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大班社會教案

時(shí)間:2024-10-11 02:24:21 教案 我要投稿

【精華】大班社會教案范文合集十篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的大班社會教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精華】大班社會教案范文合集十篇

大班社會教案 篇1

  活動目標(biāo)

  了解自己的外貌特征,興趣愛好。

  讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  活動準(zhǔn)備

  每個(gè)幼兒從家中帶一面鏡子。

  幼兒操作材料“這就是我”

  活動過程

  出示表格一份,與幼兒一同討論操作方法。

  介紹表格的名稱、作用:這是一張介紹我們自己的表格。

  與老師本身為例,引導(dǎo)幼兒觀察了解表中的標(biāo)記。

  提問:表中眼睛的標(biāo)記是起什么作用的`?(請你選擇)你們看看老師的眼球是什么顏色的?

  老師示范,在對應(yīng)的地方打鉤。

  幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進(jìn)行選擇、繪畫。

  小朋友相互介紹自己。

  分小組互相講述。

  請個(gè)別幼兒講述。

  每個(gè)幼兒將表格貼在墻上,相互觀察、比較。進(jìn)一步感知自己的特征。

大班社會教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.了解名字的獨(dú)特性和含義,大膽交流名字的由來。

  2.體會家長在名字中蘊(yùn)含的對自己的期望,增強(qiáng)自信心和自豪感。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:把幼兒和教師的姓與名分別用不同顏色的筆寫在紙片上,姓和名分開掛到"寶寶樹"上。磁力扣、磁力黑板。"響亮的名字"展板、"好聽的名字"展板、"獨(dú)特的名字"展板,4旋律重復(fù)的歡快音樂。

  知識準(zhǔn)備:活動前請家長與孩子談?wù)勂鹈值墓适潞兔值暮x。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:出示寫有教師名字的紙片。

  師:知道這是什么字嗎?這是老師的名字!痢痢,我姓×,名叫××。

  1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)名字的秘密,了解名字的獨(dú)特性。

 。1)幼兒介紹自己的名字。

  師:小朋友都有自己的名字。咱們來介紹一下自己的名字。這樣大聲說:嗨,我叫×××。聲音一定要響亮,讓所有小朋友聽清楚。

 。2)幼兒找名字,拼名字。

  師:大家認(rèn)識自己的名字嗎?這兒有棵"寶寶樹"。里面藏著你們的名字呢?凑l能很快找到自己的姓和名,然后把自己的名字完整地拼到磁力板上。(用磁力扣固定)

 。3)觀察名字中姓和名的次序,了解孩子通常跟誰姓。

  師:我們一起來看,×××姓什么?叫什么?×××姓什么?叫什么……小結(jié):通常名字的第一個(gè)字是我們的姓,后面的字是我們的名。

  李××小朋友,他姓什么?他為什么姓李不姓王呢?一般孩子跟誰姓?

  小結(jié):一般情況下是跟爸爸姓,也有隨媽媽姓的。

 。4)觀察、比較,了解名字的獨(dú)特性。

  師:這些名字姓是一樣嗎?姓李的有誰?姓王的有誰?一樣的姓而且在同一個(gè)班,可以做朋友真開心啊。來,同姓的幼兒擊掌、擁抱一下。還有哪些姓? 有姓不一樣名一樣的嗎?除了字不一樣,我們的名字還有不一樣的地方。什么地方?(有四個(gè)字的`名字)……教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行姓名排列。

  小結(jié):你們名字都不一樣,與眾不同,都很獨(dú)特。

  2.探尋名字里的故事。

 。1)請幼兒介紹自己名字的故事,體會家長對自己的期望。

  師:你們這些好聽的名字是誰給起的呢?他們?yōu)槭裁唇o你起這樣的名字呢?誰能大膽說說你的名字小故事?

  小結(jié):我們每個(gè)人的名字都不是隨便起的,名字里面包含了爸爸媽媽對我們的期望和美好祝愿。

 。2)引導(dǎo)幼兒說說男孩、女孩的名字叫起來感覺有什么不同。

  師:男孩的名字和女孩的名字叫起來感覺一樣嗎?有什么不一樣?

