三年級思品教學計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，來為今后的學習制定一份計劃。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的三年級思品教學計劃，歡迎大家分享。
三年級思品教學計劃1
一、學生情況分析：
學生們在學習《品德與生活》課程后，在升入三年級以后開始使用《品德與社會》，對教材內容懷有一種新鮮感。
二、對《品德與社會》課程的認識：
“品德與社會”課程是在小學中高年級開設的一門以兒童生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。
三、對《品德與社會》教材特點的認識：
最大特點：回歸生活。教材內容的選擇與呈現(xiàn)，都力求通過兒童的視角，聯(lián)系學生生活實際，通過活生生的生活案例，讓學生在自己的生活情境中體驗、感悟。教材還具有綜合性、主題呈現(xiàn)、活動設計、北京特色、資源分享等特點。
四、本冊教材的內容框架：
本冊教材共三個單元，十一個課題。第一單元是“幸福家庭伴我成長”，有四個課題。第一課是我的家庭，第二課是幸福的家庭，第三課是我成長的故事，第四課是我會做的事情。第二單元是“可愛的學�！�，有三個課題。第一課是熟悉的學校，第二課是在學校工作的人們，第三課是學校周圍探秘。第三單元是為我們生活服務的人，有四個課題。第一課是在郵局工作的人，第二課時是我們的'生活離不開他們。第三課時是我能為大家做什么。第四課時一次買報的體驗。本冊教材的基本理念是：讓道德教育存在與兒童的全部生活中，讓道德培養(yǎng)回歸生活；關注兒童的現(xiàn)實生活，促進學生在發(fā)展中生活；選取有意義的教育內容，引導兒童生活；追求情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內在統(tǒng)一。本冊教材體現(xiàn)《課程標準》的綜合性、社會性、生活性、倡導自主的體驗學習、探究性學習和問題解決式學習。本冊教材通過使驗和經驗并初步運用社會科學各領域的研究成果和方法引導學生多角度、多層次地認識社兒童獲得豐富的、連續(xù)的、不斷深入和擴展的社會生活的體會生活，使學生獲得有關社會生活的基礎知識和繼續(xù)深入探究社會生活的基本方法和技法。
五、單元分析：
第一單元幸福的家庭伴我成長
人人都有自己的家
引導學生感受家庭成員之間的親情，了解父母撫育自己的故事，懂得孝敬父母和長輩，體會健康文明的生活方式有利于家庭幸福。
我在家能做什么
引導學生學習料理自己的生活，少給父母添麻煩，愿意分擔家務，懂得關心家庭中的其他成員，培養(yǎng)學生的家庭責任感。
一家人說說心里話
引導學生懂得家庭成員之間應該相互溝通，相互平等，愿意與家人說說心里話，得到家人的理解與幫助。
我們都是好鄰居
引導學生學習鄰里之間相處的常識，做個好鄰居，懂得愛護家庭周邊的環(huán)境和設施。
第二單元可愛的學校
我和同學
引導學生了解同學之間親密無間的關系，同學之間發(fā)生的有趣的故事以及同學之間遇到問題時友善的處理等，引導學生懂得同學之間要以誠信為重，這是同學之間交往的重要準則。
愛我們的老師
引導學生學會向老師表達愛，懂得尊重老師們的工作。
我愛班集體
引導學生做班級的小主人，樹立主人翁的意識，努力為班集體作貢獻。同時感受到集體活動帶給他們的快樂。
我為學校自豪
引導學生了解學校近年來的發(fā)展變化，讓學生發(fā)現(xiàn)學校變化中最具特色的地方，在學生調查、訪問的基礎上懂得學校里有很多讓學生感到自豪的故事。以自己的學校為榮，為自己生活學習在學校自豪。
第四單元為我們服務的人
看看我們的社區(qū)
引導學生通過采訪、調查等方式，了解自己周圍生活的環(huán)境和各種設施，初步形成對社區(qū)的感性認識，懂得生活環(huán)境和設施與人們生活的密切關系。
訪訪社區(qū)里服務的人
引導學生通過采訪、調查等方式了解身邊的勞動者，感受他們的勞動給人們的生活帶來的方便，從而尊重并感謝他們。
豐富多彩的社區(qū)活動
引導學生通過對社區(qū)活動的了解和參與，初步培養(yǎng)學生的社會服務意識和社會責任感。
我也來關心社區(qū)的事
引導學生通過觀察、發(fā)現(xiàn)社區(qū)存在的一些問題，并提出自己的建議，培養(yǎng)學生積極參加社區(qū)建設的意識，增強學生的公民責任感。<
三年級思品教學計劃2
一、學情分析：
三年級學生活潑好動，上進心和求知欲很強，學生上課興趣較濃，發(fā)言較積極，但上課聽得不夠專心和認真，喜歡做自己的事。
