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小班社會教案

時間:2024-11-03 07:00:12 教案 我要投稿

【熱門】小班社會教案范文集錦十篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的小班社會教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

【熱門】小班社會教案范文集錦十篇

小班社會教案 篇1

  活動目標:

  1.幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀大了,做很多事情存在著種種不便。

  2.激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。

  經(jīng)驗準備:

  讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日�;顒�。

  材料準備:

  收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細節(jié)的信息(圖畫、文字記錄)。

  環(huán)節(jié)預設:

  一、出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。

  提問:說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。

  幼兒自由講述。

  總結(jié):我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的'小朋友來幫忙。

  二、我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)

  提問:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結(jié)伴試做一下。

  幼兒自由結(jié)伴扮演。

  提問:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情,爺爺奶奶有什么反應呢?

  總結(jié):爺爺奶奶年紀大了,我們小朋友要主動去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個尊敬老人的好寶寶。

  鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

  三、活動延伸:

  畫畫自己的爺爺和奶奶,表現(xiàn)他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)

小班社會教案 篇2

  活動目標:

  1、通過游戲讓幼兒體驗黑暗與快樂。

  2、鼓勵幼兒運用各種方法克服困難,提高自己解決困難的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、助人為樂的品質(zhì)。

  活動準備:

  小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動物玩具,大塊遮光布,山洞三個,音樂磁帶一盒。

  活動過程:

  一、以游戲的口吻和形式導入活動。

  1、教師:孩子們,今天來了這么多的客人,跟他們打個招呼吧!(伴隨《HELLO》的音樂,幼兒做律動進入場景)

  2、教師:這塊布的.下面是什么東西呀?讓我們鉆進去看看吧!

  3、(鉆進布底下)孩子們,你們看見什么了?里面雖然這么黑,什么也看不見,但是,媽媽照樣能知道你是誰。還能做很好玩的游戲呢!

  二、談話。

  教師:剛才在布底下,你有什么感覺?你害怕嗎?為什么?還有什么地方也是黑黑的?如果讓你晚上一個人睡在小房間里,你會害怕嗎?為什么?

  討論:怎么樣才能讓自己不害怕呢?

  教師:今天,我們知道了,黑房間里并沒有什么可怕的東西,我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦?敢的小朋友把手舉起來!

  三、營救小動物,鼓勵幼兒不怕黑。

  1、發(fā)現(xiàn)情況通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述,讓幼兒感知發(fā)生的事情,激起幼兒救小動物的欲望。

 �。�1)(伴隨著音樂,以遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲)教師:咦,好象有什么人在哭,你們聽,是誰在喊救命?孩子們,你們千萬別動,媽媽去看看。

 �。�2)教師慢慢走到山洞口,仔細往山洞里看,說:呀,這里有個山洞,里面很黑,什么也看不見。對,聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀,這個洞口這么小,我鉆也鉆不進去,怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀?孩子們,你們誰愿意幫媽媽進去看看。

  2、鼓勵幼兒克服怕黑心理,勇敢地鉆進山洞。

 �。�1)請膽大的幼兒做示范,并說說自己害怕不害怕,以及自己是怎樣克服害怕的。

 �。�2)交談,了解害怕的幼兒的心理狀況,教師對他們進行疏導。

 �。�3)請愿意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞,每人只救一個小動物。

 �。�4)教師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導,啟發(fā)他們找上好朋友一同進去救小動物。

 �。�5)請膽子特別小的幼兒借助一些器具(如木棍、玩具刀、手電筒等)和好朋友一同進山洞。

 �。�6)教師親親每一個救小動物的幼兒,夸獎他們是勇敢的孩子。

  3、小動物們都很累了,把它們輕輕放在擔架上,我們把它們抬回家吧!

小班社會教案 篇3

  小班社會教案:生日慶祝會

  活動目標:

  1、在慶祝生日的情境中,體驗找朋友的樂趣,初步

  2、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節(jié),學做有禮貌的小客人。

  活動準備:

  創(chuàng)設PATRY情境。

  各禮物、幼兒扮演的動物角色、媒體。

  活動過程:

  一、情景引入:

  今天我們要舉辦一個生日會,我們給動物朋友打電話請他們一起來參加我們的生日慶�;顒影伞�

  誰來告訴我們怎么打電話?朋友接電話了要說什么?

  小結(jié):我們在打電話前要先按對電話號碼,接通后能主動打招呼,說完后會說再見。

  二:打電話邀請朋友:

  1、(出示媒體電話本)

  師:這是一本動物電話本,上面有許多動物朋友的電話號碼,我們一起給他們打個電話,請他們過來參加吧。

  問:你看到了什么?還有什么?這些數(shù)字是幾?我們一起連起來讀一讀。

  小結(jié):原來這么多數(shù)字連起來就是小狗家的電話號碼。

  2、(給小狗打電話)

  小狗:喂,是誰找我啊?

  師:喂,你好,我們是小2班的小朋友,想邀請你參加我們的PARTY。

  小狗,好的,謝謝你的邀請,我等一下就來。

  師:好的,再見。

  小狗:再見。

  問:剛才我在打電話的時候說了什么?

  小結(jié):撥通電話后要主動打招呼,還要說出自己是誰,有禮貌的邀請朋友,通話結(jié)束還要說再見。

  3、輕輕的再翻開電話本,看看還有誰的電話?電話號碼是多少?

  (撥打小兔的電話)誰來邀請小兔?請一名幼兒邀請,師在旁引導幼兒有禮貌的邀請朋友。

  4、再找找還有誰?號碼是多少?

  師撥打電話,怎么電話沒人接?那我們等一下再給她打電話。

  5、再看看電話本上還有誰?撥打電話后請幼兒一起邀請。

  小結(jié):小朋友真有禮貌,打電話時能主動和動物朋友問好,還會先說出自己是誰,掛電話的時候還會和小熊說再見,真是有禮貌的好孩子。

  三、朋友來了:(初步了解待客禮儀)

  1、丁冬……(門鈴響了)

  A:是誰呀?