  小結(jié):一般男孩的名字比較響亮、鏗鏘有力,女孩的名字比較溫馨、文雅、清新。

  (3)說說對自己名字的感覺。

  師:你覺得自己的名字怎么樣?是比較響亮?還是很獨(dú)特?還是聽起來很美?請把自己的名字卡片放到相應(yīng)的展板上(響亮的名字、獨(dú)特的名字、好聽的名字)。

  師:我們一起來看。這是響亮的名字。有×××……這是獨(dú)特的名字,有×××……這是好聽的名字,有×××……認(rèn)識字的小朋友可以和我一塊兒念,

  3.進(jìn)一步感受自己名字的獨(dú)特性。

 。1)喊喊名字。

  師:你們喜歡自己的名字嗎?讓我們用響亮的聲音把每個(gè)小朋友的名字喊出來吧。喊到誰,誰就站出來。(按順序喊每個(gè)幼兒名字)(2)唱唱名字。

  師:你們好聽的名字還能唱出來呢!不信你聽:教師哼唱一個(gè)小朋友的名字。唱到誰,誰就站到中間。(隨音樂按順序唱每個(gè)幼兒的名字)

  4.引導(dǎo)幼兒給自己取小名兒。

  師:告訴大家一個(gè)秘密,我們班還有一個(gè)小朋友叫xx呢!他是誰呢?可是,他為什么有兩個(gè)名字呀?對,一個(gè)是大名,也叫冠名,一個(gè)是小名兒,小名兒是昵稱。誰有小名兒?說說看。

  師:我喜歡"康樂"這個(gè)小名兒,因?yàn)樗斫】悼鞓。你們能給自己起個(gè)小名兒嗎?試試看!也可以和好朋友一塊兒商量。

  師:讓老師把你自己起的名字寫下來。帶給爸爸媽媽欣賞欣賞!

  活動延伸:

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)識《百家姓》,感受中國姓氏的豐富。

大班社會教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)該做個(gè)誠實(shí)的人。

  2、教育幼兒愛日常生活中不說謊。

  3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準(zhǔn)備:

  錄像帶:木偶片“狼來了”有關(guān)圖片三幅。

  活動過程:

  1、欣賞故事,幫助幼兒了解說謊的危害。

  討論題;

  (1)大人為什么不相信小孩子?(解釋說謊的含義)

 。2)小孩子說謊后發(fā)生了什么事?

 。3)如果小孩子不說謊會怎么樣?

  2、通過觀察和討論圖片,讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。

 。1)介紹圖片:紅紅將姐姐的畫帶給老師看,說是她畫的,希望得到落實(shí)的夸獎。

  討論題:紅紅對嗎?為什么?這樣做了以后會怎樣呢?她應(yīng)該怎么做?

 。2)介紹圖片:東東將圖書撕破了,媽媽問他時(shí),他說;“不是我撕得!

  討論題:東東對嗎?如果你是東東,應(yīng)該怎么做?

 。3)介紹圖片:幼兒園發(fā)了新玩具汽車,小云很喜歡,將它悄悄地帶回了家,對奶奶說:“這是老師送給我的!

  討論題:小云做得對嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做?

  3、與幼兒共同小結(jié):大家都一個(gè)做個(gè)誠實(shí)的好孩子。

  教學(xué)反思:根據(jù)自己對品德與生活課程的.理解和把握,我認(rèn)為一個(gè)支持學(xué)生發(fā)展的教學(xué)設(shè)計(jì),要追求教學(xué)活動的有效性,提高德育實(shí)效。在《做誠實(shí)的孩子》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)上,我思考并實(shí)踐著開放式、活動化、對話式的教學(xué)策略,冷靜而充滿智慧地關(guān)注學(xué)情,樹立“以學(xué)為中心”,創(chuàng)造“以價(jià)值觀確立”為核心的課堂,活動間呈現(xiàn)遞進(jìn)化,評價(jià)過程提升學(xué)生能力,活化教材的育人價(jià)值。

大班社會教案 篇4

  活動設(shè)計(jì)

  每天和孩子們朝夕相處,老師可以說是孩子們最親近的人,孩子們都喜歡親切和藹,多才多藝的老師。綱要中指出:建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快,形成安全感、信賴感。我利用教師節(jié)這個(gè)切入點(diǎn),通過看、問、說、做等各種形式,讓孩子們更深一步了解他們的老師,走進(jìn)對方的心里世界,從而促進(jìn)和諧的相互信任的班級心理環(huán)境。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知道每年9月10日是教師節(jié)并了解教師節(jié)的來歷。

