實(shí)用的中班音樂(lè)教案匯總十篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的中班音樂(lè)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班音樂(lè)教案 篇1
設(shè)計(jì)思路:
竹是自然界的一種植物,但它卻與人們的生活息息相關(guān),我們中班區(qū)域活動(dòng)鄉(xiāng)音坊中各種各樣的竹制音樂(lè)器具已經(jīng)成為孩子眼中一道亮麗的風(fēng)景,為幼兒的`學(xué)習(xí)帶來(lái)了樂(lè)趣。每次區(qū)域活動(dòng)時(shí)鄉(xiāng)音坊總是熱鬧非凡,在那里幼兒們會(huì)選擇自己最喜歡的竹制樂(lè)器朋友感受聲響,敲打出節(jié)奏,因此我設(shè)計(jì)了中班音樂(lè)活動(dòng)——竹樂(lè)飄飄。整個(gè)活動(dòng)我通過(guò)歌曲讓他們借助身體動(dòng)作、鄉(xiāng)土器材感知節(jié)奏,再進(jìn)行合作演奏,從而促進(jìn)幼兒聽音樂(lè)、看指揮、合作演奏等多方面的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用不同的肢體動(dòng)作感知歌曲的節(jié)奏和旋律,體驗(yàn)表達(dá)的快樂(lè)。
2、嘗試用不同竹樂(lè)器對(duì)歌曲進(jìn)行分段演奏,初步學(xué)會(huì)聽音樂(lè),看指揮演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、利用鄉(xiāng)土材料,自制竹樂(lè)器:“雙響筒”、“三角鐵”、“搖鈴”;
2、錄音磁帶,節(jié)奏譜,一名伴奏的老師。
活動(dòng)重難點(diǎn):
學(xué)會(huì)聽音樂(lè),嘗試用不同竹樂(lè)器看指揮演奏。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
二、復(fù)習(xí)歌曲,感知歌曲的節(jié)奏和旋律。1、感知旋律,復(fù)習(xí)歌曲。
2、再次感受音樂(lè),聽音樂(lè)邊拍手邊演唱歌曲。
3、幼兒嘗試用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
4、初步感知節(jié)奏圖,進(jìn)行徒手合奏。
三、嘗試用不同竹樂(lè)器,初步學(xué)習(xí)聽音樂(lè)、看指揮演奏。
1、看圖譜,幼兒嘗試用不同的樂(lè)器拍打歌曲的節(jié)奏。
2、幼兒邊唱歌歌曲邊用竹樂(lè)器敲打節(jié)奏。
3、幼兒嘗試看指揮、用竹樂(lè)器完整輪奏音樂(lè)。
4、交換樂(lè)器再次演奏。
四、給不同的歌曲伴奏,將興趣延伸到區(qū)域。
1、彈奏旋律、出示圖譜,嘗試給其他歌曲伴奏。
2、我們的鄉(xiāng)音坊里還有許多竹樂(lè)器,讓他們也來(lái)給我們會(huì)唱的歌曲伴奏。幼兒邊聽熟悉的歌曲音樂(lè)邊敲打手中的竹樂(lè)器出活動(dòng)室。
中班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我班孩子都是農(nóng)牧民的孩子,家里都有動(dòng)物孩子們也基本上聽見(jiàn)過(guò)他們的叫聲!毒V要》中指出幼兒教育要本土化,利用當(dāng)?shù)氐馁Y源,對(duì)孩子進(jìn)行教育更能貼近幼兒的生活,因此我選擇了這個(gè)中班的音樂(lè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。
2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。
3、體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂(lè)趣。
4、能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。
5、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):教育幼兒學(xué)會(huì)領(lǐng)唱和齊唱方法演唱歌曲。
難點(diǎn):教育幼兒創(chuàng)編新歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、對(duì)農(nóng)場(chǎng)(村)的動(dòng)物及叫聲有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)(經(jīng)驗(yàn))
2、幼兒已學(xué)過(guò)歌曲《小豬睡覺(jué)》(經(jīng)驗(yàn))。
3、農(nóng)場(chǎng)背景圖一張,以及小雞、小鴨、小豬等小動(dòng)物的實(shí)物圖片,和節(jié)奏卡兩張(×○×○,×××—)。
活動(dòng)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺(jué)》
1、幼兒復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺(jué)》。提問(wèn):小豬住在那里?(引出歌詞:小豬在農(nóng)場(chǎng)里,同時(shí)出示農(nóng)場(chǎng)背景圖,以及小豬)
2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小豬的叫聲:嚕嚕。
二、學(xué)唱新歌。
(1)幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。(出示節(jié)奏卡)
1、小豬吃飽了就睡,睡著了還要打呼嚕,問(wèn):打呼嚕時(shí)的叫聲應(yīng)該怎么樣?引出節(jié)奏卡(×○×○),讓幼兒學(xué)念其中的歌詞:嚕嚕。
2、用同樣的方法引出小豬找食吃時(shí)的叫聲,同時(shí)出示節(jié)奏卡(×××—),幼兒學(xué)念嚕嚕嚕。
3、幼兒跟隨教師學(xué)說(shuō)其中的歌詞,注意掌握休止節(jié)奏。
(2)通過(guò)領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學(xué)唱歌曲。
1、幼兒邊看圖,邊聽教師完整范唱歌曲。
2、用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學(xué)唱歌曲,并模仿相應(yīng)的動(dòng)作。
3、引出歌曲名稱《在農(nóng)場(chǎng)里》,同時(shí)出示“在農(nóng)場(chǎng)里”四個(gè)字寶寶。
三、創(chuàng)編新歌詞。
1、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出在農(nóng)場(chǎng)的其他動(dòng)物及其叫聲,并編進(jìn)歌曲里唱一唱。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己編的歌詞唱出來(lái),大家跟著學(xué)唱。
