【精華】中班語言活動教案集錦八篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的中班語言活動教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班語言活動教案 篇1
一、活動目標:
1、體驗同伴之間團結友愛,在一起快快樂樂的情感。
2、學習用較完整、連貫的語言講述圖片內容。
3、理解兒歌的內容,嘗試續(xù)編“四/五……條魚,水里游,XXXX”。
二、活動準備:
經驗準備:創(chuàng)編過詩歌,懂得基本的創(chuàng)編規(guī)則;有類似的情感體驗。教具準備:《三條魚》的課件,小魚的胸飾若干。
三、活動過程:
1、幼兒在音樂的伴奏下學小魚游入活動室,體驗與朋友玩的樂趣。
提問:剛剛你和你的朋友一起玩,心情怎么樣?
2、教師操作教具,幫助幼兒熟悉理解詩歌。
。1)教師以一條小魚的口吻和語氣,表現(xiàn)兒歌中小魚的孤單情緒,感受小魚的心情。
。2)教師出示第二條魚,用動作表現(xiàn)兒歌中小魚擺尾巴、點點頭的動,引導幼兒用語言表述。
。3)教師出示第三條魚,表現(xiàn)兒歌中小魚“快快活活、笑開口”,引導幼兒用兒歌的.句子進行表述。
3、教師演示課件,讓幼兒完整欣賞兒歌。
4、教師與幼兒一起朗誦兒歌。
5、教師帶領全體幼兒有表情的朗誦兒歌,教師注意指導幼兒用不同的語調表達不同的感情。
6、教師引導幼兒嘗試仿編詩歌“四 /五……條魚,水里游,XXXX”。
教師逐一出示小魚,請幼兒說出小魚的數(shù)量,并學用兒歌的句子“一 /二……條魚,水里游,XXXX”,進行仿編詩歌。
附兒歌:
三條魚
一條魚,水里游,
孤孤單單在發(fā)愁。
兩條魚,水里游,
擺擺尾巴點點頭。
三條魚,水里游,
快快活活笑開口。
許多魚,水里游,
大家都是好朋友。
中班語言活動教案 篇2
活動目標:
1、在唱唱、說說、學學、做做中,體驗與好朋友一起活動的快樂。
2、樂意參與活動,在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。
活動重點:
唱唱、說說、學學、做做中,體驗與好朋友一起活動的快樂。
活動難點:
能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。
活動準備:
歌曲《找朋友》、小動物頭飾。
活動過程:
1、歌曲《找朋友》
"讓我們跟著音樂一起唱起來,動起來,去找一找自己的好朋友。"
放兩遍音樂。
2、說說自己的好朋友
"剛才我們多找到了自己的好朋友,那誰愿意告訴老師,你的好朋友是誰呢?為什么要找他做你的好朋友呢?"
(1)幼兒交流自己的好朋友。
說出來之后,和好朋友抱抱、親親。
(2)小結:你們的好朋友本領真大,有的.有愛心,有的自己會穿衣服,還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
3、游戲《我們大家都是好朋友》
。1)出示小鳥的頭飾
"聽到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。"
。2)邊念兒歌,邊做游戲。
許多小鳥飛,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們大家都是好朋友。
(3)讓幼兒在此基礎上進行創(chuàng)編。
"除了小鳥,還有誰會來和我們做好朋友呢?"
(4)集體模仿小動物的動作,并做游戲。
延伸活動:
"我們有好朋友,小動物也有好朋友,那我們去找找看,還有什么東西有好朋友呢?"
中班語言活動教案 篇3
一、 活動目標:
1. 了解小蚱蜢的行動方式,體驗兒歌的趣味性。
2. 通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動方式。
二、 活動準備:
1. 小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。
2. 區(qū)角中認識過小蚱蜢。
3. 到戶外采摘狗尾草。
三、 活動過程:
1. 欣賞兒歌。
小蚱蜢有什么本領?
教師用兒歌《小蚱蜢學跳高》蚱蜢跳躍的行動方式。
幼兒模仿小蚱蜢的`跳躍動作。
小蚱蜢學跳高時發(fā)生了一件什么事情?
2. 制作指偶。
小蚱蜢的形象圖,請幼兒涂色,沿線剪下,將小紙條按手指粗細粘成紙圈,將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。
連續(xù)播放兒歌錄音作為背景,指導幼兒制作。
3. 學習表演。
幼兒邊操作指偶,邊做蚱蜢跳躍狀。
幼兒可兩人結伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶,一幼兒手持一根狗尾草進行配合。
四、 活動建議:
1. 用身體動作來模擬昆蟲的行動方式,幼兒會很感興趣,由此可擴展到模擬其他動物。
2. 可根據(jù)本班幼兒的情況,將重點放在認識小蚱蜢上,或放在兒歌欣賞上。
[附] 兒歌
小蚱蜢學跳高
小蚱蜢,學跳高,
一跳跳上狗尾草。
腿一彈,腳一翹,
哪個有我跳得高,
草一溜,摔一跤,
頭上跌個大青包。
中班語言活動教案 篇4
【活動目標】
1、感知鴨媽媽滑稽有趣的形象特點。
2、能用豐富的顏色幫鴨媽媽打扮。
3、學會感知整體美。
【活動準備】
1、音樂"數(shù)鴨子"。
2、鴨媽媽頭飾一個,鴨媽媽大線條圖一張,鞋、襪子、大花裙、項鏈、香水圖片各一張。
3、鞋店、襪子店、服裝店、珠寶店、香水店圖片各一張。
4、鴨寶寶線條圖若干份。
【活動過程】
(一)導入部分
律動"數(shù)鴨子"。
1.師:我是鴨媽媽(帶上鴨媽媽頭飾),鴨寶寶們,來,跟著鴨媽媽一起動起來。(放音樂)
2.(音樂完)鴨寶寶跳得真好,我們回家吧!
