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數(shù)字7的教學反思
作為一名優(yōu)秀的教師，我們要有一流的教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那么問題來了，教學反思應該怎么寫？以下是小編精心整理的數(shù)字7的教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)字7的教學反思1
在自然數(shù)中，7是一個最特殊、有趣的數(shù)字，在生活中，用7非常廣泛，例如：一個星期有七天、一個故事《七個小矮人》、傳說中的七仙女、彩虹有七種顏色等等出現(xiàn)7的特別多。還有算盤設有七粒珠子、簡譜有七個音符、瓢蟲背上有七點、北斗有七星。既然7這么神奇，同學們，你們想不想知道7究竟是個怎樣的數(shù)字呢？
回顧舊知，復習導入
小朋友們，今天老師給你們帶來了幾位老朋友，你們看看他們是誰？（課件出示數(shù)字讓學生認讀數(shù)字。）
師：瞧！這些老朋友為了見你們太心急了，還沒有排好隊就出來了，我們來給他們排排隊好不好？
意圖：通過游戲引入新課，既復習了舊知識，為新知學習作鋪墊，又能吸引學生的注意，使學生的熱情高漲，情不自禁地參與到數(shù)學活動中來。
同學們都聽說過七個小矮人的故事吧！你們認識他們嗎？你能用手表示他們有多少人嗎？
通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？
6個有胡子的，7個戴帽子的
1個趴著，6個坐著
帽子的顏色都不一樣
5個眼睛是睜開的
�。墼O計意圖：根據(jù)小學生的心理特點，以童話故事“7個小矮人”導入教學，激發(fā)了學生的`學習興趣，為下面的學習作好鋪墊。］
課堂活動
請伸出七個手指頭
拿出7根小木棒，然后和同桌拿出木棒加起來是7
請第3行左邊的7個同學揮揮手
請第6行右邊的第7個同學起立
小組合作，用7根小棒擺出不同的圖形，并上臺展示，說一說擺出了什么圖形，進一步加強認識
設計意圖：結合課件的直觀演示，鼓勵學生思考，突破重點，突破難點，通過游戲加深認識。在游戲中，引導學生發(fā)現(xiàn)游戲中也有知識，從而增強對數(shù)學學科的興趣，把整節(jié)課推向高潮。
我們已經(jīng)認識了數(shù)字7，你們想把它寫下來嗎？
示范書寫7。
師：7像鐮刀，同樣也是一筆寫成的，從左邊起筆，快到豎中線的時候轉，橫要短而平，折要斜而直，在靠右邊的地方收筆。（7像什么呢？拐杖）
7
小猴子送給小朋友7個蘋果，每個蘋果中都有一個問題，請你任選一個號碼回答問題：
1）、2、3、（ ）、5、（ ）、（ ）。
2）、5○6 6○7
3）、（ ）、（ ）、5、（ ）
4）、5添上1是（ ），6添上1是（ ）。
5）、 6○5 7○6；
6）、1+6=（ ），2+5=（ ）
7）、7-2=（ ），7-4=（ ）
二、在圓里填上“＋”“－”。
3 4 = 7 6 5 = 1 1 6 = 7 6 2 = 4
2 5 = 7 7 1 = 6 7 6 = 1 7 4 = 3
三、看圖寫數(shù)。
填一填
6添上1是（ ）,5去掉1是（ ）。
與4相鄰的數(shù)是（ ）和（ ）。
與6相鄰的數(shù)是（ ）和（ ），1的前面是（ ）。
5的前面是（ ），6的后面是（ ）。
1、一共有（ 7 ）個蘋果。
2、從左邊起，請把第6個蘋果涂上顏色。
3、請把右邊的5個蘋果圈起來。
數(shù)字7的教學反思2
活動目標：
1、認識數(shù)字6、7，知道他們表示的實際意義。
2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量，學習按數(shù)擺放實物。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活重難點：
感知7以內(nèi)的數(shù)量，知道他們表示的實際意義。
二、活動準備：
1、教具：7只兔，7根胡蘿卜。
2、學具：幼兒畫冊第21頁，彩色筆若干。
三、教學過程：一、復習數(shù)字1——5游戲："看誰拍得對"師：深秋了，秋風一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，老師去撿了好多樹葉。
