大班教案

時間：2023-06-02 08:21:46 教案我要投稿

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實用的大班教案范文匯編六篇

　　在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

實用的大班教案范文匯編六篇

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、觀察細節(jié)，理解圖書中所表達的內(nèi)容，并大膽地表現(xiàn)。

　　2、通過觀察夸張、變形的圖畫，大膽地表現(xiàn)。學說“爸爸像……一樣……”。

　　3、萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。

　　活動準備：

　　課件、電子書、完整配樂故事

　　活動過程：

　　一、導入：每個人都有爸爸，你喜歡爸爸嗎？說說你的理由。

　　二、閱讀理解繪本

　　1、看封面。今天老師帶來了一本關(guān)于爸爸的書。他在干什么？這個動作讓你覺得這是一個什么樣的爸爸？

　　小結(jié)：這真是一個調(diào)皮又可愛的爸爸，這本書就叫《我爸爸》

　　2、第一頁：看！這個爸爸是什么樣子的？（觀察眼睛、衣服）爸爸現(xiàn)在在干什么？他旁邊有什么？你覺得可能是誰畫的？

　　小結(jié)：這是我爸爸，他真的很棒。

　　3、2-7頁：爸爸到底有多棒？有多少本領(lǐng)？

　　閱讀后提問：你看到爸爸有什么本領(lǐng)？你說的本領(lǐng)是第幾頁？（教師提升一下爸爸的本領(lǐng)，如勇敢的、魁梧的、喜歡運動的、多才多藝的）小結(jié)：爸爸有這么多本領(lǐng)，寶貝一定很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢。

　　4、[變馬]這張圖你能看懂嗎？誰變成了馬？你怎么知道這是爸爸？為什么要把爸爸畫成馬？我來告訴你一個秘密：我爸爸吃得像馬一樣多。

　　5、[變魚][變猩猩]這兩頁是什么意思？

　　6、提升：你的爸爸有什么優(yōu)點（特別的本領(lǐng)）？他象哪個動物一樣？

　　7、[高大][溫柔]

　　爸爸變得怎么樣了？哦，爸爸像房子一樣高大，我們來學一學爸爸樣子。爸爸什么什么時候會這樣？

　　這個玩具熊又是誰？什么時候爸爸會象玩具熊一樣可愛、柔軟？你喜歡這樣的爸爸嗎？（欣賞錄象）看完錄象后你有什么感覺？你們的爸爸平時是怎么來愛你們的呢？

　　8、完整欣賞：爸爸真得很棒，這么能干，這么可愛，我們一起來看一看這本《我爸爸》吧。

　　9、最后三幅：

　　你有沒有在爸爸的衣服上發(fā)現(xiàn)什么秘密？你還在哪里見過爸爸和太陽？為什么要把爸爸和太陽畫在一起呢？

　　爸爸和寶貝在做什么？你和爸爸這樣擁抱過嗎？擁抱的時候有什么感覺？

　　你看，他們臉貼著臉正在說悄悄話呢，寶貝會對爸爸說什么？爸爸又會對寶貝說什么呢？“永遠”是什么意思？你對你爸爸說過嗎？

　　總結(jié)：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，我們都要對爸爸說一句：爸爸，我愛你。

　　活動反思：

　　繪本的教學形式可以多種多樣，最重要的是把握好以下幾個方面。

　　一、深刻領(lǐng)悟繪本所表現(xiàn)的情緒情感

　　繪本《我爸爸》的`故事簡潔動人，作者形象地表達了對爸爸的深厚感情。每次讀到“我愛爸爸，而且我知道，爸爸也愛我，永遠愛我……”時，我都會被深深地感動，聯(lián)想到生活中爸爸對我的愛，每每哽咽著讀不下去。于是我領(lǐng)悟到這本繪本的精髓是布朗父子間的深厚感情。