。ǘ┗静糠
向孩子們展示鞋店、襪子店、服裝店、珠寶店、香水店的圖片!
1.師:鴨媽媽是以一位愛逛街的鴨媽媽,她給我們帶來了一些大街上的圖片,我們一起來看一看!
2.和孩子一起欣賞圖片!
欣賞故事"鴨媽媽買鞋"(圍裙講故事)
1.師:看完了愛逛街的鴨媽媽拍的照片,老師現(xiàn)在給你們講一個"鴨媽媽買鞋"的故事。(老師開始講故事)
提問,引導孩子復述故事
1.師:故事講完了,現(xiàn)在我要問問小朋友,曾老師剛才講的'故事叫什么名字?鴨媽媽首先去了什么店?買了什么?為什么要買?(邊復述邊幫鴨媽媽穿上鞋、襪子、裙子、等)
2.問:鴨媽媽變漂亮了嗎?可是他想讓她的鴨寶寶也變得漂漂亮亮的,請小朋友幫幫她好嗎?請小朋友們閉上眼睛想一想怎么打扮鴨寶寶?(請兩個小朋友來說一說)
。ㄈ┙Y束部分
發(fā)鴨寶寶線條圖,人手一份,讓小朋友用油畫棒裝飾鴨寶寶。
附:鴨媽媽買鞋
鴨媽媽今天要去買鞋,它走到了鞋店,左看右看買了一雙高跟鞋。
老板說:"鞋很美,可惜你腿上毛太粗,看來你還得買雙襪子,讓你看起來像朵花。"
老板說:"襪子很美,可惜你要腰圍肥了些。最好加件大花裙,保證讓你受歡迎。"
這是老板又說話了:"裙子很美,不過你脖子光溜溜的,什么也沒有。只要有條金項鏈,你會變成大美人。"
項鏈美,不多老板有意見:"現(xiàn)在什么都不缺,只要一瓶好香水。"
哎喲喲,鴨媽媽手酸腳也累,原來只想買雙鞋。卻抱回一大推東西!
中班語言活動教案 篇5
活動目標:
1、 對花布的一物多用感興趣,并樂意用三字句兒歌,議議花布的'變化。
2、 能根據(jù)生活經驗想象花布的多種變化。
活動準備:
小花布44塊折成各種物體貼于kt板上。
活動過程:
一、出示花布,學習兒歌。
1、師出示花布,引起幼兒興趣,啟發(fā)幼兒想象。
師:老師帶來的什么?它可以干什么?
2、師變魔術,與幼兒共同學習兒歌。
師:小花布變變變,變成一朵花。小花布變變變,變成一只帽。小花布變變變,變成三角形,蒙眼睛,做游戲,輕輕走,快快躲,大家一起捉迷藏。
3、師生玩捉迷藏游戲。
二、師與幼兒共同復習鞏固兒歌。
三、啟發(fā)幼兒想象,發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。
師:如果你手里有一塊小花布,你想把它變成什么?
四、出示kt板,幼兒觀察講述。
師:小花布變成了什么?
五、幼兒創(chuàng)編兒歌,要求每句為三個字。
師:請小朋友每人去拿一樣小花布折的東西,請你看一下它變成了什么?請你
把它變身的咒語給念出來。
六、小花布玩累了,請你把它送回家吧!
師:回家和爸爸媽媽比比,看誰用小花布變的東西多。
中班語言活動教案 篇6
活動目標:
1.引導幼兒熟悉故事情節(jié),學說對話。
2.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
活動準備:
1.小動物頭飾。
2.音樂《幸福拍手歌》。
3.《幼兒用書》中班下2第20~21頁。
活動過程:
1.放音樂《幸福拍手歌》,師生在歡快的音樂中邊做動作邊體驗快樂的情緒。
2.自主閱讀故事《快樂是什么》。
。1)教師:幸福和快樂就像一對雙胞胎,非常親密。小朋友,你們感覺什么是快樂?(吃好東西,接受禮物等)。小兔姐姐托著腮幫子,坐在大樹樁上,歪著腦袋,望著天,呆呆地在想快樂是什么呢?
