精選中班科學(xué)活動(dòng)教案匯總8篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家收集的中班科學(xué)活動(dòng)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道哪些是危險(xiǎn)的事,懂得要遠(yuǎn)離它。
2、積累安全生活的經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)自我保護(hù)的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):了解哪些是危險(xiǎn)的事
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)自我保護(hù)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片若干 情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”
活動(dòng)過(guò)程:
一、 情境表演
“胖胖喝進(jìn)了鹽酸” 胖胖是一個(gè)虎頭虎腦,模樣長(zhǎng)得十分可愛(ài)的中班男孩。一個(gè)星期天的下午,胖胖從外面與小伙伴一起玩好,滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯,胖胖擦了臉、洗了手,就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有“飲料”,捧起雪碧瓶就喝了起來(lái)……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長(zhǎng)海醫(yī)院工作,而且他們的家也住在長(zhǎng)海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使,沒(méi)有造成嚴(yán)重的后果。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的調(diào)理,胖胖又能正常地進(jìn)食了。事后,經(jīng)了解才知道,胖胖的.媽媽將鹽酸拿回來(lái),是為了洗馬桶,打掃衛(wèi)生用的。沒(méi)想到一時(shí)疏忽險(xiǎn)些釀成慘劇。
二、 討論活動(dòng)
1、 胖胖為什么會(huì)生?
2、 我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做?
小結(jié):我們平時(shí)不能隨意的去碰、去吃一些物品。
三、 看幾副安全教育的圖片
圖片一:下雷雨是小朋友在大樹下避雨
圖片二:一個(gè)人在摸插座
圖片三:陌生人敲門馬上把門打開(kāi)
說(shuō)說(shuō)他們做得對(duì)嗎?為什么? 那我們碰到這樣的事應(yīng)該怎樣做?
活動(dòng)反思:
本次教學(xué)活動(dòng),能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展,運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng),逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法,體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。動(dòng)靜結(jié)合,注意發(fā)揮孩子的主體性,讓幼兒思維活躍,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
目標(biāo):
初步了解豆芽的外行特征及生長(zhǎng)過(guò)程,知道豆芽是蔬菜,很有營(yíng)養(yǎng)。
重點(diǎn):
知道豆芽是蔬菜很有營(yíng)養(yǎng)。
難點(diǎn):
了解豆芽的外行特征及生長(zhǎng)過(guò)程。
準(zhǔn)備:
黃豆芽、綠豆芽、黃豆、綠豆、視頻臺(tái)
過(guò)程:
1.師把裝有黃豆芽、綠豆芽的盤子發(fā)到每一桌,并用手帕蓋好。
2.師提問(wèn),激發(fā)幼兒的興趣。
師:春天到了,種子有了什么變化?
幼:種子開(kāi)始發(fā)芽了。
師:真聰明!好!打開(kāi)手帕,你們發(fā)現(xiàn)了什么?
幼:豆芽師:豆……芽, 豆芽是誰(shuí)發(fā)的芽?
幼:豆子師:對(duì)的。豆芽是豆子發(fā)的芽。
3.幼兒每人拿一根豆芽,觀察豆芽外行特征,并把黃豆芽和綠豆芽作比較。
師:小朋友們,現(xiàn)在每人拿一根豆芽,看看你拿的豆芽長(zhǎng)什么樣子?
幼兒觀察和小伙伴交流,師對(duì)幼兒作指導(dǎo)。
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你的豆芽是什么樣子的?
幼:我的豆芽有兩個(gè)瓣。
幼:我的豆芽有兩個(gè)瓣,還有兩片小葉子。
幼:我的豆芽有兩片小葉子,還有兩個(gè)小瓣。
幼:我的豆芽上面是黃顏色,下面是白顏色。
幼:我的`豆芽上面是綠顏色,下面是白顏色。
幼:……師:好,XXX請(qǐng)你把你的豆芽,放在視頻臺(tái)上,我們一起看看它長(zhǎng)什么樣?
師把豆芽用視頻臺(tái)放大和幼兒一起看。
師:看,XXX的豆芽,上面是什么顏色的啊?