　　二、明確教學活動的重點和難點

　　通讀繪本后，我從認知、情感、能力三個維度去挖掘文本的教育價值。仔細閱讀繪本，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒理解故事中父子間濃濃的親情和爸爸在布朗眼中的無所不能、真的很棒并不難，而要用“像……一樣”的比喻句來夸爸爸則比較難，需要幼兒調(diào)動已有的知識和生活經(jīng)驗，并將“比喻物”的特性和爸爸的愛好、本領(lǐng)相對接。另外，最后的情感體驗部分也需要幼兒積累一定的生活經(jīng)驗。才能理解繪本所表現(xiàn)的偉大而平凡的父愛，并表達出自己對爸爸的愛。因此，根據(jù)繪本的內(nèi)容和我們大班幼兒的年齡特點，我確定的教學重點是，感受布朗父子間濃濃的親情，體會布朗夸贊“爸爸真的很棒”時的自豪感;確定的教學難點是：用“像……一樣”的句式夸夸自己的爸爸。這節(jié)活動較符合我班孩子的年齡特點。

　　三、準確選擇繪本的學習內(nèi)容

　　如果繪本的內(nèi)容較多，幼兒難以在短短的一個集體教學活動中仔細閱讀每一頁，那就有必要選擇性地引導幼兒理解其中的部分內(nèi)容。

　　哪幅畫面對教學目標的實現(xiàn)必不可少?仔細琢磨后，我發(fā)現(xiàn)第一頁“穿著黃色格子睡衣的爸爸的肖像”不能少。

　　哪些畫面是重點和難點，需重點引導幼兒觀察?仔細琢磨后我發(fā)現(xiàn)，“我爸爸吃得像馬一樣多，像大猩猩一樣強壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明。像河馬一樣快樂”這幾幅不能少。它們對把握教學重點、分解教學難點有至關(guān)重要的作用。“布朗爸爸做鬼臉”這幅也不能少。它是表現(xiàn)特定情感的重要單頁。

　　作者通過“跨過月亮的爸爸”“連大野狼也不怕的爸爸”“走鋼絲的爸爸”“賽跑第一的爸爸”“踢足球技術(shù)一流的爸爸”等畫面，展現(xiàn)了一個無所不能的爸爸形象�？紤]到“走鋼絲”和“賽跑”這兩項活動和幼兒的生活比較貼近，我選擇了這兩幅寫實的畫面，引導幼兒理解“像……一樣”的意思，并為幼兒理解另幾個超現(xiàn)實的畫面打好基礎(chǔ)。

　　四、適時引發(fā)幼兒的情感共鳴

　　在教學過程中，我注意隨時結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒的情感共鳴，引導幼兒體驗并表達相應的情緒情感。

　　如在幼兒介紹了自己的爸爸是做什么工作的、有什么愛好之后，我便鼓勵幼兒用“像……一樣”的句式來夸夸自己的爸爸。在學習了繪本中爸爸逗布朗高興的內(nèi)容后。我便啟發(fā)幼兒思考“當你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的”“你們有沒有想過：爸爸為什么要逗你開心”這兩個問題，以激發(fā)幼兒對爸爸的愛。在欣賞完整版繪本之后，我又引導幼兒想一想：爸爸愛我們。為我們做了很多事情，我們也有什么話要對爸爸說嗎?

　　五、個別幼兒的活動情況

　　因為我班的侯嘉豪從小是缺失父愛的家庭，所以這節(jié)活動，也給孩子心靈帶來了沖擊，整節(jié)活動孩子都沒有說一句話，單親家庭對于我們大班的孩子已經(jīng)影響很大了，在活動中我沒有過多的去提問引導他，因為這樣他會覺得在小朋友面前傷了自尊，于是我便在活動之后，主動找他聊聊，并為此展開下一次的《尋找父愛》的活動。

　　此外，我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，將幼兒和爸爸一起學習、游戲、旅游的照片，做成相冊和幻燈片，最后還用詩一般的語言渲染照片所表現(xiàn)的父子(女)情感，再次給幼兒強烈的視覺沖擊，令幼兒沉醉、動容，從而有效實現(xiàn)了教學目標。

