【必備】大班語(yǔ)言教案錦集6篇
作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的大班語(yǔ)言教案6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1觀察圖片的細(xì)節(jié),能大膽表達(dá)對(duì)圖片內(nèi)容的.理解。
2感受圖片的意境,樂(lè)意說(shuō)出自己的感受。
3感受朋友之間的關(guān)愛(ài),體會(huì)相處的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片4幅。
活動(dòng)過(guò)程
一今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友,我們一起來(lái)看看他是誰(shuí)?大樹(shù)。你們喜歡大樹(shù)嗎?為什么?
二、一圖
1、小男孩在干什么?
2、大樹(shù)有什么變化?
三、二圖
1、大叔和小男孩認(rèn)識(shí)以后會(huì)做些什么?
2、那我來(lái)看一看他們到底都干什么了?
3、玩捉迷藏
四、三圖
1、小男孩是怎么休息的?
2、大樹(shù)有什么變化?
3、大樹(shù)為什么要給小男孩遮陽(yáng)?
4、大樹(shù)給小男孩遮陽(yáng),小男孩會(huì)睡得怎么樣?
五、四圖
1、小男孩怎么感謝大樹(shù)的?
2、你和好朋友之間怎么表達(dá)關(guān)心的?
六、完整欣賞故事。
七,故事表演。
大班語(yǔ)言教案 篇2
一、 活動(dòng)目標(biāo):
1.理解兒歌內(nèi)容,并初步學(xué)會(huì)兒歌;
2.讓幼兒掌握十二屬相的排列順序;
3.通過(guò)游戲,增強(qiáng)幼兒合作游戲的能力;
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教具:兩套大的十二屬相和兩張大屬相圖;
2.每人一套小的屬相和一張屬相圖;
3.課件《屬相歌》;
三、 活動(dòng)過(guò)程:
(一)、 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己及家人各自的屬相。導(dǎo)入:
師:小朋友,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你屬的是什么?你的家人他們又屬的是什么呢?
幼兒各自自由講述。
師:剛才,小朋友說(shuō)了那么多人的屬相,那請(qǐng)你們想一想,那些
人的屬相都一樣嗎?誰(shuí)知道屬相一共有多少個(gè)?
(二)、幼兒欣賞課件,引導(dǎo)幼兒按順序給屬相排隊(duì),并學(xué)習(xí)兒歌。
師:今天,我給你們帶來(lái)了一首兒歌《屬相歌》,我們一起來(lái)欣賞
一下。
1。幼兒欣賞兒歌后提問(wèn):
師:兒歌中一共說(shuō)到了幾個(gè)屬相?分別是哪些小動(dòng)物?
2.根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容給小動(dòng)物排隊(duì)。
師;這些小動(dòng)物是怎樣排隊(duì)的呢?十二個(gè)屬相已經(jīng)排好隊(duì)了,我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兒歌,看看這些屬相排得對(duì)不對(duì)?
3.學(xué)習(xí)兒歌《屬相歌》。
師:請(qǐng)小朋友看著圖上排好隊(duì)的十二屬相和老師輕輕地來(lái)朗誦兒
歌,好嗎?有的小朋友有的.地方已經(jīng)學(xué)會(huì)了,那請(qǐng)你在會(huì)的地方聲音大一些,不會(huì)的地方聲音小一些,好嗎?
(三)、動(dòng)手操作——給十二屬相排隊(duì)。
師:老師這兒的十二個(gè)屬相已經(jīng)排好隊(duì)了。可是,在后面的桌子
上還有很多的屬相還沒(méi)排好隊(duì)呢?你們?cè)敢饨o它們排排隊(duì)嗎?請(qǐng)小朋友把那些屬相也像黑板上一樣排好,記住,要一邊輕輕念兒歌一邊排隊(duì)。請(qǐng)小朋友開(kāi)始吧。
幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:請(qǐng)小朋友拿著排好隊(duì)的屬相圖坐上位。再兩個(gè)小朋友互相看
看排好隊(duì)的屬相圖對(duì)不對(duì)?讓我們看著屬相圖再把兒歌來(lái)朗誦一次,好嗎?
(四)、比賽——屬相排隊(duì)。
師:小朋友,快看,我這兒還有兩組沒(méi)排好隊(duì)的屬相,你們?cè)敢?/p>
再給它們排排隊(duì)嗎?這次呀,我們來(lái)比賽,好嗎?我們小朋友分成兩
組,十二個(gè)小朋友一組,然后一個(gè)接一個(gè),每人給一個(gè)屬相排隊(duì),看
看哪一組排得又快又對(duì),又快又對(duì)的那一組每人將得到一個(gè)小蘋(píng)果。
小朋友,你們聽(tīng)明白了嗎?