幼:黃顏色師:下面這白色的是什么呢?
幼:根師:那最下面的這是什么呢?(師指豆芽的根)幼:是莖師:真聰明,這白的是豆芽的莖,根在最下面。老師想問(wèn)問(wèn)小朋友們,有和XXX的豆芽不一樣的豆芽嗎?
幼:我的豆芽和XXX的不一樣幼兒把豆芽放在視頻臺(tái)上。
師:看看,這兩根豆芽,哪兒不一樣?
幼:一根豆芽的莖胖,另一根豆芽的莖瘦幼:一根豆芽的上面是綠色,另一根豆芽上面是黃色幼:一根豆芽上面的瓣大,另一個(gè)豆芽瓣小幼:一根豆芽的莖長(zhǎng),另一個(gè)豆芽莖短師:這兩根豆芽是不一樣的,你們知道它們的名字嗎?
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幼:不知道。
師:這叫黃豆芽,黃豆芽--有兩個(gè)黃顏色的大瓣,莖胖,而這個(gè)叫綠豆芽,綠豆芽--有兩片綠色小葉子和小瓣,莖瘦。
4.師利用黑板畫,讓幼兒知道豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程。
師:小朋友們。你們知道,黃豆……芽,是什么發(fā)芽長(zhǎng)成的呢?
幼:黃豆師:綠豆芽呢?
幼:綠豆師:真是太棒了。◣熌贸龆棺樱鍪驹谝曨l臺(tái)上)這樣一個(gè)圓圓的豆子,怎么會(huì)變成一根長(zhǎng)長(zhǎng)的豆芽呢?
幼:給它澆水,讓它曬曬太陽(yáng)師:說(shuō)的真好!
師在黑板上畫豆芽的成長(zhǎng)過(guò)程。
師:黃豆寶寶和綠豆寶寶在泥土里,給它們澆澆水,曬曬太陽(yáng),漸漸地芽就長(zhǎng)出來(lái)了,鉆出地面,上面有兩個(gè)瓣。
5.師對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo),讓幼兒知道豆芽是蔬菜很有營(yíng)養(yǎng)。
師:老師想問(wèn)問(wèn),你們吃過(guò)豆芽嗎?
幼:吃過(guò)師:喜歡吃嗎?
幼:喜歡師:經(jīng)常吃嗎?
幼:經(jīng)常吃。
師:那你們知不知道我們?yōu)槭裁匆?jīng)常吃豆芽呢?
幼:因?yàn)樗軤I(yíng)養(yǎng)。
師:對(duì)的,因?yàn)槎寡渴呛苡袪I(yíng)養(yǎng)的蔬菜。
師:我們?yōu)槭裁匆?jīng)常吃豆芽?
幼:因?yàn)槎寡渴呛苡袪I(yíng)養(yǎng)的蔬菜。
6.師和幼兒一起種黃豆、綠豆,結(jié)束活動(dòng)。
師:小朋友們想和老師一起去種黃豆、綠豆嗎?
幼:想師:這樣我們就可以親眼看看豆芽是怎樣長(zhǎng)成的。
師和幼兒一起把豆種在放有棉花的魚缸里。
活動(dòng)反思:
本節(jié)科學(xué)課目標(biāo)是初步了解豆芽的外行特征及生長(zhǎng)過(guò)程,知道豆芽是蔬菜,很有營(yíng)養(yǎng)。課前教師要對(duì)豆芽的外行特征和豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程作詳細(xì)了解,同時(shí)也要準(zhǔn)備黃豆芽、綠豆芽,并且要知道黃豆芽和綠豆芽的異同。在課堂上比較兩種豆芽異同時(shí),充分利用了視頻臺(tái),將豆芽放大便于幼兒觀察、比較。比較時(shí),讓幼兒自己探究,自己組織語(yǔ)言說(shuō)出異同,師從旁指導(dǎo),真正體現(xiàn)"幼兒主體,教師主導(dǎo)"的教學(xué)理念。在講述黃豆芽和綠豆芽成長(zhǎng)過(guò)程時(shí),避免了"空口白描"而是利用黑板畫,讓幼兒對(duì)過(guò)程有了直觀形象的了解。課后延伸中,師和幼兒一起種豆,既培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力,又激發(fā)了幼兒觀察、記錄豆芽的生長(zhǎng)情況的興趣。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道朋友之間是要相互關(guān)心相互幫助的。
2、初步了解昆蟲和植物的關(guān)系,對(duì)奇妙的植物世界常產(chǎn)生興趣,感受生命之間的密切關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、"花兒的朋友"統(tǒng)計(jì)表。
2、課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)門見(jiàn)山,引出課題
教師:(出示開(kāi)滿桃花的樹)小朋友知道這是什么樹嗎?(幼兒回答)
教師:(出示花瓣紛紛掉落的桃樹)這棵樹怎么了?