  2、感受老師平日工作的忙碌與辛苦。

  3、萌發(fā)熱愛、尊敬教師的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備教師們工作時(shí)的PPT,畢業(yè)生的`祝福DV,各種制作材料。

  教學(xué)過程

  (一)老師本領(lǐng)大。

  1、小朋友們,今天早上入園的時(shí)候,看到幼兒園門口有一張大大的喜報(bào)了嗎?我們班的張老師參加了全省的比賽獲獎了,看看這就是獎杯!幼兒園里還有很多像這樣的獎杯獎牌,我們一起去參觀一下吧。

  2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的榮譽(yù)室,向幼兒介紹幼兒園里的教師們所獲得的榮譽(yù)。

  3、觀看PPT《老師的一天》,引導(dǎo)幼兒思考。

 、倌憧吹搅苏l,老師在干什么?

 、趶睦蠋熌莾耗銓W(xué)會了什么本領(lǐng)?

  ③你還知道有哪些類型的老師?如小學(xué)老師,中學(xué)老師,大學(xué)老師,特長教師等等。

  4、表演唱《老師本領(lǐng)大》。引導(dǎo)幼兒在演唱時(shí)抒發(fā)自己對教師的崇敬之情。

  (二)老師的小秘密。

  1、鼓勵幼兒討論,當(dāng)小記者采訪。

 、倌鸀槭裁匆(dāng)老師?當(dāng)老師多久了?

  ②您平時(shí)最喜歡做什么?

 、勰裁磿r(shí)候不開心?

  ④您喜歡小動物嗎?

  2、提示幼兒認(rèn)真傾聽,為自己的問題尋找答案。觀看畢業(yè)生的祝福DV,分享老師的幸福感。

  3、為什么老師笑了,感到快樂和幸福?

  (三)老師,謝謝您。

  1、還有幾天,就是9月10日教師節(jié)了,這一天是所有老師的節(jié)日。你們想能為老師做點(diǎn)什么事表達(dá)自己的心意呢?

  2、讓幼兒分組討論自己的形式的方式。

  畫一幅畫;做賀卡;唱一首歌;當(dāng)一天小老師等等。

  3、讓幼兒把自己設(shè)計(jì)的禮物送出去

  ①你準(zhǔn)備向老師說些什么?

 、谀惆讯Y物送給老師后,老師是怎樣說的,她為什么會感到開心?

  (四)送禮物,送祝福。

大班社會教案 篇5

  大班社會活動五星紅旗升起的時(shí)刻教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動建議,活動評價(jià),活動反思等內(nèi)容,知道國旗、國徽、國歌等代表著我們的國家,是國家的標(biāo)志,對為國家作出杰出貢獻(xiàn)的人感到自豪,初步有民族自豪感,適合幼兒園老師們上大班社會活動課,快來看看五星紅旗升起的時(shí)刻教案吧。

  活動目標(biāo):

  1.知道國旗、國徽、國歌等代表著我們的國家,是國家的標(biāo)志。

  2.對為國家作出杰出貢獻(xiàn)的人感到自豪,初步有民族自豪感。

  3.初步培養(yǎng)幼兒愛國的行為。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.國徽、國旗、長城的圖片,國歌音樂。

  2.活動前引導(dǎo)幼兒有意識地向成人了解為國爭光的先進(jìn)人物事例。

  3.事先錄制好運(yùn)動員比賽的精彩片斷與領(lǐng)獎的情景或圖片。

  活動過程:

  1、觀看運(yùn)動員比賽領(lǐng)獎錄像,引發(fā)幼兒關(guān)注國旗、國歌的興趣。

  a、這是哪個(gè)國家的運(yùn)動員?你怎么知道的?

  b、領(lǐng)獎的時(shí)候,是哪個(gè)國家的運(yùn)動員得到了冠軍?你怎么知道的?你聽見什么?看到什么?

