大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間：2023-05-21 12:50:17 教案我要投稿

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　　作為一名教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板匯總五篇

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察圖片和猜測(cè)故事情節(jié)，能夠大膽用語(yǔ)言描述小豬在模仿過(guò)程中的細(xì)節(jié)。

　　2、在自主閱讀中讓幼兒明白模仿別人是不會(huì)快樂(lè)的，只有做回自己能真正快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒自信、樂(lè)觀、積極向上的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT（圖片和文字兩種形式）、圖片、自制繪本

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲?qū)�，引出主題快樂(lè)。

　　1、師幼一同玩“碰一碰”的游戲，師問(wèn)：“你和你的'好朋友都碰了哪里？和好朋友做游戲快樂(lè)嗎？“從你們的表情中我就能感受到你們很快樂(lè)！

　　2、出示第一幅圖，問(wèn)：“你們看看這只小豬快樂(lè)嗎？猜猜他為什么不快樂(lè)呢？”幼兒自由講述。

　　3、教師點(diǎn)明主題：這只小豬很難過(guò)。他已經(jīng)難過(guò)好幾天了，不記得什么叫快樂(lè)了！他抱怨說(shuō)：“煩啊！煩��！煩��！煩啊!煩啊!做豬永遠(yuǎn)不會(huì)有快樂(lè)！他愁眉苦臉，到處閑逛，想看看別的動(dòng)物正在做什么開(kāi)心事。

　　二、幼兒自主閱讀小書(shū)，理解故事內(nèi)容，能用較完整的語(yǔ)言描述小豬在模仿過(guò)程中的細(xì)節(jié)。

　　1、連續(xù)翻閱前4頁(yè)圖片，問(wèn)：“小豬遇到了誰(shuí)？他在做什么？他為什么要學(xué)長(zhǎng)頸鹿呢？他是怎么炫耀自己的？結(jié)果怎樣？

　　2、你們還想知道小豬又有什么好注意嗎？他又是怎么做的？我們一起在書(shū)中找找答案吧。

　　3、幼兒帶著問(wèn)題分組閱讀，從中找出小豬為什么要模仿這些小動(dòng)物，他從這些小動(dòng)物身上找到快樂(lè)了嗎？

　　三、梳理故事內(nèi)容，明白做自己才是最快樂(lè)的。

　　1、幼兒自由講述故事內(nèi)容，描述小豬模仿小動(dòng)物時(shí)的細(xì)節(jié)部分。

　　2、小豬想什么辦法來(lái)炫耀自己？結(jié)果如何呢？他快樂(lè)嗎？為什么？

　　3、利用小圖片來(lái)梳理故事內(nèi)容，找出小豬真正的快樂(lè)是什么。

　　四、教師完整講述故事內(nèi)容，幼兒學(xué)講故事中角色的對(duì)話(huà)，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。

　　五、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，討論，我們要怎樣做才是真正地快樂(lè)？

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)仿編散文，并通過(guò)說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、敲敲等表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、體驗(yàn)仿編活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前準(zhǔn)備：熟悉散文。

　　2、雨傘、塑料盆、鐵桶若干，沙錘、碰鈴、三角鐵、園舞板若干。

　　3、粉紅、綠、黃色彩紙若干、繪畫(huà)材料人手一份。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　仿編散文并通過(guò)多種方式進(jìn)行表達(dá)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　根據(jù)雨滴唱歌句式進(jìn)行仿編。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　多欣賞散文中雨滴唱歌的四句，了解其寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、隨配音散文自然地、有感情地朗讀。

　　2、欣賞雨滴唱歌的四個(gè)句子。

　　（1）教師帶領(lǐng)幼兒念一念。

　�。�2）體會(huì)和討論四個(gè)句句有什么特點(diǎn)。（教師幫助幼兒歸納）

　　教師小結(jié)：這四句讀起來(lái)有節(jié)奏、押韻，每一句前面都有象聲詞，那是小雨在每一句中都有重復(fù)。

　　（3）引導(dǎo)幼兒熟悉它的句式。

　　那是小雨跟誰(shuí)在干什么。

　　3、仿編詩(shī)歌。

　　（1）提問(wèn)

　　小雨還會(huì)落在哪里呢？會(huì)發(fā)出什么聲音？它在干什么呢？

　　引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想講述：小雨落在馬路上，會(huì)發(fā)出咚，咚，咚的聲音：小雨落在池塘里，會(huì)發(fā)出叮叮叮的聲音等）

　　（2）引導(dǎo)幼兒仿編。如：咚、咚、咚，那是小雨在馬路上打鼓。叮、叮、叮，那是小雨在和小雨玩游戲嘻。嘻、嘻，那是小雨在舔小朋友的腳丫等。（根據(jù)幼兒回答教師即興畫(huà)圖譜表示出來(lái)，引發(fā)孩子創(chuàng)編興趣。）