幼兒:生病了……
教師:為什么會(huì)這樣?他的心情怎么樣?
幼兒:被風(fēng)吹了……
幼兒:很傷心﹑不開(kāi)心﹑糟糕
二、教師講述故事
教師:小朋友說(shuō)得都很好,到底是怎么呢?請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)故事《小桃樹的秘密》,答案就在里面。
教師:小桃樹有哪些好朋友?(幼兒回答)
幼兒:小猴﹑ 小兔﹑ 小鳥
教師: 對(duì)了,小猴、小兔、小鳥都是小桃樹的好朋友,他們每天都要來(lái)看望小桃樹,和小桃樹做游戲,所以小桃樹身邊發(fā)生的一切事情,都逃不過(guò)小動(dòng)物的眼睛。
教師:小猴發(fā)現(xiàn)桃樹"病"了以后,他認(rèn)為是誰(shuí)傷害了小桃樹?
幼兒:蜜蜂﹑蚯蚓………
教師:大家想到了請(qǐng)誰(shuí)來(lái)為小桃樹看。
幼兒: 啄木鳥
教師:啄木鳥來(lái)了,他又是怎么做?怎么說(shuō)的?(幼兒自由回答)
教師小結(jié):原來(lái)蚯蚓在土里鉆來(lái)鉆去是幫小桃樹松土,蜜蜂在花上飛來(lái)飛去采花蜜的時(shí)候也給是小桃樹傳了花粉,沒(méi)有他們的`幫助小桃樹可能還不能結(jié)出桃子呢。這也說(shuō)明了,許多昆蟲是植物的朋友。
三、花園里的秘密
教師:花園里還有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>
教師:蜜蜂采了蜜和花粉回去做什么?
幼兒: (蜜蜂采了蜜和花粉回去釀蜜。制作成我們愛(ài)吃的蜂蜜)
教師:桃樹和花草們?yōu)槭裁匆兄x它們?
幼兒:因?yàn)轵球驹谕晾镢@來(lái)鉆去是幫小桃樹松土,蜜蜂在花上飛來(lái)飛去采花蜜的時(shí)候也給是小桃樹傳了花粉,沒(méi)有他們的幫助小桃樹可能還不能結(jié)出桃子呢。幫助小桃樹更好的生長(zhǎng)。
教師:你喜歡這個(gè)花園嗎?為什么?
幼兒: 喜歡
幼兒:不喜歡………(幼兒自由回答)
教師:要是你在花園里,你愿意做誰(shuí)?
幼兒:小鳥﹑小兔﹑小蜜蜂﹑蚯蚓﹑小猴﹑啄木鳥………(幼兒自由回答)
四、小組合作與探究
教師:小朋友們以小組為單位完成 "花兒的朋友"統(tǒng)計(jì)表。
教師:選取其中一組進(jìn)行展示與分析?纯催@一組小朋友寫的對(duì)不對(duì)。我們來(lái)看一看。
教師小結(jié):許多昆蟲是植物的朋友。所以小朋友要保護(hù)有益的昆蟲。
活動(dòng)延伸:
教師:你知道植物的朋友還有哪些?它能幫植物做什么?