老師分別出示樹葉（背后有數(shù)字），請幼兒讀出數(shù)字或拍手數(shù)字，鞏固認識數(shù)字1——5。
【評析：在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲，復習對數(shù)字1—5的認識，引導幼兒感知數(shù)量�！�
二、認識數(shù)字6、7，感知其所代表的數(shù)量。
�。�1）認識數(shù)字6。
秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。
教師出示兩棵樹6個蘋果、6個梨子，提問：樹上有什么？他們各有幾個？可以用數(shù)字幾個表示？
【評析：在這個活動中，我并沒有用實物而是用的圖片，因為出示的實物都是幼兒非常感興趣的東西，會分散幼兒的注意力，活動就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會分散幼兒的注意力�！�
了解數(shù)字6的外形特征，知道其含義。教師出示數(shù)卡6，提問：6像什么？6除了可以表示6個蘋果、6個梨子，6還可以表示什么呢？6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示？
�。�2）認識數(shù)字7。
請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一個蘋果。讓幼兒說說：現(xiàn)在樹上有幾個蘋果？6個蘋果是怎么變成7個梨子呢？
在幼兒面前添上1個梨子。啟發(fā)幼兒說出6個添上1個就是7。6個梨子添上1個變成7個梨子。
教師進一步引導幼兒認識數(shù)字7。教師可以這樣說：7個蘋果、7個梨子可以用什么數(shù)字表示？
教師出示數(shù)字7，引導幼兒觀察：數(shù)字7像什么。（像一根小拐杖。）數(shù)字7除了可以表示7個蘋果，7個梨子還可以表示些什么？鼓勵幼兒大膽說出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示？
【評析：在孩子理解數(shù)字的實際意義后，讓孩子們在熟悉的環(huán)境中找找、說說還有哪些物品可以用數(shù)字7來表示，真正做到了"玩中學，學中玩"，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固�！�
三、幼兒連線操作，鞏固認識6、7數(shù)量1、師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市。（出示標有4、5、6、7數(shù)字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線。）2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、講評作業(yè)情況，個別幼兒說說：我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。
【評析：有的孩子操作時是完全對的，可以請孩子來講一講自己作對的方法，引導幼兒互相學習操作方法，總結經(jīng)驗。這樣，既發(fā)展了孩子的語言發(fā)展能力，同時還能幫助幼兒鞏固經(jīng)驗�！�
教師根據(jù)操作情況提出問題，幼兒集體回答，鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒。
【評析：教師可以直接拿孩子的作品來講解，并根據(jù)活動的側重點來講評，不需面面俱到，但要針針見血。
教學反思：
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的`幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
數(shù)字7的教學反思3
一、設計意圖：
數(shù)學教學活動是比較枯燥的。通過游戲和幼兒動手操作來感知數(shù)字的豐富變化，從而大大提高了幼兒對數(shù)學活動的興趣。
二、活動目標：
1、復習鞏固7以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，感受數(shù)字的變化。
2、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
