【必備】中班科學(xué)教案匯總6篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
中班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、探索剝花生的方法,有序感知花生的特征。
2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)親自動手操作的樂趣
活動準(zhǔn)備：花生若干盤、課件、花生制品
重難點(diǎn)：探索剝花生的方法有序感知花生的特征
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
�、傩∨笥�，老師今天給大家?guī)硪粯訓(xùn)|西，讓我們來看看是什么？(花生)
�、趲�:小朋友知道花生長在哪里嗎?幼兒討論教師小結(jié)：（出示圖片）花生長在地里，這是花生的果實(shí)、葉、莖、根，我們吃的花生就長在根部。
二、認(rèn)識花生
①看一看、摸一摸、搖一搖、嘗一嘗花生
�、盼覀儊砻幻ㄉ�,摸上去有什么感覺?(粗糙)
�、瓶匆豢椿ㄉ嫌惺裁�?(花紋)
⑶搖一搖花生會怎么樣呀?(響、動)嘗一嘗，什么味道？
�、谔剿鲃兓ㄉ姆椒á呕ㄉ锩孢�有秘密呢，猜一猜？
�、苹ㄉ梢栽趺礃哟蜷_呢?幼兒討論并嘗試(剝、咬、敲)花生娃娃穿小紅衣，住在麻子屋里。有天，手指一捏，屋子從中間敞開，花生娃娃就跳了出來出示幻燈片。
三、認(rèn)識花生米
�、呕ㄉ锩嬗惺裁囱�?(花生米)
⑵數(shù)一數(shù)你的花生殼里有幾�；ㄉ�?
T:花生里的花生米有的少有的多。
�、俏覀冊賮砜纯椿ㄉ状┲裁搭伾囊路�?(紅衣服)T:花生米的紅衣服呀營養(yǎng)可豐富了可以吃、可以治病。
�、痊F(xiàn)在請小朋友把花生米的紅衣服脫掉,看看里面有什么?(果仁)T:哦,一棵花生外面有硬硬的花生殼,花生殼里有花生米,白白的'花生米穿著一件紅衣服。
四、討論花生的用處
(1)討論花生可以怎么吃？有哪下花生制品？花生殼、花生米還可以做成什么？
(2)和聽課教師互動，品嘗花生思考空間秋天到了，許多干果都已成熟，花生是孩子們的最愛,為了讓孩子們了解花生、學(xué)剝花生,知道花生的作用,所以就選擇了《好吃的花生》這一教學(xué)活動。
希望通過這節(jié)活動孩子們能發(fā)現(xiàn)問題、并通過自我操作解決問題，從而體驗(yàn)親自動手操作的樂趣。
中班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.能通過探索發(fā)現(xiàn)紙張通過折疊等方式可以站立和承重。
2.能通過比較探索紙張的不同折疊方式對其承重能力的影響。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1.幼兒玩過“站起來”的音樂游戲。
2.幼兒嘗試過借助輔助材料讓物體站起來，如讓筆站起來等。
3.幼兒參加過美工折紙活動。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、游戲音樂、播放器。
2.教師用的統(tǒng)計(jì)表。
3.幼兒人手一份操作材料：四張紙、記錄表、積木若干、筆。
活動過程：
一、音樂游戲?qū)搿?/strong>
1.引導(dǎo)語：來，讓我們跟著輕松的音樂玩“站起來”的游戲吧，小朋友們要開動腦筋，讓自己站起來、站得穩(wěn)，比比看誰的辦法多。
2.隨著音樂每小段的自然休止，教師報(bào)出數(shù)字指令，幼兒做“站起來”的動作。例如，教師報(bào)“3”，則幼兒身體3個地方與地面接觸；教師報(bào)“5”，則幼兒身體5個地方與地面接觸。
二、自由探索，讓紙張“站起來”。
1.出示紙張導(dǎo)入：看大家玩得這么開心，紙張娃娃羨慕極了，它也想自己站起來，我們來幫他想想辦法吧。
2.分給幼兒每人一張紙，引導(dǎo)幼兒自由探索讓紙張站起來的不同方法。
3.幼兒探索，教師觀察指導(dǎo)，可給幼兒適當(dāng)?shù)奶崾�，如可通過折疊的方法讓紙張站起來。
4.分享交流：你用了什么辦法讓紙張站起來了呢？
5.教師根據(jù)幼兒的示范在統(tǒng)計(jì)表中畫出相應(yīng)的圖示。
三、實(shí)驗(yàn)比較，探索紙張的不同折疊方式對其承重能力的.影響。
1.猜測并實(shí)驗(yàn)：哪種紙張上放的積木最多？