教師:回家畫一畫花兒的好朋友與敵人。
教師:和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)關(guān)于昆蟲對(duì)植物的幫助,回家完成剩余的"花兒的朋友"統(tǒng)計(jì)表
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
設(shè)計(jì)背景
初春到來(lái),萬(wàn)物蘇醒,各種小動(dòng)物開(kāi)始出來(lái)活動(dòng)。為了讓幼兒更深的感受大自然的神奇,引用了小朋友們比較常見(jiàn)的小動(dòng)物蝸牛,生成了本次教學(xué)活動(dòng)主題《小蝸!贰
活動(dòng)目標(biāo)
1 認(rèn)識(shí)蝸牛了解蝸牛的一些習(xí)性特點(diǎn)。
2 引導(dǎo)幼兒在畫 ,看說(shuō)的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地運(yùn)用橡皮泥制作蝸牛,提高動(dòng)腦動(dòng)手能力,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。
3 鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自我,感受做做玩玩的快樂(lè)。
4 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):輔導(dǎo)提高幼兒動(dòng)腦動(dòng)手能力,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自我,感覺(jué)做做玩玩的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1 實(shí)物小蝸牛若干。
2 制作好的一只橡皮泥小蝸牛。
3 材料:彩色橡皮泥.牙簽.人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
聽(tīng)音樂(lè)《蝸牛與黃鸝鳥》安定幼兒情緒,并引起幼兒對(duì)小蝸牛的好奇心,從而我出示實(shí)物小蝸牛。
二、欣賞蝸牛
1 讓幼兒集體觀察蝸牛的外形特征,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝸牛身體小,身背著殼像小房子,而且殼是一圈圈的。
2 請(qǐng)個(gè)別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角,然后觀察到受到刺激的觸角會(huì)順?biāo)偻鶜だ锟s進(jìn)去,這時(shí)大家會(huì)覺(jué)得非常有趣。
三、認(rèn)識(shí)蝸牛
1 這時(shí)候我會(huì)告訴幼兒這是蝸牛的觸角,蝸牛的`眼睛就是長(zhǎng)在觸角的頂端。
2 舉例說(shuō)明:螞蟻也有觸角,當(dāng)兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們?cè)趯?duì)話,再用蝸牛與田螺.烏龜進(jìn)行對(duì)比,找出相同點(diǎn)。它們的身體都會(huì)縮進(jìn)殼里,而且殼都是有點(diǎn)硬的,因?yàn)樗鼈兌际擒涹w動(dòng)物,所以身上都有殼,這樣它們就可以保護(hù)自己不受到傷害。
3 隨機(jī)教育:就像小朋友們要穿衣服,鞋子一樣,才不會(huì)弄臟身體還能保護(hù)自己。
四、了解蝸牛
1 帶領(lǐng)幼兒觀察蝸牛,了解蝸牛生活習(xí)性,仔細(xì)觀察蝸牛爬行,出示菜蟲與蝸牛進(jìn)行比賽,突出蝸牛行動(dòng)緩慢,是靠身體蠕動(dòng)來(lái)爬行的。
2 小蝸牛的食物是什么呢?經(jīng)過(guò)搜索資料,我會(huì)出示部分實(shí)物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了,有各種菜葉.蛋殼.菌類{如木耳.蘑菇等}還有一些枯了的樹枝.紅薯這些都是蝸牛的食物。蝸牛只喜歡呆在濕潤(rùn)的地方,蝸牛睡覺(jué)的時(shí)候是縮在殼里的,它不但要冬眠還要夏眠,就像小朋友們一樣,不但要睡午覺(jué),到了晚上也要睡覺(jué),這樣才能身體棒棒,快長(zhǎng)快高。
五、小結(jié)
通過(guò)學(xué)習(xí)了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護(hù)能力,那么小朋友呢?應(yīng)該怎么做?引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)意識(shí)并要愛(ài)護(hù)小蝸牛,不傷害小動(dòng)物,熱愛(ài)大自然的情感。
六、延伸活動(dòng)
做一做,彩色橡皮泥小蝸牛
1 引導(dǎo)幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛,并添上花.草,豐富幼兒的想象空間。
2 幼兒動(dòng)手制作。
3 展示幼兒作品欣賞,鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作的幼兒,并給予表?yè)P(yáng)。
教學(xué)反思
1 課前導(dǎo)入得太直接,不夠貼近生活化。
2 教學(xué)教具過(guò)少,沒(méi)有掛圖。
