【實用】科學(xué)活動教案集合八篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的科學(xué)活動教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
科學(xué)活動教案 篇1
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識生活中一些常見的溶于水與不溶于水的調(diào)味品、食品,知道什么叫溶解。
2通過自護探索實驗?zāi)苊枋鰧嶒灠l(fā)現(xiàn),知道如何加快溶解速度。
3、體驗動手操作科學(xué)實驗帶來的樂趣。
活動重點:
通過實驗知道溶解的.含義。
活動難點:
自主操作探索食品的溶水性與不溶水性。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:
幼兒對常見調(diào)味品、食品有一定的認(rèn)識。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
鹽、糖、蜂蜜、食用油、透明塑料杯若干,攪拌棒若干,裝有食鹽和油的大碗,紙巾。
活動過程:
一:認(rèn)識實驗材料。
1、逐一介紹食鹽、糖、蜂蜜,食用油。
2、請幼兒看一看,摸一摸,聞一聞。
問題引導(dǎo):能否食用?鹽什么味道?糖和蜂蜜是什么味道?
如果把這些放水里會發(fā)生什么?猜一猜。
二:幼兒自主探索實驗。
1、實驗:溶于水
每位幼兒將一勺鹽放入自己面前的1號杯,請幼兒觀察變化。
提問:鹽去哪了?(融解了)教師解釋溶解的科學(xué)原理。
觀察:還有一點鹽溶解得慢,可以用什么辦法來加快溶解速度?(攪拌)
2、實驗:不溶于水
每位幼兒將一勺油放入自己面前的2號杯,請幼兒觀察變化。
提問:油在哪?為什么浮在水面?(不溶于水)
三:幼兒觀察教師實驗。
1、教師將一勺糖放入水中,請幼兒觀察變化,引導(dǎo)幼兒說“糖溶于水”。
2、區(qū)分油與蜂蜜。
教師幫助幼兒區(qū)分油與蜂蜜。顏色、
教師將一勺蜂蜜放入水中,觀察蜂蜜有什么變化?(溶解慢)請幼兒攪拌,觀察現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒說“蜂蜜溶于水”。
提問:如果攪拌油,油會溶于水嗎?猜一猜。
請幼兒自主探索攪拌自己面前的2號杯。說一說實驗結(jié)果。
四:活動小結(jié)。
1、幼兒講述自己在實驗中的發(fā)現(xiàn)。
2、教師提煉幼兒的實驗發(fā)現(xiàn),給予正確的科學(xué)道理。
科學(xué)活動教案 篇2
活動目標(biāo)
1、通過動手操作,使幼兒初步感知杠桿省力的原理,激發(fā)幼兒探究的興趣,培養(yǎng)幼兒分析問題和解決問題的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備
動物頭飾、木棒、積木、重物、記錄卡、水彩筆、漿糊、抹布、用力標(biāo)志(大小不等的圓片)。
活動過程
1、導(dǎo)語:小熊要蓋新房子,它買了許多材料,有些材料很重,它搬不動,我們?nèi)椭? 說一說,用什么辦法來運材料。
(1)我用雙手抱。
(2)我用手推。
(3)我用棒棒撬。
(4)我用手拉。
2、試一試,哪種方法用的.力氣小。
幼兒使用各種方法,把重物搬到指定地點。
(1)使勁用雙手抱重物。
(2)彎下腰用手推重物。
(3)用棒棒撬重物。
(4)用手拉重物。
3、說一說我的發(fā)現(xiàn)。
(1)抱最費勁,汗都流出來了,拉有一點費勁,推只有一點點費勁,撬很輕松。
(2)抱要流汗,拉要流一點點汗,推不費力,撬更不費力。
(3)抱要費力氣一些,拉要稍微費力氣一些,推費力要稍微好一些,撬不費力氣,輕輕一下就行了。
4、我的實驗過程。
讓幼兒用省力的辦法幫小熊把材料全部運過去。
注意事項
1.使用木棒時要提醒幼兒注意安全。
2.給幼兒提供的重物以不超過三名幼兒抬起的重量為宜。
3.提供作支點的積木高度要適宜。
4.在用木棒撬重物時,支點應(yīng)隨重物一起移動。
活動反思
幼兒天生具有強烈的好奇心,對周圍事物的探索和求知欲望也特別強,因此,新綱要強調(diào)科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的現(xiàn)象。本次活動我讓孩子通過操作、觀察及其講述等手段,讓孩子在自主活動中增添一些科學(xué)知識。
科學(xué)活動教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1.能運用各種感官感知皮球和橄欖球的特征,并對探索活動感興趣。
2.樂意用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己喜歡的皮球、發(fā)展語言表達(dá)能力。
【活動準(zhǔn)備】
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒之前玩過皮球,對皮球的滾動特征有所了解。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒每人一只橄欖球,兩人一只皮球;活動場地在二樓多功能廳。
【活動過程】
一、玩一玩,初步發(fā)現(xiàn)“皮球、橄欖球”會滾動的特征。
師:今天,老師帶來了許多有趣又好玩的球球玩具。請你們仔細(xì)看一看、摸一摸、玩一玩,這些球球玩具長什么樣子的呢?它們可以怎么玩呢?
