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初三第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編為大家收集的初三第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃1
一、學(xué)情分析：
1、本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任初三245、246、249班的化學(xué)教學(xué)，時間緊，任務(wù)重，一方面要上完下冊，另一方面要進(jìn)行中考總復(fù)習(xí)，而且學(xué)生的成績兩極分化嚴(yán)重。
2、245、249班的學(xué)生對化學(xué)課有較大興趣，但有的同學(xué)思維較慢，題目一但靈活變通，就束手無策。對這種情況，要有針對性的指導(dǎo)。本期的教學(xué)要注意加大力度和輔導(dǎo)工作，使每一個學(xué)生都能有所提高。
二、目標(biāo)要求：
本學(xué)期完成下冊的學(xué)習(xí)，有計劃地復(fù)習(xí)。
（1）一些重要的化學(xué)基本概念和基本原理。
�。�2）幾種常見元素和一些重要的化合物的知識。
（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
�。�4）化學(xué)計算。使學(xué)生基本上達(dá)到九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)要求。
通過系統(tǒng)地，全面的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法；培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析、綜合及歸納能力，同時，使更多的學(xué)生能夠?yàn)樯敫咧性诒緦W(xué)科方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。力爭在中考中取得好成績。
三、實(shí)施措施：
1、開學(xué)第1—6周學(xué)完下冊內(nèi)容。隨時進(jìn)行鞏固練習(xí)。
2、對于化學(xué)基本概念和理論的復(fù)習(xí)，將首先進(jìn)行引導(dǎo)、歸納總結(jié)出每一部分的知識網(wǎng)絡(luò)，然后指導(dǎo)學(xué)生閱讀討論，最好輔以練習(xí)的方法進(jìn)行鞏固。
3、對于元素化合物的復(fù)習(xí)我們將結(jié)合大綱，指出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，然后讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，并用列表的辦法，把性質(zhì)、用途、制取自行進(jìn)行歸納總結(jié)。
4、對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)，儀器的用途采用自學(xué)討論相互檢查法進(jìn)行復(fù)習(xí)；化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作及物質(zhì)的.制取主要由學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室練習(xí)，輔以教師的指導(dǎo)來復(fù)習(xí)鞏固。
5、化學(xué)計算的復(fù)習(xí)將采用典型例題討論分析，然后由學(xué)生歸納總結(jié)，再輔以強(qiáng)化練習(xí)的方法來解決。
四、常規(guī)落實(shí)：
認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，以飽滿的熱情上好每一堂課，力爭每一堂課都打造成精品。對學(xué)生的作業(yè)要精選，在不給學(xué)生造成負(fù)擔(dān)的前提下，科學(xué)合理的布置作業(yè)，并及時給與全批全改。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，在課堂中進(jìn)一步講解、鞏固。
五、個別輔導(dǎo)：
、對于有余力、有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出。對于學(xué)困生，與其多談心，打消他們的自卑心理，幫他們重獲自信，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。爭取每班轉(zhuǎn)化幾名學(xué)困生，使他們的化學(xué)成績能上升一個層次。
六、教學(xué)進(jìn)度：
1周~6周：快班結(jié)束功課；
統(tǒng)一進(jìn)行兩次單元測驗(yàn)。
7周~10周：第一輪復(fù)習(xí)（按單元復(fù)習(xí)）
根據(jù)實(shí)際情況重點(diǎn)復(fù)習(xí)課本基礎(chǔ)知識。
11周~15周：第二輪復(fù)習(xí)（按知識板塊復(fù)習(xí)）
將知識點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)化。
注意：
1、前后知識的聯(lián)系與結(jié)合；
2、注重化學(xué)知識與生活、生產(chǎn)的聯(lián)系；
3、加強(qiáng)知識點(diǎn)的綜合與歸納。
16周~18周：第三輪復(fù)習(xí)（提高性復(fù)習(xí)）
加強(qiáng)綜合題的訓(xùn)練。
注意：
1、對于優(yōu)生加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo)；對于二層次學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。
2、多練實(shí)驗(yàn)探究題。
初三第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃2
一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┲R與技能目標(biāo)。
〈一〉知識目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)化學(xué)元素與人體健康的簡單知識；
2、認(rèn)識化學(xué)與材料、化學(xué)與社會、化學(xué)與環(huán)境；
3、復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行。
〈二〉技能目標(biāo)
1、自主能力：能聯(lián)系舊知識自主學(xué)習(xí)新課，能自主解決學(xué)習(xí)中遇到問題；
2、綜合能力：綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，聯(lián)系各科知識綜合解決問題；
3、拓展能力：由所學(xué)知識拓展到相關(guān)學(xué)科和生活生產(chǎn)實(shí)際；
4、創(chuàng)新能力：改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行小發(fā)明和小制作等科學(xué)探究，實(shí)施快樂學(xué)習(xí)。
�。ǘ┻^程與方法目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的方法，學(xué)會預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)的方法；
2、培養(yǎng)學(xué)生積極、主動、勤學(xué)、好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的能力要求來輔導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生理解基本原理。了解有關(guān)知識的來源和推理過程以及生活中有關(guān)的化學(xué)知識。初步掌握實(shí)驗(yàn)操作的基本技能，了解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，了解溶液、酸、堿、鹽等物質(zhì)。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神；
2、培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì)。