3、用新編的歌詞進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱。
四、結(jié)束談話。
表?yè)P(yáng)幼兒能積極動(dòng)腦,能用漢語(yǔ)表達(dá)歌曲。并給創(chuàng)編歌曲的幼兒獎(jiǎng)一朵小紅花,鼓勵(lì)幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。
教學(xué)反思
音樂(lè)是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù),而音樂(lè)活動(dòng)都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)。在幼兒園中音樂(lè)創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂(lè)于參與即興創(chuàng)造活動(dòng)!庇變涸趧(chuàng)作過(guò)程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評(píng)價(jià)創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)。
《在農(nóng)場(chǎng)里》這節(jié)歌唱活動(dòng),其活動(dòng)目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上,結(jié)合歌曲內(nèi)容,充分發(fā)揮想像力,編創(chuàng)的'歌詞,并結(jié)合歌詞進(jìn)行即興動(dòng)作表演。我改變以往的圖譜,換成了生動(dòng)的背景圖,以及相應(yīng)小動(dòng)物的圖片和節(jié)奏卡,讓幼兒有一種身臨其境的感覺(jué),在充滿生機(jī)和活力的地方,各種動(dòng)物在這里悠然自得地生活,同時(shí)我將歌唱、體態(tài)律動(dòng)、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)融入《在農(nóng)場(chǎng)里》。這首歌旨在通過(guò)幼兒對(duì)農(nóng)場(chǎng)里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺(jué)、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時(shí)還能使幼兒拉近幼兒與小動(dòng)物的距離。首先在創(chuàng)編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》根據(jù)歌曲內(nèi)容,我以游戲的口吻告訴幼兒:“農(nóng)場(chǎng)里還有那些動(dòng)物朋友沒(méi)有來(lái),我們把他們也請(qǐng)到《在農(nóng)場(chǎng)里》?”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動(dòng)物圖片,并讓幼兒討論:如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場(chǎng)里,歌曲應(yīng)該怎么唱?這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段,為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編時(shí)都很積極,都有創(chuàng)編的欲望,并且幼兒創(chuàng)編的也很好。本活動(dòng)是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段,請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒到前面指著圖片分別領(lǐng)唱。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動(dòng)在愉快活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束。
此次活動(dòng)唯一不足的就是有一小部分幼兒對(duì)歌曲的最后一句有些混淆,雖然我糾正了一下,但效果并不很好,這也許是我班幼兒語(yǔ)言能力弱,又是全班幼兒一起上課的原因吧,我相信只要稍微個(gè)別輔導(dǎo)一下,那幾個(gè)幼兒一定能改過(guò)來(lái)的。不過(guò)我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)效果還好。
小百科:農(nóng)場(chǎng),指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)單位、生產(chǎn)組織或生產(chǎn)企業(yè),以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或畜牧養(yǎng)殖為主,經(jīng)營(yíng)各種農(nóng)產(chǎn)品和畜牧產(chǎn)品,“大家種有機(jī)農(nóng)場(chǎng)”。
中班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)準(zhǔn)備
馬路的背景,路上的各種標(biāo)記、設(shè)施等。
紅綠燈、貝貝電話吧、書吧等照片。
活動(dòng)目標(biāo)
在音樂(lè)游戲情境中感受樂(lè)曲,嘗試學(xué)唱歌曲“馬路上的燈”。
理解馬路上各種信號(hào)燈的提示意義,有初步的規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
一、看手勢(shì)開汽車
“警察”指揮交通,“司機(jī)”開車。
幼兒邊唱歌曲邊開車。馬路上的汽車真呀真正多,小朋友們快來(lái)看這是什么車:轎車、卡車、面包車、灑水車、自行車、電瓶車、摩托車,嘀嘀吧吧汽車開來(lái)了。
二、在游戲情景中感受樂(lè)曲
嘗試配唱歌詞,理解各種信號(hào)燈的意義
1.情景一:我開××車
馬路上的汽車真多,你喜歡開什么車?怎么開?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用形象、夸張的動(dòng)作表現(xiàn)所開的車。教師與幼兒互動(dòng),學(xué)做幼兒的.動(dòng)作。)
用歌曲來(lái)回應(yīng):嘀嘀、嘀嘀,你開什么車?嘀嘀、嘀嘀,我開××車,我們開著××車,來(lái)呀來(lái)到馬路上。 (根據(jù)不同的車,改變“嘀嘀”這類象聲詞)
2.情景二:信號(hào)燈告訴我
。1)觀看照片,紅綠燈、汽車的尾燈、警燈。
討論:這是什么燈?燈亮了告訴我們什么?