  2、知道國旗、國徽是祖國的標(biāo)志。

  a、為什么我國運(yùn)動員在得了冠軍之后,要奏中國國歌,升五星紅旗呢?

  b、國旗、國歌代表什么呢?

  c、除了在運(yùn)動員領(lǐng)獎時(shí)升國旗,奏國歌,你還在什么時(shí)候,什么地方看見國旗,聽到國歌?

  3、拓展經(jīng)驗(yàn),感知多種代表國家的標(biāo)志。

  a、還有哪些東西也能代表祖國?你什么時(shí)候見過,在哪兒見過?(龍,長城,國徽,天安門……中國結(jié),中國畫)

  4、激發(fā)幼兒做中國娃的自豪感,有為國爭光的愿望。

  a、當(dāng)我們看到我們國家的運(yùn)動員獲得冠軍,站在領(lǐng)獎臺上升國旗,奏國歌時(shí),心里感到怎樣?

  b、鼓勵小朋友好好學(xué)習(xí),長大為國爭光!

  活動建議:

  1、可在餐前帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)認(rèn)識國旗、國徽等,進(jìn)一步理解它們的具體意義。(紅色、五顆星等代表什么)

  2、利用晨間談話十分鐘,開展“早間新聞”活動,為幼兒提供講述新聞的`機(jī)會,并在近期有意識地引導(dǎo)幼兒注意收集“為國爭光的人們”新聞報(bào)導(dǎo)。

  3、開展授旗、升旗活動,鼓勵幼兒爭做光榮的小升旗手。

  活動評價(jià):

  1、能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),概括講述自己知道的代表中國的標(biāo)志。

  2、尊敬國旗,有做小升旗手的積極愿望。

  活動反思:

  通過對五星紅旗外表的觀察了解五星紅旗,在找找認(rèn)認(rèn)中進(jìn)一步認(rèn)識國旗,了解升五星紅旗時(shí)奏國歌意義,在模擬行國旗時(shí)的動作進(jìn)一步了解國旗的更深層次的意義,進(jìn)一步體會國旗代表國家的含義。

大班社會教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  舞獅,也叫耍獅子,是我國的民間傳統(tǒng)喜慶活動。每逢喜慶節(jié)日,各地都有舞獅的習(xí)俗,又會在春節(jié)或慶典活動舞獅。春節(jié)期間,孩子們從多種途徑(如電視里、歡慶的大街上等)親眼目睹了這種熱鬧場面。當(dāng)我們和幼兒談起春節(jié)見聞的時(shí)候,最熱門的話題就是舞獅。在晨間活動中,經(jīng)常會看見他們模仿舞獅的動作,真是不亦樂乎?吹剿麄儗ξ瑾{的興趣如此之大,我就設(shè)計(jì)了《舞獅》這一活動。旨在通過活動激發(fā)幼兒對中國民間傳統(tǒng)文化的興趣,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力以及訓(xùn)練幼兒動作協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)合作意識。

  大班社會活動:舞獅

  活動目標(biāo):

  1、通過活動,初步了解我國的`這一民間傳統(tǒng)文化——舞獅,激發(fā)幼兒對中國民間傳統(tǒng)文化活動的興趣。

  2、能在一定的情境中積極、自主地活動,會與同伴合作游戲,并獲得愉快的情感體驗(yàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  舞獅表演的錄像資料,舞獅表演的伴奏樂曲,供幼兒表演舞獅的服裝、道具

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入:過年的時(shí)候,你見過什么樣的節(jié)目表演?

  今天,老師給大家?guī)砹艘欢武浵瘢浀氖窃谝患肄r(nóng)家小院表演的節(jié)目。請小朋友們看看這是在表演什么節(jié)目。

  2、幼兒看錄像,感受舞獅表演的歡樂場面。

  3、說一說:

  你在錄像中看到了什么?他們表演的是什么意思?為什么他們表演的時(shí)候,人們都會放鞭炮、還給他們送禮物?他們的表情怎樣?你能看出每只獅子是幾個(gè)人表演的嗎?

  你還在那看到過舞獅表演?