二、教材分析：
本冊教材分四個單元：第一單元：（第1—3課）社區(qū)是我們的大家庭
第二單元：（第4—6課）愛心溫暖你我他
第三單元：（第7—19課）感謝為大家服務的人
第四單元：（第10—12課）我是聰明的消費者
三、教學目標：
情感與態(tài)度：
1、培養(yǎng)學生關愛他人，尊重他人和從內心對客人有好的情感與態(tài)度。
2、通過創(chuàng)設情景、表演活動，誘發(fā)兒童參與活動的熱情，激發(fā)他們了與交往，尊重他人的情感態(tài)度。
3、通過活動，培養(yǎng)學生熱愛生活，舉止文明，關愛他人的情感和負責任、有愛心的生活態(tài)度。
1、能看到自己和別人的成長、變化，并為之感到高興。對學習、生活充滿自信，愿意向身邊的榜樣學習。體驗到誠實帶給別人和自己的快樂。
2、養(yǎng)成親近自然、熱愛夏天的情感，能充分體驗夏天的樂趣，樂于對大自然中的現(xiàn)象進行探究，體驗成長的快樂。
行為與習慣：
1、培養(yǎng)與人合作的習慣，學會與同學和睦相處及分工合作。
2、逐步形成在日常生活中珍惜、節(jié)約自然資源的好習慣。
3、用于給自己提出新目標，并能天天堅持，有始有終的完成自己的計劃，虛心好學。逐步養(yǎng)成城市、不說謊的好習慣。
4、養(yǎng)成良好的假期生活習慣，合理安排假期生活，注意游泳安全。
知識與技能：
1、能夠運用一定的方法調查，了解自己生活地方的名勝古跡、豐富物產的相關資料，學會用自己喜歡的形式做記錄，形成一定的技能。嘗試制作簡單的家鄉(xiāng)小吃，形成初步的勞動技能。
2、初步了解地球上的資源與人類生存的關系，初步感知周圍的環(huán)境問題對人類生活的影響，理解環(huán)境的重要性。
3、能出不分辨是非，知道怎樣才能是一個誠實的孩子。體會到進步從點點滴滴開始，學習自我認識，自我總結的技能。
4、了解下一按季節(jié)變化的特點及其與動植物、人的活動的關系，具有觀察、記錄動植物變化的能力。了解夏季防止雷擊、消暑降溫、游泳安全的常識，增強自我保護意思。
過程與方法；
1、通過參與調查、家鄉(xiāng)物產的再創(chuàng)造等活動，培養(yǎng)參與意思與參與能力，鍛煉與人交往、交流及合作的能力。逐步掌握搜集材料、整理材料與表達的方法。
2、通過親身感受、調查、觀察等活動，了解身邊的環(huán)境狀況，提高收集資料的能力，并學會初步的統(tǒng)計方法。
3、在玩游戲情境表演、行為訓練、故事講演、情感體驗、討論交流、對比思考等活動中去感受和發(fā)現(xiàn)，初步掌握取得進步與全面地看待自己、看待他人的好方法。
4、通過觀察、探討、交流等探究活動，了解常見的自然現(xiàn)象和相關的科學知識，了與實踐，多渠道地獲取知識，積累經驗。
四、重點難點：
1、通過活動培養(yǎng)學生體驗學習的`快樂和別人愉快相處的習慣。
2、言行一致，落實到位。
五、教學措施：
1、通過表演，指導學生提出問題、探索問題，獲得生活體驗和智慧。
2、通過談論交流，讓兒童獲得體驗，分享交流，鍛煉觀察能力和表達能力。
3、通過各種形式讓學生知道遵守秩序的好處，能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經驗和信息。
4、在談論中讓學生學會表情達意，學會解決問題。
5、通討論使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。
6、通過展示自己的成長過程，看到自己的成長比賽，認識周圍的人事，學會感激，學會取長補短，學會和同學共同進步。
7、引導學生在成長中善于學習，樂于思索，嘗試不同的方法實現(xiàn)探究活動，努力走好成長中的每一步。
六、進度表：（36課時）
2、25—3、18第一單元社區(qū)是我們的大家庭
1、我生活的社區(qū)……………………3課時
2、身邊的“朋友”……………………3課時
3、不一樣的社區(qū)………………………3課時
3、19—4、15第二單元愛心溫暖你我他
4、遠親不如近鄰………………………3課時
5、心里想著他們………………………3課時
6、都有一份愛…………………………2課時
4、16—4、22復習期中考試………2課時
4、23—5、20第三單元感謝為大家服務的人
7、生活中不能沒有他們………………4課時
8、行行出狀元…………………………2課時
9、讓我說聲謝謝你……………………2課時
5、21—6、17第四單元我是聰明的消費者
10、到哪兒去買…………………………3課時
11、購物小竅門…………………………2課時
