小班社會(huì)教案

時(shí)間：2024-09-07 05:40:53 教案我要投稿

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【精選】小班社會(huì)教案范文集合5篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班社會(huì)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精選】小班社會(huì)教案范文集合5篇

小班社會(huì)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜的游戲中分辨家中常用物品的聲音，知道聲音的作用。

　　2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)模仿各種會(huì)發(fā)聲音的`物品。

　　3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

　　活動(dòng)流程：

　　情景導(dǎo)入--猜猜這是什么聲音

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、今天老師要一起帶你們到美羊羊家去做客，剛才你們?cè)谂笥鸭依锟匆?jiàn)了什么？這些東西都會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？

　　2、電話鈴響了告訴我們什么？你們打過(guò)電話嗎？打電話給誰(shuí)？會(huì)說(shuō)些什么哪？

　　小結(jié)：我們家里的聲音可真多呀，有電話、電視機(jī)、洗衣機(jī)等等好多的聲音。

　　二、猜猜這是什么聲音

　　1、猜猜這是什么發(fā)出的聲音？它在對(duì)我說(shuō)什么呀？我們一起看看洗衣機(jī)是怎么幫助我們的?

　　2、還有幾個(gè)聲音比較難你們?cè)俨虏驴?/p>

　　3、老師再做幾個(gè)動(dòng)作你們猜猜是什么？

　　小結(jié)：聲音真有趣，不同的聲音告訴我們要去做不一樣的事情，我們回家再去找找家里面有趣的聲音吧！

　　小百科：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過(guò)介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動(dòng)物聽(tīng)覺(jué)器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象。

小班社會(huì)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人和為朋友帶來(lái)快樂(lè)的美好情感。

　　2、能講述故事的主要情節(jié)。

　　3、了解五官的名稱及其功用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　范畫(huà)兩張（一張笑臉、一張哭臉）彩筆、貼五官材料一套

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分：

　　1、出示笑臉、哭哭臉、幼兒欣賞，老師提問(wèn)：

　　這兩個(gè)娃娃你喜歡哪一個(gè)？

　　你平時(shí)是喜歡哭還是喜歡笑？

　　笑臉、哭哭臉哪些地方不同？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出笑臉嘴巴向上翹，眉毛向下彎；哭時(shí)嘴巴向下彎，眉毛向上翹。）

　　2、你看到朋友的笑臉你心里會(huì)怎樣？（很高興）

　　看到朋友哭時(shí)你高興還是跟著傷心？

　　3、現(xiàn)在聽(tīng)老師講一個(gè)故事，看故事中的.小蝸牛是怎樣對(duì)待朋友的

　　二、基本部分：

　　1、老師講述故事：“微笑”一遍后提問(wèn)：

　　小鳥(niǎo)為朋友作了什么事？（小鳥(niǎo)為大家唱歌）

　　小兔為朋友做了什么事？（小兔為大家送信）

　　小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事？（她把微笑送給了大家）

　　它是怎么把微笑送給大家的？（她把畫(huà)著微笑的小蝸牛畫(huà)像，裝在信封里，請(qǐng)小蝸牛送給了大家。）

　　2、邊提問(wèn)邊復(fù)述故事一遍,并讓幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話

　　3、請(qǐng)幼兒表演故事一至三遍

　　4、討論如果你的朋友不高興了，你會(huì)用什么辦法使他高興起來(lái)？

　　三、結(jié)束部分：

　　1、小蝸牛把什么送給了大家？

　　你聽(tīng)了這個(gè)故事，你會(huì)怎樣給朋友帶來(lái)快樂(lè)？

　　2、講評(píng)課堂情況，向幼兒進(jìn)行相互友愛(ài)教育。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1、畫(huà)一畫(huà)每天的心情，不高興嘴角向下彎，高興時(shí)嘴角向上彎。

　　2、游戲：貼五官

　　讓幼兒根據(jù)老師的指令貼出哭時(shí)或笑時(shí)的嘴巴、眉毛

小班社會(huì)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒能主動(dòng)與長(zhǎng)輩和同伴分享食物。

　　2.幼兒初步掌握“請(qǐng)您吃…….”并能主動(dòng)的運(yùn)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小猴分桃子掛圖，猴子的爸爸、媽媽、奶奶、爺爺、小猴圖片，香蕉食物每人一個(gè)。小雞、松鼠、兔子等圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒看圖講述

