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四等分教案及教學反思
身為一名剛到崗的教師，我們的任務之一就是教學，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那要怎么寫好教學反思呢？下面是小編幫大家整理的四等分教案及教學反思，歡迎大家分享。
四等分教案及教學反思1
活動目標：
1、學習將一個物體分成相等的兩份、四份。
2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)對等分的興趣。
3、發(fā)展觀察能力、比較能力。
4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
活動準備：
課件、剪刀、圖形紙（圓形、長方形、正方形、三角形）
活動重難點：
重點：學習二等分和四等分難點：通過操作引導幼兒探索等分的方法
活動過程：
一、復習圖形師：今天，老師帶來了一些圖形，我們小朋友看看都有什么？
二、幼兒學習二等分（幼兒演示操作）1、啟發(fā)幼兒想辦法將圓形的紙片進行二等分并驗證分出的兩份一樣大，理解分出的每一份是原來的一半。
師：今天老師想考考小朋友，動腦筋把圓形分成兩份，分出來的兩份要一樣大，你們愿意試試嗎？你們是怎么分的？。，分出的兩份一樣大嗎？分出的.每一份是原來的多少？分出來的兩份合起來會怎么樣？
教師小結(jié)：分出的每一份是原來的一半。二等分就是把一個物體分成相等的二份。把分開的兩份合起來會變成原來的圖形。
教師小結(jié)課件演示：把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分。
2、幼兒嘗試將長方形、正方形、三角形進行二等分。
三、幼兒學習將圖形進行四等分一個圖形不僅可以進行二等分，還可以進行四等分，就是是一個圖形分成一樣大的四份，小朋友拿一個圓形試一試1、幼兒動手操作，老師巡回指導，引導小朋友們相互討論。
2、幼兒反饋嘗試的結(jié)果。提問剛才小朋友都動手把各種圖形分成了相同的四份，請小朋友說說，你是怎樣分的？
四、活動結(jié)束師：小朋友們今天很厲害，學會了二等分和四等分，我們以后還可以進行更難的等分活動。
教學反思：
理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學，學中玩，不經(jīng)意地學到了知識，鍛煉了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。
四等分教案及教學反思2
一、活動目標
1、能用不同的方法把圓形、正方形、長方形四等分。
2、感知整體與部分的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
二、活動準備
《幼兒操作》：四等分圓形、正方形、長方形的手工紙若干張、剪刀、等分和不等分的圖片若干，四等分操作卡。
三、活動過程
1、圓形的四等分教師：小朋友們好。
幼：老師好。
教師：今天老師帶領(lǐng)大家去奇幻的圖形王國里去旅行，小朋友們想不想去呀?
幼：想。
教師：老師想起來圖形王國里有兩只可愛的小猴子，他們呀正在為如何把一張圓圓的餅怎樣平均分成兩份而發(fā)愁呢，小朋友們愿不愿意用我們學過的二等分的知識幫幫他們呢?
幼：想。
教師：那誰來試一試呢?(教師出示圓形卡片，請一位小朋友演示)教師：你真是個愿意幫助別人的好孩子，分的很公平，教師出示課件二等分小猴子動圖。現(xiàn)在呀，圖形王國里又來了兩只小猴子，這不，四只小猴子也為怎樣分得同樣大的餅而發(fā)愁呢，我們愿不愿意幫助他們?
幼：愿意。
教師：那我們就一起行動吧。
教師：小朋友們想一想，在動手試一試，我們可以將圓形對折再對折，折完的小朋友觀察一下，你折完的四部分是不是一樣大?
幼：一樣大。
教師：你是怎樣檢查的呢?我們給每組的小組長發(fā)一把剪刀讓他們沿著折痕剪一剪，看看剪下來的四個圖形能不能重合。
驗證結(jié)果：可以重合。
教師小結(jié)：四等分就是把一個整體分成一樣大的四份。等分后的每一份的'大小都是同樣大小的，而且他們都是整體的一部分。教師出示課件四等分小猴子圖片。
2、正方形的四等分小組長分發(fā)正方形紙片，引導幼兒將正方形四等分，啟發(fā)幼兒嘗試探索不同等分方法教師：小朋友們，正方形怎樣才能分成一樣大的四份呢?;我們一起來試一試吧。引導幼兒將找到的方法說給大家聽。找三位折的不同的小朋友分別展示。
教師總結(jié)：正方形四等分的方法有三種，分別是：第一種對邊折再對邊折;第二種橫向?qū)φ垡幌略诳v向?qū)φ垡幌?第三種是對角折再對角折。
3、長方形的四等分首先分發(fā)長方形紙片，接下來請三位小朋友展示。
教師小結(jié)：長方形的四等分發(fā)方法也有三種：第一種把短邊對折再把長邊對折;第二種方法是短邊對折再短邊對折;第三種是長邊對折在長邊對折。
四、操作練習
引導幼兒完成操作單《四等分》，在四等分的圖形下面()里畫"√"，在不是四等分的()里畫"×"。
教師：小朋友們，我們已將掌握了四等分的方法，接下來請大家和老師一起完成操作包好不好?
幼兒：好。
教師：請大家先在操作單上獨立完成，一會我們一起核對結(jié)果。
五、活動結(jié)束
小朋友們，我們已經(jīng)學習了二等分，四等分，那你們想一想，會不會有六等分和八等分呢?請小朋友們在游戲的時候開動小腦筋想一想，好不好?小朋友們再見。
活動反思：
四等分的概念對大班下學期的幼兒來說并不是很難，但要讓幼兒真正理解具體的方法也不容易。所以在本次活動中，我們設(shè)計了不同的環(huán)節(jié)，引導幼兒通過自己動手折一折，分一分，剪一剪，再拼一拼，一步步操作探索，從而得出各種圖形的不同的分法�；顒舆^程由易到難，循序漸進，適合幼兒的年齡特點和認知特點和操作特點。從幼兒的操作情況來看，大部分幼兒都能很積極主動地投入到操作活動中，大膽想出各種圖形的不同分法，也能很快地掌握基本的分法。對于個別難的分法，也能在老師或同伴的提示講解下得到啟發(fā)和提升。
整個活動讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識，讓孩子在玩中學，在學中玩，體現(xiàn)了新綱要的教學理念，所以效果還是不錯的。但也發(fā)現(xiàn)在操作材料上準備得還不夠充分，可能是計算錯誤，另外在擺放操作材料時還要考慮得更周到，這樣活動效果可能會更加完美。
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