　　4、分組畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)。

　�。�1）雨滴會(huì)落在哪呢？請(qǐng)幼兒把有關(guān)小雨的景物畫(huà)出來(lái)。

　　播放舒緩的音樂(lè)，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，注意傾聽(tīng)幼兒的作畫(huà)意圖。

　�。�2）幼兒以小組的形式自由說(shuō)一說(shuō)。

　�。�3）各組推選代表在集體面前說(shuō)一說(shuō)自己仿編的.散文。

　�。�4）欣賞散文中的四句，發(fā)現(xiàn)自己仿編散文的不足，看看我們的散文哪些可以編得更好些，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)仿編的散文哪些地方可以修改。

　　（5）師幼共同補(bǔ)充、修飾、美化仿編的散文。

　　（6）配樂(lè)完整欣賞仿編的散文，并加入幼兒的內(nèi)容。

　　老師把小朋友聽(tīng)過(guò)的雨聲編進(jìn)這首散文詩(shī)里，讓我們閉上眼睛一起來(lái)欣賞吧！

　　5、尋找生活中的小雨樂(lè)器。

　�。�1）生活中還有哪些東西，敲一敲可以發(fā)出像小雨一樣的聲音？

　　（2）出示（搖沙錘、雨傘、塑料盆、鐵桶等）教師：聽(tīng)！誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)聲音！好象小雨落在了哪里？（引導(dǎo)幼兒找到匹配的樂(lè)器，并進(jìn)行演奏）

　　6、結(jié)束。

　　小雨音樂(lè)會(huì)幼兒分四組進(jìn)行演奏（分別拿著：沙錘、碰鈴、三角鐵、圓舞板）

　　教師小結(jié)：其實(shí)，我們的生活中還有很多東西都可以當(dāng)小樂(lè)器，發(fā)出像小雨一樣的聲音，沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨在唱一首多么有趣、多么動(dòng)聽(tīng)的歌呀！

　　評(píng)價(jià)要素：

　　能否結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象仿編，積極投入地參與到說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、敲敲等活動(dòng)中。

　　活動(dòng)建議：

　　1、把自己的在課堂中的繪畫(huà)，仿編的詩(shī)歌與同伴交流。

　　2、情景繪畫(huà)：聽(tīng)雨。教師為小朋友們提供畫(huà)紙和彩筆，請(qǐng)幼兒畫(huà)出自己聽(tīng)到、看到和感受到的下雨的情景，并與同伴進(jìn)行交流。

　　3、在日常生活中尋找各種大自然的聲，并在區(qū)域活動(dòng)中，投放各種樂(lè)器道具，讓幼兒自由敲打出各種聲音的音效。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)身體里的“洞洞”有好奇心，初步了解“洞洞”的名稱(chēng)和功能。

　　2、大膽表達(dá)自己想法，產(chǎn)生欣賞和保護(hù)自己身體的意愿。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒聽(tīng)過(guò)“牙齒旅行記（洋洋找牙齒）”對(duì)身體有初步的了解，具有一些關(guān)于牙齒、消化器官等方面的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、材料準(zhǔn)備：

　�。�1）教學(xué)課件《身體里的“洞洞”》。

　�。�2）四個(gè)可站立的立體小孩（男孩、女孩各兩個(gè)）

　�。�3）保護(hù)“洞洞”的圖片若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、找“洞洞”

　　——“洋洋說(shuō)人的身體上有很多的洞洞，想請(qǐng)你們幫忙找洞洞，好嗎？”

　　二、貼“洞洞”

　　——“請(qǐng)把你們認(rèn)為的.洞洞貼出來(lái)。”

　　三、說(shuō)“洞洞”

　　預(yù)設(shè)：

　　1、五官洞

　　——“這些洞洞集中在身體的什么部位？”

　　小結(jié)：洞洞集中在頭部。

　　2、肚臍（觀看視頻）

　　——“肚臍上的洞洞叫什么名字？”

　　——“洋洋問(wèn)：它有什么用呢？”

　　小結(jié)：原來(lái)肚臍是個(gè)被堵住的‘洞洞’，它是我們小朋友在媽媽肚子里，媽媽把營(yíng)養(yǎng)送給我們的地方。

　　3、噓噓洞和肛門(mén)洞

　　——“我還找到了一個(gè)洞洞，你們看它在身體的背后，它叫（肛門(mén)），你們找到了嗎？”

　　——“還有什么洞洞也可以排除垃圾？”

　　小結(jié)：下半身的洞洞都是藏起來(lái)的‘洞洞’，因?yàn)樗麄兒芎π撸荒芙o別人看也不能給別人觸摸。

　　四、問(wèn)“洞洞”

