小學(xué)一年級校本課程教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2023-11-01 07:15:31 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

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　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，讓我們對今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)一年級校本課程教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)一年級校本課程教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)一年級校本課程教學(xué)計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　校本課程是充分發(fā)揮學(xué)校及周圍的資源優(yōu)勢，挖掘課程資源，滿足不同年齡學(xué)生的不同需求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康化發(fā)展的課程。本學(xué)期校本課程將在上學(xué)期開發(fā)實(shí)施并取得成效的基礎(chǔ)上，繼續(xù)改進(jìn)和完善，本著“一切為了學(xué)生，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”，這一學(xué)校持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，把讀書活動滲透在語文教學(xué)中，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好效果。

　　二、課程基本理念

　　1、本著滿足學(xué)生個(gè)性需求，給學(xué)生最適應(yīng)的教育，讓學(xué)生最快樂的成長，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長。使他們真正成為一名既能全面發(fā)展，又能突出個(gè)性的合格小學(xué)生。

　　2、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用靈活豐富的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過程中注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，滿足學(xué)生興趣愛好和發(fā)展要求，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　3、改變學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對校本課程的興趣。

　　4、通過學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，具備應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題，并能獲取新的知識的能力。

　　5、建立學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果并重的評價(jià)體系。形成學(xué)生認(rèn)同，樂于參與的激勵(lì)性評價(jià)形式。

　　6、為突出校體課程的靈活性和選擇性，按季節(jié)和時(shí)令選擇相應(yīng)授課內(nèi)容。

　　7、課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)踐為主。

　　三、課程內(nèi)容

　　為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具備日常交往的能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神，現(xiàn)將課程內(nèi)容分為以下幾個(gè)教學(xué)內(nèi)容：

　　1、說說習(xí)慣。

　　2、尊敬國旗，會唱國歌。

　　3、姿勢正確，書寫認(rèn)真。

　　4、良好的站立姿勢。

　　5、文明禮貌，微笑待人。

　　6、衛(wèi)生習(xí)慣我知道。

　　7、今天的事情今天做。

　　8、正確坐姿我知道。

　　9、尊敬老師，友愛同學(xué)。

　　10、做個(gè)認(rèn)真聽講的好孩子。

　　四、課程實(shí)施及建議：

　　1、課程教學(xué)結(jié)構(gòu)：創(chuàng)設(shè)情境小組交流匯報(bào)表演師生評價(jià)

　　2、組織形式：班級授課制

　　3、課時(shí)安排每周1課時(shí)

　　4、活動地點(diǎn)：本班教室或根據(jù)需要而定

　　五、具體目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生知道作為中國人必須要尊敬國旗，會唱國歌。

　　2、使學(xué)生知道正確的書寫姿勢、站立姿勢，了解不良姿勢的危害。

　　3、懂得生活中要懂禮貌，養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣。

　　4、能夠建立講究衛(wèi)生的意識，使學(xué)生認(rèn)識細(xì)菌的危害，注意衛(wèi)生保健養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5、知道“今日事今日畢”的道理，養(yǎng)成今天的事今天做的好習(xí)慣。

　　6、了解尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)美德。并真正做到。

　　7、知道只有養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣，才是一個(gè)好學(xué)生。明白養(yǎng)成好的習(xí)慣可以使我們終生受益。

　　六、課程實(shí)施的'有關(guān)要求

　　1、認(rèn)識習(xí)慣的重要性。我們可以通過講故事、分析案例等各種方式來進(jìn)行，使孩子切身感受到習(xí)慣的重要性。

　　2、與孩子一起討論制定適當(dāng)?shù)男袨橐?guī)范。如定班規(guī)，制定習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)。要讓孩子自己說：習(xí)慣這么重要，我特別需要形成一個(gè)什么什么習(xí)慣。要一個(gè)一個(gè)地定培養(yǎng)目標(biāo)，甚至兩個(gè)月培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣，一個(gè)新習(xí)慣，這都很好。

