中班音樂教案

時間：2023-06-05 19:47:11 教案我要投稿

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實用的中班音樂教案集錦7篇

　　作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的中班音樂教案7篇，歡迎大家分享。

實用的中班音樂教案集錦7篇

中班音樂教案篇1

　　教育目標(biāo)：

　　1、學(xué)會用輕輕的歌聲來表現(xiàn)驚訝的情感。

　　2、體驗期待的焦急與驚訝的心情。

　　3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

　　4、學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲《小蛋殼》。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖譜、音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　1、練聲：師生問好。

　　2、結(jié)合圖譜講述故事，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天天氣真好，我去找朋友一起玩，可是經(jīng)過雞媽媽家的時候，看見了一件奇怪的事……老師把這個故事編成一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《小蛋殼》。

　　3、學(xué)習(xí)歌詞。

　　（1）根據(jù)圖譜按節(jié)奏朗誦歌詞。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒跟著音樂旋律朗誦歌詞。

　　4、學(xué)唱歌曲。

　�。�1）完整傾聽，感受音樂旋律。師：這首歌曲聽起來感覺怎么樣？

　�。�2）教師清唱，幼兒小聲跟唱。

　�。�3）不同形式演唱。提醒幼兒用輕輕的歌聲來表現(xiàn)驚訝的情感。

　�、偃w幼兒看圖譜演唱。

　　②幼兒分組演唱歌曲。

　　5、教師表演，幼兒回憶并反饋，師幼共同表演。

　　師：我表演得怎么樣？你喜歡哪個動作？我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　活動延伸：

　�。�1）引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗，變換各種不同的“動物”，并嘗試演唱。

　�。�2）音樂區(qū)：將圖譜、磁帶投放到音樂區(qū)，讓幼兒演唱并表演。

　　評價與反思:

　　1、首先對于農(nóng)村的孩子，我把要求降低了。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)我把它放在活動延伸。

　　2、我以故事引入、激趣從而引出歌曲的歌詞，接著師彈奏歌曲旋律，引導(dǎo)幼兒跟著音樂朗誦歌詞。進(jìn)一步讓幼兒熟悉、掌握歌詞部分。

　　3、而在學(xué)唱環(huán)節(jié)時，我先引導(dǎo)幼兒完整傾聽，感受音樂旋律。讓幼兒能充分的感受一下這種活潑、歡快的旋律，對于幼兒新學(xué)一首新歌，完整傾聽是非常必要的。在幼兒的.頭腦里旋繞著優(yōu)美的旋律，幼兒才有興趣跟著老師的節(jié)奏一步一步地學(xué)。

　　4、接著教師清唱，引導(dǎo)幼兒幼兒小聲哼唱，因為在熟悉歌詞部分時，可能還有少數(shù)部分的幼兒不能馬上消化接受，而我清唱歌曲，能讓幼兒再次聽清楚旋律與歌詞。

　　5、最后我引導(dǎo)幼兒不同形式演唱及回憶并反饋教師表演的動作。這是加強幼兒學(xué)習(xí)歌曲的手段與方法。

　　6、在整個活動中，師幼共同表演環(huán)節(jié)效果最好，幼兒表演把歌唱活動推上了高潮，幼兒興奮到極點，久久不愿休息，這讓我感到很欣慰與自豪�！毒V要》指出：“能初步感受并喜歡生活中的美、喜歡參加活動并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)活動”藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)在這個活動中基本達(dá)到了。同時也提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。使他們在大膽表現(xiàn)的過程中體驗著自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，發(fā)展著藝術(shù)活動的能力。

中班音樂教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過感受和表現(xiàn)音樂的美感，激發(fā)幼兒對親人的關(guān)愛。

　　2.感應(yīng)歌曲速度的快慢，初步認(rèn)識新節(jié)奏。

　　3.通過創(chuàng)意肢體造型，培養(yǎng)幼兒相互間的合作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　甜甜圈、軟墊、碰鐘、圓舞板、錄音帶。

　　活動流程：

　　復(fù)習(xí)律動——感受歌曲旋律——樂器伴奏——音樂游戲

　　一、復(fù)習(xí)歌曲律動《我愛媽咪》，在媽媽與寶寶分享母親節(jié)禮物的同時，激發(fā)幼兒對親人的關(guān)愛。

　　媽媽：寶寶們，今天媽媽真開心。因為我收到寶寶們送的母親節(jié)禮物。有卡片、鮮花。有糖果、圖書、玩具……，但我最喜歡的這件禮物是用錢也買不到的，最珍貴的，它就是你們對媽媽的愛。