教師小結(jié):圓圓的、胖胖的,是皮球;肚子中間鼓鼓的`、兩頭尖尖的,是橄欖球。皮球和橄欖球都是球球,它們都會滾動。
環(huán)節(jié)說明:此環(huán)節(jié)中,教師提供幼兒人手一只皮球或橄欖球,讓幼兒自主選擇和自由玩耍,運用各種感官觀察并發(fā)現(xiàn)皮球和橄欖球的外形特征及簡單玩法。
二、試一試,聚焦觀察“皮球、橄欖球”的滾動路線。
師:皮球和橄欖球有一個本領(lǐng),它們都能滾動。但是,你知道皮球和橄欖球是朝哪些方向滾動的呢?它們在滾動的時候,會有什么不一樣的地方呢?
教師小結(jié):皮球和橄欖球都叫球球,它們能向不同的方向滾動;皮球的肚子圓圓的,它滾動的時候,能走直直的路線;橄欖球肚子中間鼓鼓的、兩頭尖尖的,它在滾動的時候,能走彎彎曲曲的路線,好像爸爸喝醉了酒一樣,走路走得歪歪扭扭的,非常好玩!
環(huán)節(jié)說明:此環(huán)節(jié)中,教師鼓勵幼兒自主選擇皮球或橄欖球,自主探究皮球或橄欖球的滾動路線,集體交流和分享各自的探究結(jié)果,從而獲悉:皮球滾動路線是直直的,橄欖球滾動路線是歪歪扭扭的!
三、比一比,兩兩結(jié)伴進(jìn)行“皮球、橄欖球”滾動比賽。
師:皮球和橄欖球進(jìn)行滾動比賽,誰來說一說,到底是皮球滾動的速度快呢?還是橄欖球滾動的速度快?我們一起到外面操場上去試一試吧!
【活動延伸】
幼兒帶上皮球或橄欖球,到操場上“兩兩結(jié)伴”自由進(jìn)行滾球比賽。
科學(xué)活動教案 篇4
活動目標(biāo):
1、了解蠶豆和豌豆的外顯特征。
2、嘗試用不同的方法對大小物體進(jìn)行排序。
3、具有初步的`語言講述操作過程的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、每人一盤蠶豆、一盤豌豆、二根鉛絲、一張卡紙。
2、錄音機、音樂帶。
活動過程:
一、手指游戲《小手小手變魔術(shù)》。
二、兒童節(jié)要到了,小熊給我們送來了禮物(蠶豆、豌豆)。
1、比一比,
、佟⒖匆豢、摸一摸,觀察蠶豆、豌豆的外顯特征。
②、教師小結(jié)。
2、排一排,
、、讓幼兒對蠶豆、豌豆進(jìn)行簡單排序。
、、請個別幼兒來說說你的豆是怎么排隊的。
3、做一做,幼兒動手操作把豆穿在鉛絲上。
三、“豆豆秀”
①、幼兒和教師用自己做的項鏈、手鐲等打扮自己。
、、幼兒隨音樂自由展示自己的作品,活動結(jié)束。
四、延伸活動:
用豆做出不同的作品。
科學(xué)活動教案 篇5
活動目標(biāo):
1.了解生活中經(jīng)常接觸的一些工具,感知工具與人們的關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)正確使用卷筆刀、刨筆器、訂書機、掃帚、簸箕等工具。
3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中工具的多樣性及特征。
5.了解生活中常見的工具分類。
活動準(zhǔn)備:
1.與幼兒共同收集一些常用的工具,如:榨汁器、鞋刷、起子等。
2.和幼兒一起準(zhǔn)備分組活動資料:小訂書機6只、刨筆器3只、卷筆刀若干、掃帚6把、簸箕6把、紙、鉛筆若干、起子、小榔頭、木板、鐵釘?shù)取?/p>
3. 課件
活動過程:
1.說說工具與人們生活的關(guān)系。請幼兒介紹自己帶來的工具:它叫什么名字?有什么用?討論:人們?yōu)槭裁匆l(fā)明工具?