  教師小結(jié):舞獅是我國民間的傳統(tǒng)表演活動,這種表演從古代一直流傳到今天。一般在喜慶的節(jié)日里、春節(jié)或開展慶典活動時(shí),人們都要進(jìn)行舞獅表演,人們覺得獅子可以給自己帶來吉祥、幸福、快樂和健康。

  4、學(xué)一學(xué)

  請幼兒學(xué)一學(xué)獅子是怎樣表演的。兩兩結(jié)對模仿學(xué)習(xí)表演獅子。

  5、幼兒穿上獅子服裝隨伴奏進(jìn)行舞獅表演,教師手持繡球進(jìn)行指揮。

  獅頭和獅身換角色表演,感受不同角色帶來的快樂,體會與同伴合作的快樂?偨Y(jié):表演舞獅累嗎?很辛苦是嗎?但心情怎樣?大家看一看觀眾的表情怎樣?對,很開心。以后我們經(jīng)常練習(xí),使我們的表演更精彩,給更多的人帶來快樂。

  6、幼兒休息,欣賞精彩專業(yè)的舞獅表演。

  組織幼兒有序的收拾道具,活動結(jié)束。

  活動評析:

  《舞獅》取材源于當(dāng)?shù)氐拿耖g表演活動。教師在組織活動的過程中,能大膽地把民間文藝表演引入幼兒的教育活動,邀請民間藝人參與其中,通過表演、師幼提問、引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié),使幼兒在輕松愉快的氛圍中對舞獅這一民間文藝有了初步的了解,產(chǎn)生了濃厚的興趣,獲得了愉快的情緒體驗(yàn),同時(shí)也體會到了民間藝人的辛苦,通過多媒體展示、藝人現(xiàn)場表演等形式,突出了重點(diǎn),突破了難點(diǎn),很好的達(dá)成了活動目標(biāo)。

大班社會教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1.了解廣東人民過年的風(fēng)俗民情,體驗(yàn)行花街的愉悅情感

  2.產(chǎn)生熱愛廣東地域文化的熱情。

  活動準(zhǔn)備

  1.“行花街”音樂、視頻

  2.春節(jié)花市的各種圖片

  活動過程

  1.談話導(dǎo)入。

  (1)聆聽“行花街”音樂,觀看花市各種圖片,感受行花街的熱鬧氛圍。

 。2)請幼兒談?wù)勛约汗浠ㄊ械?情景。

  2.觀看逛花市的視頻。

  (1)師:過年時(shí)北方地區(qū)有逛廟會,南方過年時(shí)都要逛花市,你知道有什么特別的意義嗎?花市上都有些什么嗎?

 。2)觀察年桔、水仙、富貴竹、桃花、銀柳、菊花、蘭花...等圖片,說說春節(jié)擺放的年花有什么特別的寓意。

 。3)逛花市的時(shí)候人很多,我們需要注意哪些安全?

  3.角色扮演:熱鬧的花市

 。1)幼兒布置游戲場地。

 。2)商量角色分工。

 。3)幼兒快樂游戲,教師注意引導(dǎo)幼兒遵守社會行為規(guī)則。

  活動延伸

  了解春節(jié)其它習(xí)俗,如拜年的禮儀、對長輩、同輩可以說的祝福語。

大班社會教案 篇8

  一、活動目標(biāo)

  1、愿意與朋友合作,體驗(yàn)繩子游戲所帶來的快樂。

  2、能大膽積極嘗試,想出各種繩子的創(chuàng)意游戲。

  3、認(rèn)識各種各樣的繩子,并知道它在生活中的功用。

  二、重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識各種各樣的繩子,想出各種繩子的創(chuàng)意游戲。

  難點(diǎn):想出各種繩子的創(chuàng)意游戲。

  三、活動準(zhǔn)備

  各種各樣的.繩子:麻繩、跳繩、鞋帶、包裝帶、松緊帶、扭扭繩、毛線等。

  四、活動過程

  (一)出示各種繩子,請幼兒說說它們的功用。

  ——這些繩子你們都認(rèn)識嗎?它們哪里不一樣?(長短、粗細(xì)、顏色、材質(zhì)等)

  ——這些繩子有什么作用呢?