　　1.放歌曲《我愛媽咪》媽媽和寶寶們聽音樂唱歌做律動。

　　二、故事引導(dǎo)：《送禮游戲》，感受歌曲旋律

　　1.禮物狂想。

　　媽媽：母親節(jié)也是外婆、奶奶的節(jié)日，我們要送什么禮物好呢？幼兒自由回答

　　寶寶和媽媽聽第一遍音樂。（要求：媽媽和寶寶安靜的聽，用手輕輕拍節(jié)奏。）

　　媽媽：寶寶你們送的禮物是什么形狀的，怎么拿？

　　幼兒用語言和動作表現(xiàn)。

　　媽媽和寶寶聽第二遍音樂（要求：用拿禮物不同的動作表現(xiàn)音樂速度的快慢）

　　媽媽：剛才的音樂里出現(xiàn)了一個新節(jié)奏，我們叫它ti ri ti ri。

　　2.幼兒認(rèn)識新節(jié)奏。

　　三、樂器伴奏——感受音色特質(zhì)。

　　媽媽：媽媽這里有兩種樂器，一種是銅碰鐘，一種是圓舞板。你們聽聽他們的聲音。

　　1.幼兒聽兩種樂器的聲音，分辨長音和短音。

　　2.樂器伴奏。

　　a段：銅碰鐘演奏。

　　間奏：輕哼旋律。

　　b段：圓舞板演奏。

　　四、音樂游戲《送禮給外婆》。幼兒分組創(chuàng)作交通工具造型，感應(yīng)歌曲速度的快慢。

　　1.送禮之旅

　　媽媽：我們?yōu)橥馄�、奶奶買好禮物，現(xiàn)在我們一起送禮去。

　　a段音樂：媽媽和寶寶拿禮物（抱、拎、提、扛）

　　間奏：變換各種交通工具。

　　b段音樂：媽媽和寶寶搭乘交通工具（火車、汽車、飛機(jī)、船）

　　2.幼兒分組創(chuàng)作交通工具造型。

　　媽媽：剛才寶寶和媽媽一起坐了許多的交通工具�，F(xiàn)在媽媽請寶寶分成幾組，你們搭出交通工具的造型，一會我們要乘坐你們自己造的交通工具給外婆送禮去。

　　幼兒分組創(chuàng)作交通工具造型。

　　3.聽音樂，幼兒做造型動作。

　　活動反思：

　　歌曲游戲《送禮給外婆》，它的曲式是AB形式的.，僅有4句樂句，簡單有趣、符合中班幼兒年齡特點，不管是唱還是念都能朗朗上口。

　　本次活動，最大的優(yōu)點在于為幼兒營造了一個溫馨，寬松的活動氣氛，孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點，非常急切地表現(xiàn)己的感受，我也給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會，尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調(diào)動了其參與活動的積極和主動性，使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。而我為了更好體現(xiàn)出活動中的親情氛圍，在活動中，當(dāng)起17位孩子的“媽媽”，還大膽運用夸張、豐富的身體語言來拉近幼兒間的距離。這樣幼兒才會學(xué)得輕松、有趣。

中班音樂教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用愉快好聽的聲音學(xué)唱歌曲，體驗與同伴合作的快樂。

　　2、會用適當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)螞蟻搬豆的情景。

　　活動準(zhǔn)備：小螞蟻的頭飾若干，布縫制的'“大豆子”一個，豆子頭飾若干，圖片2張，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶；用一個大輪胎當(dāng)螞蟻洞口

　　過程：

　　一、開始部分：

　　談話：小朋友今天們班來了一位小客人，你看是誰來了？（出示一只小螞蟻讓幼兒認(rèn)識）提問：它長得什么樣子？你在哪里見過它？引導(dǎo)幼兒討論。

　　二、基本部分：

　　1、出示圖1提問：圖上畫的是什么？（一只小螞蟻一粒豆）這只小螞蟻在干什么？它在哪里看見一粒豆？（在洞口看見了一粒豆，）它看見一粒豆想怎么樣？（搬回家。）那么，它能搬得動嗎？（搬不動）為什么在螞蟻的眼里豆子會這么大？（因為螞蟻太小，豆子太大了。）們一起來學(xué)一學(xué)螞蟻搬豆時用力、著急的樣子好嗎？教師提示，幼兒自由表現(xiàn)。