  B:是我,我是……

  A:你好,歡迎歡迎,請進來。

  B:謝謝:這是我送給你們的'禮物。

  A雙手接過禮物:謝謝,請坐。

  2、師問:小熊來到小貓家說了哪些有禮貌的話?

  幼兒1:你好。

  幼兒2:歡迎歡迎。

  幼兒3:請進、請坐。

  (通過回憶講述招待客人的過程,加深幼兒印象,為下面有禮貌招待客人打下基礎)

  3、丁冬……(門鈴再次響起)

  師:我們一起去迎接客人。(引導幼兒禮貌的招待客人)

  四、PATRY開始:

  客人們都來了,我們的PATRY開始羅。

  先來唱個歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。

  師:我們的朋友為我們帶來了許多的禮物,我們和朋友們一起分享。(分享禮物)

  五:送客:

  PATRY 結(jié)束了,我們的動物朋友也要回家了,我們一起去送送它們吧。(離開活動室)

小班社會教案 篇4

  活動目標:

  1.認識特殊電話號碼119、120、110,知道其用途。

  2.初步積累在緊急情況下報警求救,保護生命的經(jīng)驗。

  3.初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

  4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

  5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動準備:

  1.多媒體課件,米奇頭飾,

  2.觀看過米奇妙妙屋動畫片

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情境教師扮演米老鼠,帶領小朋友一起出發(fā)去米奇公園參加舞會。

  二、在游戲中遇到問題,解決問題

  1.(播放課件)看,到了什么地方?森林里發(fā)生什么事了?讓我們想個辦法

  2.由妙妙工具引出電話機,撥什么號碼呢?(119)撥打119后我們應該怎么說,消防叔叔才會來火災現(xiàn)場救火呢?

  3.小結(jié):119是火警電話,發(fā)生火災后撥打119請消防員叔叔來救火。

  那如果我們小朋友在家里,爸爸媽媽都不在家,著火了我們應該怎么辦?

  4.繼續(xù)出發(fā),(播放課件)維尼小熊的.頭怎么了?。怎么辦?

  5.呼叫妙妙工具引出電話機,撥什么號碼?(120)請一名幼兒來打電話求救。

  6.小結(jié):有人受傷或者需要急救時,我們可以撥打急救電話120請醫(yī)生來幫忙。

  7.繼續(xù)出發(fā),(播放課件)那是誰?(小偷)他在干嗎?(偷東西)8.呼叫妙妙工具引出電話機,撥什么號碼?(110)請一名幼兒來打電話報警。

  9.小結(jié):遇到小偷、強盜這些壞人,我們可以撥打匪警電話110報警,保護自己生命和財產(chǎn)。

  三、鞏固

  1.總結(jié)特殊的電話號碼今天一路上我們遇到了三件事,真驚險啊。森林里著火了,我們撥了火警電話?(119);維尼小熊受傷了,我們撥了急救電話?(120);小偷在偷黛西家的東西,我們撥了警察的電話?(110)

  2.做了三件好事,開心嗎?時間不早了,讓我們趕快去參加舞會吧。

  3.繼續(xù)出發(fā),米奇公園到啦,米妮在等我們了,讓我們一起跳妙妙舞吧。進入下方下載該課件,下載后有反思。

  教學反思:

  教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

小班社會教案 篇5

  活動目標:

  1.通過故事,體驗小猩猩的心情變化,感受愛的抱抱。

  2.回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受,體驗與老師、同伴擁抱的親切感。

  3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  活動重點難點:

  活動重點:理解故事內(nèi)容,回憶和自己喜歡的人抱抱的親密感。

  活動難點:體驗、分享并交流與與人擁抱的感受。

  活動準備:

  1.手偶

  2.課件

  3.背景圖

  活動過程:

  一、出示手偶,導入活動。

  1.師:寶寶們,看看誰來了?它有個很好聽的名字,叫啵啵。你們愿意和啵啵打招呼嗎?(問好交流)

  2.可是這只叫啵啵的小猴子有點調(diào)皮,有一次它悄悄地離開了媽媽,一個人跑到大森林里去玩了。

  二、播放課件,講述繪本內(nèi)容。

  1.圖一:短短的小尾巴、粗粗的腿,還有長長的鼻子會是誰呢?它們是怎么抱抱的?“頭靠著頭、鼻子鉤鼻子”真是有趣的抱抱,好親熱呀!

  2.圖二:走到前面的時候,啵啵又驚喜的大叫起來:“抱抱!”它看到了誰在抱抱?它們是怎么抱抱的?它們還會說什么呢?真是溫暖的抱抱呀!還有誰也在說呢?仔細聽!它們是怎么抱抱的?

  3.圖三:啵啵看到了小象、小河馬、小變色龍,這么多小動物都在和自己的媽媽抱抱,可是它卻沒有,你們覺得這時候的啵啵心情怎么樣?

  4.圖四:大象媽媽正好看到了難過的啵啵,就給了它一個大大的擁抱。它們就一起往前走小長頸鹿和他的媽媽是怎么抱抱的?好甜蜜呀,這是一種甜蜜的抱抱!你們想和邊上的好朋友抱一抱嗎?用你們喜歡的方式抱一抱哦!

  5.圖五:啵啵沒有找到媽媽繼續(xù)往前走,這一次它又會看見誰呢?獅子媽媽抱著寶寶,許多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的表情怎么樣?是呀,大家抱在一起真幸福呀,這是幸福的抱抱!我們也一起來一個大大的擁抱吧!

  6.圖六:可是啵啵沒有媽媽的抱抱,啵啵再也忍不住了,它怎么了?我們也來一起幫啵啵找媽媽吧!