大班教案篇2

　　游戲目標

　　會按信號燈通行。

　　能遵守交通規(guī)則行駛。

　　游戲準備

　　《小小交通警》音樂。

　　《遠足》音樂伴奏。

　　自制信號燈。

　　呼啦圈人手一個。

　　游戲玩法

　　1、小朋友們天天上學時，是不是都要做車來到幼兒園��？那你們知道為什么司機看到紅紅綠綠的燈就會停車啊？

　　2、那你們還在知道哪些關(guān)于交通的知識��？原來你們知道這么多知識�。≌姘�！老師為你們驕傲。

　　3、那小朋友們知道這么多，那我們就來做個關(guān)于駕駛的游戲好不好？

　　4、我們先做個熱身運動，放音樂《小小交通警》，一起來用呼啦圈做韻律操。

　　5、現(xiàn)在老師來做交通指揮，小朋友們來做駕駛員好不好？用手中的.呼啦圈當方向盤。

　　6、放伴奏音樂《遠足》，讓小朋友們按信號燈行駛車，小朋友們要根據(jù)不同的指揮，往不同的方向行駛，要遵守交通規(guī)則。游戲可反復進行。

大班教案篇3

　　設計思路：

　　在省級課題“利用鄉(xiāng)土資源開展主題活動與區(qū)域活動的整合研究”中，我們進行“線繩世界”的主題探究活動，孩子們對各種線繩制品充滿了好奇，充滿了興致。特別是孩子們在“風箏”制作活動之后，經(jīng)過一次又一次的嘗試，看著自己手中那根長長的細線拽著放飛的潔白風箏，那股天真無邪的大笑聲深深感染了我。在興奮之余，我總覺得這些風箏似乎缺少了什么?此時，洪培炎小朋友的一句話提醒了我：“老師，我們制作的風箏都是白色的。”我恍然大悟，原來我忽略了孩子思維的主動性與創(chuàng)造性，讓“風箏”都成了我喜歡的白色，致使教學看似成功，卻有遺憾。因此，為了給孩子提供自由表現(xiàn)的機會，展示個性審美的舞臺，分享孩子創(chuàng)造的快樂，我設計了 “彩色風箏”這一活動。

　　活動目標：

　　1、嘗試用多種輔助材料裝飾風箏。

　　2、能夠用合作的方式表現(xiàn)美，體驗合作的成功喜悅。

　　活動準備：

　　1、裝飾好的彩色風箏若干只；白色風箏每小組2只；皺紋紙、綢帶、繩子等輔助材料若干。

　　2、調(diào)色盤、顏料盒、小勺、珠子、玩具車輪、彩色蠟光紙、膠水等。

　　【裝飾好的彩色風箏給孩子視覺上的刺激，激發(fā)孩子的審美創(chuàng)造；以組為單位投放的白色風箏，讓孩子學會協(xié)商合作；豐富的輔助材料為多種的表現(xiàn)形式提供服務�！�

　　活動過程：

　　一、帶著問題，自由參觀活動材料，激發(fā)創(chuàng)作美的興趣。

　　師：前幾天培炎小朋友發(fā)現(xiàn)我們做過的風箏都是白色的，今天老師想請小朋友把我們的風箏裝扮成彩色的，有信心嗎？

　　師：老師在操作區(qū)和美工區(qū)投放很多材料，待會兒請小朋友去看看。

　　這些材料美在哪里？你想用這些材料進行怎樣裝扮風箏？

　　【投放的彩色風箏是為了給孩子一個視覺的沖擊，引發(fā)孩子創(chuàng)作的欲望；白色風箏、調(diào)色盤、顏料盒、珠子、玩具車輪、皺紋紙等可用來做畫的輔助材料，營造良好的創(chuàng)作環(huán)境�！�

　　二、帶著創(chuàng)意，交流討論，想象美。

　　師： “小朋友們剛才看到了什么？”

　　“ 你想如何用這些材料給風箏穿上彩色的衣服？”

　　“ 如何才會讓風箏更美麗、更有創(chuàng)意？”