3 師生互動(dòng)過(guò)少,課上應(yīng)該穿插多種游戲進(jìn)行。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
設(shè)計(jì)思想:
在日常生活中,我們觀察到,孩子對(duì)水有一種特殊的興趣,我們要抓住時(shí)機(jī),引導(dǎo)幼兒去探究水的一些科學(xué)現(xiàn)象!罢l(shuí)是水的好朋友”這一活動(dòng),正是引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用自己的感官去觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的“溶解”現(xiàn)象,并嘗試分類,使幼兒在玩水過(guò)程中對(duì)這種現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心,從而激發(fā)幼兒參與科技活動(dòng)的興趣和積極性,促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
。、幼兒通過(guò)操作,發(fā)現(xiàn)某物品(糖、鹽等)溶于水,某些物品(沙、泥等)不溶于水的現(xiàn)象。
。病⒘私饪茖W(xué)技術(shù)將水溶解現(xiàn)象運(yùn)用到生活中的情況。
。、培養(yǎng)幼兒對(duì)水的興趣,激發(fā)幼兒參與科技活動(dòng)的積極性。
。础⒊浞煮w驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、糖、鹽、油、泥沙、味精等物品若干,分別放入透明量杯內(nèi),外貼形象生動(dòng)的標(biāo)簽,并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些標(biāo)簽。
。病⑼该髁勘舾,攪拌棒、小勺子、純凈水、飲料等。
。、提供紅、藍(lán)桌各一張。
。、飲料、涼開(kāi)水、純凈水、草莓晶若干;
5、錄像“純凈水制作過(guò)程”。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)出示裝著清水的'杯子:這個(gè)水娃娃好孤單,誰(shuí)愿做它的好朋友。
復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)糖、鹽、油。水娃娃請(qǐng)我們幫忙找一找,誰(shuí)到水里不見(jiàn)了,誰(shuí)就是它的好朋友。
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒觀察這三種物品放入水中后的變化。
。、交代操作注意點(diǎn),不要同時(shí)放二種物品,如果水渾濁了,就換水再進(jìn)行試驗(yàn),記住誰(shuí)是水的好朋友。
2、提問(wèn):你找到了誰(shuí)是水的好朋友?
。、討論:還有誰(shuí)可以做水的好朋友?
。ㄈ⿺U(kuò)大嘗試范圍,并進(jìn)行分類。
。、介紹能溶入物品的名稱。
剛才,我們已幫水找到了兩個(gè)好朋友:鹽和糖,現(xiàn)在有更多的娃娃想做水的好朋友,它們是誰(shuí)?(分別介紹物品的名稱,幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)物品標(biāo)簽。)
2、幼兒再次操作嘗試分類。
將水的好朋友放到紅色桌子上,不是水的好朋友放到藍(lán)色桌子上。
。ㄋ模┝私馑芙猬F(xiàn)象及利用科學(xué)技術(shù)制造而成的飲料。
│純│ │涼│ │飲│
出示│凈│ │開(kāi)│ │ │
│水│ │水│ │料│
└─┘ └─┘ └─┘
請(qǐng)幼兒觀察兩杯水有什么不同。介紹純凈水的由來(lái)。
。、請(qǐng)幼兒品嘗、比較。
。、討論:這三種物品有什么異同點(diǎn)?
3、看錄像“純凈水制作過(guò)程”
。、討論:飲料是怎么來(lái)的?
小結(jié):這些都是根據(jù)水溶解的現(xiàn)象,工人叔叔運(yùn)用科學(xué)技術(shù)而制作的。
。ㄎ澹┳灾骑嬃希ú葺
活動(dòng)延伸:
1、把泥沙、油這兩樣物品單獨(dú)嘗試,看看有什么變化。
2、與父母一起自制飲料。
活動(dòng)反思:
在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長(zhǎng)之路。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察、感受管子的多樣性,了解它們與人們生活的關(guān)系。
2、樂(lè)意大膽探索實(shí)驗(yàn),并根據(jù)結(jié)果出管子的特性。
3、愿意在集體中表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種各樣的管子。
2、實(shí)驗(yàn)材料:黃豆、紙條、手電筒、紐扣、冒險(xiǎn)、沙子等。
3、每人一張記錄表、筆。
4、幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)開(kāi)始。
教師:小朋友們這節(jié)課我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一樣?xùn)|西,看看是什么?