  7.圖七:啵啵終于找到了媽媽,和媽媽抱在一起,可開心了。你們看后面那些小動物怎么樣?啵啵趴在媽媽的懷里,媽媽的懷抱真溫暖呀!它還悄悄地對媽媽說了一句話。

  8.圖八:最后呀,啵啵、媽媽還有好多小動物們都抱在了一起,你看到了誰和誰抱在一起了呢?好高興呀,他們都成為了好朋友,這是一種互相關(guān)愛的抱抱。

  三、看圖片,分享交流關(guān)于“抱抱”的各種感受。

  1.師:看了小動物們的抱抱,你們想和誰抱一抱?為什么呀?

  2.師:對呀,可以和我們喜歡的、喜歡我們的人抱一抱。瞧,我把你們的抱抱都拍下來了呢!有很多很多的抱抱,不管在開心、難過還是害怕的時候都可以抱一抱,抱抱是我們表達愛的一種方式,抱抱永遠不嫌多!

  延伸環(huán)節(jié):

  師:今天我們回到家呀就可以給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一個大大的擁抱,相信他們收到這個禮物一定很開心!

  活動反思:

  本次活動采用的.繪本《抱抱》是以幼兒喜歡的小猩猩波波為主線,跟隨它的腳步見到了幾種動物間溫暖擁抱的畫面,繪本中充滿著暖暖的親情。繪本全篇只有“抱抱” 和“媽媽”這幾個詞語,畫面溫馨感人,易于小班幼兒閱讀與欣賞�;顒娱_展較為順利,但我發(fā)現(xiàn)了活動中存在著幾個問題。在請孩子們觀察動物之間是怎么擁抱時,孩子們都在說動物的特征,有可能是因為我提問的方式不太合適,沒能提醒孩子注意問題的重點。另外,在請孩子們與我擁抱時,大部分孩子們一哄而上,有幾個坐在椅子上不為所動。如果我在請孩子們模仿時有序地進行組織,那么場面應當會有所改善。同時作為社會課,對于繪本情感的挖掘也要更深一些,通過細化繪本中的情節(jié),從而讓幼兒在繪本中體驗抱抱的一些感受,豐富幼兒對于抱抱的不同感受,讓幼兒有更多的機會說一說,在下次的活動中我會多加注意,豐富整堂課的教學元素。

小班社會教案 篇6

  活動目標:

  1、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

  2、通過日常生活,體會父母對自己的關(guān)愛。

  3、學會用行動表達自己對父母的熱愛。

  活動準備:

  1、幼兒與全家人的合影或生活錄像。

  2、父母與幼兒曾交談過其工作情況。

  3、錄音機、攝像機。

  4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。

  活動過程:

  1、談話:我的家人。

  (1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。

  幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員,注意用完整的語言進行表述。如"這是我爸爸"等。

  (2)幼兒大膽表述,教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如:我爸爸是工程師,在工廠里設計機器。

  2、幼兒思考、討論:

  (1)家中成員為你們都做了些什么?

  (2)爸爸媽媽天天要上班,可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽,那他們會怎么樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽,那到哪里去呢?你喜歡到幼兒園來嗎?為什么?

  3、為家庭成員送一件禮物。

  (1)說說自己在幼兒園里學到的本領(說、唱),教師錄音記錄。

  (2)拿出攝像機:你們在幼兒園學到那么多本領,想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。

  (3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的`愿望。

  教師引導:爸爸媽媽下班回家一定又累又餓,我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點心等)讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時,進行幫助指導。

  活動延伸:

  1、把幼兒與父母的合影,布置于活動室的墻面,幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。

  2、家人為小冊子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛好)。

小班社會教案 篇7

  活動目標:

  1、掌握穿開襟衣服的方法。

  2、能利用兒歌來邊說邊穿衣服。

  3、愿意自己穿衣服,體驗自我服務的快樂。

  4、培養(yǎng)觀察,比較衣服的能力。

  5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  活動準備:

  小兔頭飾、男、女孩上衣各一件(全是帶拉鏈的)大人衣服一件,幼兒每人一件帶拉鏈的上衣。

  活動過程:

  一、導入活動

  情景表演:一陣哭聲引起幼兒注意“咦!什么聲音呀?(哭聲)是誰在哭呢?讓老師來找找看。”。帶小兔子出場,

  教師:小兔,你為什么哭呀?

  小兔:我不會穿衣服,心里很著急!

  教師:哦!原來是這樣呀�。ń處熮D(zhuǎn)身問小朋友)小朋友們,你們愿意幫助小兔嗎?

  二、基本過程

  1、請一名幼兒上前來向大家展示他的穿衣服方法。

  教師:你穿的真好!真棒!還有沒有誰和他的方法不一樣呢?

  2、再次請一名幼兒來示范。

  教師:小兔,你覺得他們的方法怎么樣?你學會了嗎?

  小兔:他們的方法都很好,可是我還是想學一個更簡單好記的方法,你們好有沒有呢?

  教師請幼兒們再嘗試想想不同的方法,并進行表演。(如果幼兒愿意表演,就請表演,沒有回應的話教師直接介紹說自己有一個好辦法)

  3、邊說兒歌邊穿衣服:

  教師:老師這里有一個辦法,你們想看嗎?

  教師邊說兒歌邊穿衣服:抓領子,蓋房子。

  小老鼠,出洞子。

  小拉鏈,插進去,

  手兒輕輕向上拉。

  教師:你們看清楚了嗎?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的時候我還說了什么?衣服應該怎么擺放呢?(將衣服打開,里子向外)小手抓在哪里?(領口)

  4、請幼兒和老師一起說兒歌。

  教師:大家都學會了說兒歌,你們想來試試邊說兒歌邊穿衣服嗎?(幼兒回答)先請一個能力較弱的幼兒來試一試,請大家看看那,說一說他穿的過程中有沒有問題,如果有,在哪里?該怎么該呢?再請一名幼兒來試一試。

  教師:剛才我們看了兩個小朋友的穿衣過程,現(xiàn)在咱們大家也來一次體驗吧!看,老師給你們準備了帶拉鏈的衣服,咱們就來試試看這個方法吧!