12、不當家不知柴米貴…………………3課時
三年級思品教學計劃3
三年級上冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內容力求打破學科界限，將各學科的內容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內容表現(xiàn)為一組完整的經驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。三年級上冊共安排了主題，即：“我的家”，“我學習和生活的地方”，“我在生活中長大”，“我和規(guī)則交朋友”。這四個主題將來源于不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機地融為一體。
二、教學總目標：
1．以學校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭、學校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。
2．以學生的生活經驗為基礎，促進學生對社會的關注和對人的關注。
3．教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關注。
4．培養(yǎng)對學生道德判斷能力，面對生活中的`各種現(xiàn)象，該學什么，不該學什么。
三．教學重點：
教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學生的親近感。教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質量。
三、 教學難點：
1.初步了解兒童的基本義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
2.初步了解生產、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響。
四、 班級情況分析：
本級有170人, 學生思想素質比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉，成績也在慢慢提高。此班干部責任心強，有為大家服務的精神。衛(wèi)生意識比較強，良好的衛(wèi)生習慣已經養(yǎng)成。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質量差，拖拉現(xiàn)象嚴重
五、 教學措施
�。�.利用直觀教具，引起學生的注意力。
�。�.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情。
�。�.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。
�。�.盡力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則。
六、教學進度
第一周 第7頁 第二周 第13頁
第三周 18頁 第四周 22頁
第五周 26頁 第七周 33頁
第八周 37頁 第九周 42頁
第十周 47頁 十一周 54頁
十二周 58頁 十三周 63頁
十四周 69頁 十五周 74頁
十六周 78頁 十七周 83頁
十八周 期末復習
三年級思品教學計劃4
教學目標：
1·了解父母辛勞，懂得做子女的應該關心父母，體貼父母，在家做個好孩子。
2·行為目標：做到自己會做的事自己做，不讓父母操心，并能幫父母干家務活，虛心接受父母的教育，以實際行動給父母帶來快樂。3·激發(fā)學生對父母的熱愛之情。
教學重難點：落實行為目標，激發(fā)愛父母情感。教學過程：
一、創(chuàng)設問題情景，進行討論
1·介紹問題背景：今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經遇見過，這件事是這樣的：一個四年級的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因為還要到店里去干活，讓他洗一下碗，他說：沒空，我還要做家庭作業(yè)。要么給二元錢。
2·討論：你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢？為什么？（指名回答）
教師小結：家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎？確實，爸爸媽媽賺錢不容易。