  ——除了綁東西、拖東西、吊東西外,它們還可以做什么?(引導(dǎo)幼兒想出游戲方面的功能)

 。ǘ┯變鹤杂商剿鞲鞣N繩子游戲。

  1、單人進(jìn)行游戲。

 。1)幼兒嘗試單人玩繩子的游戲方法。

 。2)教師巡視并對有困難的幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。

  (3)教師小結(jié)幼兒游戲玩法。

 。4)交換繩子再次探索繩子的玩法。

 。5)教師梳理小結(jié)繩子的新玩法。

  2、雙人合作游戲。

 。1)兩人一組一根繩子,嘗試不同的游戲方式。

  (2)教師巡回觀察指導(dǎo)。

 。3)請個(gè)別幼兒分享自己組的玩法。

 。4)請各組交換繩子再次探索兩人玩繩子的方法。

 。ㄈ├美K子,進(jìn)行各種造型。

  1、引導(dǎo)幼兒單獨(dú)利用繩子擺出各種造型。

  2、引導(dǎo)幼兒與朋友多人合作擺造型。

  3、教師小結(jié)幼兒造型情況,幼兒參觀分享。

 。ㄋ模┭由旎顒。

  ——請你們找找我們周圍還有哪些繩子,它們又有什么作用呢?

大班社會教案 篇9

  活動設(shè)計(jì)意圖:

  綠色環(huán)保,21世紀(jì)世界性的主題,標(biāo)志著一個(gè)城市的文明與輝煌,也反映著一個(gè)人的素質(zhì)和教養(yǎng)我園與美麗的運(yùn)河相鄰,我們利用這“運(yùn)河文化絕版之地”的地理優(yōu)勢,結(jié)合現(xiàn)代環(huán)保教育思想與理念,開展“親親運(yùn)河,我愛我家”特色活動,帶領(lǐng)幼兒來到古運(yùn)河畔去感受運(yùn)河的秀麗風(fēng)光,通過多種形式活動,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,提高幼兒的環(huán)保參與度,讓更多的人納入到環(huán)保教育的陣營,以一個(gè)孩子帶動一個(gè)家庭,以一個(gè)家庭影響整個(gè)社會,使揚(yáng)城的樹更綠,水更清,空氣更清新,為保護(hù)運(yùn)河做出新貢獻(xiàn);顒右唬哼\(yùn)河環(huán)保小天使目標(biāo):

  1、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察運(yùn)河環(huán)境的活動。

  2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系,愿意撿起它們。

  3、讓幼兒萌發(fā)保護(hù)運(yùn)河,保護(hù)環(huán)境的意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師選擇天氣好的一天參觀,幼兒提前收集有關(guān)運(yùn)河的各種知識。

  2、對幼兒進(jìn)行安全教育。

  3、選擇運(yùn)河旁邊一塊有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境。

  4、人手一只塑料袋、一只小手套等。

  活動過程:

  一、整理好隊(duì)伍,沿著運(yùn)河邊的護(hù)欄走。

  二、幼兒一邊參觀運(yùn)河,教師一邊向他們介紹古運(yùn)河的相關(guān)知識。

  三、讓幼兒自由介紹自己收集到運(yùn)河的信息,大家結(jié)伴討論。

  四、怎么保護(hù)運(yùn)河的'環(huán)境。

  1、教師運(yùn)用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣!斑@里美嗎?為什么?”(美)小朋友,我們的古運(yùn)河這么漂亮,我們應(yīng)該怎么保護(hù)運(yùn)河的環(huán)境呢?讓它變的更美麗?

  2、教師指著地上的塑料袋問:那是什么?塑料袋到處扔好嗎?你有什么感覺?幼兒自由回答。引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來幫助這里的環(huán)境。

  3、在老師指定的區(qū)域,幼兒戴手套動手拾樹葉、廢紙和塑料袋等。

  教師小結(jié):我們的小手真能干,一會兒就把運(yùn)河這里的環(huán)境變干凈了。以后我們要做到不亂扔紙、塑料袋,使這里的環(huán)境一直都這么美下去,好不好;顒佣哼\(yùn)環(huán)保拍手歌活動目標(biāo):

  1、使幼兒懂得環(huán)境要靠我們自己去保護(hù),啟發(fā)幼兒用兒歌宣傳古運(yùn)環(huán)保。

  2、在游戲中感受拍手歌的帶來樂趣及同伴友好合作的愉悅。

  活動準(zhǔn)備:運(yùn)河圖片活動過程:

  一、出示用相機(jī)拍攝的運(yùn)河圖片請幼兒觀看。

  師:今天老師帶來了許多圖片,想請小朋友根據(jù)圖片內(nèi)容把它編成一首運(yùn)河環(huán)保拍手歌。

  二、幼兒根據(jù)圖片學(xué)習(xí)創(chuàng)編運(yùn)河環(huán)保拍手歌。

  幼兒分組討論,并根據(jù)圖片上的意思創(chuàng)編運(yùn)河環(huán)保拍手歌,教師提要求,如果有爭議,可以討論一下,比一比哪個(gè)聽起來更押韻。

  三、老師和幼兒一起創(chuàng)編運(yùn)河環(huán)保拍手歌教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的運(yùn)環(huán)保拍手歌,并進(jìn)行整理,和幼兒一起學(xué)說。

  四、學(xué)習(xí)拍手歌游戲玩法:

  1、師:今天我們學(xué)會了這首運(yùn)環(huán)保拍手歌,你們想不想用拍手游戲形式來念出來呢?

  2、交代游戲玩法:幼兒兩兩相對,大家先自拍一下,然后伸出右手對拍,再各自拍一下,然后伸出左手對拍。

  五、幼兒游戲:

  兩名幼兒一組,練習(xí)運(yùn)環(huán)保拍手歌。

  六、幼兒集體表演。

  延伸活動:

  師:請小朋友回家和爸爸媽媽一起來做這個(gè)游戲,讓他們也學(xué)會運(yùn)環(huán)保拍手歌,好嗎?附:運(yùn)環(huán)保拍手歌你拍一,我拍一,爭做運(yùn)河小衛(wèi)士。你拍六,我拍六,多種小樹添綠化。你拍二,我拍二,亂扔垃圾危害大。你拍七,我拍七,碧水藍(lán)天要珍惜。你拍三,我拍三,廢氣污染真可怕。你拍八,我拍八,不踩草坪保綠化。你拍四,我拍四,污水凈化很費(fèi)事。你拍九,我拍九環(huán)境保護(hù)齊動手。你拍五,我拍五,河水清清魚跳舞。你拍十,我拍十,人人環(huán)保實(shí)打?qū)崱?/p>

大班社會教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1.知道亂扔垃圾會污染環(huán)境、危害健康,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

  2.能有目的地對生活垃圾進(jìn)行觀察并做好記錄。

  3.了解家中生活垃圾有些什么,感知垃圾回收與處理過程。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒于活動前觀察家里扔掉的垃圾,并用自已的方式將其記錄下來。

  2.垃圾回收及處理錄像,垃圾分類(可回收與不可回收)錄像。

  活動過程:

  1.說一說。

  --根據(jù)自已的記錄說說家里的垃圾中都有些什么?

  2.想一想。

  --垃圾真的沒有用了嗎?教師鼓勵幼兒想辦法將自已對垃圾的認(rèn)識記在記錄卡上(用自已的.方式將有用的、沒用的垃圾標(biāo)記出來)。

  --垃圾最后都到哪里去了?

  3.議一議、看一看。

  --討論;哪些垃圾是可以回收利用的?

  --觀看錄像,了解垃圾的回收再利用的。

  --討論;哪些垃圾是不能回收利用的?

  --觀看錄像,了解垃圾的運(yùn)輸、填埋等。

  --討論;哪些垃圾是需要專門回收的?(如有毒的藥品、廢電池等)

  4.幼兒設(shè)計(jì)新型的垃圾處理器。

  活動建議與提示:

  1.組織幼兒開展下列延伸活動。

  (1)手工活動:制作垃圾分類箱。

  (2)談話活動:怎樣盡量的減少塔基生產(chǎn)?垃圾還可以怎么利用?

 。3)社區(qū)活動:我們都來撿垃圾--帶幼兒去社區(qū)撿垃圾。

 。4)"我是環(huán)保小時(shí)為"活動--向大家宣傳不亂扔垃圾,垃圾要分類仿佛垃圾箱等。

  2.幼兒學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是區(qū)分可回收與不可回收的垃圾,教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是讓幼兒把收集來的垃圾名稱全部熟悉,然后從材料性質(zhì)上指導(dǎo)幼兒梳理和區(qū)分什么材質(zhì)的一般可以回收、什么材質(zhì)的不可回收。

  3.建議家長在家長中和孩子一起講垃圾分類處理。

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