  5、體驗活動

 �。�1)請幼兒發(fā)給幼兒衣服,先請幼兒拿到以后,先不要著急穿,先找出衣服的領子,再將衣服的里子打開。

 �。�2)請幼兒邊說兒歌邊穿衣服。教師巡回指導個別幼兒,并給予幫助。

 �。�3)女孩子說兒歌,男孩子穿衣服。

 �。�4)男孩子說兒歌,女孩子穿衣服。

  6、小兔:你們穿的真好,我也學會了。我給你們表演一下,看看我穿的對不對!不過,我想讓你們來給我說兒歌,我來穿。你們愿意嗎?

  小兔拿出自己的`衣服來穿一次。

  小兔:哦!太棒了,我學會嘍!謝謝你們,以后我再也不用為穿衣服發(fā)愁了!現(xiàn)在我穿好了衣服,我要出去玩嘍!再見吧!

  三、結(jié)束部分

  1、教師和幼兒共同回憶兒歌

  教師:剛才我們不光幫助小兔學會了穿衣服,就連小朋友自己也學會了兒歌和方法,你們真棒!現(xiàn)在我還想聽你們把這個兒歌說一遍,用好聽的聲音來說,好嗎?(加強鞏固對兒歌的掌握)

  2、教師小結(jié)。

  今天我們學會了一種簡單的穿衣服的方法,以后不管是在家里還是在幼兒園里,你們起床后還會不會找比人幫忙穿衣服呢?(不會)對了,我們既然學了穿衣服的方法,就應該自己動手來穿。要自己的事情自己做。做一個能干的小朋友�;顒幼匀唤Y(jié)束。

小班社會教案 篇8

  教學目的:

  1、學會日常禮貌用語。

  2、做懂禮貌的好寶寶。

  教學準備:

  玩具娃娃、電話。

  教學過程:

  一、引入活動

  1、老師出示玩具娃娃,向幼兒有禮貌地打招呼:“小朋友們,大家好!”

  鼓勵幼兒用禮貌用語:“你好,小娃娃!”

  2、娃娃要走了:“小朋友們,再見!”幼兒:“再見,小娃娃!”

  與人見面要主動問好,分手的時候要主動說再見,這樣才是個有禮貌的好孩子。

  二、游戲一:接電話

  1、電話鈴響了,“鈴... ...”

  老師做示范,接電話:“喂,您好,... ...再見�!�

  2、電話鈴響了,“鈴... ...”

  教師:“現(xiàn)在請最有禮貌的'孩子來接電話�!闭埍憩F(xiàn)好的幼兒來接電話。

  3、幼兒分組玩打電話游戲

  幼兒使用禮貌用語“你好”“再見”

  三、游戲二:做客

  1、教師組織幼兒到其它班級做客參觀。

  2、做有禮貌的孩子,主動向其它班小朋友說:“你好”“再見”

小班社會教案 篇9

  活動目標:

  1 培養(yǎng)幼兒的觀察力

  2 比較大小認識襪子是兩只一樣的成一雙

  材料:一個洋娃娃,10雙大小不一圖案不一的襪子,一個晾衣架和10個夾子

  準備:將10雙襪子中的10只襪子夾在晾衣架上,另外10只分散在娃娃家或桌子上椅子下等地方。

  過程:

  師:冬天來了,寶寶有沒有覺得很冷啊?(做出搓手跺腳的動作)

  幼兒回答。

  師:看看老師懷里的娃娃沒有穿襪子她冷不冷?(響起娃娃的啼哭聲)

  幼兒回答。

  師:那今天老師想請寶寶們給娃娃找一雙襪子穿,好不好?

  幼兒回答。

  請10位幼兒從晾衣架上取下襪子,拿著襪子在教室里尋找和它一樣的那一只,將兩只一樣的

  襪子配對后一起夾到晾衣架上。

  師:寶寶們真棒,(拿一雙襪子給娃娃穿上)這下娃娃不冷了(響起娃娃的笑聲) 謝謝你們!

  分析:

  在此次教學活動中,明確了把襪子配對的'要求,幼兒的有意性注意比較強,拿著襪子在教室的各個地方找就是加強了幼兒對配過程的興趣,提升了幼兒的積極性保證了幼兒注意的穩(wěn)定性�;顒咏Y(jié)束時娃娃的笑聲讓幼兒得到滿足,同時有意注意也高度集中。

小班社會教案 篇10

  一、活動目標:

  1.學習念兒歌,初步了解端午節(jié)的習俗。

  2.分享吃粽子的快樂。

  二、活動準備:

  1.粽子若干。

  2.幼兒用書。

  三、活動重難點:學習念兒歌,初步了解端午節(jié)的習俗。

  四、活動過程:

  1.通過談話引出本課主題。

  ·教師出示一個粽子,播放課件圖一,然后提問:"這是什么?小朋友,你們吃過嗎?為什么要吃粽子呢?引導幼兒觀看課件圖三、圖四。

  ·幼兒回答后,教師:小朋友都吃過粽子。端午節(jié)是我們國家的'傳統(tǒng)節(jié)日,粽子一般在端午節(jié)的時候吃。粽子主要是為了紀念我國偉大的詩人屈原。

  2.播放課件圖五,讓幼兒說說自己吃過哪些口味的粽子。

  3.播放課件圖六,教師指導幼兒念兒歌《江米粽》。

  4.播放課件圖七至十,引導幼兒說說,端午節(jié)除了吃粽子還有哪些習俗?