　　2、下面?zhèn)円黄鹂磮D1編一首兒歌好嗎？教師邊說邊用肢體語言來表現(xiàn)動作（一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。）引導(dǎo)幼兒一同邊說邊創(chuàng)編動作。討論：“小螞蟻搬不動豆子怎么辦？誰有好辦法？”請幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識自由回答；老師給予肯定。3、出示圖2：“讓們來看一看，小螞蟻想了個什么好辦法？”引導(dǎo)幼兒看圖后自由交談。教師運用歌詞小結(jié)：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，一起抬著走�！膘柟谈柙~：“小螞蟻想的什么好辦法？”幼兒：“回洞請來好朋友---”

　　4、讓幼兒一起來學(xué)一學(xué)小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。

　　5、教師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽好嗎？”（好）教師看著圖完整的清唱一遍歌曲。提問：這首歌好聽嗎？（好聽）你想不想學(xué)唱這首歌？（想）那么們先給這首歌起個名字好嗎？（好）引導(dǎo)幼兒給歌曲起名字，師生通過討論確定名字叫《螞蟻搬豆》。

　　6、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動作。

　　1）放錄音，幼兒邊聽邊用手打節(jié)奏。

　　2）引導(dǎo)幼兒一起看著圖片唱一唱。

　　3）跟著琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機(jī)唱兩遍。

　　4）聲音由低到高唱二遍，幼兒邊唱邊自由創(chuàng)編動作。

　　5）整體唱，分組唱，個別唱。引導(dǎo)幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。

　　6）請幼兒自由選擇頭飾，隨音樂進(jìn)行分組表演。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動作，表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。

　　教師小結(jié)：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？結(jié)合實際幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。教育小朋友同伴之間要互相關(guān)心，互相幫助。

　　三、結(jié)束活動，做游戲：

　　請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，輪胎當(dāng)洞口。邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　四、活動延伸：

　　在表演區(qū)做音樂游戲《螞蟻搬豆》進(jìn)一步體會團(tuán)結(jié)

　　五、小結(jié)與反思：

　　本節(jié)課是一節(jié)音樂游戲，通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個人的力量小，團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭�。用音樂游戲來培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

中班音樂教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)，自由心態(tài)下較大膽表演和創(chuàng)造，體驗大帶小活動的

　　樂趣。

　　2、在活動過程中，中班幼兒提醒幫助小班幼兒聽、看的興趣，認(rèn)真向哥哥

　　姐姐學(xué)習(xí)，在活動中萌發(fā)大帶小、大教小、小愛大的親情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒之間的互動

　　活動過程：

　　一、律動：大帶小邊唱邊進(jìn)教室。（走走停停）

　　哥哥姐姐要和弟弟妹妹手拉手邊聽音樂邊出去走走啦！

　　二、語言節(jié)奏：

　　哥哥姐姐會介紹自己的弟弟妹妹的名字。讓我們一起來聽聽。

　　“這是我的弟弟（妹妹），他（她）叫……，（大家呼）他（她）叫……”

　　三、歌曲《干凈的小手》

　　哥哥姐姐都很愛干凈，每天都把小手洗得干干凈凈的。

　　1、哥哥姐姐邊唱邊用舞板伴奏。

　　2、哥哥姐姐邊唱邊在弟弟妹妹前表演。（第2遍創(chuàng)編歌詞）

　　3、哥哥姐姐教弟弟妹妹邊唱邊洗手。

　　四、兒歌：上海童謠《燒小菜》

　　哥哥姐姐的本領(lǐng)可大了，他們還會燒菜，我們弟弟妹妹想不想吃��？（想）

　　中班幼兒念上海童謠，弟弟妹妹接后3個字。

　　五、歌表演《三條魚》

　　剛才哥哥姐姐表演過了，我們弟弟妹妹也來表演一個好嗎？

　　弟弟妹妹對著哥哥姐姐唱《三條魚》，拉哥哥姐姐一起表演。

　　六、老師表演

　　袁老師也來表演一個節(jié)目：鋼琴獨奏《鈴兒響叮當(dāng)》。

　　金老師也來表演一個節(jié)目：舞蹈《小牧民》。

　　七、舞蹈《找朋友》

　　1、我們櫻桃班和貝貝班的小朋友都成為了好朋友，現(xiàn)在讓我們一起來找好朋友吧？

　　2、哥哥姐姐帶著弟弟妹妹拿好小樂曲出教室。

　　大帶小音樂活動反思

　　這次活動給我的觸動很深，我真的不敢相信自己的眼睛，一群剛從托班升入小班的幼兒和一群剛從小班升入中班的幼兒們，在開學(xué)僅僅只有5天的時間里，居然能在一起搞這次大帶小的活動，而且搞的這么有聲有色，孩子們從活動中得到了快樂，作為老師的我更是樂趣無窮。