3、對生活中的數(shù)字感興趣，了解數(shù)字與人們現(xiàn)實生活中的聯(lián)系。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
5、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
三、活動準備：
1、教師布置的背景圖一張。
2、人手一份1—7數(shù)字卡片和7以內(nèi)的實物卡片、大圖片一幅（里面有7以內(nèi)的實物）、記錄表一張，水彩筆人手一支。
3、活動室周圍放置若干身上有1—7圓點或數(shù)字的動物。
四、活動過程：
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1、師：小朋友，我們來做一做手指游戲。
2、教師和幼兒一起念：1頭牛、2匹馬，3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨，6只小鳥叫喳喳。7條魚、8只蝦，9條小蟲慢慢爬。10個數(shù)字真有趣，我們一起學習它。
（二）聽鈴鼓聲拿數(shù)字1、教師出示數(shù)字，幼兒讀一讀卡片上的數(shù)字，教師示范把數(shù)字卡片整齊的擺在桌子上。
2、聽鈴鼓、拿數(shù)字。操作要求：耳朵聽、心里數(shù)、手里拿。
�。ㄈ┙處熞龑в變赫J識數(shù)字"7"并說說數(shù)字"7"像什么？可以表示什么？（請個別幼兒回答。）（四）游戲《找朋友》，鞏固對7數(shù)量的正確判斷。
1、（播放背景音樂）幼兒找出身上有7個圓點或數(shù)字是7的小動物，音樂停，比一比誰找的動物又對又多。
2、幼兒游戲，教師觀察、指導幼兒正確找出身上有7個圓點或數(shù)字是7的小動物。
3、幼兒相互檢查誰找到的小動物又對又多。
（五）游戲《打電話》
森林里要開動物運動會，數(shù)字寶寶要通知所有的小動物來參加，怎樣來聯(lián)系小動物們呢？最好的.方法就是打電話給小動物。我們先打給小白兔吧，教師出示背景圖，寫有電話號碼的卡片，請小朋友用眼睛仔細地看一看、找一找。教師讀電話號碼（數(shù)字），幼兒找出來。反復練習幾次。
�。ㄎ澹┗顒友由欤航裉煨∨笥褌冋婺芨桑瓿闪嗽S多任務，可是數(shù)字寶寶很頑皮，它們會跑到我們教室里、幼兒園、家里各個地方去玩，最后再請你們想一想，你在哪里還見過數(shù)字寶寶。（汽車的牌照、鐘、門牌號……）現(xiàn)在我們一起到外面去玩一玩吧。（教師帶領幼兒隨著音樂去戶外活動）
五、活動反思：
由于活動是結合幼兒游戲和動手操作，幼兒在整個活動中興趣極高，大部分幼兒都能掌握"7"以內(nèi)數(shù)字的認識。在引導幼兒認識數(shù)量的同時教師可引導幼兒用正確的量詞來表達物體的數(shù)量，如：7個蘋果，讓幼兒有個完整的慨念。
數(shù)字7的教學反思4
活動目標：
1、學寫數(shù)字7、8，掌握書寫要點。
2、讓幼兒學習正確的書寫姿勢。
活動準備：
幼兒描畫練習紙一張，鉛筆人手一支。
活動過程：
一、復習展示小朋友寫的數(shù)字1-7。
二、學習7的書寫。
出示數(shù)字"7",看一看7像什么。(鐮刀)哪些人和物的數(shù)量可用7表示?老師示范并講解書寫的要點.
三、學習8的書寫。
1、出示數(shù)字"8"，說說可以表示什么?哪些人和物的數(shù)量可用8表示?
2、幼兒想象"8"像什么?(8像葫蘆娃娃。)
3、老師示范并講解書寫的要點：從右上碰線到左線成半圓，拐向右下面成圓碰右線，下線、左線，在向上，在中線以上和原線相交，最后，線到右上角附近稍離起筆處為止。不封口。
4、讓幼兒用右手食指跟著老師在黑板上的書寫動作做書空練習，以熟悉筆順和筆劃。
四、幼兒練習，教師巡回指導。
1、觀察幼兒的握筆姿式、坐姿，及書寫位置是否正確。
2、提醒幼兒頂格、滿格寫。
3、提醒幼兒愛護自己的'本子，保持本子干凈(寫錯的字可由老師幫助擦去)
五、活動評價。
1、請書寫姿勢正確的幼兒演示坐、握筆、寫字的姿勢。
2、在黑板上展示全體幼兒的字，對照標準字評出寫的好的幼兒，在本子上畫一個五角星作為嘉獎。
教學反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
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