幼兒進(jìn)行比賽。
五、小結(jié):
師:小朋友,今天我們學(xué)會(huì)了給十二屬相排隊(duì)的本領(lǐng),你們開(kāi)心
嗎?我們?cè)侔呀裉鞂W(xué)到的本領(lǐng)去教給你們的好朋友,好嗎?
屬相歌:
一個(gè)人,有一個(gè),
每家都有好幾個(gè),
數(shù)起來(lái),十二個(gè),
小朋友猜猜是什么?
小老鼠,排第一,
個(gè)頭不大真神氣。
老牛第二,虎第三,
兔子第四跑得快。
龍第五,蛇第六,
馬是老七不落后。
羊第八,猴第九,
十是公雞跟著走。
狗排十一汪汪叫,
老豬最后來(lái)報(bào)道。
猜一猜,想一想,
十二屬相不一樣,
到底你是哪一個(gè)?
爸爸媽媽跟你講。
大班語(yǔ)言教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
簡(jiǎn)短、童趣、郎朗上口的動(dòng)物謎語(yǔ)兒歌,較好的滿(mǎn)足了大班幼兒想想、猜猜、玩玩的興趣,兒歌前半部分“腦袋圓圓的,眼睛亮亮的”和后半部分“猜猜這是誰(shuí)?我們大家都知道�!钡� 固定模式方便幼兒理解與掌握。兒歌的中間部分,給予幼兒充分想象、仿編的空間,幼兒結(jié)合相關(guān)的小動(dòng)物的特征和生活習(xí)性進(jìn)行編謎。以此為切入點(diǎn),設(shè)計(jì)一下語(yǔ)言游戲活動(dòng),嘗試讓幼兒在編謎、猜謎的游戲中,發(fā)展幼兒的'思維及語(yǔ)言表達(dá)能力,充分體驗(yàn)語(yǔ)言游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞并感受兒歌簡(jiǎn)短、重復(fù)、有趣的韻律節(jié)奏,嘗試根據(jù)小動(dòng)物特征仿編兒歌。
2.樂(lè)意大膽的想象與表述,體驗(yàn)猜謎游戲樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:課件、教具、小動(dòng)物圖片若干。
前期經(jīng)驗(yàn):幼兒對(duì)小動(dòng)物的外形特征及生活習(xí)性有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示教具,激發(fā)興趣。
師:今天老師和小朋友一起玩一個(gè)猜謎游戲,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(教師出示教具,說(shuō)兒歌前半部分。)
師:誰(shuí)來(lái)猜一猜?你是怎么知道的?(揭示謎底:兔子)
師:我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)謎語(yǔ)。(集體重復(fù)兒歌第一段,了解兒歌的結(jié)構(gòu),教師重點(diǎn)用疊詞描述小動(dòng)物的外形特征及生活習(xí)性。
2.嘗試根據(jù)小動(dòng)物特征仿編兒歌。
師:請(qǐng)小朋友也來(lái)編一編動(dòng)物謎語(yǔ)。(幼兒分小組,自選小動(dòng)物圖片,仿編兒歌。)
3.游戲“猜猜這是誰(shuí)?”
師:現(xiàn)在我們來(lái)玩一玩“猜猜這是誰(shuí)”的游戲。(請(qǐng)小組代表說(shuō)說(shuō)謎面,集體猜一猜,)
4.完整說(shuō)說(shuō)動(dòng)物猜謎歌。
師:我們把編成小動(dòng)物謎語(yǔ)變成一首好聽(tīng)的兒歌,讓其它小朋友也猜一猜、玩一玩。(集體復(fù)述兒歌。)
大班語(yǔ)言教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
(1)傾聽(tīng)故事,了解小桃仁發(fā)芽的條件和過(guò)程。
�。�2)嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出故事中角色的對(duì)話(huà)。
�。�3)知道誰(shuí)幫助了小桃仁,理解小桃仁成長(zhǎng)的快樂(lè)心情
【活動(dòng)準(zhǔn)備】掛圖,幼兒用書(shū)、故事磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話(huà)活動(dòng):小朋友,春天來(lái)了,春天的植物有什么變化?引出桃樹(shù),桃花,小桃仁。
2、教師出示小桃仁埋在泥土里的圖片,引導(dǎo)幼兒討論:小桃仁怎樣才能長(zhǎng)成一棵小桃樹(shù)?