　　【運用啟發(fā)式的提問方式調(diào)動幼兒的積極性和主動性，啟發(fā)孩子想象，為孩子創(chuàng)作和審美】

　　三、帶著審美，合作創(chuàng)作彩色風箏美，體驗合作創(chuàng)造的樂趣。

　　1、提出要求，合作創(chuàng)作。

　　師：請小朋友找個好朋友或者同組的小朋友一起完成彩色風箏。

　　要求：（1）做的`時候要動腦筋想一想：怎樣做才會讓風箏更美麗，更有創(chuàng)意。

　�。�2）遇到困難的時候可以協(xié)商想辦法解決，也可以請老師幫忙，也可以去看看別人怎么做。

　　2、自由創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作樂趣。

　　引導小組長根據(jù)不同孩子的水平合理分工。

　　【孩子根據(jù)意愿自選材料進行美工創(chuàng)作，兼顧到不同能力的孩子，體現(xiàn)層次。對能力一般的幼兒引導其選擇一種方式進行創(chuàng)作，對能力較好的幼兒鼓勵其同時運用幾種方法進行創(chuàng)作。】

　　3、平行介入，適時幫助

　　【給孩子一個自由表現(xiàn)的創(chuàng)作平臺，并以平行指導的方式介入，幫助孩子完成創(chuàng)造性的突破�！�

　　四、帶著成就，放飛彩色風箏，欣賞美。

　　1、小組交流，感受美。

　　師：“你們的風箏美在哪里？”

　　2、展示作品，分享美。

　　師請有特色的風箏上臺展示。

　　3、放飛風箏，欣賞美。

　　師：“我們一起到操場上去放風箏吧！讓我們欣賞在空中翱翔的美麗的風箏吧”

大班教案篇4

　　一、選材原因

　　《胡桃夾子》是柴可夫斯基編寫的一個芭蕾舞劇，它的內(nèi)容是根據(jù)霍夫曼《胡桃夾子與老鼠王》的故事改編的。舞劇的音樂充滿了單純而神秘的童話色彩，具有強烈的兒童音樂特色，很適合讓幼兒欣賞。之所以選擇這個舞曲，是一次偶然的機會，在我給孩子播放動畫片時，放到了一個胡桃夾子的片段動畫片《特巴雷克舞曲》，當時孩子們有的拍著小手打著節(jié)奏，有的忍不住想跟著跳舞，讓我感受到這段音樂強烈的感染力。還有一個原因是因為平時的活動中這類型、這種風格的音樂，孩子接觸是比較少的。本著讓孩子盡可能多的積累音樂素養(yǎng)，我設計了這節(jié)活動。

　　二、活動前遇到的問題

　　《特巴雷克舞曲》是一首節(jié)奏很快，比較抽象的樂曲。樂曲主要有4段，結(jié)構(gòu)為ABCA式。樂曲的節(jié)奏點清晰、重拍鮮明。但怎樣讓孩子在欣賞、演奏的過程中能夠感受、了解樂曲的結(jié)構(gòu)及節(jié)奏特點師本節(jié)活動的一個重點。大班的孩子已經(jīng)有了一些打擊樂演奏的經(jīng)驗，做為下學期的孩子，在原有基礎(chǔ)上該有怎樣的提升，我們將其定位為雙聲部的合作演奏，并將此目標定位為活動中的難點。

　　三、活動后思考

　�、逵行Р呗�

　�、鼻榫柏灤�

　　在了解了《胡桃夾子》的故事后，給孩子們創(chuàng)設了一個欣賞糖果王國人們跳舞的故事情境引導孩子們看舞蹈動作時感受音樂的結(jié)構(gòu)特點；學舞蹈動作時感受不同樂段的節(jié)奏特點；幫小老鼠跳雙人舞時，初步了解合奏的方法。用孩子們感興趣的方法，一步一步引導孩子探索打擊樂活動。

　�、舱n件運用

　　開始環(huán)節(jié)，將不同的舞姿用簡筆畫的方法記錄并做入課件，提示幼兒在不同樂段可以做些什么動作；跟著音樂的節(jié)奏逐步出示圖片，很好的幫助幼兒熟悉了不同的節(jié)奏型。

　　此外，課件的運用在接下來的活動中起到了非常重要的作用，在圖譜的提示下，幼兒能夠看著圖譜，較清楚的演奏出這個活動。

　�、匙灾鲗W習

　　其一，是幼兒自主解析動作圖譜，在圖譜的提示下，幼兒自主嘗試學做動作，并在用身體動作跳舞的過程中逐步的掌握節(jié)奏，使得節(jié)奏的掌握有趣且有效。其二，是給予幼兒自由練習的時間，在幼兒解析完節(jié)奏譜并為不同樂段配器后，給予幼兒一點時間，供幼兒自己練習，在練習過程中滿足不同能力幼兒鍛煉、表現(xiàn)得機會。

