（集合）六年級英語教學工作計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編整理的六年級英語教學工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
一、教學現狀分析
現有學生：46人
經過六年級上學期的學習，學生對英語學習能力進一步加強，他們能自覺學習，有一定的預習能力和課后復習的習慣，與老師在課堂上形成很好的默契。但本年級大部分學生活潑好動，自主意識很強，在某些場合有自己的想法，很容易沖動，有一定的逆反心理，需要循循誘導，才能更好的進行學習提高。在本學期里，主要還是注重繼續(xù)學生興趣和良好學習習慣的培養(yǎng)，特別是學生書寫的規(guī)范，幫助學生端正學習態(tài)度，找到合適的學習方法，樹立自信心，從而提高學生理解運用英語的能力。聽說領先，寫的能力要繼續(xù)加強。
二、六年級英語下冊教學目標要求
1、語言知識
語法
(1)能較熟練地用不同的動詞形式表示不同時間發(fā)生的事情和存在的狀況。
(2)能用過去時態(tài)談論人或事情的過去。
(3)能熟練掌握情態(tài)動詞must, should, may, can等的用法。
(4)能掌握動詞加-er,-or的表示“職業(yè)”詞的構詞法。
語音
(1)能用課本使用得的音標拼讀單音節(jié)、雙音節(jié)和多音節(jié)的音標詞。
(2)能知道在非重讀音節(jié)中元音字母的讀法。
(3)能知道單詞有重讀和非重讀音節(jié)。
(4)能知道升、降調在句子中的使用。
(5)能知道在詞組或句子中如何進行連讀。
(6)能用正確的語音語調朗讀課文。
詞匯
(1)“四會”掌握第八冊詞匯表黑色字體的單詞。
(2)“三會”掌握第八冊詞匯表藍色字體的單詞。
(3)能寫出已學過的“四會”名詞的復數形式。
(4)能寫出已學過的“四會”形容詞、副詞的比較級和最高級形式。
(5)能寫出已學過的“四會”動詞的過去式。
(6)能知道英語中不少的詞有多種詞性。
功能
能正確使用下面的日常交際用語：
welcome to our new apartment!
gosh!
let me try!
here we come.
sorry!
what shall we do?
yes, but why? / but why?
don’t worry!
it’s very kind of you!
thank you so much.
i hope so too.
i’m sure i’ll be the winner.
well done!
here i come.!
good luck!
oh dear!
話題
(1) 能就所學的內容談論“變化”、“植樹”;
(2) 能用過去時態(tài)談論人的過去;
(3) 能仿照課文進行“借書”;
(4) 能就“希望與幻想”的話題與別人進行交談。
2、語言技能
能聽懂課文和與課文水平基本一致的對話或語段。能用英語談論“變化”。能用英語談論“植樹”。能用英語談論“名人”。能用英語講一些簡單的語言或故事。能用英語說出自己的希望和幻想。能讀懂課文。能較準確、流利地朗讀課文。
能讀懂與課文難易程度相當的對話或短文能聽寫“四會”單詞或詞組。能就所學的話題用已學“四會”單詞寫句子
3、學習策略
認知策略
(1)在學習中集中注意力;
(2)在學習中積極思考;
(3)在學習中善于記要點;
(4)在學習中善于利用非語言信息理解主題;
(5)對所學的內容能主動實踐;
(6)注意觀察生活或媒體的簡單英語;
(7)常識閱讀簡單英語故事及其他英語課外讀
交際策略
(1)在課內外學習活動中積極運用所學英語進行表達和交流;
(2)善于抓住英語交際的機會;
(3)在英語交流中注意力集中在意思的表達上;
(4)在交流借助手勢、表情;
(5)主動向老師或同學請教;
(6)在交流中注意中外交際習俗的差異。
調控策略
(1)明確學習英語的目的和自己的學習需要;
(2)能根據需要，制定簡單的學習計劃;
(3)把握學習的主要內容;
(4)了解自己學習的不足，積極探索適合自己的英語學習方法;
(5)能與教師和同學交流學習體會;
(6)積極參與課內外英語學習活動。
資源策略
(1)注意通過音像和計算機或網絡資料豐富自己的學習;
(2)能初步使用簡單工具書查找信息;
(3)能初步利用計算機和網絡的資源;
(4)注意生活中和媒體上使用的英語。
4、情感態(tài)度
祖國意識
(1)熱愛家鄉(xiāng);
(2)熱愛祖國;
(3)關心國內時事
國際視野
(1)關心國際時事;
(2)愿意了解外國的風土認情;
(3)樂于接觸并了解中西方文化的差異。
動機興趣
(1)有學習英語的愿望和興趣，樂于參與各種英語實踐活動;
(2)能體會英語學習的樂趣，樂于接觸英語歌曲、小詩、錄像、計算機軟件和課外讀物等。
(3)在生活中接觸英語時，樂于探究其含義并常識模仿;
自信意志
有學好英語的自信心，敢于用英語進行表達;
合作精神
(1)能在小組活動中積極與他人合作、互相幫助，共同完成學習任務;
(2)遇到問題時能愿意向別人請教，取得幫助
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