紅綠燈告訴我們紅燈停、綠燈行;各種汽車的尾燈有的告訴我們要轉(zhuǎn)彎,有的告訴我們要注意別碰到我;警燈請(qǐng)我們快快讓行。
。2)將各種信號(hào)燈與音樂(lè)形象建立聯(lián)系。
討論:從3種音樂(lè)的不同節(jié)奏分辨什么燈亮了。
(3)聽音樂(lè)做游戲:“信號(hào)燈亮了”。
幼兒邊開車,邊唱歌,聽到音樂(lè)信號(hào),作出相應(yīng)的回應(yīng)。
3.情景三:開車去游玩
。1)出示禁止行駛的標(biāo)志,什么地方不能開車?
。2)開車去南京路(市中心),聽音樂(lè)信號(hào)開車,聽錯(cuò)了則進(jìn)場(chǎng)修理一次。
。3)乘著游覽車去步行街觀光。
中班音樂(lè)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在情境渲染中感受音樂(lè),用不同的動(dòng)作和演唱方式表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)形象的理解。
2、在學(xué)習(xí)歌曲的`基礎(chǔ)上,初步嘗試用襯詞和合聲的方法為部分歌曲伴唱,體驗(yàn)多形式演唱歌曲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大“荷葉”一片,鋼琴。
2、前期經(jīng)驗(yàn):初步學(xué)習(xí)歌曲《青蛙唱歌》。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)情境渲染、感受表現(xiàn)。
1.出示荷葉,引起興趣。
2.感受音樂(lè)強(qiáng)弱,聽音樂(lè)有節(jié)奏地表現(xiàn)。
。ǘ﹪L試用不同節(jié)奏表現(xiàn)青蛙唱歌。
1.嘗試用不同節(jié)奏表現(xiàn)青蛙唱歌2.通過(guò)榜樣示范鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)。
。ㄈ┦煜じ枨,學(xué)習(xí)用不同演唱方式表現(xiàn)小青蛙、老青蛙的形象。
1.復(fù)習(xí)歌曲,回憶歌曲。
2.教師范唱、幼兒聽辨感受并表現(xiàn)。
3.師幼合作,分角色演唱。
。ㄋ模┘尤胍r詞,嘗試合聲方法演繹歌曲。
1.師示范演唱。
2.幼兒嘗試加入襯詞演唱。
3.將幼兒分成兩部分,分聲部完整演唱歌曲若干遍。
。ㄋ模┯螒颍呵嗤茏胶οx,結(jié)束活動(dòng)。
1.角色扮演,音樂(lè)游戲。
2.結(jié)束。
中班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、 根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,嘗試用不同動(dòng)作和神態(tài)表現(xiàn)“羞答答”。
2、 在教師的引導(dǎo)下掌握歌曲及動(dòng)作的強(qiáng)拍。
3、 體驗(yàn)與同伴交流合作表演的快樂(lè)。
4、 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5、 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
CD
活動(dòng)過(guò)程:
1、 請(qǐng)幼兒觀察別人眼睛里的自己,激發(fā)幼兒的好奇心,引入活動(dòng)。
2、 在與同伴的相互觀察中理解歌詞,感知歌詞
3、 熟悉歌曲的'歌詞和結(jié)構(gòu)
4、 在教師的引導(dǎo)下創(chuàng)編歌表演動(dòng)作
5、 幼兒散點(diǎn)結(jié)伴完整表演
教學(xué)反思:
“羞答答”這個(gè)詞語(yǔ)是幼兒第一次接觸,“如果老師一直盯著你看,你的心理會(huì)覺(jué)得怎樣?”從難為情引出還可以用一個(gè)好聽的詞語(yǔ)“羞答答”來(lái)說(shuō),“你會(huì)用動(dòng)作來(lái)做做羞答答的樣子嗎?”幼兒很興奮的做出各種羞答答的動(dòng)作,在做做玩玩的過(guò)程中理解了羞答答的含義!鞍パ窖桨パ健蔽也捎昧擞變航Y(jié)伴表演的方式,用雙手遮住臉從指縫中看好朋友和雙手移開偷看好朋友的方式表演,把羞答答的樣子表現(xiàn)的淋漓盡致,用個(gè)別示范與結(jié)伴表演的方式,鞏固歌曲。
在幼兒學(xué)習(xí)歌曲之后,我先請(qǐng)個(gè)別幼兒結(jié)伴進(jìn)行表演,在此基礎(chǔ)上請(qǐng)其他幼兒模仿表演的動(dòng)作。在唱唱跳跳的過(guò)程中,增加了幼兒學(xué)習(xí)歌唱的興趣,并鞏固了幼兒對(duì)歌曲的掌握。
