護(hù)理教學(xué)工作計劃

時間：2024-01-13 07:07:39 教學(xué)計劃我要投稿

護(hù)理教學(xué)工作計劃【優(yōu)秀5篇】

　　時間過得可真快，從來都不等人，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的護(hù)理教學(xué)工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

護(hù)理教學(xué)工作計劃【優(yōu)秀5篇】

護(hù)理教學(xué)工作計劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　課程內(nèi)容包括外科護(hù)理學(xué)總論、普通外科護(hù)理，顱腦、胸部、泌尿、骨關(guān)節(jié)等系統(tǒng)的護(hù)理以及常用的外科護(hù)理操作技術(shù)。本課程的主要任務(wù)是：著手培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)實用型人才，注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，介紹護(hù)理專業(yè)所應(yīng)掌握的基本理論和基本知識以“必需，夠用”為度，適當(dāng)擴(kuò)展；實踐能力的培養(yǎng)予以重視和加強(qiáng)。為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，提升醫(yī)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生成為一名合格的護(hù)理工作者。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度與價值觀：培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和為護(hù)理事業(yè)獻(xiàn)

　　身的精神，以高度的.同情心和責(zé)任感全心全意為人民的健康服務(wù)，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律；熱愛護(hù)理專業(yè)，具有和藹、端莊的儀態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)、勤快的作風(fēng)。

　�。ǘ┲R教學(xué)目標(biāo)

　　1、掌握常見病的臨床表現(xiàn)、護(hù)理評估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施以及健康評估。

　　2、掌握常見病病人的病情觀察及健康宣教。

　　3、掌握外科護(hù)理學(xué)的基本理論，具有以護(hù)理對象為中心，實施整體護(hù)理的能力。

　　（三）能力培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、能夠運用專業(yè)知識對護(hù)理對象進(jìn)行健康評估，具有分析和解決臨床常見護(hù)理問題的綜合能力。

　　2、能運用護(hù)理程序，學(xué)會對外科病人實施整體護(hù)理。

　　三、情況分析

　�。ㄒ唬⿲W(xué)生情況分析

　　旅游經(jīng)貿(mào)部20xx春季級共1個班，每周5節(jié)課；由于本教材為學(xué)年教材，本學(xué)期為每周5課時，下學(xué)期為每周3課時。外科護(hù)理課程是護(hù)理體系中一門重要核心課程，是基于醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)與健康評估之上的臨床專業(yè)課程。學(xué)生通過必要的學(xué)習(xí)與實踐過程，掌握外科護(hù)理工作必需的專業(yè)知識與技能，為職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為服務(wù)于人類健康事業(yè)打好基礎(chǔ)。四、教材分析

　　本課程采用人衛(wèi)版《外科護(hù)理》，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，外科護(hù)理課程是護(hù)理體系中一門重要核心課程，是基于醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)與健康評估之上的臨床專業(yè)課程。尤其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性、科學(xué)性；而中職外科護(hù)理課程，則定位于一般護(hù)理崗位的基本需求，打破學(xué)科的系統(tǒng)性，遵循護(hù)理崗位系統(tǒng)化工作過程，研究外科常見病病人的護(hù)理問題，對護(hù)理對象實施整體護(hù)理，以減輕病痛、促進(jìn)康復(fù)、保持身心健康的一門護(hù)理臨床課程。

　　四、具體措施

　�。ㄒ唬┓e極收集相關(guān)材料，如圖譜、視頻、模型、案例等，采取多媒體授課，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的直觀性。

　�。ǘ┘訌�(qiáng)課前復(fù)習(xí)提問與鞏固練習(xí)并加強(qiáng)實際操作訓(xùn)練的力度，常見病的臨床表現(xiàn)、護(hù)理評估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施以及健康評估。

　�。ㄈ┚o緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，督促學(xué)生積極主動的完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

　　五、說明

　��？外科護(hù)理》以采用閉卷考試考核方法為主，試卷構(gòu)成主要以選擇、填空、判斷、名詞解釋、簡單、案例等題型

護(hù)理教學(xué)工作計劃2

　　一、崗前培訓(xùn)