　　3、進(jìn)行形象感人的榜樣教育。用各種教育行動進(jìn)行榜樣教育，各種各樣的杰出人物都有好習(xí)慣。

　　4、持之以恒地練習(xí)。行為習(xí)慣需要持久的訓(xùn)練，習(xí)慣培養(yǎng)有很多技術(shù)手段，都可以嘗試，但是有一條，一個(gè)行為習(xí)慣的形成一定要訓(xùn)練一個(gè)月以上。但是這訓(xùn)練不是天天正步走，而是要進(jìn)行分析、評估、引導(dǎo)、訓(xùn)練等等，這是不可缺少的環(huán)節(jié)。

　　5、及時(shí)而科學(xué)地評估、引導(dǎo)。用各種方式表揚(yáng)，引導(dǎo)。

　　6、逐步培養(yǎng)良好的班風(fēng)、校風(fēng)。如在班級里誰出現(xiàn)了好的行為，在班里就得到鼓勵(lì)、支持、欣賞；誰有不良行為出現(xiàn)了，就受到反對、批評。在家庭中同樣如此。這對一個(gè)人好的習(xí)慣發(fā)展是非常有意義的。

小學(xué)一年級校本課程教學(xué)計(jì)劃2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識“物、虎”等13個(gè)生字，會寫“要、連”等6個(gè)生字，認(rèn)識新的偏旁“�！�。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能結(jié)合插圖、板書等講述故事。

　　3、理解“要、通知、一連”等詞語的意思，知道“通知”要說清楚時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情，會看懂“通知”，會口述“通知”。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識“物、虎”等13個(gè)生字，會寫“要、連”等6個(gè)生字，認(rèn)識新的偏旁“�！保斫狻耙�、通知、一連”等詞語的意思，2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能結(jié)合插圖、板書等講述故事。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　知道“通知”要說清楚時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情，會看懂“通知”，會口述“通知”。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、直接導(dǎo)入，學(xué)習(xí)“物”字

　　1、板書詞語“動物”，猜測讀音。(生已經(jīng)學(xué)過“動”字，很容易知道)識記“物”字，左右結(jié)構(gòu)，“�！弊峙浴�(qiáng)調(diào)：“�！痹谧銎詴r(shí)，先寫豎再寫提。

　　“物”字?jǐn)U詞：植物、食物、物體

　　2、補(bǔ)充題目，練習(xí)朗讀�！皠游锿鯂币B起來讀，“物”字讀得稍輕。

　　3。質(zhì)疑課題：動物王國要在哪兒開大會，什么時(shí)間開，為什么要開會?帶著這些問題，我們一起走進(jìn)這個(gè)故事。

　　二、初讀課文，認(rèn)讀生字

　　1、請借助拼音自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。標(biāo)出自然段。

　　2、反饋?zhàn)衷~認(rèn)讀情況。

　�、俪鍪編匆粼~語：

　　lǎohǔɡǒuxiónɡtōnɡzhīzhùyìyìbǎibiàn

　　老虎狗熊通知注意一百遍

　　shétouɡuǐliǎnzhǔnshídìèrtiān

　　舌頭鬼臉準(zhǔn)時(shí)第二天

　　自由讀——同桌讀——小老師領(lǐng)讀——指名讀

　�、诔鍪救テ匆粼~語：

　　老虎狗熊通知注意一百遍舌頭鬼臉準(zhǔn)時(shí)第二天

　　A、自由讀——指名讀——開火車讀

　　B、理解“通知”：通知有兩個(gè)意思，一是通知事項(xiàng)的文件或口信，像老師每天發(fā)的校信通;二是把事情告訴別人。文中誰通知誰干什么?找到那句話。

　　(動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知大家)這句話什么意思?(動物王國要開大會，老虎讓狗熊把這件事告訴大家)這里的“通知”是個(gè)動詞，這句話也是故事的起因，再一起讀讀。

　　C、這句話中有個(gè)“要”字，換個(gè)詞語，意思不變，可以換哪個(gè)?(打算)出示句子：明天要是下雨了，我就不來找你玩了。

　　這件事情很重要。

　　這兩句話中的“要”字是不是“打算”的意思?(如果;重大)

　　指導(dǎo)寫“要”。(上下結(jié)構(gòu)，上下同高，女字的一橫要長，穩(wěn)穩(wěn)地托住上面的字)

　　D、找到“鬼臉”所在的句子：狗熊一聽，伸了伸舌頭，做了個(gè)鬼臉，連忙說：“對，對，對!”