3、請(qǐng)幼兒欣賞故事。
4、幫助幼兒分析理解故事內(nèi)容。
�。�1)小桃仁在誰(shuí)的幫助下變成一棵小桃樹(shù)?
�。�2)它們是怎樣幫助小桃仁?
�。�3)小桃仁的心情怎樣的?小桃仁為什么要使勁的挺直身子?
通過(guò)聽(tīng)故事,讓幼兒明白:春天是播種的季節(jié),是種植的.季節(jié),農(nóng)民伯伯都是在這個(gè)季節(jié)進(jìn)行播種,植物吸收了空氣、陽(yáng)光和水之后就會(huì)大膽的生長(zhǎng),使勁的生長(zhǎng),到了秋季就會(huì)收獲很多。就像小桃仁就是吸收了空氣、陽(yáng)光和水之后才會(huì)大膽的生長(zhǎng),使勁的生長(zhǎng)。
5、教師有表情的與幼兒互動(dòng)的講述故事,鼓勵(lì)幼兒嘗試將角色對(duì)話(huà)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出來(lái)。
6、請(qǐng)幼兒復(fù)述故事。
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)幼兒在表演區(qū)分角色表演故事。
【活動(dòng)反思】
1、通過(guò)傾聽(tīng)故事,孩子們明白:小桃仁就是吸收了空氣、陽(yáng)光和水之后才會(huì)大膽的生長(zhǎng),使勁的生長(zhǎng)的。孩子們都想自己來(lái)種植植物,了解和觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、在以后的教學(xué)或活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)幼兒注意同伴之間的相互幫助與配合。
3、幼兒在表現(xiàn)故事中角色的對(duì)話(huà)時(shí),語(yǔ)氣需要加強(qiáng)訓(xùn)練。
大班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解詩(shī)中表現(xiàn)的風(fēng)與樹(shù)、花、草及四季的關(guān)系,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
2、能有表情地朗誦詩(shī)歌。
3、嘗試仿編詩(shī)歌的部分段落。
4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。
5、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
�。�1)活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外觀察風(fēng),感受風(fēng),了解風(fēng)的形成等。
(2)幼兒美術(shù)活動(dòng)《畫(huà)風(fēng)》
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
有關(guān)詩(shī)歌內(nèi)容的幻燈片或圖片、字卡,錄音機(jī),詩(shī)歌錄音與輕音樂(lè)磁帶各一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入,引出課題師:小朋友們好,常老師知道咱班的孩子都很聰明而且樂(lè)于幫助別人,你們能幫我個(gè)忙嗎?幫我找找風(fēng)在哪里?誰(shuí)能告訴我風(fēng)在哪里?(請(qǐng)幼兒自由發(fā)言表述風(fēng)在哪里)。
二、欣賞詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
1、欣賞教師有表情地朗誦詩(shī)歌,初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容。
提問(wèn):詩(shī)歌的名字叫什么?詩(shī)歌里是誰(shuí)回答了這個(gè)問(wèn)題?(教師出示相應(yīng)的字卡)
2、欣賞詩(shī)歌錄音一遍,借助肢體語(yǔ)言來(lái)進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
�。�1)學(xué)一學(xué),說(shuō)一說(shuō)它們是怎么回答的?
�。�2)為什么說(shuō)“春天,它吹綠了大地;夏天,它送來(lái)了涼爽……”教師小結(jié):春天春風(fēng)一吹小樹(shù)小草就發(fā)芽了,給大地?fù)Q上了綠裝;夏天天氣熱,風(fēng)一吹就涼快了;秋天蘋(píng)果啊桃啊等等一些果子都熟了,風(fēng)一吹人們就能聞到飄來(lái)的果香;冬天,北風(fēng)吹雪花飄,大地白茫茫一片,象是披上了一件白衣服,所以說(shuō)冬天,它給我們帶來(lái)了銀裝。
�。�3)你聽(tīng)了這首詩(shī)歌感覺(jué)怎么樣?你好象看到了什么畫(huà)面?