　　實習(xí)生來院后，護(hù)理部將組織為期兩天的崗前培訓(xùn)，主要內(nèi)容：護(hù)士行為規(guī)范及護(hù)患溝通技巧、護(hù)士素質(zhì)要求、醫(yī)院概況、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育及有關(guān)規(guī)章制度、實習(xí)生管理條例、臨床教學(xué)管理制度、院內(nèi)感染控制、安全知識、侵權(quán)責(zé)任法、應(yīng)急知識、母乳喂養(yǎng)等。使實習(xí)生盡快熟悉醫(yī)院環(huán)境及各項規(guī)章制度及要求，順利進(jìn)入臨床實習(xí)階段。

　　二、加強(qiáng)護(hù)理帶教組織領(lǐng)導(dǎo)

　　護(hù)理部設(shè)專人管理，科室根據(jù)護(hù)理部教學(xué)計劃制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，設(shè)總帶教老師，實行一對一臨床帶教，帶教老師相對固定�？剖覍嵙�(xí)生入科宣教、實習(xí)項目表、患者病情掌握問卷、講座課件及簽到照片、試題、試卷、實習(xí)生意見反饋表等存檔備查。

　　三、定期召開帶教老師及實習(xí)生會議

　　每月組織一次實習(xí)生會議，召開一次實習(xí)隊長座談會，及時了解學(xué)生思想動態(tài)，征求學(xué)生對教學(xué)中的意見及建議；每季度組織一次帶教老師會議，及時了解教學(xué)過程中存在的.問題，掌握學(xué)生思想動態(tài)，因人施教。

　　四、嚴(yán)格教學(xué)考核

　　成立教學(xué)專項考核組，制定考核標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教學(xué)考核，除不定期的日�？己送�，每季度專項考核一次，考核結(jié)果與績效工資掛鉤。

　　五、根據(jù)不同學(xué)歷分層次帶教

　　根據(jù)學(xué)生來源、學(xué)歷層次分別帶教，對中專實習(xí)生注重技術(shù)操作能力的培養(yǎng)；對大專實習(xí)生則高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，要求在熟練掌握各項技術(shù)操作的基礎(chǔ)上，樹立起整體護(hù)理的觀念，注重理論與實踐的結(jié)合；對本科實習(xí)生則注重管理能力與綜合能力的培養(yǎng)。根據(jù)上一年度教學(xué)情況對個別護(hù)生特別注意服務(wù)意識、組織紀(jì)律、交流技巧、健康教育和操作能力的培養(yǎng)，做到因人施教。

　　六、定期組織業(yè)務(wù)講座

　　護(hù)理部每月組織一次業(yè)務(wù)講座，全部使用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)水平。

　　科室每周提問兩次，每兩周講座一次，每月一次護(hù)理查房，要求記錄齊全并存檔。

　　七、加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)管理

　　嚴(yán)格實習(xí)生輪轉(zhuǎn)簽字制度，科室見到護(hù)理部簽條后方可安排學(xué)生實習(xí)，實習(xí)結(jié)束每位實習(xí)生必須向科室提交五份完整的護(hù)理評估和一份掌握患者病情問卷，科室認(rèn)真組織理論、操作考試，護(hù)理部不定期抽查科室護(hù)理評估和掌握患者病情問卷，參加學(xué)生出科考試。嚴(yán)格實習(xí)報告鑒定管理，帶教老師、護(hù)士長分別親筆簽字，不具備帶教資格的護(hù)士不允許簽字，學(xué)生表現(xiàn)要如實填寫。

　　八、組織教學(xué)滿意度調(diào)查

　　護(hù)理部每季度發(fā)放一次教學(xué)滿意度調(diào)查表，將存在的問題及時向科室反饋，并提出整改措施。調(diào)查情況還要與績效工資掛鉤。

　　九、做好教學(xué)總結(jié)