小百科:羞答答意思是使人害羞,難為情意思。
中班音樂(lè)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)樂(lè)曲想象某一物品被風(fēng)吹動(dòng)的情形,感受風(fēng)力大小與物體移動(dòng)之間的關(guān)系。
2、以肢體動(dòng)作和樂(lè)器演奏來(lái)表現(xiàn)大風(fēng)和小風(fēng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小樂(lè)器與幼兒人數(shù)相等。
2、錄音磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
1、以制造風(fēng)的形式引出大風(fēng)和小風(fēng)。
師:我們一起來(lái)玩?zhèn)小游戲,請(qǐng)小朋友舉起雙手,輕輕地吹一下,你的`手上感覺(jué)到了什么?
師:我們?cè)儆昧Φ卮狄幌,感覺(jué)和剛才有什么不同?
師:原來(lái)輕輕地吹風(fēng)就小,用力地吹風(fēng)就大。老師這里有兩段音樂(lè),就是講風(fēng)的,請(qǐng)你閉上眼睛,靜靜地聽一聽,這兩段音樂(lè)分別吹得是什么風(fēng)?(第一段是大風(fēng),第二段是小風(fēng))
2、根據(jù)樂(lè)曲想象某一物品被大風(fēng)和小風(fēng)吹動(dòng)的情形,并用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
。1)師:請(qǐng)小朋友想一下,風(fēng)會(huì)把什么東西吹走呢?
小樹葉被風(fēng)吹了以后,會(huì)怎么樣呢?誰(shuí)來(lái)做一下動(dòng)作呢?
師:下面,請(qǐng)每個(gè)小朋友把自己當(dāng)成一樣能被風(fēng)吹走的東西,聽著大風(fēng)和小風(fēng)的音樂(lè)做動(dòng)作,想一下,大風(fēng)吹得時(shí)候,你會(huì)怎么樣,小風(fēng)吹得時(shí)候,你會(huì)怎么樣?最后,風(fēng)停了,你的動(dòng)作又是怎么樣?(幼兒聽音樂(lè)做動(dòng)作)
。2)師:那么,什么東西一般是不容易被風(fēng)吹走的呢?或者根本就吹不走呢?
樹被風(fēng)吹了以后,會(huì)怎么樣呢?誰(shuí)來(lái)做一下動(dòng)作?
師:下面,請(qǐng)小朋友把自己當(dāng)成一樣不能被風(fēng)吹走的東西,聽著大風(fēng)和小風(fēng)的音樂(lè)做動(dòng)作,想一下,大風(fēng)吹得時(shí)候怎么樣,小風(fēng)吹得時(shí)候又是怎么樣?
3、用小樂(lè)器來(lái)演奏大風(fēng)和小風(fēng)。
師:老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的小樂(lè)器,想一下,大風(fēng)的時(shí)候,你怎么樣為樂(lè)曲伴奏,小風(fēng)的時(shí)候,你怎么樣為樂(lè)曲伴奏?(引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏和強(qiáng)弱對(duì)比來(lái)表現(xiàn)大風(fēng)和小風(fēng),兩遍)
活動(dòng)結(jié)束
小朋友一起聽音樂(lè)。
中班音樂(lè)教案 篇7
音樂(lè)游戲——《丟手絹》教學(xué)案
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)傾聽歌曲一、活動(dòng)目標(biāo):,了解游戲規(guī)則和玩法。
2、在游戲活動(dòng)中鍛煉幼兒的合作能力,增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感;通過(guò)游戲活動(dòng),讓幼兒知道手帕有許多的.玩法,激發(fā)幼兒的探索精神。主動(dòng)大膽地參加游戲,在游戲中享受活動(dòng)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:丟手絹音樂(lè),手絹一塊,室外空地
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