìn)行概括。

  老師清唱歌曲第一段,幼兒根據(jù)歌詞做動作。

  4.欣賞歌曲錄像,進(jìn)一步感受“中國功夫”的魅力

  播放錄像,幼兒欣賞

  教師:看了這段錄像,是不是覺得我們中國功夫特別棒?在這首歌里,除了唱以外,還用到了說的方法來表現(xiàn)中國功夫,你有沒有聽到?說完一句話,后面還有一個聲音?是什么?為什么要發(fā)出這個聲音呢?還可以發(fā)出什么聲音?我們來試一試吧。

  老師念歌詞,幼兒齊聲發(fā)出“哈”的聲音。(教師用手勢給予提醒)

  5.再次完整欣賞歌曲,師生共同用動作和聲音來表達(dá)自己對歌曲的感受。

  教師:讓我們一邊聽著歌曲,一邊做動作,一起為中國功夫加油,好嗎?

  師生共同聽歌曲表演。

中班音樂教案 篇6

  設(shè)計意圖:

  在平時的音樂游戲中,孩子們都表現(xiàn)的非;钴S,但玩到興奮之處,往往無法自控!渡謿v險記》這個游戲正是根據(jù)孩子的特點,把音樂中隱含的規(guī)則和游戲情境融合到一起,力求讓孩子在享受游戲快樂的同時,學(xué)習(xí)有克制的按規(guī)則做游戲。同時注重發(fā)揮孩子的主動性,鼓勵孩子通過獨立觀察、思考尋找并感知音樂進(jìn)行和教師活動之間的規(guī)律。這段音樂趣味性、節(jié)奏感強(qiáng),很適合在游戲中培養(yǎng)發(fā)展幼兒各方面的音樂能力.,基于對我們中班下學(xué)期孩子的實際水平、年齡特點和發(fā)展需要的分析,我設(shè)計了《森林歷險記》這節(jié)音樂游戲活動。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)把握音樂活潑跳躍的性質(zhì)和獨特的樂句結(jié)構(gòu)。

  2、根據(jù)樂譜尋找出樂曲中的重音部分。

  3、享受游戲的快樂,學(xué)習(xí)控制好自己,按規(guī)則游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)圖譜:《森林歷險記》,紅色標(biāo)記數(shù)個。

  2、德立勃“撥弦”樂曲。

  3、大灰狼頭飾一個。

  活動過程:

  1、開始部分:聽音樂做律動進(jìn)場。今天,老師帶小朋友到森林里去玩.

  2、感受音樂的`性質(zhì)。

 。1)欣賞音樂,感受音樂的活潑與跳躍。

 。2)出示地圖圖形譜,在圖上指認(rèn)起點和終點,用語言描述地圖。就是森林的入口,我們沿著這條路一直走,走到這里,就走出森林了。

 。3)第二次欣賞音樂,看圖譜找重音。

 。4)第三次欣賞音樂,師生共同尋找音樂的強(qiáng)音。

 。5)第四次欣賞音樂,老師指揮集體練習(xí)。

 。6)第五次欣賞音樂,用造型表示音樂的強(qiáng)音。

  3、游戲:戰(zhàn)勝大灰狼。

 。1)介紹游戲玩法。你們敢不敢跟著這只大灰狼走出黑森林呢?跟在這只老狼后面應(yīng)該注意些什么呢?

  (2)第一次游戲。老師扮大灰狼,幼兒扮聰明孩子。

 。3)第二次游戲。提醒幼兒在重音處可以把自己變成樹、石頭等,但不能動。

 。4)第三次游戲,加入幼兒討論并創(chuàng)編的嚇唬老狼的聲音。

  4、結(jié)束活動。

中班音樂教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓寶寶再次熟悉歌曲的旋律和歌詞,在音樂中掌握一拍一動的勻速節(jié)拍。

  2、手鼓的低沉聲可以形象的表現(xiàn)出小烏龜?shù)男凶撸@是一首四四拍的歌曲,讓寶寶可以感受強(qiáng)弱次強(qiáng)弱的節(jié)拍。

  3、讓寶寶用自己的身體作為樂器,在娛樂中來感受一拍一動的穩(wěn)定節(jié)奏.教學(xué)準(zhǔn)備:手鼓、音樂

  教學(xué)過程:

  一、故事導(dǎo)入

  教師:今天給你們帶來了一位新朋友,(讓寶寶猜一猜),這個新朋友呀背著硬硬的殼,走起路來慢吞吞,你們知道他是誰嗎?寶寶:小烏龜。教師:這只小烏龜每天都在自己的家門口玩,爬爬這爬爬那,可是它覺得特別沒有意思。有一天,它接到了好朋友小金魚的電話,原來小金魚搬新家了,它邀請小烏龜去做客。(教師要演繹小金魚和小烏龜打電話的`對話內(nèi)容)可是小金魚的家太遠(yuǎn)了,小烏龜走路又那么慢,于是烏龜媽媽幫它想了一個好辦法,媽媽說:“小烏龜,你可以帶上吃的,這樣你就不會餓了,”于是小烏龜就背上面包和糖果,開始遠(yuǎn)足了。(什么叫“遠(yuǎn)足”呀?就是不行去很遠(yuǎn)的地方玩)在路上,小烏龜要是餓了,它就把媽媽給帶的面包和糖果拿出來吃了,可是路太遠(yuǎn)了,小烏龜可真累呀,于是它想了一個好辦法,它要一邊說兒歌一邊鼓勵自己:“小小烏龜上山坡,嘿嘿呦,嘿嘿呦,帶著面包和糖果,遠(yuǎn)足樂悠悠!币贿呎f兒歌一邊走,小烏龜很快就到了小金魚家,兩個朋友見了面可真高興呀。

  二、聽音樂、學(xué)歌曲

  兩個好朋友見了面之后啊,小烏龜說我要交我的好朋友一首歌曲,讓他跟我一起唱歌,小朋友們,你也來學(xué)一學(xué)吧。孩子們,我們也來學(xué)一學(xué)吧。請小朋友們先聽一遍小烏龜是這樣練的。

  第一遍:閉眼睛聽;

  第二遍:小烏龜練完了,請我們小朋友一起來說一遍。

  第三遍:請你的小手和你的小嘴巴一起來練兒歌吧。

 。◤(qiáng)調(diào)間奏的時候幼兒不要發(fā)出聲音。)

  三、樂器伴奏

  先跟下朋友們回顧一下之前學(xué)的樂器(響棒、三角鐵、木魚、雙向筒、單響筒)今天我們來認(rèn)識一個新樂器:手鼓。我們現(xiàn)在先來給小烏龜伴奏。

  (1)聽一遍音樂,使用手鼓時,請寶寶拍打一拍一動的勻速節(jié)拍。再來一遍哦,

 。2)聽第二遍音樂使用手鼓時,請寶寶自己單獨使用。

  四、律動(邊放音樂邊進(jìn)行)

  現(xiàn)在啊,小烏龜要來跟我們小朋友們做朋友了,你準(zhǔn)備好了嘛?

  (1)教寶寶學(xué)小烏龜爬的動作;

  (2)寶寶趴在地上和教師一起學(xué)小烏龜行走;

 。3)手腳要跟隨音樂打出重拍。

  四、結(jié)束。

中班音樂教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲襯詞部分的`重復(fù)和趣味性。

  2、體驗并表現(xiàn)歌曲中蘊(yùn)含的歡快情緒。

  活動準(zhǔn)備:

  圖譜五張,圖片若干,音樂錄音。

  活動過程:

  一、教師完整演唱,激發(fā)幼兒興趣。

  二、通過圖譜學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  1、提問:你們聽到了什么?他們是怎么唱的?

  (幼兒討論,教師出示相應(yīng)圖片。)

  2、出示“櫻桃”圖譜,引導(dǎo)幼兒感知并演唱。

 。1)教師逐句演唱,啟發(fā)幼兒通過觀察比對,挑選合適的圖譜進(jìn)行擺放。

  (分析討論——驗證比對——學(xué)習(xí)演唱)

 。2)師幼完整演唱。

  三、鞏固所學(xué)歌曲。

  1、缺圖演唱。

  2、對唱。

  四、欣賞原版歌曲,并用肢體動作表達(dá)對音樂的感受。

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