　�、礃菲餮葑喾椒ǖ膭�(chuàng)新

　　本次選擇的'樂器是鈴鼓、串鈴和鈸，我們改變了以往的演奏方法。鈴鼓我們嘗試在重拍處拍鼓面，弱拍處撥動鈴鼓的鈴片；串鈴棒我們嘗試重拍處敲擊串鈴，弱拍處晃動串鈴。這樣的演奏方法使得樂器與音樂的情緒、特點更加吻合。

　�、抵笓]提示

　　教師對音樂的透徹的分析以及熟悉程度，能夠在活動中更好的指導幼兒。在本節(jié)活動中在孩子對圖譜已經(jīng)比較熟悉的情況下，教師的指揮則起到了重要的作用。在大家齊奏第一聲部時，由于是新的演奏方法，教師嘗試用模擬樂器的方法對不同樂段指揮，每個樂句結(jié)束前迅速的轉(zhuǎn)頭提示下個樂句需要演奏的孩子。而在兩聲部合作演奏時，教師嘗試用兩只手同時對兩個聲部不同的節(jié)奏型進行指揮，幫助幼兒更好的進行兩聲部的合奏。

　　㈡存在問題

　　活動中仍然存在較多的問題：

　�、庇捎谝还�(jié)活動中融入的內(nèi)容較多，如某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題則會導致孩子在接下來的環(huán)節(jié)中不能很好的理解。在組織活動中我忽略了一個環(huán)節(jié)，沒有幫助幼兒小結(jié)提升，讓幼兒更清楚的感受音樂有四段，在接下來活動中講到不同的段落，孩子們會出現(xiàn)不太明白的情況。

　�、沧詈笠欢螢榱吮硎疽魳吩絹碓綇�、越來越快，圖譜中顯現(xiàn)出的又密有多，不利于讓孩子看清楚圖譜。將圖譜進行調(diào)整，將每個小節(jié)用加深背景的方法讓孩子能夠更清楚的看圖譜。

　�、郴顒又杏捎诮處煵荒芎芎玫恼{(diào)整自己遇到突發(fā)情況的能力，出現(xiàn)每個環(huán)節(jié)都較快較膚淺的過渡過去的情況。對于孩子的一些回答沒有深入的聽聽孩子的想法，主導性較強�？梢远嘧尯⒆又v講她們的想法，肯定孩子想法的基礎(chǔ)上再進行提煉。

　�、幢竟�(jié)活動中運用的音樂被放慢速度后，有雜音，導致音質(zhì)變差�？梢栽诤⒆右呀�(jīng)熟悉音樂旋律、節(jié)奏、配器方案后，嘗試用原速的音樂進行演奏，更利于幼兒感受歌曲激進、有力的風格。

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1.了解人吃了食物后，食物在身體內(nèi)經(jīng)過的路線，以及身體內(nèi)一些器官的作用。

　　2.愿意用表演的形式來介紹食物在身體內(nèi)經(jīng)過的路線。

　　設計思路：隨著人民生活水平的提高，家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養(yǎng)，但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過程，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣，學習保護自己的.健康，結(jié)合教材并設計了本次活動《食物的旅行》。

　　活動準備：

　　1、影像資料，嘴、食道、胃、大腸、小腸等角色頭飾。

　　2、翻牌

　　活動重點：了解身體器官的作用，知道食物在身體內(nèi)經(jīng)過的路線。

　　活動難點：難點：在集體協(xié)商的基礎(chǔ)上進行合作表演。

　　活動預設流程：

　　一、觀看影像：了解食物在身體里旅行

　　1、知道我們每天吃的食物都到那里去了嗎？

　　2觀看影像，了解食物在身體里旅行。

　　二、表演活動：跟著食物在身體里旅行

　　1、分組商討、表演

　�。�1）共同商量、探索怎樣表現(xiàn)食物在身體里旅行過程。

　�。�2）分角色進行嘗試，教師進行指導。

　　（3）幼兒進行角色表演（分組）

　　2、討論，演示

　�。�1）對照人體內(nèi)臟模型圖，食物在身體里行進的路線：口—食道—胃—小腸—大腸—便便。（進行糾正）

　�。ㄖ攸c指導一個點：如：進入胃的一個表現(xiàn)）

　�。�2）再次演示

　　3、合作表演

　　進行完整表演（1—2次）

　　三、知識競賽

　　搶答題：

　　燒烤美味又營養(yǎng)