　　——“剛才我們找了這么多的洞洞，身體上還有其他洞洞嗎？或者關(guān)于洞洞你們還有什么不明白的地方嗎？”（根據(jù)幼兒的問(wèn)題互動(dòng)）

　　小結(jié)：我們皮膚上有很多看不見(jiàn)的‘洞洞’，它的名字叫毛孔，這些神奇的‘洞洞’排汗時(shí)，也能幫我們排出身體里的垃圾。

　　——“你猜猜毛孔洞洞最喜歡我們幫它做什么嗎？”

　　——“是不是只有毛孔洞洞喜歡干凈？還有哪些洞洞也喜歡干凈？”

　　小結(jié)：原來(lái)身體上所有的‘洞洞’都喜歡干凈，我們每天要幫它們清洗干凈。

　　五、聽(tīng)“洞洞”的故事

　　——“洋洋說(shuō)今天和你們玩得真開(kāi)心，知道了身體上原來(lái)有這么多的洞洞，洋洋把洞洞編成了一個(gè)故事和你們一起看好嗎？”

　　小結(jié)：洋洋說(shuō)和小朋友玩真開(kāi)心，上次找牙齒，這次找“洞洞”，下次我們?cè)賮?lái)找什么？等我想好了再來(lái)和你們一起玩。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、在個(gè)別學(xué)習(xí)中，繼續(xù)找尋身體里的洞洞，發(fā)現(xiàn)人為的一些洞洞可能對(duì)人體造成的傷害。

　　2、在日常生活中，及時(shí)提醒幼兒保護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)在家庭生活中也注意養(yǎng)成幼兒各種良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　一、初步感知“氵”偏旁的漢字，了解“氵”偏旁的漢字均與說(shuō)有關(guān)。

　　二、學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察畫(huà)面，正確認(rèn)識(shí)并運(yùn)用漢字：洗澡、游泳、流汗。

　　三、能選擇自己喜歡的文字進(jìn)行創(chuàng)作畫(huà)，會(huì)用簡(jiǎn)單語(yǔ)句來(lái)描述自己的畫(huà)面。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：1、與洗澡、流汗、游泳有關(guān)的圖片和相應(yīng)的漢字。

　　2、更多的帶有“氵”偏旁的.漢字卡片。

　　幼兒操作材料：在16k白紙上貼有洗澡、流汗、游泳的漢字人手一份、記號(hào)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、用故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。

　　師：今天老師給你們帶來(lái)了一位小朋友，看看明明在干什么?(跑步)，那跑完步就會(huì)怎么樣呢?(流汗)明明流了那么多的汗，那該怎么辦呢?(洗澡)除了洗澡還可以干什么呢?明明洗了澡身上多舒服、多干凈啊!教師逐個(gè)出示跑步、流汗、洗澡漢字，再逐個(gè)請(qǐng)幼兒表演跑步、如何會(huì)流汗、游泳的動(dòng)作。

　　二、用肢體動(dòng)作來(lái)表演如何洗澡、游泳、會(huì)流汗1、師：那還有什么時(shí)候會(huì)流汗呢?誰(shuí)來(lái)表演一下動(dòng)作呢?(可以打球、騎自行車(chē)、跳繩、踢毽子等動(dòng)作)。

　　2、師：你是怎樣洗澡和游泳的呢?(幼兒表演各種洗澡和游泳的動(dòng)作)。

　　3、師：我們一起來(lái)玩?zhèn)€“看看誰(shuí)最快”的游戲。當(dāng)我出示卡片后，小朋友就要趕快做出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)，好嗎?

　　三、小結(jié)流汗、洗澡、游泳這些漢字都是“氵”偏旁，都與水有關(guān)。

　　師、這些字都有什么相同的地方呢?(都有“氵”點(diǎn)水)。這些“氵”點(diǎn)水偏旁的漢字都與誰(shuí)有關(guān)系呢?(與水有關(guān)系)，在我們生活中還有那些與“氵”點(diǎn)水有關(guān)的漢字呢?(幼兒說(shuō)，師及時(shí)出示已準(zhǔn)備好的帶有“氵”的漢字卡片)。

　　四、講述要求，幼兒創(chuàng)作：

　　1、出示幼兒操作材料，提出操作要求：

　　請(qǐng)幼兒給自己選擇的畫(huà)紙畫(huà)上相應(yīng)的圖畫(huà)，并用一句好聽(tīng)的話(huà)講述出來(lái)。

　　2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)幼兒作畫(huà)，引導(dǎo)幼兒講述教師個(gè)別評(píng)價(jià)，幼兒個(gè)別講述自己的畫(huà)面。