2.使用課件,讓幼兒知道不同的工具有不同的操作方法。和幼兒一起看看幾種工具,討論這些工具的正確使用方法,重點了解卷筆刀、刨筆器、訂書機的正確使用方法。
3.幼兒分組活動,聯(lián)系使用各種工具。
(1)用訂書機修補圖書或制作圖書。
(2)練習(xí)刨鉛筆。
。3)練習(xí)用掃帚掃地。
(4)練習(xí)用鞋刷為同伴刷皮鞋。
(5)練習(xí)使用起子,榔頭等工具進(jìn)行木工小制作。
4.教師觀察幼兒活動情況,予以幫助指導(dǎo),注意安全。
活動反思:
幼兒天生具有強烈的好奇心,對周圍事物的探索和求知欲望也特別強,因此,新綱要強調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的`實際生活進(jìn)行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的現(xiàn)象”。日常生活中,幼兒已接觸很多工具(鉛筆、橡皮、水果刀等)對它們十分感興趣,但幼兒對工具的認(rèn)識僅是一些感性經(jīng)驗,對工具的具體用途、種類還不是很了解。本次活動我讓孩子通過操作、觀察及其講述等手段,讓孩子在自主活動中增添一些科學(xué)知識。
小百科:工具原指工作時所需用的器具,后引申為達(dá)到、完成或促進(jìn)某一事物的手段。工具是一個相對概念,因為其概念不是一個具體的物質(zhì),所以只要能使物質(zhì)發(fā)生改變的物質(zhì),相對于那個能被它改變的物質(zhì)而言就是工具。
科學(xué)活動教案 篇6
活動目標(biāo):
1、能按照圖形的形狀特征進(jìn)行分類,鞏固對形狀的認(rèn)識。
2、能說出自己分類的理由。
3、創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲,激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、六種幾何圖形卡片若干、有關(guān)圖形的物體若干。
2、幾何圖形拼組成的圖畫。
3、魔術(shù)箱、魔法棒、貼有圖形標(biāo)示的小椅子。
活動過程:
1、帶幼兒做手指游戲,集中幼兒的注意力。
2、用游戲的方式讓幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識三種幾何圖形。
。1)摸一摸“魔術(shù)箱”。
師:“小朋友們,圖形王國到了,圖形王國里有一只奇妙的箱子,你們看,就是這只魔術(shù)箱。你們想不想知道里面藏的是什么秘密?好了,我們來看看這只魔術(shù)箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。
、俳處熌顑焊瑁骸澳g(shù)箱子?xùn)|西多,讓我先來摸一摸,摸出來看是什么?”
摸出一本正方形的書,問:“這是什么?是什么形狀的?(正方形)”
問:平常生活中還有那些東西是正方形的?你怎么知道?(啟發(fā)幼兒說出)
、谠倌顑焊瑁骸澳g(shù)箱子?xùn)|西多,請小朋友來摸一摸!
當(dāng)幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復(fù)進(jìn)行。
、劢處熆偨Y(jié):魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的,有的'是三角形的,有的是正方形的,有的是橢圓形的。
④老師總結(jié):
圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去還能跑;
三角形:三條邊,三個角,像座小山立得牢
正方形:四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本領(lǐng)好。
橢圓形:圓溜溜,沒有角,不會滾。
長方形:兩條邊一樣比較長,兩個邊一比較短。
3、游戲:圖形寶寶找家
(1)引導(dǎo)幼兒動手操作,學(xué)習(xí)給圖形分類。
引導(dǎo)語:“小朋友們,我們來幫圖形寶寶找家吧!你們愿不愿意啊?”
引導(dǎo)語:“你們看每個的家的標(biāo)志都不一樣,現(xiàn)在我們來幫它們找找家!保ㄕ堄變菏孪劝
放在椅子底下的圖形的卡片拿出來)。
。2)師:“圖形寶寶說它們的房子都是有形狀的,請幼兒把一樣的圖形放在一起。
4、誰的本領(lǐng)大:
、俳處熡媚Хò簟白儭背鲇蓤A形、三角形、正方形、橢圓形組成的圖片,請幼兒找出其中的圖形寶寶,并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個?