  5.幼兒相互品嘗粽子,分享吃粽子的快樂。

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  經(jīng)驗準備:

  讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日�;顒�。

  材料準備:

  收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細節(jié)的信息(圖畫、文字記錄)。

  環(huán)節(jié)預設:

  一、出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。

  提問:說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。

  幼兒自由講述。

  總結(jié):我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的'小朋友來幫忙。

  二、我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)

  提問:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結(jié)伴試做一下。

  幼兒自由結(jié)伴扮演。

  提問:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情,爺爺奶奶有什么反應呢?

  總結(jié):爺爺奶奶年紀大了,我們小朋友要主動去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個尊敬老人的好寶寶。

  鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

  三、活動延伸:

  畫畫自己的爺爺和奶奶,表現(xiàn)他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)

小班社會教案 篇2

  活動目標:

  1、通過游戲讓幼兒體驗黑暗與快樂。

  2、鼓勵幼兒運用各種方法克服困難,提高自己解決困難的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、助人為樂的品質(zhì)。

  活動準備:

  小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動物玩具,大塊遮光布,山洞三個,音樂磁帶一盒。

  活動過程:

  一、以游戲的口吻和形式導入活動。

  1、教師:孩子們,今天來了這么多的客人,跟他們打個招呼吧!(伴隨《HELLO》的音樂,幼兒做律動進入場景)

  2、教師:這塊布的.下面是什么東西呀?讓我們鉆進去看看吧!

  3、(鉆進布底下)孩子們,你們看見什么了?里面雖然這么黑,什么也看不見,但是,媽媽照樣能知道你是誰。還能做很好玩的游戲呢!

  二、談話。

  教師:剛才在布底下,你有什么感覺?你害怕嗎?為什么?還有什么地方也是黑黑的?如果讓你晚上一個人睡在小房間里,你會害怕嗎?為什么?

  討論:怎么樣才能讓自己不害怕呢?

  教師:今天,我們知道了,黑房間里并沒有什么可怕的東西,我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦?敢的小朋友把手舉起來!

  三、營救小動物,鼓勵幼兒不怕黑。

  1、發(fā)現(xiàn)情況通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述,讓幼兒感知發(fā)生的事情,激起幼兒救小動物的欲望。

 �。�1)(伴隨著音樂,以遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲)教師:咦,好象有什么人在哭,你們聽,是誰在喊救命?孩子們,你們千萬別動,媽媽去看看。

 �。�2)教師慢慢走到山洞口,仔細往山洞里看,說:呀,這里有個山洞,里面很黑,什么也看不見。對,聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀,這個洞口這么小,我鉆也鉆不進去,怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀?孩子們,你們誰愿意幫媽媽進去看看。

  2、鼓勵幼兒克服怕黑心理,勇敢地鉆進山洞。

 �。�1)請膽大的幼兒做示范,并說說自己害怕不害怕,以及自己是怎樣克服害怕的。

 �。�2)交談,了解害怕的幼兒的心理狀況,教師對他們進行疏導。

 �。�3)請愿意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞,每人只救一個小動物。

 �。�4)教師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導,啟發(fā)他們找上好朋友一同進去救小動物。

 �。�5)請膽子特別小的幼兒借助一些器具(如木棍、玩具刀、手電筒等)和好朋友一同進山洞。

 �。�6)教師親親每一個救小動物的幼兒,夸獎他們是勇敢的孩子。

  3、小動物們都很累了,把它們輕輕放在擔架上,我們把它們抬回家吧!

小班社會教案 篇3

  小班社會教案:生日慶祝會

  活動目標:

  1、在慶祝生日的情境中,體驗找朋友的樂趣,初步

  2、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節(jié),學做有禮貌的小客人。

  活動準備:

  創(chuàng)設PATRY情境。

  各禮物、幼兒扮演的動物角色、媒體。

  活動過程:

  一、情景引入:

  今天我們要舉辦一個生日會,我們給動物朋友打電話請他們一起來參加我們的生日慶�;顒影伞�

  誰來告訴我們怎么打電話?朋友接電話了要說什么?

  小結(jié):我們在打電話前要先按對電話號碼,接通后能主動打招呼,說完后會說再見。

  二:打電話邀請朋友:

  1、(出示媒體電話本)

  師:這是一本動物電話本,上面有許多動物朋友的電話號碼,我們一起給他們打個電話,請他們過來參加吧。

  問:你看到了什么?還有什么?這些數(shù)字是幾?我們一起連起來讀一讀。

  小結(jié):原來這么多數(shù)字連起來就是小狗家的電話號碼。

  2、(給小狗打電話)

  小狗:喂,是誰找我啊?

  師:喂,你好,我們是小2班的小朋友,想邀請你參加我們的PARTY。

  小狗,好的,謝謝你的邀請,我等一下就來。

  師:好的,再見。

  小狗:再見。

  問:剛才我在打電話的時候說了什么?

  小結(jié):撥通電話后要主動打招呼,還要說出自己是誰,有禮貌的邀請朋友,通話結(jié)束還要說再見。

  3、輕輕的再翻開電話本,看看還有誰的電話?電話號碼是多少?

  (撥打小兔的電話)誰來邀請小兔?請一名幼兒邀請,師在旁引導幼兒有禮貌的邀請朋友。

  4、再找找還有誰?號碼是多少?

  師撥打電話,怎么電話沒人接?那我們等一下再給她打電話。

  5、再看看電話本上還有誰?撥打電話后請幼兒一起邀請。

  小結(jié):小朋友真有禮貌,打電話時能主動和動物朋友問好,還會先說出自己是誰,掛電話的時候還會和小熊說再見,真是有禮貌的好孩子。

  三、朋友來了:(初步了解待客禮儀)

  1、丁冬……(門鈴響了)

  A:是誰呀?