　　在這次活動的準(zhǔn)備中，我們班的幼兒與他們自己的哥哥姐姐之間建立了深刻的友情，哥哥姐姐們時常來喂他們吃飯、幫他們穿鞋子、和他們做游戲、帶他們參觀幼兒園……他們彼此之間已經(jīng)建立了一種信任和依賴，只要一天看不見哥哥姐姐他們就會記掛他們。

　　通過這次活動幼兒的各方面能力都有很大的提高。一些平時膽小的孩子在活動中能大聲唱歌、并能大膽的在大家面前表演節(jié)目；一些平時比較活躍的孩子更是如魚得水，一會和自己的哥哥姐姐一起游戲，一會又和同伴一起舞蹈；一些能力差的孩子在哥哥姐姐幫助下學(xué)會了洗手，學(xué)會了上海話，回家還有模有樣的說給爸爸媽媽聽呢！

　　哥哥姐姐們的變化也是有目共睹的，一些平時比較調(diào)皮的孩子自從有了弟弟妹妹后有了一定的責(zé)任感，上樓是扶著他們走，座位讓給他們先做，教我們唱歌教我們洗手，連平時自己最喜歡的玩具都讓他們先玩……

　　這次大帶小的音樂活動我們通過游戲化的方法組織幼兒進(jìn)行音樂活動，并在每個環(huán)節(jié)中都設(shè)計了互動發(fā)環(huán)節(jié)，讓每一個孩子在愉快的活動中，接受音樂的熏陶。律動：走走停�！層變簶吩趧又�；歌曲《干凈的小手》——讓幼兒樂在動中；兒歌：上海童謠《燒小菜》——讓幼兒樂在趣中；歌表演《三條魚》——讓幼兒樂在創(chuàng)造中；舞蹈《找朋友》——讓幼兒樂在參與中……

　　陳老師說過：“沒有教不會的學(xué)生，只有較不好的老師�！笔前�？我們付出多少在

　　幼兒是身上我們就能得到多少的回報，孩子們的進(jìn)步和成長是我們最大的欣慰�。�

　　中班歌曲《小烏龜上山坡》反思

　　《小烏龜上山坡》這首歌曲的旋律生動活潑、節(jié)奏感強，內(nèi)容淺顯易懂，講述了小烏龜不怕疲勞、堅持到底爬上山坡的故事。在這個活動里我制定了兩條目標(biāo)，第一是學(xué)唱歌曲，嘗試用不同的表情和力度演唱歌曲。第二是在游戲情境中體驗小烏龜克服疲勞、堅持到底的意志行為。

　　在活動過程中，我運用了圖譜教學(xué)法。通過圖示，一方面能幫助幼兒記憶歌詞，理解歌詞內(nèi)容；另一方面能吸引幼兒的注意力，使幼兒保持對活動的積極性。通過學(xué)唱歌曲，大部分幼兒能看著圖譜跟著琴唱歌。在最后的游戲環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)孩子們親身去扮演小烏龜，體驗小烏龜爬山坡的艱辛。孩子們能積極地投入到游戲情境中。但孩子們雖然爬得很累，明白小烏龜爬山坡的艱辛，卻沒有將小烏龜堅持到底的'這種意志品質(zhì)遷移到自己身上。

　　在活動中，存在這樣幾個問題。首先是教師自身的。對于音樂活動，需要教師有較好的音樂素質(zhì)。教師必須要對歌曲吃透，從范唱開始，就要表現(xiàn)得優(yōu)美，使幼兒喜歡聽、愿意學(xué)。在學(xué)唱歌曲時，不論教師的回應(yīng)、清唱、一舉一動都應(yīng)該與歌曲相符，是課前精心設(shè)計和熟記的。這樣，幼兒才能在一個有節(jié)奏感的教學(xué)活動中潛移默化地學(xué)會歌曲。那么，我在這方面做得是欠佳、不到位的。

　　評課時，眾老師給的意見對我有所啟發(fā)。其中，俞老師提到：音樂活動注重欣賞，首先要讓孩子有美的感覺，他們喜歡了才愿意學(xué)。俞老師將我的兩次音樂活動做了對比，發(fā)現(xiàn)了一個共同的問題，就是欣賞不足。孩子們都沒怎么聽歌曲，就已經(jīng)要求孩子學(xué)了，這是有違孩子學(xué)習(xí)特點的。

　　我反思后認(rèn)為，一個較完整的音樂活動應(yīng)該欣賞在前，學(xué)習(xí)在后，從而挖深價值，促進(jìn)幼兒發(fā)展。而如何使幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境和美，導(dǎo)入則很重要。我們教師應(yīng)該結(jié)合具體的歌曲，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒欣賞。并且我們教師要苦練基本功，這樣才能駕馭一個音樂活動，從而提高孩子的音樂能力。