　　表演“伸舌頭、做鬼臉”的動作，狗熊為什么做了這么一個(gè)動作?(它通知大家開會沒有說在哪一天)它會是什么樣的心情?(不好意思、害羞)知道自己做錯(cuò)了事情不好意思會這樣做，有時(shí)候想逗別人開心的時(shí)候也會做鬼臉。

　　指導(dǎo)寫“舌”。

　　三、再讀課文，鞏固字詞

　　同桌分自然段對讀，標(biāo)出讀不準(zhǔn)的字音和讀不通的句子，多讀幾遍。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，檢測生字

　　1、出示詞語“老虎狗熊通知注意一百遍舌頭鬼臉準(zhǔn)時(shí)第二天”，認(rèn)讀。

　　2、聽寫：舌頭、重要。

　　二、品讀課文，積累語言

　　1、動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知大家。自由朗讀課文，找一找狗熊一共通知了幾次?

　　2、反饋四次通知。

　　大家注意，動物王國要開大會，請你們都參加!

　　大家注意，動物王國要在明天開大會，請你們都參加!

　　大家注意，動物王國要在明天上午八點(diǎn)開大會，請你們都參加!

　　請注意啦!明天上午八點(diǎn)，在森林廣場開大會，請大家準(zhǔn)時(shí)參加!

　　(1)自由朗讀。

　　(2)找到相同點(diǎn)：都有“注意”這個(gè)詞。平時(shí)在什么時(shí)候聽過這個(gè)詞?(老師講課的時(shí)候;開會維持紀(jì)律的時(shí)候)一般都是在人多的場合，或是遇到很重要的事情，要提醒大家認(rèn)真聽的時(shí)候，都會用到這個(gè)詞。

　　指導(dǎo)朗讀“大家注意”，要讀得大聲。找依據(jù)：(文中說“狗熊用喇叭大聲喊”)要讓每一個(gè)小動物都聽清楚，引起每個(gè)人的注意。

　　(3)找不同點(diǎn)：四句話一句比一句說得清楚。

　　第一句話介紹了事件;

　　第二句話增加了時(shí)間，但是不具體;

　　第三句話說清楚了具體的時(shí)間;

　　第四句話增加了地點(diǎn)。

　　很顯然，通知的基本要素有時(shí)間、地點(diǎn)、時(shí)間，其實(shí)還有一個(gè)隱含的要素，就是參加人，你能在句子中找到參加人嗎?(大家)大家是誰?(森林里的所有小動物)面對面口述通知的.時(shí)候，用“大家”就可以了。如果是張貼的通知，就得說清楚參加人了。

　　(4)出示課后習(xí)題，找出信息。

　　通知

　　本周五早上八點(diǎn)，請參加運(yùn)動會入場式的各班同學(xué)，在教學(xué)樓門前集合。

　　少先隊(duì)大隊(duì)部

　　20_年x月20日時(shí)間：地點(diǎn)：參加人：事情：通知人：通知時(shí)間：

　　(5)齊讀第四次通知，“點(diǎn)”字?jǐn)U詞(雨點(diǎn)、點(diǎn)菜、圓點(diǎn)、終點(diǎn)、一點(diǎn)花生)引導(dǎo)學(xué)生用不同的意思組詞或說話。

　　用模擬狗熊通知的方式理解“一連”的意思就是連續(xù)不斷地、相接的。引導(dǎo)學(xué)生用“一連”說話：今天不知道怎么搞的，老師一連提了三個(gè)問題我都不會。

　　媽媽做的包子太香了，我一連吃了兩個(gè)。

　　指導(dǎo)寫“點(diǎn)、連、還、百”。

　　三、全文總結(jié)，學(xué)擬“通知”

　　1。分角色朗讀課文。

　　2。給定主題，讓學(xué)生現(xiàn)場口述通知。

　　四、拓展延伸，布置作業(yè)