  B:是我,我是……

  A:你好,歡迎歡迎,請進來。

  B:謝謝:這是我送給你們的'禮物。

  A雙手接過禮物:謝謝,請坐。

  2、師問:小熊來到小貓家說了哪些有禮貌的話?

  幼兒1:你好。

  幼兒2:歡迎歡迎。

  幼兒3:請進、請坐。

  (通過回憶講述招待客人的過程,加深幼兒印象,為下面有禮貌招待客人打下基礎)

  3、丁冬……(門鈴再次響起)

  師:我們一起去迎接客人。(引導幼兒禮貌的招待客人)

  四、PATRY開始:

  客人們都來了,我們的PATRY開始羅。

  先來唱個歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。

  師:我們的朋友為我們帶來了許多的禮物,我們和朋友們一起分享。(分享禮物)

  五:送客:

  PATRY 結(jié)束了,我們的動物朋友也要回家了,我們一起去送送它們吧。(離開活動室)

小班社會教案 篇4

  活動目標:

  1.認識特殊電話號碼119、120、110,知道其用途。

  2.初步積累在緊急情況下報警求救,保護生命的經(jīng)驗。

  3.初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

  4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

  5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動準備:

  1.多媒體課件,米奇頭飾,

  2.觀看過米奇妙妙屋動畫片

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情境教師扮演米老鼠,帶領小朋友一起出發(fā)去米奇公園參加舞會。

  二、在游戲中遇到問題,解決問題

  1.(播放課件)看,到了什么地方?森林里發(fā)生什么事了?讓我們想個辦法

  2.由妙妙工具引出電話機,撥什么號碼呢?(119)撥打119后我們應該怎么說,消防叔叔才會來火災現(xiàn)場救火呢?

  3.小結(jié):119是火警電話,發(fā)生火災后撥打119請消防員叔叔來救火。

  那如果我們小朋友在家里,爸爸媽媽都不在家,著火了我們應該怎么辦?

  4.繼續(xù)出發(fā),(播放課件)維尼小熊的.頭怎么了?。怎么辦?

  5.呼叫妙妙工具引出電話機,撥什么號碼?(120)請一名幼兒來打電話求救。

  6.小結(jié):有人受傷或者需要急救時,我們可以撥打急救電話120請醫(yī)生來幫忙。

  7.繼續(xù)出發(fā),(播放課件)那是誰?(小偷)他在干嗎?(偷東西)8.呼叫妙妙工具引出電話機,撥什么號碼?(110)請一名幼兒來打電話報警。

  9.小結(jié):遇到小偷、強盜這些壞人,我們可以撥打匪警電話110報警,保護自己生命和財產(chǎn)。

  三、鞏固

  1.總結(jié)特殊的電話號碼今天一路上我們遇到了三件事,真驚險啊。森林里著火了,我們撥了火警電話?(119);維尼小熊受傷了,我們撥了急救電話?(120);小偷在偷黛西家的東西,我們撥了警察的電話?(110)

  2.做了三件好事,開心嗎?時間不早了,讓我們趕快去參加舞會吧。

  3.繼續(xù)出發(fā),米奇公園到啦,米妮在等我們了,讓我們一起跳妙妙舞吧。進入下方下載該課件,下載后有反思。

  教學反思:

  教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

小班社會教案 篇5

  活動目標:

  1.通過故事,體驗小猩猩的心情變化,感受愛的抱抱。

  2.回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受,體驗與老師、同伴擁抱的親切感。

  3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  活動重點難點:

  活動重點:理解故事內(nèi)容,回憶和自己喜歡的人抱抱的親密感。

  活動難點:體驗、分享并交流與與人擁抱的感受。

  活動準備:

  1.手偶

  2.課件

  3.背景圖

  活動過程:

  一、出示手偶,導入活動。

  1.師:寶寶們,看看誰來了?它有個很好聽的名字,叫啵啵。你們愿意和啵啵打招呼嗎?(問好交流)

  2.可是這只叫啵啵的小猴子有點調(diào)皮,有一次它悄悄地離開了媽媽,一個人跑到大森林里去玩了。

  二、播放課件,講述繪本內(nèi)容。

  1.圖一:短短的小尾巴、粗粗的腿,還有長長的鼻子會是誰呢?它們是怎么抱抱的?“頭靠著頭、鼻子鉤鼻子”真是有趣的抱抱,好親熱呀!

  2.圖二:走到前面的時候,啵啵又驚喜的大叫起來:“抱抱!”它看到了誰在抱抱?它們是怎么抱抱的?它們還會說什么呢?真是溫暖的抱抱呀!還有誰也在說呢?仔細聽!它們是怎么抱抱的?

  3.圖三:啵啵看到了小象、小河馬、小變色龍,這么多小動物都在和自己的媽媽抱抱,可是它卻沒有,你們覺得這時候的啵啵心情怎么樣?

  4.圖四:大象媽媽正好看到了難過的啵啵,就給了它一個大大的擁抱。它們就一起往前走小長頸鹿和他的媽媽是怎么抱抱的?好甜蜜呀,這是一種甜蜜的抱抱!你們想和邊上的好朋友抱一抱嗎?用你們喜歡的方式抱一抱哦!

  5.圖五:啵啵沒有找到媽媽繼續(xù)往前走,這一次它又會看見誰呢?獅子媽媽抱著寶寶,許多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的表情怎么樣?是呀,大家抱在一起真幸福呀,這是幸福的抱抱!我們也一起來一個大大的擁抱吧!

  6.圖六:可是啵啵沒有媽媽的抱抱,啵啵再也忍不住了,它怎么了?我們也來一起幫啵啵找媽媽吧!

