水果寶寶去旅行小班語言教案及教學(xué)反思

時間：2024-01-17 07:58:09 教學(xué)反思我要投稿

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　　身為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，我們該怎么去寫教學(xué)反思呢？下面是小編收集整理的水果寶寶去旅行小班語言教案及教學(xué)反思，歡迎大家分享。

水果寶寶去旅行小班語言教案及教學(xué)反思

水果寶寶去旅行小班語言教案及教學(xué)反思1

　　一、活動目標(biāo)

　　1、理解兒歌內(nèi)容，并體驗學(xué)習(xí)兒歌進行游戲的快樂。

　　2、樂于嘗試仿編兒歌。

　　3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　《火車開啦》伴奏帶、水果圖片、人手一個西瓜爺爺圖片、火車圖片

　　三、活動過程

　　1、以游戲進入情境，熟悉兒歌內(nèi)容

　�。�1）師：聽！這是什么聲音？（《火車開啦》伴奏）

　　幼：火車的聲音。

　　師：小耳朵真靈呀，是火車開動的聲音（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好�。⿴熯呎f邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行�！闭l知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音？（開火車的聲音）

　�。�2）西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？（出示蘋果，請幼兒說說蘋果的形狀、顏色等）蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。我們一起來請?zhí)O果上火車�！疤O果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽。“蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行�！蔽覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

　�。�3）接下來西瓜爺爺又請誰上火車呢？（出示香蕉，請幼兒說說香蕉的形狀、顏色等）誰會用剛剛好聽的話來說一說。請個別幼兒（2個，2個以后一起來。）

　�。�4）誰來猜猜接下來會是誰上火車呢？（請幼兒猜一猜），原來是葡萄。這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。（請個別幼兒2個幼兒后集體一起來）

　　2、完整欣賞兒歌

　�。�1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。（邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行，卡嚓卡嚓去旅行�？ㄠ昕ㄠ�，水果寶寶去旅行。

　�。�2）好聽嗎？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起來）

　　3、仿編兒歌

　　（1）可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢，誰想請別的水果寶寶上火車？那你會用好聽的.話來請水果寶寶上火車嗎？（請3個菠蘿、草莓、櫻桃等等）

　　（2）“剛才呀，我們用了好聽的話來請水果寶寶上火車，那西瓜爺爺要再考考小朋友，看看你會你們會不會用更好聽的話來邀請水果寶寶？”（教師提示：紅紅的蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行......）那我們看著西瓜爺爺?shù)幕疖囋賹W(xué)一學(xué)吧。

　�。�3）小朋友們這么聰明，西瓜爺爺真高興，它也想請你們上火車。但是呢西瓜爺爺給你們每人一個水果，叫到你手里水果的名字你就答應(yīng)，水果爺爺才讓你上火車。（每人一張水果圖片）老師先來叫一下：“蘋果“，”香蕉……

　　（4）好，現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請到什么水果寶寶什么水果寶寶就跟西瓜爺爺一起去旅行（邊說兒歌邊請），小耳朵可要聽仔細(xì)了。

　�。�5）師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。

　　活動反思：

　　在組織活動時，我采用多媒體教學(xué)，將水果擬人化，整個活動生動、有趣，充分地吸引了幼兒，不但提高了幼兒的語言表達能力，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗。我根據(jù)幼兒的心理特點和認(rèn)知經(jīng)驗，將認(rèn)知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，啟發(fā)引導(dǎo)，探索發(fā)現(xiàn)，形成了“師幼互動”的良好氛圍，教育效果顯著�；顒右杂螒蜇灤┦冀K，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學(xué)途徑，符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個想說、敢說、愿意說并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境。不足之處是，孩子仿編的水果有一定的局限性，一般都是常見的、常吃的那幾種。

水果寶寶去旅行小班語言教案及教學(xué)反思2

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解兒歌內(nèi)容，并體驗學(xué)習(xí)兒歌進行游戲的快樂。