3、看畫(huà)面,聽(tīng)朗誦,加深幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。
三、游戲中學(xué)說(shuō)詩(shī)歌,練習(xí)有表情的朗誦兒歌。
1、教師扮演尋風(fēng)人,問(wèn):“風(fēng)在哪里?”幼兒看畫(huà)面用詩(shī)歌中的語(yǔ)言來(lái)回答,最后一段大家一起來(lái)說(shuō)(教師可以以接龍的形式引導(dǎo)孩子說(shuō)出風(fēng)吹四季的變化)。
2、請(qǐng)部分幼兒扮演尋風(fēng)人,老師借助字卡提示另一部分幼兒來(lái)回答,增加游戲練習(xí)的興趣。
3、在音樂(lè)伴奏下,集體有表情地完整朗誦詩(shī)歌。
四、嘗試仿編詩(shī)歌,發(fā)散思維,學(xué)會(huì)遷移。
1、看圖仿編詩(shī)歌。師:風(fēng)到處都有,它會(huì)吹得樹(shù)枝翩翩起舞,花兒頻頻點(diǎn)頭,風(fēng)還會(huì)吹的什么動(dòng)呢?怎么動(dòng)呢?(教師出示圖片,幼兒看圖仿編詩(shī)歌)
2、上午我們畫(huà)了一幅關(guān)于“風(fēng)在哪里”的畫(huà),請(qǐng)小朋友學(xué)著詩(shī)歌里的語(yǔ)言給后面的.老師講一講你的畫(huà)好嗎?(請(qǐng)老師們配合一下,問(wèn)幼兒:風(fēng)在哪里?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用或模仿詩(shī)歌中的語(yǔ)言回答,并整理記錄到孩子的繪畫(huà)作品上)。
五、活動(dòng)結(jié)束把我們自己編的詩(shī)訂成一本詩(shī)集,讀給小班的弟弟妹妹聽(tīng)。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索風(fēng)的奧秘,和孩子們一起玩風(fēng)大風(fēng)小的游戲。
活動(dòng)反思:
幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過(guò)程,需要教師把幼兒語(yǔ)言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。所以,我要更加努力有效地去做個(gè)專(zhuān)業(yè)的老師!
大班語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。
2.知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。
5.通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。
2、難點(diǎn):知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、掛圖34號(hào);《小朋友的書(shū)·快樂(lè)的一年》;
2、當(dāng)年生肖形象的.小玩偶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、了解十二生肖、引出話(huà)題。
師:新年到了,我收到了禮物虎寶寶,你們猜猜朋友為什么送這個(gè)禮物給我?生肖一共有多少種?十二生肖又代表了什么意思呢?
二、欣賞故事,理解生肖的順序與循環(huán)。
1、你們知道十二生肖誰(shuí)排在第一位嗎?它怎么會(huì)排在第一的?一起聽(tīng)聽(tīng)故事里面是怎么說(shuō)的。
2、結(jié)合掛圖,講述《十二生肖的故事》。
3、理解十二生肖順序。
提問(wèn):一共有幾個(gè)生肖?它們的順序是怎樣排列的?幼兒在《小朋友的書(shū)·快樂(lè)的一年》“十二生肖的來(lái)歷”中按順序標(biāo)出序號(hào)。
4、理解生肖的作用。
提問(wèn):為什么要設(shè)立十二生肖?每個(gè)生肖代表什么意思?
5、鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題,進(jìn)一步理解故事。
6、了解生肖和自己的關(guān)系。
提問(wèn):你是屬什么的?好朋友和你的生肖一樣嗎?為什么有的人和你的生肖不一樣呢?今年是什么生肖?
三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序,幼兒復(fù)述并背誦兒歌。
四、布置任務(wù)。
回家調(diào)查家人及周?chē)说膶傧�,并記錄下�?lái),然后再日常生活中與大家分享。
活動(dòng)反思:
幼兒通過(guò)欣賞故事,知道十二生肖的由來(lái),因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆樱贾朗な悄膸讉€(gè),也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同,小朋友會(huì)通過(guò)年齡的比較,知道區(qū)別。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。
【大班語(yǔ)言教案】相關(guān)文章:
大班語(yǔ)言大班教案10-28
語(yǔ)言大班教案12-10
大班語(yǔ)言葉子教案08-12
大班語(yǔ)言夢(mèng)教案07-08
大班語(yǔ)言比尾巴教案11-03
大班語(yǔ)言故事教案09-26
大班語(yǔ)言白云教案10-22
大班語(yǔ)言信教案09-26
大班語(yǔ)言微笑教案10-02
大班語(yǔ)言春雨教案10-16