  7.圖七:啵啵終于找到了媽媽,和媽媽抱在一起,可開心了。你們看后面那些小動物怎么樣?啵啵趴在媽媽的懷里,媽媽的懷抱真溫暖呀!它還悄悄地對媽媽說了一句話。

  8.圖八:最后呀,啵啵、媽媽還有好多小動物們都抱在了一起,你看到了誰和誰抱在一起了呢?好高興呀,他們都成為了好朋友,這是一種互相關(guān)愛的抱抱。

  三、看圖片,分享交流關(guān)于“抱抱”的各種感受。

  1.師:看了小動物們的抱抱,你們想和誰抱一抱?為什么呀?

  2.師:對呀,可以和我們喜歡的、喜歡我們的人抱一抱。瞧,我把你們的抱抱都拍下來了呢!有很多很多的抱抱,不管在開心、難過還是害怕的時候都可以抱一抱,抱抱是我們表達愛的一種方式,抱抱永遠不嫌多!

  延伸環(huán)節(jié):

  師:今天我們回到家呀就可以給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一個大大的擁抱,相信他們收到這個禮物一定很開心!

  活動反思:

  本次活動采用的.繪本《抱抱》是以幼兒喜歡的小猩猩波波為主線,跟隨它的腳步見到了幾種動物間溫暖擁抱的畫面,繪本中充滿著暖暖的親情。繪本全篇只有“抱抱” 和“媽媽”這幾個詞語,畫面溫馨感人,易于小班幼兒閱讀與欣賞�;顒娱_展較為順利,但我發(fā)現(xiàn)了活動中存在著幾個問題。在請孩子們觀察動物之間是怎么擁抱時,孩子們都在說動物的特征,有可能是因為我提問的方式不太合適,沒能提醒孩子注意問題的重點。另外,在請孩子們與我擁抱時,大部分孩子們一哄而上,有幾個坐在椅子上不為所動。如果我在請孩子們模仿時有序地進行組織,那么場面應當會有所改善。同時作為社會課,對于繪本情感的挖掘也要更深一些,通過細化繪本中的情節(jié),從而讓幼兒在繪本中體驗抱抱的一些感受,豐富幼兒對于抱抱的不同感受,讓幼兒有更多的機會說一說,在下次的活動中我會多加注意,豐富整堂課的教學元素。

小班社會教案 篇6

  活動目標:

  1、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

  2、通過日常生活,體會父母對自己的關(guān)愛。

  3、學會用行動表達自己對父母的熱愛。

  活動準備:

  1、幼兒與全家人的合影或生活錄像。

  2、父母與幼兒曾交談過其工作情況。

  3、錄音機、攝像機。

  4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。

  活動過程:

  1、談話:我的家人。

  (1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。

  幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員,注意用完整的語言進行表述。如"這是我爸爸"等。

  (2)幼兒大膽表述,教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如:我爸爸是工程師,在工廠里設計機器。

  2、幼兒思考、討論:

  (1)家中成員為你們都做了些什么?

  (2)爸爸媽媽天天要上班,可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽,那他們會怎么樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽,那到哪里去呢?你喜歡到幼兒園來嗎?為什么?

  3、為家庭成員送一件禮物。

  (1)說說自己在幼兒園里學到的本領(說、唱),教師錄音記錄。

  (2)拿出攝像機:你們在幼兒園學到那么多本領,想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。

  (3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的`愿望。

  教師引導:爸爸媽媽下班回家一定又累又餓,我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點心等)讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時,進行幫助指導。

  活動延伸:

  1、把幼兒與父母的合影,布置于活動室的墻面,幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。

  2、家人為小冊子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛好)。

小班社會教案 篇7

  活動目標:

  1、掌握穿開襟衣服的方法。

  2、能利用兒歌來邊說邊穿衣服。

  3、愿意自己穿衣服,體驗自我服務的快樂。

  4、培養(yǎng)觀察,比較衣服的能力。

  5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  活動準備:

  小兔頭飾、男、女孩上衣各一件(全是帶拉鏈的)大人衣服一件,幼兒每人一件帶拉鏈的上衣。

  活動過程:

  一、導入活動

  情景表演:一陣哭聲引起幼兒注意“咦!什么聲音呀?(哭聲)是誰在哭呢?讓老師來找找看。”。帶小兔子出場,

  教師:小兔,你為什么哭呀?

  小兔:我不會穿衣服,心里很著急!

  教師:哦!原來是這樣呀�。ń處熮D(zhuǎn)身問小朋友)小朋友們,你們愿意幫助小兔嗎?

  二、基本過程

  1、請一名幼兒上前來向大家展示他的穿衣服方法。

  教師:你穿的真好!真棒!還有沒有誰和他的方法不一樣呢?

  2、再次請一名幼兒來示范。

  教師:小兔,你覺得他們的方法怎么樣?你學會了嗎?

  小兔:他們的方法都很好,可是我還是想學一個更簡單好記的方法,你們好有沒有呢?

  教師請幼兒們再嘗試想想不同的方法,并進行表演。(如果幼兒愿意表演,就請表演,沒有回應的話教師直接介紹說自己有一個好辦法)

  3、邊說兒歌邊穿衣服:

  教師:老師這里有一個辦法,你們想看嗎?

  教師邊說兒歌邊穿衣服:抓領子,蓋房子。

  小老鼠,出洞子。

  小拉鏈,插進去,

  手兒輕輕向上拉。

  教師:你們看清楚了嗎?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的時候我還說了什么?衣服應該怎么擺放呢?(將衣服打開,里子向外)小手抓在哪里?(領口)

  4、請幼兒和老師一起說兒歌。

  教師:大家都學會了說兒歌,你們想來試試邊說兒歌邊穿衣服嗎?(幼兒回答)先請一個能力較弱的幼兒來試一試,請大家看看那,說一說他穿的過程中有沒有問題,如果有,在哪里?該怎么該呢?再請一名幼兒來試一試。

  教師:剛才我們看了兩個小朋友的穿衣過程,現(xiàn)在咱們大家也來一次體驗吧!看,老師給你們準備了帶拉鏈的衣服,咱們就來試試看這個方法吧!