　　2.樂于嘗試仿編兒歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《火車開啦》伴奏，水果圖片人手一個，西瓜爺爺圖片火車圖片

　　活動重點和難點：

　　重點：

　　學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容

　　難點：

　　仿編兒歌

　　活動過程：

　　一、以游戲進入情境，熟悉兒歌內(nèi)容

　　1.先聽聲音。

　　師：聽!這是什么聲音?誰開過來了?《火車開啦》伴奏

　　生：火車。

　　師：是火車開過來了(邊說邊出示火車)。

　　2.司機西瓜爺爺出場。

　　師：原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦!(出示西瓜圖片)

　　師：我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。

　　生：西瓜爺爺你好!

　　師：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。(邊說邊有節(jié)奏的拍手)

　　師：咦!誰知道旅行是什么意思?

　　生：去哪兒玩。

　　師：卡嚓卡嚓又是什么聲音?

　　生：火車。

　　師：是火車開動的聲音，對不對?

　　3.水果寶寶上火車。

　　(1)師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰?(出示蘋果)

　　生：蘋果。

　　師：哦!蘋果寶寶也想去旅行，我們和它問個好吧!

　　齊：蘋果寶寶，你好啊!

　　師：我們一起來請?zhí)O果上火車。

　　齊：蘋果蘋果，上火車去旅行吧!

　　師：老師把它編成了一句好聽的話來請它上火車，我們一起來聽一聽。“蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。"(邊說邊拍手)

　　師：誰會說?誰來學(xué)一學(xué)?(請1~2名幼兒嘗試下)

　　師：我們一起來學(xué)一學(xué)。師幼一同說。

　　師：我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

　　師：上火車啰!(將蘋果寶寶的圖片放在第一節(jié)車廂上)

　　(2)師：第二節(jié)車廂會是哪個水果寶寶?我們看一看。(出示香蕉圖片)

　　師：是什么呀?

　　生：香蕉。

　　師：我們一起向香蕉寶寶問個好吧!

　　齊：香蕉寶寶，你好!

　　師：誰會用剛剛老師說的好聽的話來請香蕉寶寶上火車的?(請2~3名幼兒)

　　齊：香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。

　　(3)師：接下來看看會是哪個水果寶寶上火車?誰來猜猜看。(幼兒猜猜)

　　師：我們一起來看看吧!是誰呀?

　　生：原來是葡萄。

　　師：我們向它問個好吧!

　　生：葡萄寶寶，你好呀!

　　師：這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。誰會?(一幼兒嘗試)

　　師：還有誰會?(請1~2名幼兒嘗試)

　　師：我們一起來，好不好?

　　齊：葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。

　　二、完整地欣賞兒歌。

　　1.師：西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了!它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來聽聽：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行�？ㄠ昕ㄠ昕ㄠ赅�，水果寶寶去旅行。

　　2.師：好聽嗎?想學(xué)嗎?

　　師：現(xiàn)在我們來看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)這首兒歌吧!好嗎?

　　師：準(zhǔn)備好了嗎?(師幼一起來)

　　3.師：小朋友們可真聰明呀!我看到許多小朋友已經(jīng)會念了，讓我們再來念一遍好不好?這回老師的聲音小一點，你們的聲音大一點好嗎?齊念。

　　四、仿編兒歌

　　1.師：可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢?誰想請別的水果寶寶上火車?(舉手回答)

　　師：那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?

　　幼兒嘗試。(可以請菠蘿、梨子、櫻桃等)

　　2.師：西瓜爺爺真高興，小朋友們真聰明，它說了給你們每人一個水果，就藏在老師這兒。下面老師將它們送給小朋友。你們看看說說你的是什么水果寶寶?什么形狀的?長得像什么?

　　(1)幼：香蕉--黃黃的，彎彎的，像月亮。

　　師：還有誰拿到的和它是一樣的，站起來或舉舉手給大家看看。

　　(2)師：誰還拿到其他水果寶寶的?