大班語言教案

有關(guān)大班語言教案三篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家整理的大班語言教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

大班語言教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受中國民間繪畫的特點和色彩美。

　　2、懂得學(xué)任何本領(lǐng)都應(yīng)該踏踏實實。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒在畫面中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖書每人一本

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入，引起興趣

　　出示木工用的刨子、錘子、鋸子、刻刀，讓幼兒猜猜這些是什么？是誰使用的工具？向幼兒介紹書名《小木匠學(xué)手藝》，猜猜故事中可能會講什么呢？

　　二、師幼共同閱讀

　　與幼兒共同閱讀圖畫書，通過翻頁的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，初步理解故事內(nèi)容。

　　三、幼兒自主閱讀。

　　閱讀結(jié)束后請幼兒圍繞如下問題進行討論：

　　1、師：小木匠開始是怎么學(xué)藝的，后來為什么又學(xué)雕花了呢？

　　2、老木匠送給小木匠會動的`木驢經(jīng)過敲敲打打，怎么就動不起來了呢

　　3、小木匠最后怎么做了呢？

　　幼兒討論后，師小結(jié)：不管學(xué)什么本領(lǐng)，都應(yīng)該踏踏實實、執(zhí)著持續(xù)地學(xué)下去，不能半途而廢。

　　四、欣賞圖畫

　　師：這本書中的圖畫好看嗎？為什么？有什么特點？

　　引導(dǎo)幼兒感受中國民間畫的特點和色彩美，享受傳統(tǒng)民間活潑且飽滿的用色，大膽而豐富的造型。

　　活動反思：

　　活動中，孩子的積極性非常的高，每個幼兒都能參與到活動里，并在活動中體驗活動所帶來的樂趣。 整個活動的設(shè)置我都以幼兒為主體地位，基本能達到活動所需要達到的目的。

大班語言教案 篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在教師的引導(dǎo)下，了解故事內(nèi)容，知道小壁虎的尾巴是可以再生的，也知道了其它部分動物尾巴的作用。

　　2、能基本講述故事《小壁虎借尾巴》

　　3、在學(xué)習(xí)故事的過程中，體驗快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、小壁虎紙偶一只，圖片：蛇，牛，魚，燕子；

　　2、自制繪本《小壁虎借尾巴》。

　　【活動過程】

　　一、以自編兒歌引入

　　師：“壁虎壁虎真能干，吃蚊子來吃害蟲，真是我們的好朋友�！�

　　師：“小朋友們，剛才的'兒歌里面講的是誰�。俊�

　�。ū诨ⅲ�

　　師：“今天我們班里來了一個小客人，看看是誰啊。”

　　二、出示紙偶小壁虎，進行情景表演

　　1、教師出示紙偶小壁虎，用小壁虎的口吻說：“小朋友們，我是小壁虎，前兩天我遇到了一個事。小朋友們想知道我遇到了一個什么事嗎？讓老師跟大伙說吧，這件事可稀奇了�！�

　　2、教師情景表演，講述故事，依次出示圖片：蛇，牛，魚，燕子。（故事內(nèi)容主要為小壁虎在吃蚊子時被蛇咬斷了尾巴，它去借尾巴，首先向魚姐姐借······）

　　三、教師提問，幫助幼兒鞏固對故事的理解。

　　1、看完情景表演后，教師：“小朋友們，你們聽到了故事里的小壁虎它發(fā)生了一件什么事？”

　　2、師：“它向哪些小動物借了尾巴，它借到了嗎？為什么？”

　　3、師：“它最后有尾巴了嗎？是誰的尾巴？”

　　四、教師出示繪本，和幼兒一起講故事。

　　1、師：“我們的小朋友聽的真仔細(xì)，小壁虎它送給我們一本很好看的書，現(xiàn)在你們和老師一起來看看吧�！�

　　2、教師出示繪本，引導(dǎo)幼兒與自己一起講述故事。

　　五、活動小結(jié)

　　師：“故事中的希奇是真稀奇，原來小壁虎的尾巴沒有后，它可以再生出一條新的小尾巴，我們也知道了魚的尾巴是用來劃水的，牛的尾巴是用來趕蚊子蒼蠅的，小燕子的尾巴是用來控制飛翔的�！�

　　六、活動延伸

　　師：“今天我們知道了好些小動物它們尾巴的作用，那小朋友再去想想，還有哪些小動物有尾巴，它們的尾巴又是干什么的？”

大班語言教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察圖片，感知窗內(nèi)外人們的不同行為表現(xiàn)。理解：新鮮、垃圾的含義

　　2、觀察畫面的變化，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述小動物們從扔垃圾到掃垃圾的轉(zhuǎn)變過程。

　　3、知道不能亂扔垃圾，要注意公共衛(wèi)生。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、小朋友，今天老師為你們帶來了三幅圖畫，想不想看看？要看可以，不過看了之后，要告訴大家，圖上講了什么？

　　2、請幼兒說說圖上講了一件什么事。

　　3、師帶領(lǐng)幼兒一起看圖。

　�。�1）師指著第一幅圖：

　　樓里住著誰？他們打開窗戶做了什么？

　　（2）這么多東西扔在窗外，馬路上就堆起了一堆垃圾。在紅紅的太陽曬了之后，會發(fā)出一陣陣臭味。

　�。�3）師指著第二幅圖：討論：

　　猜猜看，這四個小動物聞到臭味后，會怎么做？

　�。�4）交流討論結(jié)果。小兔聞到臭味后，馬上下來掃，另外三個卻把窗戶給關(guān)上了。

　　（5）師指著第三幅圖：小猴、小貓、小豬看見了，是怎樣改正錯誤的?師:經(jīng)過這件事,小猴、小貓、小豬明白了什么？（以后再也不亂扔垃圾了。）把小猴、小貓、小豬說的`話一起說一說。

　　4、誰來把這三幅畫連起來說一說。（多請幾個幼兒說說）

　　5、師帶領(lǐng)幼兒看圖，完整地把這三幅圖的內(nèi)容講一講。

　　6、你喜歡誰？為什么？

　　7、討論：

　�。�1）如果你是小兔，你聞到臭味后會怎么做？

　�。�2）如果你在馬路上，發(fā)現(xiàn)別人亂扔垃圾，你會怎么做？

　　小結(jié)：我們小朋友要做一個講衛(wèi)生、愛勞動的好孩子。還要對亂扔垃圾的行為加以制止。

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