中班音樂教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.進(jìn)一步感知6/8拍節(jié)奏的音樂，初步了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。

　　2.學(xué)會表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作，能隨音樂與同伴合作游戲。

　　3.經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運動。

　　4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準(zhǔn)備：

　　蝴蝶胸貼、音樂《蝴蝶找花》。

　　活動過程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做蝴蝶飛舞的動作入場上位。

　　師：溫暖的春天到了，公園里開滿了鮮花，你們想不想變成蝴蝶去花園里翩翩起舞啊？（播放音樂）

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《蝴蝶找花》。

　　1.教師演唱歌曲，幼兒熟悉曲調(diào)。

　　師：剛剛我們聽得這首曲子叫《蝴蝶找花》，想不想再聽一聽？

　　2.提問：聽了這首歌曲你有什么感覺？

　　3.教師再次演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏打拍子，進(jìn)一步熟悉、理解歌詞。

　　師：這是一首六八拍的曲子，那我們可以怎么打拍子呢？

　　4.教師演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸貼。

　　師：現(xiàn)在，我來做蝴蝶，你們都是漂亮的花，那你想做什么花呢？你的造型可以和別人不一樣哦！（師幼跟音樂游戲）

　　師：哇，這朵花開的`真漂亮，這么美麗的花，怎么吸引蝴蝶來呢？我們的花可以說：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里”等花兒們說完這句話，蝴蝶就會飛到一朵最漂亮的花身邊。

　　三、游戲“蝴蝶找花。

　　1.師：你看，一只蝴蝶太孤單了，現(xiàn)在我要再請幾只小蝴蝶。

　�。ń處熣垈€別幼兒扮演蝴蝶，其余幼兒都是花。）

　　師幼共同跟著音樂進(jìn)行游戲。

　　2.交換角色，再次進(jìn)行游戲。

　　師：剛剛我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁邊的小朋友合作扮演一朵花。

　　3.重復(fù)游戲。

　　再次強調(diào)游戲規(guī)則：蝴蝶是在什么時候飛到花身邊去的？

　　當(dāng)花兒們說完“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里”蝴蝶才能飛過去。

　　四、活動結(jié)束。

　　課后反思：

　　在本次活動中，我做好了充分的準(zhǔn)備工作，在物質(zhì)方面的準(zhǔn)備有創(chuàng)設(shè)春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂形象，使抽象的音樂內(nèi)容變成有形、有情的生活情景。活動的第一環(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽第一遍音樂的時候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂里做了些什么，都飛到了什么地方？幼兒在我的神秘口吻的帶動下認(rèn)真地去聽，去想象，因此在聽完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言，在接下來的環(huán)節(jié)，先讓幼兒理解樂曲結(jié)構(gòu)，然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。我看幼兒基本了解了音樂的結(jié)構(gòu)，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著音樂游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演，并且強調(diào)蝴蝶一定要在花兒們說完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里。”這句話之后才能停在花身邊；幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂。但是，我活動中，我沒有強調(diào)蝴蝶飛舞動作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導(dǎo)致蝴蝶們飛舞的動作和花朵的造型都大同小異。通過本次教學(xué)實踐并且聆聽了教研老師們的點評后，我也深深感受到要上好一個集體活動不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著幼兒，根據(jù)幼兒的實際情況選擇活動內(nèi)容，根據(jù)幼兒的實際水平組織教學(xué)，要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念，如進(jìn)行好一個活動首先要來源于幼兒，幼兒要有生活經(jīng)驗和興趣，如果脫離了幼兒進(jìn)行一個活動，就不可能取得好的效果。其次，活動的準(zhǔn)備中幼兒要有生活經(jīng)驗的準(zhǔn)備。在活動的組織過程中，老師要作到師幼互動，生生互動。而在活動中要注重情感的激發(fā)，如創(chuàng)造力，想象力，或是成功，快樂等情感，因為情感的目標(biāo)對幼兒更有長遠(yuǎn)的價值。

　　小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

中班音樂教案篇6

　　活動設(shè)計背景

　　準(zhǔn)備小老虎的頭像。

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒的互動性。

　　2、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的'表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　教學(xué)重點、難點

　　鍛煉幼兒的手腳并用。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、老虎頭像

　　2、《兩只老虎》的兒歌、背景音樂

　　活動過程

　　(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))

　　1、背景音樂

　　2、兩個小朋友相互配合完成游戲

　　3、表達(dá)耳朵、尾巴的動作方式

　　4、達(dá)到手腳并用，鍛煉手腳的連貫性