　　（1）師：有一只小動(dòng)物來(lái)到了我們班，我們一起看看他會(huì)是誰(shuí)？小侯家有5口人，有爺爺奶奶爸爸媽媽，還有小猴。這天小猴摘了許多的桃子，他想分給大家，小朋友你猜猜，小猴會(huì)把桃子分給誰(shuí)？

　�。�2）師：你們想了這么多，那小猴在家里會(huì)分給誰(shuí)呢？小猴會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么呢？爺爺會(huì)對(duì)小猴說(shuō)什么呢？

　�。�3）師：寶寶們真聰明，小猴對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，請(qǐng)您吃桃子�！睜敔斦f(shuō)：“謝謝�！毙『镎f(shuō)：“不用謝�！睂殞殏兡銈儾虏拢『镉职烟易臃纸o誰(shuí)呢？對(duì)他們說(shuō)了什么？他們對(duì)小猴說(shuō)了什么呢？依次出示奶奶爸爸媽媽。

　　（4）小猴還想吧桃子分給她的好朋友，可是小猴現(xiàn)在有事，去不了了，怎么辦呢？我們一起幫助她把桃子送給他的好朋友好嗎？那我們應(yīng)該說(shuō)什么呢？你想送給誰(shuí)就把桃子放在她的小筐里，我們開(kāi)始吧。

　　二、小猴把桃子分給了大家，大家都很開(kāi)心，你幫助了小猴，你們開(kāi)心嗎？那我們一起跳個(gè)舞慶祝一下吧。（放音樂(lè)）

　　三、實(shí)踐

　�。�1）寶寶們真棒，小猴為了感謝你們，他請(qǐng)你們吃香蕉，小猴說(shuō)：“請(qǐng)您吃香蕉.”我們應(yīng)該說(shuō)什么呀？

　　（2）寶寶們真不錯(cuò)，我們的小手是干凈的，那寶寶們就把手里的香蕉剝了皮，送給客人老師吧，那我們應(yīng)該對(duì)客人說(shuō)什么呢？我們要做一個(gè)有禮貌的.好孩子。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)我以一個(gè)故事貫穿始終，游戲性強(qiáng)，幼兒參與的部分較多，所以整個(gè)活動(dòng)幼兒的注意力完全集中在活動(dòng)中，回答問(wèn)題活躍、積極、課堂紀(jì)律良好。

　　在以后的活動(dòng)那個(gè)中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主，讓幼兒腦、手都動(dòng)起來(lái)，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，而教師只起引導(dǎo)所用。

小班社會(huì)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．初步了解自己的小腳及腳的功能，并懂得要保護(hù)我們的小腳。

　　2．體驗(yàn)光腳踩著不同材料表面的感受，愿意主動(dòng)探究。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　不同質(zhì)地的材料：海綿墊子、席子、鵝卵石，音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.可愛(ài)的小腳

　　（1）猜謎引發(fā)幼兒的興趣

　�。�2）幼兒看看、摸摸自己的小腳

　�。�3）小腳操

　　師：我們一起來(lái)做一做小腳操。

　　小結(jié)：我們大家都有一雙腳，腳上還有腳趾、腳背和腳底，我們的'小腳還有很多本領(lǐng)，會(huì)走、會(huì)跳、會(huì)跑。

　　2.走小路

　　在石子小路和墊子小路上走猜猜會(huì)是怎么樣的感覺(jué)。

　�。�2）第一次感受：讓幼兒自由走不同的小路并交流自己的感受。

　　（3）第二次感受

　　師：幼兒一邊走，師一邊引導(dǎo)，你發(fā)現(xiàn)感覺(jué)怎樣��？（席子路滑滑的，石子路痛痛的，墊子路軟軟的）

　　3.討論：保護(hù)小腳

　　小腳的本領(lǐng)真大，那你有什么好辦法來(lái)保護(hù)他呢？（可以通過(guò)涂潤(rùn)膚霜、穿襪子等方法保護(hù)我們的小腳）

　　4.延伸活動(dòng)：印小腳

　　小腳真可愛(ài)，你有什么好辦法把小腳留下來(lái)？（畫(huà)、蠟染、剪紙裝飾等）

　　活動(dòng)生成及建議

　　本次活動(dòng)可以與計(jì)算領(lǐng)域相結(jié)合提供一些小腳印，對(duì)小腳印進(jìn)行分類、排序、學(xué)習(xí)單數(shù)和復(fù)數(shù)等；與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合，玩玩“印小腳”的游戲；與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)行“踩腳印”的游戲等。