二、了解父母辛勞
�。ㄒ唬└改纲嶅X不容易
1、為了家庭，為了我們有一個舒適的環(huán)境，爸爸媽媽努力工作。你知道你爸爸媽媽是干什么的嗎？他們什么時候起床，什么時候回家？回家后還要干什么嗎？（1）指名回答，同桌互說。（2）他們這樣辛勞又為的誰？
2、小結：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢呀，一元一角都來得不容易呀。
（二）父母養(yǎng)育我們不容易父母親為了我們，他們一方面努力工作，一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎？
同桌互說，指名說。（生病時，但更要注意一天中的小事，從身邊小事引導父母親對孩子的愛。）教師評價
三、分擔父母辛勞，關心父母
（一）我們可以怎樣做
1、爸爸媽媽為我們傾注了無限的愛�，F(xiàn)在我們長大了，成為了一個三年級的小學生了，那么我們該怎樣報答爸爸媽媽呢？揭題關心父母
2、關心父母，我們可以做些什么事，使他們高興？小組討論。
3、小組代表發(fā)言，4、歸納并板書：
�。�1）不讓父母操心，自己能做的事自己做（2）不讓父母勞累，主動做父母的小幫手（3）不讓父母生氣，聽從父母的教導
這就是我們送給爸爸媽媽的愛心，畫愛心（半個，會說并不表示會做）。
�。ǘ┪覀兪窃鯓幼龅�
1、母親節(jié)，你為媽媽做了什么事
2、學生回答，隨機補畫愛心。
3、節(jié)假日我們應該想到爸爸媽媽，但更多的是平平常常的日子。平時你又曾經做了哪些事，使爸爸媽媽很開心�；卮鹨粋�補畫一段，直到愛心畫完。
4、因為我們的年幼無知，因為我們的淘氣不懂事，我們曾經做了些傻事，使爸爸媽媽很傷心呢？你曾經做了什么？
5、教師評價：你很有誠意，老師相信你，你以后一定不會再讓爸爸媽媽傷心了。
�。ㄈ┪覀冇挚梢栽鯓幼龅母�
1、為了爸爸媽媽的微笑，為了我們的.長大，我們可以做的更好，下列行為現(xiàn)在你做的怎么樣？請同學如實對下列行為進行自我評價。
2、反饋學生自我評價
3、表彰激勵夸夸我們班孝敬父母的好隊員。
講述孝敬父母的事跡。
四、總結談話，課后延伸
同學們，關心父母，就要時時處處體諒，了解父母的需要和要求，不惹父母生氣，不讓父母為自己操心，盡量分擔父母的辛勞，給父母帶來快樂。老師愿每一個同學都能為父母獻上一份真摯的愛·快樂的學校生活
教學目標：
結合自己學校開展的各項活動，體會學校生活的快樂。
教學過程：
1·師生共同閱讀教材第20頁的描述關于美麗校園的短文。2·學生描述一下自己的學校，互相交流。
3·看課本第21頁呈現(xiàn)的3幅圖片：動腦筋做游戲，搞衛(wèi)生，表演節(jié)目。以此為范例，引導學生回憶自己快樂的學校生活。
4·想一下學校的展示臺，了解學校開展了哪些活動。5·回憶自己參加的學�；顒樱⒚枋�。
6·根據(jù)描述，寫一篇全面描述自己學校的文章。
來自學校的愛
教學目標：
學習自主選擇調查對象和調查主題，進行簡單的社會調查。
教學過程：
�。ㄒ唬�1·我們生活在學校里，是不是感受到了老師和學校其他工作人員的關心和愛護呢？我們做個小調查，看看他們?yōu)槲覀冏隽四男┦�，他們有什么快樂和煩惱�?/p>
2·以小組為單位，擬定調查提綱，確定調查對象，調查內容（如擔任的職務、工作職責、工作時間等）。學生調查。
3·指導學生采訪的技巧：第一：選定有代表性的工作人員（如老師、校長、伙食團的師傅等）進行采訪。第二：采訪前準備好要提出的問題（如“您每天幾點上班，幾點下班？每天工作多少時間？”“工作中最愉快的事情和最煩心的事情是什么？”）。第三，采訪中要注意文明禮物尊敬師長，并認真做好記錄。
�。ǘ┙虒W目標：
讓學生認識學校各類工作人員，感受他們對自己的愛，并懂得應該怎樣尊敬他們。
教學過程：
1·整理采訪記錄，小組匯總，進行對話交流。
2·引導學生結合調查情況和自己的感受，采用多種形式進行總結。
3·在調查的基礎上，每個同學根據(jù)調查的感受，畫畫自己心目中的老師。4·各組將調查采訪記錄進行整理，并以“我心中的老師”為題，采用多種形式在全班交流。
三年級思品教學計劃5
一、教材分析：
品德與社會課程的宗旨在于促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會參與社會，適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣的社會主義合格公民奠定扎實的基礎。
全冊教材共有四個單元，分別是《我的家》、《我們學習和生活的地方》、《我在生活中長大》�！段液鸵�(guī)則交朋友》。