　　小孩也可以喝酒

　　運動后馬上喝水

　　飯后劇烈運動

　　吃湯泡飯好又快

　　必答題：

　�。�1）如何保護牙齒？

　�。�2）可以邊吃飯邊講？

　　（3）大便以后要洗手？

　　（4）怎樣保護我們的胃？

　　價值分析：影像資料觀看，了解食物進入人體的過程。

　　價值分析：從表演活動中進一步獲知食物在身體里經(jīng)過的路線。

大班教案篇6

　　運動目的

　　1.開導幼兒憑據(jù)樂曲的旋律實驗用身材行動來表示高樓。

　　2.引發(fā)幼兒體驗與搭檔互助演出的興趣。

　　3.以說唱連系的情勢體驗歌頌的快活，并能唱準歌曲中的休止符和念白部門。

　　運動預備

　　課件，鋼琴。

　　運動重點

　　學會用多種方法表示歌曲的旋律、節(jié)拍和歌詞內(nèi)容。

　　運動難點

　　附點音符和空拍的節(jié)拍控制

　　幼兒園教育隨筆運動歷程

　　1.隨同著歌曲音樂邊跳恰好舞邊進入運動室。開端感知歌曲的節(jié)拍和旋律特色

　　2.經(jīng)由過程多種方法引誘幼兒學唱歌曲

　　（1）經(jīng)由過程玩游戲的方法，感知并熟習歌曲的前半部門的.旋律，進修歌曲中的附點和空拍的節(jié)拍。

　　你們看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢？

　　想不想和他們一路到草地上玩玩呢

　　弟弟妹妹在草地上玩的時間唱了一首好聽的歌，適才你們聽到我唱了嗎?她們怎么唱的呢？你們聽這兩句一樣嗎？小朋友們看，這個和前面的又有什么差別呢？多了一個小點點，這個小點點背面要說的很短，就像是個小尾巴，我們來嘗嘗。這是什么色彩的？赤色的，這個紅點點就似乎是紅燈，紅燈亮了要奈何？對停一停，那我們嘗嘗看。

　�。�2）引誘幼兒用本身的身材行動轉(zhuǎn)變來表示高樓

　　看，小弟弟小妹妹發(fā)明了什么？（出示高樓大廈的圖片）

　　你會用身材搭一座高樓嗎？開導幼兒跟著音樂實驗用身材來表示樓房，讓幼兒充實感覺樂曲的節(jié)拍及旋律。

　�。�3）引誘幼兒學說念白部門的節(jié)拍。

　　臧先生也搭了一座樓房，小朋友數(shù)數(shù)看，先生搭得樓房有幾層？

　　這是我們諸城小學的講授樓，我們一路數(shù)數(shù)是不是有五層好吧。依照節(jié)拍數(shù)樓

　�。�4）引誘幼兒完備學唱歌曲。

　　老師舉行前樹模，用美好的聲音、較慢的速率清唱歌曲。

　　開導幼兒用適當?shù)恼Z氣表示樂曲中的襯詞，引誘幼兒唱襯詞的時間，聲音要象小皮球一樣跳起來。

　　用對唱的情勢讓幼兒充實感覺歌曲，提示幼兒留意看老師批示演唱歌曲。

　　3.勉勵幼兒一路互助演出歌曲。引誘幼兒用身材來搭高樓，用歌聲來數(shù)高樓，讓幼兒在體驗與搭檔互助演出的同時，用天然的聲音來演唱歌曲。

　　4.是延長運動，引誘幼兒實驗創(chuàng)編歌詞，借以更深條理的牢固歌曲的旋律和節(jié)拍，造就幼兒的自立締造的本領(lǐng)和發(fā)散性頭腦。