②教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫,請幼兒分別找出有那幾種圖形,
結(jié)束部分:讓幼兒鞏固對四種幾何圖形的認(rèn)識。
活動延伸:
1、讓幼兒把小動物的‘房子’分類放到區(qū)域角中。
2、讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。
科學(xué)活動教案 篇7
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識非標(biāo)準(zhǔn)化單位(如:小繩子、牙簽、卡片、吸管)。
2、能在合作交流中體驗等長復(fù)制,體會測量在日常生活中的意義。
3、能掌握用非標(biāo)準(zhǔn)化材料測量的方法。
活動準(zhǔn)備:不同大小書本若干、牙簽若干、毛線若干、卡片若干、實驗記錄表
活動過程:1、提問導(dǎo)入:
師:巧克力老師今天帶了一個小盒子朋友,你們看看他有多高?
幼:……(描述高度)
師:這么高是多高呢?我們測量身高是用什么工具的呢?
幼:……
師:恩,我們今天啊很可惜沒有尺子,但是我們有一樣長的小繩子、小卡片,用它們應(yīng)該怎么測量小盒子的身高呢?我們來試試吧。
2、使用小繩子測量
師:哪位小朋友愿意和老師分享下,你用小繩子測量出來的結(jié)果呢?(請幾位小朋友分享測量結(jié)果和測量方法并記錄到表上,表格文字用繪圖表示)
教師根據(jù)幼兒測量方法總結(jié)并示范要讓小繩子或卡片首尾相連并拉直,遇到無法用整根小繩子和卡片的情況,用筆在上面做記號。
師:哪位小朋友愿意和老師分享下,你用小繩子測量出來的結(jié)果呢?(請幾位小朋友分享測量結(jié)果和測量方法并記錄到表上,表格文字用繪圖表示)
教師根據(jù)幼兒測量方法總結(jié)并示范要讓小繩子或卡片首尾相連并拉直,遇到無法用整根小繩子和卡片的情況,用筆在上面做記號。
3、使用尺子測量與桌子高度等長的繩子長度
師:現(xiàn)在我們學(xué)會了用小繩子給小盒子量身高。你們猜猜我們的小桌子有多高呢?
師:同樣的`方法,我們先用長繩子量出桌子的高度,在繩子上打個結(jié)做記號,然后用尺子量一下繩子有多長。
看,這是記錄表(表格文字繪圖表示),等下要把測量結(jié)果寫到這里哦。
第一組第二組第三組桌子高度 教師收集每組測量結(jié)果并點評,強調(diào)測量方法:
活動延伸師:現(xiàn)在我們知道除了用尺子能準(zhǔn)確測量東西,還可以用什么?
幼:……
師:那除了可以測量身高、桌子的高度,測量還可以干嘛呀?測量有什么用?
幼……
師:我們在生活中,不一定隨身都帶著尺子,我們可以先用手邊的小工具量一量,比如小卡片、牙簽、手指、繩子,等到有尺子的時候再量一量小工具就能知道到底有多長有多高。
科學(xué)活動教案 篇8
活動目標(biāo):
1、初步了解蠶一生的主要成長階段及其外形特征,知道蠶的食物是桑葉。
2、了解蠶的多種用途,知道蠶給人們的生活帶來方便。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察和探索自然的能力,激發(fā)幼兒對探索大自然的興趣。
活動準(zhǔn)備:蠶寶寶、各種樹葉、蠶絲織物的圖片
活動過程:
一、提問導(dǎo)入,引出主題。
師:小朋友,我們上次知道了青蛙的小寶寶是蝌蚪,它們長的一點也不像,那還有什么小動物也是這樣的呢?
師:我們的自然角里就有這樣的小昆蟲,讓我們一起看一看它是誰呢?
師:那蠶媽媽長什么樣子呢?
師:小朋友說的真棒,那蠶寶寶是怎么樣變成飛蛾的呢?
師:小朋友都是小小科學(xué)家啦,知道的可真多,那有誰知道蠶寶寶的繭子是用什么做成的呢?
師:那蠶寶寶變成蠶蛾了以后,怎么從蠶繭里出來呢?
二、蠶寶寶的食物—桑葉
師:你們知道蠶寶寶是吃什么的'嗎?
師:那是不是每一種樹葉都吃呢?讓我們來試一試吧。
師:蠶寶寶這也不吃,那也不吃,它到底要吃什么呢?
三、蠶的作用大
師:蠶對我們的生活有用處嗎?我們養(yǎng)它們是做什么的呢?
師:小朋友的見識可真多,那蠶除了蠶絲有用,還有其他什么作用嗎?
師:蠶的作用可真大,除了蠶絲可以做成舒適的衣服、被子之外,蠶蛹還是一種營養(yǎng)很豐富的食物呢。
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