　　把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。

小學(xué)一年級校本課程教學(xué)計(jì)劃3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)，做一個(gè)勇敢的孩子。

　　2、認(rèn)識生字11個(gè)，書寫生字8個(gè)‘學(xué)習(xí)“提手旁”“夕字旁”。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)，做一個(gè)勇敢的孩子。

　　2、認(rèn)識生字11個(gè)，書寫生字8個(gè)‘學(xué)習(xí)“提手旁”“夕字旁”。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】

　　1課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　一、質(zhì)疑課題，激發(fā)興趣

　　1、板書課題，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑

　　2、對學(xué)生提出的問題及時(shí)予以評價(jià)。(緊扣學(xué)生實(shí)際，把引導(dǎo)學(xué)生回憶夜景的美和學(xué)生對黑夜的恐怖感作為重點(diǎn))

　　二、初讀感知，整體把握

　　1、首讀詩歌，劃出生字，讀準(zhǔn)字音。

　　2、再讀詩歌，要讀得流利、有感情。

　　3、檢查生詞認(rèn)讀，尤其是生字的讀音及書寫、識記。

　　4、分組朗讀，相機(jī)指導(dǎo)。

　　三、品讀感悟，深入理解

　　(一)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一節(jié)

　　1、讀一讀，想一想：怎樣把句子讀得有感情?

　　2、讀一讀，練一練：請同桌為自己提意見。

　　3、讀一讀，展一展：請全班同學(xué)評點(diǎn)自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　(教師抓住“很小很小”、第二、第四行詩句引導(dǎo)學(xué)生掌握朗讀的方法)

　　4、議一議：你認(rèn)為文中的小朋友是一個(gè)什么樣的孩子?為什么?

　　5、反復(fù)朗讀，嘗試背誦。

　　(二)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二節(jié)

　　1、數(shù)一數(shù)：這一小節(jié)有幾句話?

　　2、“偏要”是什么意思?“爸爸”為什么要拉“我”在夜晚散步?根據(jù)這個(gè)意思你能把“偏要”換成另外一個(gè)詞嗎?

　　3、“我”在夜晚看到了什么?你覺得夜晚還有什么地方美麗?

　　4、“我”還怕黑乎乎的.嗎?是從什么時(shí)候不怕的呢?“從此”是什么意思?

　　5、你認(rèn)為課文中的小朋友現(xiàn)在是一個(gè)什么樣的孩子?為什么?

　　6、想象體驗(yàn);

　　7、嘗試背誦。

　　四、指導(dǎo)小結(jié)

　　說一說自己的收獲。

　　五、指導(dǎo)練習(xí)

　　課后練習(xí)2

　　六、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、書寫生字

小學(xué)一年級校本課程教學(xué)計(jì)劃4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，讓詩詞的魅力深植于學(xué)生的內(nèi)心。讓學(xué)生從小熱愛誦讀詩詞，學(xué)會賞析詩詞，從而發(fā)自心底的喜歡中國文化，并愿意竭盡全力繼承和發(fā)揚(yáng)中華的傳統(tǒng)文化。

　　二、學(xué)情分析：

　　一年級學(xué)生雖然年齡小，但是好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，擁有活躍的思維并具備一定的語言能力。根據(jù)他們的.年齡和心理特征，此階段的校本課程內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生語言能力和想象力力為主的詩詞欣賞課。通過捏學(xué)古詩、背古詩、畫古詩情景作等豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，并在活動中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的參與意識，合作交流和主動創(chuàng)新意識。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過經(jīng)典誦讀工作的實(shí)施，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛祖國文化，多讀多背以加強(qiáng)語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。

　　2、通過對大量經(jīng)典作品、詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并了展學(xué)生的思維力。

　　3、能正確認(rèn)讀詩詞中出現(xiàn)的生字詞。

　　4、能正確、流利、有感情地誦讀詩詞，并能夠流利地背誦。

　　四、教學(xué)安排：

　�。�1）利用每周校本課的時(shí)間。

　�。�2）利用每天早讀課的時(shí)間。

　�。�3）鼓勵(lì)學(xué)生回家誦讀。