二、學生分析：
三年級共有學生126人，這些學生在家中多半是“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”、“小龍女”，到校之后將一些不好的習氣帶到學校，沒有一定的理想和目標，態(tài)度不端正，沒有上進心和進取心。經過上學期的教育，學生都改變了這些不好的習慣，有了較大的進步，這與老師的教育和學生的努力是分不開的。
三、教學目標：
1.知道自己的成長離不開集體，懂得誠信的重要性，要為大造一個誠信社會而從小做起，從小事做起。
2.體驗民主的生活、學習氛圍。懂得參與集體的民主生活是我們的權利，也是我們的義務。
3.要了解自己的特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，要有自己的信心。
4.了解社會生活中的民主，直面社會生活中的各種現(xiàn)象，認識自我，認識社會，解決生活中的困惑，探索做人的真諦。
5.學會獨立，學會生存，學會做人，學會做事。
6.感受祖國壯麗的山河，多彩的民族風情，古老的中華文明和今日的輝煌。
7.了解近代中國的.屈辱與抗爭，使學生感受到作為中國人的自豪、驕傲和責任。
8.走向世界，學會用自己的眼睛觀察世界，感受和探討人類文化的異彩及共同面臨的問題。
四、教學重難點：
本冊重點：《我在生活中長大》�！段液鸵�(guī)則交朋友》是本冊重點，也是本冊難點。
五、具體措施：
1.全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。
2.善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。
3.創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4.充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內容的現(xiàn)實性和親近感。
5.拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。
課時安排：
第一單元9課時
第二單元6課時
第三單元9課時
第四單元9課時
機動2課時
三年級思品教學計劃6
品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格奠定基礎。
１：珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。
�。玻涸谏钪叙B(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質。
３：初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。
能力：
1．能夠初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自我保護自救的本領。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。
2．能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主到參與集體生活。
3．學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。
4．學習收集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。
知識：
�。保醪搅私鈨和幕緳嗬土x務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會機構和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
２。初步了解生產、消費活動與人們生活的`關系。知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響。
�。�。了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關系，簡單了解當今人類社會面臨的一些共性問題。
三年級思品教學計劃7
教材分析：
品德與社會課程的宗旨在于促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會參與社會，適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣的社會主義合格公民奠定扎實的基礎。