　　護(hù)生實習(xí)結(jié)束前，組織教學(xué)雙評，評選優(yōu)秀帶教老師、先進(jìn)帶教科室、優(yōu)秀實習(xí)生，并進(jìn)行理論和操作考試，要求人人達(dá)標(biāo)。

護(hù)理教學(xué)工作計劃3

　　一、目的——教學(xué)相長

　�。ㄒ唬⿲嵙�(xí)生

　　1、通過臨床實習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)理論知識，使理論與醫(yī)學(xué)實踐有機(jī)結(jié)合，形成科學(xué)的臨床思維和學(xué)習(xí)工作能力；

　　2、了解臨床醫(yī)療及護(hù)理的工作特點；

　　3、掌握常見病、多發(fā)病的診療原則和預(yù)防措施，掌握臨床基本操作技術(shù)，初步掌握常見危重病的診治原則；

　　4、樹立實事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為人民服務(wù)的精神，為今后從事臨床醫(yī)療等工作打下良好的基礎(chǔ)。

　�。ǘ⿴Ы汤蠋�

　　1、通過帶教，對知識溫故而知新及自覺學(xué)習(xí)、更新知識，與時俱進(jìn)，跟上醫(yī)學(xué)發(fā)展的時代步伐。

　　2、通過教學(xué)準(zhǔn)備及具體的理論講課、教學(xué)查房、教學(xué)病例討論、技能操作示范、修改醫(yī)療文書等教學(xué)活動，自我規(guī)范醫(yī)療行為。

　　3、通過教學(xué)活動、為人師表，提升個人外在形象，從而提升我院醫(yī)師隊伍的整體形象。

　　二、時間

　　xx年xx月至xx年x月

　　三、臨床教學(xué)活動內(nèi)容及要求

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)活動內(nèi)容

　　1、理論大課。每月一次，由科教科組織，主要由高級職稱醫(yī)師主講。

　　2、教學(xué)查房。每周一次，每次60—90分鐘，由科教科與教研室共同組織，主要由中級職稱醫(yī)師完成。

　　3、教學(xué)病例討論。每兩周一次，每次60—90分鐘，由科教科與教研室共同組織，主要由高級職稱醫(yī)師完成。

　　4、基本技能操作。每月2次，由科教科與教研室共同組織，主要由中級職稱醫(yī)師完成。

　　5、小講課。每周1次，每次15—30分鐘，由高年資住院醫(yī)師主講，各科室具體安排。

　　（二）要求

　　1、各科室總帶教召集本科室?guī)Ы汤蠋煟瑢W(xué)習(xí)臨床教學(xué)大綱及醫(yī)院教學(xué)計劃，討論制訂出本科室的帶教計劃，并嚴(yán)格按計劃帶教。

　　2、凡具有帶教資格的醫(yī)師，必須按照教學(xué)計劃每年完成一定的教學(xué)任務(wù)。包括醫(yī)療文書修改、理論大課、教學(xué)查房、教學(xué)病例討論、基本技能操作及小講課。教學(xué)任務(wù)完成后，一周內(nèi)將相應(yīng)的教學(xué)資料交總帶教作為科室教學(xué)資料保管。

　　教學(xué)資料包括：

　�、俅笳n、小講課的教案、講稿、ppt課件及講課記錄。

　�、诓±懻摰慕贪浮pt課件及討論記錄、實習(xí)生發(fā)言稿（有實習(xí)生簽名）。

　　③教學(xué)查房的教案及查房記錄。

　�、芘R床操作技能培訓(xùn)的教案、ppt課件及培訓(xùn)記錄。

　　3、各科室制訂教學(xué)計劃時，分層級安排教學(xué)任務(wù)，促使人人參與教學(xué)活動，通過教學(xué)活動達(dá)到共同提高的.目的。

　　護(hù)理臨床教學(xué)工作計劃

　　四、開展臨床教學(xué)督導(dǎo)活動。

　　由教學(xué)經(jīng)驗豐富的高級職稱醫(yī)師組成教學(xué)督導(dǎo)組，對教學(xué)活動進(jìn)行以導(dǎo)為主，督、導(dǎo)結(jié)合的方式，促進(jìn)教學(xué)活動的規(guī)范化。