(幼兒回答)
教師:是的,這些管子呢,我們要來(lái)探索探索,看看這些有趣的管子它們有什么作用?
二、基本部分。
1、觀察各種各樣的管子,了解它們的多樣性。
(1)請(qǐng)小朋友每人拿一根管子,說(shuō)說(shuō)它的外形特點(diǎn)。
教師:你們看到有哪些管子?(幼兒回答)
請(qǐng)你們每人選一個(gè)自己喜歡的管子看一看。
(2)集體交流各種管子的外形特點(diǎn)。
教師:你觀察的管子是什么樣的?
(幼兒回答)
2、介紹實(shí)驗(yàn)材料,鼓勵(lì)幼兒大膽操作,并把自己的`發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。
(1)教師出示一根管子,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集體猜測(cè)。
教師:桌上的東西能不能通過(guò)這些管子呢?
(2)幼兒親自實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論并做記錄。
教師:請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉嚕⒆龊糜涗洝?/p>
3、集體交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并遷移原有經(jīng)驗(yàn)。
(1)請(qǐng)幼兒邊展示自己的記錄表,邊說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒大膽表述。
(2)通過(guò)交流、比較,產(chǎn)生疑問(wèn)。
教師:為什么有的物品能穿過(guò)管子,而有的不能呢?
:如果管子口比物品大,物品就能通過(guò)管子;如果管子口比物品小,物品就無(wú)法通過(guò)。
(3)幫助幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)還有那些物體可以穿過(guò)管子。
教師:請(qǐng)小朋友們想一想,平時(shí)生活中還有那些東西可以穿過(guò)管子呢?
(4)管子的共同特性。
教師:為什么許多東西都可以通過(guò)管子呢?管子哪里是一樣的?
(幼兒,教師幫助語(yǔ)句)
4、幫助幼兒聯(lián)系實(shí)際,知道管子與我們生活的關(guān)系。
教師:你們還在哪里見(jiàn)過(guò)管子?它們都有什么用處?
(幼兒回答)
三、活動(dòng)結(jié)束。
教師:好的,今天我們認(rèn)識(shí)了這些有趣的管子,知道他們的外形特點(diǎn),特知道什么東西能進(jìn)到管子里,哪些東西不可以,小朋友們?cè)诩业臅r(shí)候也要多善于觀察和發(fā)現(xiàn),并學(xué)會(huì)記錄下來(lái)。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試與同伴合作購(gòu)物,體驗(yàn)與同伴一同購(gòu)物、合作分享的快樂(lè)。
2、了解超市里物品的擺放規(guī)則,感知超市與人們生活的密切關(guān)系。
3、遵守外出時(shí)的注意事項(xiàng),做文明寶寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒有去超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)為每位幼兒準(zhǔn)備一元錢。
3、教師事先與附近的超市取得聯(lián)系,商量好參觀事宜。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示商品,引發(fā)幼兒興趣。
提問(wèn):
你們知道這些東西是從哪里買來(lái)的嗎?超市中人們是如何選購(gòu)物品的?
2、教師組織幼兒討論去超市參觀和購(gòu)物的注意事項(xiàng)。
提問(wèn):
。1)去超市購(gòu)物要提前做好什么準(zhǔn)備?