結(jié)合統(tǒng)計(jì)表提問：紙張娃娃站起來了，它們可神氣了，都說自己的力量大，你們猜猜這幾個紙張娃娃誰舉起的積木最多。
2.鼓勵幼兒猜測并自由把積木放在站著的紙上。
小結(jié)：同樣的紙張，折的方法不一樣，它能承受的重量也不一樣。
四、設(shè)置挑戰(zhàn)，比較實(shí)驗(yàn)并記錄。
1.提問：紙?jiān)趺凑郫B，能使積木放得多又穩(wěn)呢？
2.出示記錄表，提出要求：每人一張記錄表，把折紙的方法畫在第一行格子中，紙張實(shí)際能承受的積木數(shù)量記在第二行格子中。
3.出示幼兒折的紙，分享交流：
�。�1）你的紙張娃娃放了幾塊積木？你用了什么折疊方法？
�。�2）你在擺放積木的過程中遇到了什么困難？發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
4.小結(jié)：折紙的次數(shù)不能太少，也不能太多；要把紙對齊折；要先讓紙自己站穩(wěn)，再小心輕放積木，不能碰桌子。
中班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、通過活動，使幼兒進(jìn)一步了解葉子的各種食用方法。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力、語言表達(dá)能力及良好的傾聽習(xí)慣。
3、體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動的辛苦，教育幼兒多吃蔬菜，不挑食。
活動準(zhǔn)備
1、各種可以食用的葉子：大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷葉、魚腥草等。
2、方籃若干個（標(biāo)有生吃、熟吃、做藥等圖形標(biāo)志）。
3、課件《可以食用的葉子》。
活動過程
一、談話引入活動。
1、師生共同回憶葉子的用途，許多葉子我們?nèi)丝梢猿浴?/p>
�。�1）師：小朋友們平時吃過那些葉子呢？你是怎么吃的？
�。�2）集中討論：你吃過那些葉子，你是怎么吃的？
2、教師：原來葉子有這么多的'吃法呀，有的可以煮熟了吃，有的可以生吃，有的可以作藥吃。
二、分類活動。
1、第一次分類：
師：今天，老師也為你們準(zhǔn)備了許多可以吃的葉子，請小朋友找一找，想一想，那些葉子你吃過，你是怎么吃的，然后把它放入三個相應(yīng)的籃子里。
�。ㄒ来纬鍪救N標(biāo)志并作解釋）。
2、教師檢查其中一組幼兒分類情況，指出明顯的錯誤，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入第二次分類。
師：小朋友分得這么多，老師都檢查不過來了，請小朋友也來當(dāng)當(dāng)小老師，檢查一下別的小朋友分得對不對，好嗎？如果不對，請你把它找出來，放在合適的籃子里。
3、，請幼兒說說：你發(fā)現(xiàn)哪些葉子分錯了，你是怎么分的。
4、師：其實(shí)我們可以食用的葉子還有很多很多，我們一看好嗎？
（1）幫助幼兒進(jìn)一步鞏固葉子的食用方法。
�。�2）顯示一些可以食用的葉子，請小朋友說說這些葉子叫什么，是怎么吃的。
5、提問：剛才我們認(rèn)識了這么多可以吃的葉子，你們知道它是從那里來的嗎？是誰種出來的？
教師鼓勵幼兒將平日里看到的農(nóng)民伯伯及爺爺奶奶種菜的樣子大膽的表現(xiàn)出來。
三、以談話的形式進(jìn)行品德教育。
1、知道蔬菜有營養(yǎng)，要多吃蔬菜。
2、知道農(nóng)民伯伯種菜很辛苦，要尊敬他們。
活動延伸
1、制作葉子拼盤。
2、制作生菜沙拉。
3、繼續(xù)了解可以食用的葉子的名稱、食用方法。
中班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、能描述自己喜歡的玩具，知道玩具不同的玩法。
2、樂意探索各種玩具的玩法，了解他們的不同性能和作用。
活動準(zhǔn)備：玩具，圖片
關(guān)鍵點(diǎn)：用較完整的語句表達(dá)自己的意思。
活動過程：
一、出示圖片，導(dǎo)入主題
1、觀察各種玩具，說一說玩具的材質(zhì)和名稱。
問：
1)你有哪些玩具?它們都是什么材料做的?
2)怎么樣能把玩具放得整整齊齊?哪些玩具可以放在一起呢?