(2)引導幼兒打開幼兒用書,讓幼兒自主閱讀故事畫面。
3.講故事《快樂是什么》。
。1)老師有感情地講述故事。一邊講,一邊跟幼兒對話。
。2)這個故事的題目是什么?(快樂是什么)
。3)小兔子是怎么想的?(托著腮幫子,坐在大樹樁上,歪著腦袋,望著天,呆呆地想。)
請幼兒模仿小兔子思考問題的樣子。
。4)小鳥的快樂是什么?(田野里有數(shù)不清的谷穗,隨時可以吃得飽飽的)
請幼兒學說對話。
。5)小螞蟻的快樂又是什么呢?(晴天,可以不用老搬家)
請幼兒學說對話。
(6)后來小兔子又碰到誰呢?(小松鼠)
(7)小松鼠的快樂又是什么?(躺在媽媽的`懷里數(shù)星星)
請幼兒學說對話。
。8)小鹿的快樂是什么?(森林里沒有獵人,我們很安全。)
請幼兒學說對話。
(9)最后小兔子看見誰呢?又是怎么做的呢?(小熊孤單地坐在樹樁上,給小熊一個大大的擁抱?鞓肪褪呛门笥岩粋大大的擁抱。)
請幼兒學說對話,模仿動作。
3.師生一起完整講述一遍故事,幼兒邊做動作邊講述。
4.請幼兒扮演小動物來表演。
5.在音樂《幸福拍手歌》中結束活動。
中班語言活動教案 篇7
活動目標
1、理解故事內容,知道三顆星星的本領,了解簡單交通規(guī)則。
2、參與討論,敢于表達自己的`想法。
3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備
1、故事圖片、故事錄音。
2、太陽、星星的頭飾、馬路場景。
活動過程
一、聽一聽--初步理解故事內容
1、導入:很久以前,太陽媽媽有三個孩子,他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽說它們到地球上來了,他們在地球上做什么呢?太陽媽媽想知道,小朋友你們想知道嗎?我們一起來聽這個故事《三顆星星》就知道了。
2、完整欣賞故事師:太陽媽媽有幾個孩子?叫什么?
三個星星到地球上來干什么?
3、分段欣賞(看圖)師:三顆星星有什么本領?他們到地球上干什么去了呢?邊看圖邊把故事再聽一遍。
提問:
。1)三顆星星學會了什么本領?三顆星星學了本領后,太陽媽媽怎么做的?
。2)太陽媽媽思念孩子她是怎么做的?三顆星星回到太陽媽媽的身邊后,地球怎么了?發(fā)生了什么事?
討論:
A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套?
B、三顆星星能離開地球嗎?
。3)猜猜三顆星星來到地球變成了什么?你怎么知道的?
總結:原來,三顆星星就是紅綠燈,他們在地球上指揮交通,我們不能沒有他。那除了他們,還有哪些燈在指揮交通呢?(出示行人過路燈、轉彎指示燈)
二、玩一玩--鞏固故事內容太陽媽媽和三顆星星來到了我們這里,想和我們做游戲。(看三色星星的指令一起做游戲)
中班語言活動教案 篇8
活動目標:
1、感受詩歌的意境美。
2、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
3、培養(yǎng)幼兒的擴散性思維。
4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備:
1、與詩歌內容相符的圖畫4幅。
2、幼兒的操作材料:記錄的表格、黑筆若干。
活動過程:
一、教師通過提問直接導入詩歌內容。
教師邊出示圖畫邊說:“草地上,遠遠地飄來一朵小小的白云。小姐姐(圖畫)說。想想小姐姐會說什么呢?”幼兒思考,教師提示:“她會把飄來的一朵白云想象成什么呢?”幼兒回答(風箏、小鳥等)教師記錄1—2物體。“我們來看看,小姐姐說的是什么!苯處熯叧鍪緢D畫邊念詩歌,“小姐姐說:‘那是一個會飛的蘑菇!〉艿苷f。猜猜小弟弟會說什么?”幼兒思考后回答,教師記錄!翱纯葱〉艿苁窃趺凑f的'!苯處熯叧鍪緢D畫邊念詩歌,“小弟弟說:‘那是一個勇敢的小傘兵!私耍!原來是。是什么呢?開動小腦筋,它是什么?”幼兒回答后教師記錄!翱,是什么?”“呵!原來是一朵長了翅膀的蒲公英!
二、看圖朗誦詩歌《蒲公英》
“我們一起看著圖完整地把《蒲公英》這首詩歌朗誦一遍吧!”整體朗誦2——3遍。
三、幼兒記錄并創(chuàng)編詩歌
1、 幼兒根據(jù)老師在黑板上記錄下的圖畫創(chuàng)編詩歌。
“我們把在黑板上記錄下的圖畫試著編成詩歌!
2、幼兒作記錄,教師指導。
“下面請小朋友們在這張紙上記錄下你的想法,畫好后編成好聽詩歌給我們大家欣賞一下!庇變翰僮鲿r,教師提醒幼兒要與老師記錄下的不一樣。
3、請個別幼兒創(chuàng)編詩歌。
4、幼兒自由仿編詩歌,結束活動。
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