　　五、開展評教評學(xué)活動。

　　由科教科與教研室共同組織實習(xí)生對帶教工作進(jìn)行評價及向老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，收集、整理、分析數(shù)據(jù)，制訂整改措施，持續(xù)改進(jìn)臨床教學(xué)工作。

　　六、定期召開評教評學(xué)工作會議。

　　反饋臨床教學(xué)情況，研討改進(jìn)措施，促進(jìn)臨床教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高。

護(hù)理教學(xué)工作計劃4

　　今年的護(hù)理工作要以抓好護(hù)理質(zhì)量為核心，圍繞醫(yī)院的發(fā)展規(guī)劃，本著“以病人為中心”，以“服務(wù)、質(zhì)量、安全”，為工作重點的服務(wù)理念，創(chuàng)新管理方式，不斷提高社會滿意度。制定20xx年護(hù)理質(zhì)量工作計劃如下：

　　一、加強(qiáng)護(hù)理安全管理

　　完善護(hù)理風(fēng)險防范措施，有效的回避護(hù)理風(fēng)險，為病人提供優(yōu)質(zhì)、安全有序的護(hù)理服務(wù)。

　　1、不斷強(qiáng)化護(hù)理安全教育，將工作中的不安全因素及時提醒，并提出整改措施，以院內(nèi)、外護(hù)理差錯為實例討論借鑒，使護(hù)理人員充分認(rèn)識差錯因素、新情況、新特點，從中吸取教訓(xùn)，使安全警鐘常鳴。

　　2、將各項規(guī)章制度落實到實處，定期和不定期檢查，監(jiān)督醫(yī)學(xué)，并有監(jiān)督檢查記錄。

　　3、加強(qiáng)重點環(huán)節(jié)的風(fēng)險管理，如夜班、中班、節(jié)假日等，減少交接班的頻次，減少工作中的漏洞，合理搭配年輕護(hù)士和老護(hù)士值班，同時注意培養(yǎng)護(hù)士獨立值班時的慎獨精神。

　　4、加強(qiáng)重點管理：如病重病人交接、壓瘡預(yù)防、特殊用藥、病人管道管理以及病人現(xiàn)存和潛在風(fēng)險的評估等。

　　5、加強(qiáng)重點病人的護(hù)理：如手術(shù)病人、危重病人、老年病人，在早會或交接班時對上述病人做為交接班時討論的重點，對病人現(xiàn)存的`和潛在的風(fēng)險作出評估，達(dá)成共識，引起各班的重視。

　　6、進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書書寫，減少安全隱患，重視現(xiàn)階段護(hù)理文書存在問題，記錄要“客觀、真實、準(zhǔn)確、及時完整”，避免不規(guī)范的書寫，如錯字、涂改不清、前后矛盾、與醫(yī)生記錄不統(tǒng)一等，使護(hù)理文書標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。

　　7、完善護(hù)理緊急風(fēng)險預(yù)案，平時工作中注意培養(yǎng)護(hù)士的應(yīng)急能力，對每項應(yīng)急工作，如輸血、輸液反應(yīng)、特殊液體、藥物滲漏、突發(fā)停電等，都要做回顧性評價，從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，提高護(hù)士對突發(fā)事件的反應(yīng)能力。

　　二、以病人為中心，提倡人性化服務(wù)

　　加強(qiáng)護(hù)患溝通，提高病人滿意度，避免護(hù)理糾紛。

　　1、主管護(hù)士真誠接待病人，把病人送到床前，主動做入出院病人健康宣教。

　　2、加強(qiáng)服務(wù)意識教育，提高人性化主動服務(wù)的理念，并于周二基礎(chǔ)護(hù)理日加上健康宣教日，各個班次隨時做好教育指導(dǎo)及安全防范措施。