2、嘗試將電動玩具、發(fā)條玩具、木質(zhì)玩具、塑料玩具、毛絨玩具等區(qū)別分類。
3、每人挑一個自己喜歡的玩具玩一玩，找出不同的玩法。
二、經(jīng)驗(yàn)交流，尋找玩法
1、介紹：你剛才玩的是什么玩具?是怎么玩的?
2、共同尋找一種玩具的多種玩法。
小結(jié)：不同的玩具有不同的'玩法，同一種玩具也可以有不同的玩法。
三、幼兒操作，安裝電池
1、討論：電動玩具為什么不能動起來了?
1)找出電池的相同之處：電池的兩頭，分別表示兩極：一正，一負(fù)。
2)比較各種電池的不同：顏色、大小、高低、粗細(xì)。
2、告訴幼兒裝電池的方法：“胖胖小屁股，坐在彈簧上，圓圓小腦袋，戴頂小帽子”。
3、快樂體驗(yàn)：
1)交流各自是怎么裝電池的?
2)嘗試用輪換、猜拳等方法，使大家都能有機(jī)會玩到玩具。
中班科學(xué)教案 篇5
目地要求
1、感知10個之內(nèi)物體一對一或一對集合的現(xiàn)象.
2、在操縱中感知物體數(shù)目的對應(yīng)關(guān)系.
3、樂意探究,嘗試找到解決題目的辦法.
4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力.
5、鼓勵幼兒大膽的`猜猜、講講、動動.
準(zhǔn)備
教具:4個盤子,巧克力豆若干.
學(xué)具:盤子、豆子若干.油畫棒若干.
內(nèi)容與指導(dǎo)
一、
早談:國旗下好孩子.
科學(xué)領(lǐng)域:物體的對應(yīng)（蒙氏）
活動過程:
1、 豫備活動.
師幼相互問候.
走線,線上游戲:點(diǎn)豆豆.幼兒在線上走,教師站在線的出
口處,給每位經(jīng)過的幼兒一顆巧克力豆給予嘉獎.
2、 集體活動.
① 感知“一對一”的現(xiàn)象.
師:剛才小朋友都吃了巧克力豆,現(xiàn)在我這里還剩下4顆,
把它裝在四個盤子,怎樣裝呢？誰來講一說？
小結(jié):4顆豆豆分別裝在4個盤子,一個盤子里裝1顆.
② 感知“一對二”的現(xiàn)象.
師:兩顆豆豆說他們是好朋友,不能分開,那怎樣辦呢？請
你們想一想辦法.
小結(jié):4顆豆豆分別裝在兩個盤子里,一個盤子里裝2顆.
③ 操縱活動“分豆豆”.
師:幼兒感知在一對一或集合的現(xiàn)象:在一個盤子里裝一個
豆豆或裝幾顆豆豆.
3、 游戲活動.
師:扮演漁翁,幼兒扮演小魚,邊念童謠邊做魚游的動作.
當(dāng)漁翁抓到一條魚寶寶時,一位幼兒就要圍著漁翁游動,變
化魚寶寶的數(shù)目,游戲可繼續(xù)進(jìn)行.
4、 幼兒操縱.
師:預(yù)備各種材料讓幼兒分組操縱學(xué)具.
5、交換小結(jié),整理學(xué)具.
反思
能力強(qiáng)的幼兒把握比較快,能力弱的幼兒還不懂期中的含義.
中班科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)
1、通過活動了解水可以使我們身邊的環(huán)境變得干凈。
2、了解不同的玩具有不同的`清洗辦法。
活動準(zhǔn)備
提供各種玩具圖片的幼兒操作包和筆人手一份。
活動過程
1、導(dǎo)入、引起興趣
師：今天老師給你們猜個謎（幼兒猜謎——水）。
2、談話討論
師：水有什么作用？
小結(jié)：水可以解渴、水可以清洗，世界上的生命都離不開水，水的本領(lǐng)真大。
師：這里有許多玩具臟了，怎樣用水把它們清洗呢？
3、幼兒完成操作包
師：操作包中有哪些玩具？
用什么方法可以讓這些玩具變得干凈？
幼兒操作
交流操作結(jié)果
活動生成及建議
1、此活動可以延伸到生活領(lǐng)域，幼兒有了這些知識經(jīng)驗(yàn)后，可以在生活區(qū)域中選用合適的方法清洗各種玩具。
2、討論：自然角中的植物是否每天都需要澆水？需要澆多少水？什么時候澆合適？
【中班科學(xué)教案】相關(guān)文章：
中班科學(xué)教案【精選】08-12
[精選]中班科學(xué)教案08-14
中班科學(xué)教案08-03
【精選】中班科學(xué)教案07-29
（精選）中班科學(xué)教案07-25