  5、體驗活動

 �。�1)請幼兒發(fā)給幼兒衣服,先請幼兒拿到以后,先不要著急穿,先找出衣服的領子,再將衣服的里子打開。

 �。�2)請幼兒邊說兒歌邊穿衣服。教師巡回指導個別幼兒,并給予幫助。

 �。�3)女孩子說兒歌,男孩子穿衣服。

 �。�4)男孩子說兒歌,女孩子穿衣服。

  6、小兔:你們穿的真好,我也學會了。我給你們表演一下,看看我穿的對不對!不過,我想讓你們來給我說兒歌,我來穿。你們愿意嗎?

  小兔拿出自己的`衣服來穿一次。

  小兔:哦!太棒了,我學會嘍!謝謝你們,以后我再也不用為穿衣服發(fā)愁了!現(xiàn)在我穿好了衣服,我要出去玩嘍!再見吧!

  三、結(jié)束部分

  1、教師和幼兒共同回憶兒歌

  教師:剛才我們不光幫助小兔學會了穿衣服,就連小朋友自己也學會了兒歌和方法,你們真棒!現(xiàn)在我還想聽你們把這個兒歌說一遍,用好聽的聲音來說,好嗎?(加強鞏固對兒歌的掌握)

  2、教師小結(jié)。

  今天我們學會了一種簡單的穿衣服的方法,以后不管是在家里還是在幼兒園里,你們起床后還會不會找比人幫忙穿衣服呢?(不會)對了,我們既然學了穿衣服的方法,就應該自己動手來穿。要自己的事情自己做。做一個能干的小朋友�;顒幼匀唤Y(jié)束。

小班社會教案 篇8

  教學目的:

  1、學會日常禮貌用語。

  2、做懂禮貌的好寶寶。

  教學準備:

  玩具娃娃、電話。

  教學過程:

  一、引入活動

  1、老師出示玩具娃娃,向幼兒有禮貌地打招呼:“小朋友們,大家好!”

  鼓勵幼兒用禮貌用語:“你好,小娃娃!”

  2、娃娃要走了:“小朋友們,再見!”幼兒:“再見,小娃娃!”

  與人見面要主動問好,分手的時候要主動說再見,這樣才是個有禮貌的好孩子。

  二、游戲一:接電話

  1、電話鈴響了,“鈴... ...”

  老師做示范,接電話:“喂,您好,... ...再見�!�

  2、電話鈴響了,“鈴... ...”

  教師:“現(xiàn)在請最有禮貌的'孩子來接電話�!闭埍憩F(xiàn)好的幼兒來接電話。

  3、幼兒分組玩打電話游戲

  幼兒使用禮貌用語“你好”“再見”

  三、游戲二:做客

  1、教師組織幼兒到其它班級做客參觀。

  2、做有禮貌的孩子,主動向其它班小朋友說:“你好”“再見”

小班社會教案 篇9

  活動目標:

  1 培養(yǎng)幼兒的觀察力

  2 比較大小認識襪子是兩只一樣的成一雙

  材料:一個洋娃娃,10雙大小不一圖案不一的襪子,一個晾衣架和10個夾子

  準備:將10雙襪子中的10只襪子夾在晾衣架上,另外10只分散在娃娃家或桌子上椅子下等地方。

  過程:

  師:冬天來了,寶寶有沒有覺得很冷啊?(做出搓手跺腳的動作)

  幼兒回答。

  師:看看老師懷里的娃娃沒有穿襪子她冷不冷?(響起娃娃的啼哭聲)

  幼兒回答。

  師:那今天老師想請寶寶們給娃娃找一雙襪子穿,好不好?

  幼兒回答。

  請10位幼兒從晾衣架上取下襪子,拿著襪子在教室里尋找和它一樣的那一只,將兩只一樣的

  襪子配對后一起夾到晾衣架上。

  師:寶寶們真棒,(拿一雙襪子給娃娃穿上)這下娃娃不冷了(響起娃娃的笑聲) 謝謝你們!

  分析:

  在此次教學活動中,明確了把襪子配對的'要求,幼兒的有意性注意比較強,拿著襪子在教室的各個地方找就是加強了幼兒對配過程的興趣,提升了幼兒的積極性保證了幼兒注意的穩(wěn)定性�;顒咏Y(jié)束時娃娃的笑聲讓幼兒得到滿足,同時有意注意也高度集中。

小班社會教案 篇10

  一、活動目標:

  1.學習念兒歌,初步了解端午節(jié)的習俗。

  2.分享吃粽子的快樂。

  二、活動準備:

  1.粽子若干。

  2.幼兒用書。

  三、活動重難點:學習念兒歌,初步了解端午節(jié)的習俗。

  四、活動過程:

  1.通過談話引出本課主題。

  ·教師出示一個粽子,播放課件圖一,然后提問:"這是什么?小朋友,你們吃過嗎?為什么要吃粽子呢?引導幼兒觀看課件圖三、圖四。

  ·幼兒回答后,教師:小朋友都吃過粽子。端午節(jié)是我們國家的'傳統(tǒng)節(jié)日,粽子一般在端午節(jié)的時候吃。粽子主要是為了紀念我國偉大的詩人屈原。

  2.播放課件圖五,讓幼兒說說自己吃過哪些口味的粽子。

  3.播放課件圖六,教師指導幼兒念兒歌《江米粽》。

  4.播放課件圖七至十,引導幼兒說說,端午節(jié)除了吃粽子還有哪些習俗?

  5.幼兒相互品嘗粽子,分享吃粽子的快樂。