護(hù)理教學(xué)工作計劃5

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握護(hù)理操作技能，能在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事護(hù)理、保健、康復(fù)、健康教育等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動者。

　　二、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

　　以護(hù)理崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)，通過3年學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)具有以下專業(yè)知識、職業(yè)技能與服務(wù)態(tài)度，并能順利通過國家執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試。

　　1、掌握本專業(yè)必需的人文社會科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防保健知識。

　　2、掌握護(hù)理學(xué)的基本理論，具有以護(hù)理對象為中心，實施整體護(hù)理的能力。

　　3、能夠運用專業(yè)知識對護(hù)理對象進(jìn)行健康評估，具有分析和解決臨床常見護(hù)理問題的綜合能力。

　　4、具有規(guī)范、熟練的基礎(chǔ)護(hù)理和�？谱o(hù)理基本操作技能。

　　5、具有對護(hù)理對象進(jìn)行病情變化、心理反應(yīng)和藥物療效的'觀察能力。

　　6、具有對急、危、重癥病人的應(yīng)急處理和搶救配合能力。

　　7、具有初步的病室和病人管理能力。

　　9、具有運用衛(wèi)生保健知識，進(jìn)行基本健康指導(dǎo)的能力。

　　9、具有良好的職業(yè)道德、倫理意識、法律意識、醫(yī)療安全意識，以及評判性思維能力、社會適應(yīng)能力，有健康的體魄。

　　10、具有良好的醫(yī)療服務(wù)文化品質(zhì)、心理調(diào)節(jié)能力，以及人際溝通與團(tuán)隊合作的能力。

　　11、具有熟練的計算機(jī)基本操作能力和一定的英語應(yīng)用能力。

　　12、具有初步獲取專業(yè)領(lǐng)域新理念、新知識、新技術(shù)、新方法的能力。

　　三、招生對象、學(xué)制與時間分配

　　1、招生對象初中畢業(yè)生。

　　2、專業(yè)學(xué)制3年。

　　3、時間分配第1學(xué)期入學(xué)教育和軍訓(xùn)l周，教學(xué)16周，復(fù)習(xí)考試1周；第2—3學(xué)期教學(xué)19周，復(fù)習(xí)考試1周；第4學(xué)期教學(xué)15周，臨床見習(xí)4周；第3學(xué)年43周，其中畢業(yè)實習(xí)39周，長假2周，畢業(yè)教育1周，技能考證訓(xùn)練1周。

　　4、學(xué)時安排每個教學(xué)周為5天，每天教學(xué)時數(shù)為6學(xué)時，每學(xué)時45分鐘。

　　四、課程設(shè)置與學(xué)分計算

　　1、課程設(shè)置由5種課程模塊構(gòu)成：基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)課模塊、專項實踐課模塊、選修課模塊、畢業(yè)實習(xí)模塊。

　　2、學(xué)分計算

　�。�1）必修課程為基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、專業(yè)實踐課程、畢業(yè)實習(xí)。必修課程（畢業(yè)實習(xí)另計）17—20學(xué)時計1學(xué)分。

　�。�2）選修課程為校定選修，每門選修課程計2學(xué)分，共計10學(xué)分。

　�。�3）畢業(yè)實習(xí)（含見習(xí)）以總學(xué)時的三分之一計學(xué)分，共計56學(xué)分。

　　五、教學(xué)見習(xí)與畢業(yè)實習(xí)

　　（一）時間分配

　　第四學(xué)期安排4周教學(xué)見習(xí)。第五、六學(xué)期畢業(yè)實習(xí)共39周，根據(jù)專業(yè)方向不同具體安排如下：

　　醫(yī)院實習(xí)39周：包括內(nèi)科12周，外科12周，婦產(chǎn)科5周（病房4周，分娩嬰兒1周），兒科2周，傳染科2周，五官科1周，急診室2周，手術(shù)室2周，供應(yīng)室1周。

　　醫(yī)院實習(xí)原則上選擇二級甲等以上醫(yī)院。