(2)超市購(gòu)物的順序是怎樣的?(拿購(gòu)物筐-選擇需要的物品-看清楚價(jià)格-去收銀臺(tái)結(jié)帳)
。3)如果你選擇的物品價(jià)格超出了一元錢怎么辦?(鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的解決辦法,如只選擇一元錢的物品、和同伴合作購(gòu)買、和商家商量拆零出售等)
3、教師與幼兒共同參觀超市并自由購(gòu)物,體驗(yàn)參觀和購(gòu)物的快樂(lè)。
。1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)超市的標(biāo)志,向超市的叔叔阿姨問(wèn)好。
。2)引導(dǎo)幼兒觀察超市里有哪些商品以及商品的擺放規(guī)律。
。3)引導(dǎo)幼兒觀察商品上的標(biāo)簽,知道其用處。
。4)幼兒自由購(gòu)買物品,了解購(gòu)物過(guò)程以及超市工作人員的工作。
。5)和同伴分享所購(gòu)物品。
4、教師組織回班,引導(dǎo)幼兒反思在超市購(gòu)物的`情況,增加對(duì)超市結(jié)構(gòu)和布局的了解,進(jìn)一步感受超市給人們生活帶來(lái)的便利。
活動(dòng)提示:
1、如果幼兒園附近沒(méi)超市,也可以選擇參觀商店、菜市場(chǎng)等。有此活動(dòng)可以在多個(gè)領(lǐng)域中進(jìn)行?梢詫⑺c語(yǔ)言、美術(shù)、數(shù)學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,進(jìn)一步豐富幼兒相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。如結(jié)合數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)分類、了解生活中數(shù)字的更多含義等;結(jié)合美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)超市標(biāo)志、制作各種商品等。
2、將美術(shù)活動(dòng)中制作出來(lái)的各種商品,或者請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集到的各種物品投放到活動(dòng)區(qū)角,師幼共同布置超市,開(kāi)展超市游戲。
3、建議家長(zhǎng)帶孩子去超市購(gòu)物時(shí),有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀察、認(rèn)識(shí)超市的商品和設(shè)施。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解螞蟻的外形特征和主要生活習(xí)性。
2、通過(guò)觀察、交流、討論等,發(fā)現(xiàn)螞蟻的基本特征。
3、愿意參加探索活動(dòng),活動(dòng)過(guò)程中能愛(ài)護(hù)螞蟻。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小螞蟻若干,小昆蟲盒16個(gè)。
2、PPT:螞蟻的外形特征、螞蟻的家、各種各樣的'螞蟻。
3、錄像:小螞蟻大家庭
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),觀察小螞蟻的大家庭,引起幼兒的討論興趣:
指導(dǎo)語(yǔ):今天,老師給大家?guī)?lái)了一位小客人,它長(zhǎng)得很小很小,會(huì)是誰(shuí)呢?仔細(xì)看一看,小螞蟻們?cè)诟墒裁矗?/p>
二、引導(dǎo)幼兒有序地從整體到局部進(jìn)行觀察,認(rèn)識(shí)螞蟻的外形特征:
1、提出觀察重點(diǎn)和要求,幼兒自由觀察。
指導(dǎo)語(yǔ):剛剛我們看了小螞蟻的大家庭,下面我們就要來(lái)和小螞蟻?zhàn)雠笥褔D。請(qǐng)你仔細(xì)看看你的螞蟻朋友,它在干什么?它長(zhǎng)得什么樣子?
2、幼兒在集體中進(jìn)行交流。
、兕^上有什么呀?觸角是直直的嗎?(觸角、眼睛、嘴巴)
②螞蟻的觸角有什么用呢?
、畚浵伒纳眢w分成幾個(gè)部分?(頭、胸、腹)
、芪浵佊袔讞l腿?長(zhǎng)在哪里?
3、出示螞蟻圖片,引導(dǎo)幼兒有序觀察。
4、教師小結(jié)螞蟻的外形特征。
指導(dǎo)語(yǔ):螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角,一雙眼睛和嘴巴,身上長(zhǎng)著六條腿。
三、觀看圖片,了解螞蟻的生活習(xí)性:
1、討論:小螞蟻的家在哪兒?
2、出示螞蟻家的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察了解螞蟻的主要生活習(xí)性。
四、拓展經(jīng)驗(yàn):觀察各種各樣的螞蟻圖片,比較不同。(大小、顏色、花紋)
指導(dǎo)語(yǔ):螞蟻的種類可多啦,我們中國(guó)就有600多種。
它們有什么不一樣呢?
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