3、通過學(xué)習(xí)力爭讓全部學(xué)生順利畢業(yè)，成為合格的初中畢業(yè)生。
4、提高學(xué)生各種能力，主要包括動手操作能力、實(shí)驗(yàn)觀察能力、綜合運(yùn)用課本知識解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
5、通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維。
二、學(xué)生基本情況分析：
初三兩個班共有學(xué)生近百人。下面就從學(xué)生的`學(xué)習(xí)習(xí)慣、各班不同層次學(xué)生的知識水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法等幾個方面簡要地分析一下：
�。ㄒ唬┲R基礎(chǔ)：
學(xué)生在上學(xué)年的學(xué)習(xí)中有了一定的化學(xué)知識基礎(chǔ)，但從化學(xué)知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學(xué)習(xí)了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎(chǔ)學(xué)科中最基礎(chǔ)、最基本的化學(xué)知識，所學(xué)的知識是零碎的，支離的，就是從化學(xué)觀方面去分析，學(xué)生對自然界和身邊的化學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識也是淺顯的。
�。ǘ┘寄芎湍芰Πl(fā)展水平：
我校初三學(xué)生水平不一樣，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不均衡，總體上有兩極分化傾向，在具體教學(xué)中應(yīng)注意糾正這種傾向。另外，學(xué)生雖然有一定的基礎(chǔ)，對這門課程了解不深，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生引入化學(xué)世界。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)方法水平：
大凡理科知識的掌握，著重于理解，化學(xué)知識的學(xué)習(xí)和掌握，表現(xiàn)得尤其突出，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了較正確的化學(xué)學(xué)習(xí)方法，能夠掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，識物達(dá)理，并能充分利用所學(xué)的化學(xué)知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象，在具體教學(xué)中，應(yīng)避免學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生探究、討論、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣的分析
多數(shù)同學(xué)具備了良好的學(xué)習(xí)方法，他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學(xué)習(xí)，而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；具有了科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。但仍有一部分同學(xué)局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學(xué)習(xí)成績的提高和能力的發(fā)展。
三、教材分析：
（一）編排體系
本學(xué)期化學(xué)課講授內(nèi)容為上海教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)九年級下冊，共兩章。
第八章：食品中的有機(jī)化合物
第九章：化學(xué)與社會發(fā)展
在新教材中設(shè)計了以下欄目：
即同學(xué)們自己動手、動腦探究科學(xué)規(guī)律，體會自然科學(xué)研究的方法。
增加有關(guān)科學(xué)知識的擴(kuò)展性內(nèi)容，增加同學(xué)們的知識視野。
即課堂教學(xué)的一種延伸活動。
培養(yǎng)學(xué)生研究的興趣和創(chuàng)造能力，鼓勵學(xué)生對已有的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行改進(jìn)，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了發(fā)明創(chuàng)造。
（二）教材編排體例及特點(diǎn)：
本教材以義務(wù)教育、素質(zhì)教育的要求為準(zhǔn)則，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，以體現(xiàn)rdquo；的精神為努力方向，在內(nèi)容編排上，注意處理學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和化學(xué)知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系，注意體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注意體現(xiàn)以探究性實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn)。
�。ㄈ┗炯寄芎蛣�(chuàng)新能力培養(yǎng)：
1、化學(xué)元素與人體健康的簡單認(rèn)識；
2、化學(xué)與社會發(fā)展等有關(guān)知識。
（四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：
食品與衛(wèi)生；化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
2、難點(diǎn)：
淀粉的檢驗(yàn)，蛋白質(zhì)的檢驗(yàn)變性，葡萄糖的檢驗(yàn)，酸雨形成的原因。
四、教學(xué)措施：
1、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論，學(xué)習(xí)市教研室；課題實(shí)驗(yàn)和；精神和；理念。
2、通研大綱、教材，熟知大綱對知識、能力等的要求，把握教材內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握教材的編排體例、體系及知識結(jié)構(gòu)，找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系；
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計每一個教學(xué)案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益；使課堂充滿快樂。
4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教育觀念，應(yīng)用新的教學(xué)方法，積極參與教師換腦工程，以適應(yīng)素質(zhì)的要求；改變過去那種；的傳統(tǒng)教學(xué)模式，堅(jiān)持，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，讓活動成為課堂的中心。
5、做好三輪復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備。首先幫學(xué)生選好復(fù)習(xí)資料，然后進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)：單元基礎(chǔ)知識過關(guān)及習(xí)題訓(xùn)練；第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)；第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練及測試。
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