全冊教材共有三個單元，分別是《在集體中成長》、《我們生活的地方》、《愛護我們的生活環(huán)境》�！对诩w中成長》這個單元包括三個小主題，分別是：《我們是一個集體》、《快樂的集體生活》、《大家都是好朋友》。第二單元包括二個小主題，分別是：《歡迎到我家鄉(xiāng)來》、《家鄉(xiāng)的故事》。第三單元有三個小主題，分別是：《垃圾帶來的煩惱》、《節(jié)約用水》、《環(huán)境好我快樂》。
學生分析：
三年級共有學生38人，這些學生主要來源于棋盤小區(qū)，在家中多半是“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”、“小龍女”，到校之后將一些不好的習氣帶到學校，沒有一定的理想和目標，態(tài)度不端正，沒有上進心和進取心。經過上學期的教育，學生都改變了這些不好的習慣，有了較大的進步，這與老師的教育和學生的努力是分不開的。
教學目標：
1.知道自己的成長離不開集體，懂得誠信的重要性，要為大造一個誠信社會而從小做起，從小事做起。
2.體驗民主的生活、學習氛圍。懂得參與集體的民主生活是我們的權利，也是我們的義務。
3.要了解自己的特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，要有自己的信心。
4.了解社會生活中的民主，直面社會生活中的各種現(xiàn)象，認識自我，認識社會，解決生活中的困惑，探索做人的真諦。
5.學會獨立，學會生存，學會做人，學會做事。
6.感受祖國壯麗的山河，多彩的民族風情，古老的中華文明和今日的輝煌。
7.了解近代中國的屈辱與抗爭，使學生感受到作為中國人的自豪、驕傲和責任。
8.走向世界，學會用自己的眼睛觀察世界，感受和探討人類文化的異彩及共同面臨的問題。
教學重難點：
本冊重點：《在集體中成長》、《愛護我們的.環(huán)境》是本冊重點，也是本冊難點。
具體措施：
1.全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。
2.善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。
3.創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4.充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內容的現(xiàn)實性和親近感。
5.拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。
課時安排：
第一單元9課時
第二單元6課時
第三單元9課時
綜合評價2課時
機動2課時
三年級《品德與社會》第二單元教學計劃
教學目標：
情感、態(tài)度、價值觀：
激發(fā)學生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設和發(fā)展服務的志向。
知識與技能：
1.在家鄉(xiāng)地圖上查找本地、本省及省會城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。
2.了解識圖常識，能辨認簡單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學生的讀圖能力。
3.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經濟特點及其與人們生活的關系。
過程與方法：
培養(yǎng)學生嘗試不同的方法，如調查、訪問、搜集與整理、分析資料等進行探究活動。
重難點：
對學生讀圖能力的培養(yǎng)，了解地圖知識，用不同的方法搜集資料等是本單元重點，也是本單元難點。
采取的措施：
1.全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。
2.調動和利用學生已有的經驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。
3.創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4.充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來。
課時安排：
本單元計劃安排9課時。
三年級思品教學計劃8
教學目標：
懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。通過交流感受家人疼愛、令人難忘的事培養(yǎng)學生對家的親近感。
教學重點、難點：聯(lián)系自己的生活，體驗對家的情感。教學過程：
（一）導入新課
1·我們每個人都有一個家，家里有我們最親的人，師拿出自己全家的合影給學生介紹一下自己的家人。
2·請你向同桌介紹一下你的家人。你們一家人平時都在家里做些什么？你什么時候在家里最開心？
3·找同學給大家介紹一下自己的親人？
小結：同學們，家對于我們每一個同學來說是最熟悉的地方，講起來有說不完的話，你的家，我的家，我們人人都有自己的家。出示課題：人人都有自己的家。
（二）交流感受
1·我的家，你的家，他的家，都是平凡、普通的家，全家人一起做事、做游戲、旅游，全家人總是互相關心、互相惦記，誰生了病大家都會著急、擔心，這是為什么？2·對，我們是一家人，我們愛自己的家，愛家里的每一個人。3·我們書中也有一組家庭的照片，請大家看課本。提問：（1）每張照片介紹的是個什么樣的家庭？
�。�2）下面讓我們共同看一看他們在自己家庭中的感受
從這些同學的言談話語中我們能夠感受到：雖然他們生活在不同家庭，但是他們都時刻感受著家人的疼愛，我想在你們成長過程中也有許許多多同學起來介紹家人疼愛你、令你難忘的事·（先同桌討論再單個同學起來說。
第二課時
教學目標
1、了解家里的喜和樂
2、知道家人操心和煩惱的事。
3、贊美家人的辛勤勞動。
教學設計
一、導入
師：每個人都有一個家，每個家庭都有許多的故事，今天我們就來講一講“我家的故事”。教師出示課題：我家的故事。
二、說一說家庭趣事
1、教師出示圖片。師：每一幅圖背后都有一個故事，蘊藏著家庭的喜和樂。誰愿意向大家講述你家的趣事？
2、學生講述家庭的一個有趣的故事。
三、贊一贊家人的辛勤勞動
1、教師請一名學生講述故事“爺爺?shù)囊粡堈掌?/p>
2、師：不同的家庭包括不同的家庭成員，他們有著不同的經歷，為社會和家庭作出了不同的貢獻。
3、學生寫一篇小作文，贊一贊家人的辛勤勞動，并以他們?yōu)闃s。
四、幸福家庭的含義
1、觀察圖畫，想一想：這幾幅圖畫上的家庭成員在干什么？說一說，你愿意當圖中的小朋友嗎？為什么？
2、說說你的家庭生活
五、討論什么是幸福家庭
1、學生對“評議角”中的內容做出判斷，并說明理由。
2、說“家庭經濟條件越來越好，吃的、穿的都不用愁，這樣的家庭生活就是幸福、美滿嗎？”組織辯論。
第三課時
教學目標
�。�、讓孩子認識家庭，知道自己是家庭中的一員，體會家庭成員間的親情。２、知道家庭是社會的基本單位，認識自己的社會關系和家庭成員之間的稱謂。３、培養(yǎng)孩子關愛家人的意識。
重點、難點
重點：通過認識自己的家庭，知道自己是家庭中的一員，認識自己的社會關系。難點：懂得家庭中親屬關系的稱謂。
教學準備
圖片；學生準備：家庭照片一張；一張畫有大樹的畫
教學過程
一、介紹自己的家。
你能帶上你家的照片上講臺來給同學們介紹一下你的家人嗎？（１）學生上講臺，投影照片，介紹家人（２）同桌之間互相說一說
二、畫畫我的家庭樹１、談話：剛才，同學們說的這個家庭，是你天天生活著的小家庭，其實我們還有一個大家庭呢！除了家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，我們還有許多親戚！比如我家的親戚有外婆、等等。那你有哪些親戚？（指名學生自由說一說）
�。�、談話：看來我們的家庭成員很多，就像一棵大樹那么茂盛，我們可以把我們的這個大家庭稱作“家庭樹”了。今天我們說來畫畫我們的“家庭樹”（出示課題）
�。ǎ保┥瞎�(jié)課我們把大樹已經設計好了，今天你能把你知道的親戚包括你的家人畫到這棵大樹上嗎或者把他們的稱謂寫到這棵大樹上嗎？（２）學生動手畫一畫或者寫一寫（３）展示作品，評一評
學生上演示臺展示，并介紹家庭樹。請別的學生給他點評一下
�。�、同學們，你們來看看我的家庭樹是什么樣的？
這么多的稱謂寫在一團了，有點亂。下面我們一起來理一理。你能有什么好方法把他們的關系理出來。（生自由回答）我也有個好主意，我們可以把爸爸這邊的親戚歸為一類，媽媽這邊的親戚也歸作一類這樣是不是很清楚。
（１）師生共同理一理爸爸這方的親戚，填一填家庭樹。（２）小組合作理一理媽媽這邊的親戚。（３）反饋，全班交流。
三、對兒歌，認識親屬稱謂
�。�、下面老師要進行一個小測驗，看看你們是不是真的`把他們的關系搞清楚了。（多媒體出示）
爸爸的爸爸叫
，伯伯的妻子叫
，爸爸的媽媽叫
，伯伯的孩子叫
，爸爸的兄弟叫
，姑姑的丈夫叫
，爸爸的姐姐叫
·姑姑的孩子叫
·（１）師生合作：誰愿意接受我的挑戰(zhàn)？師：爸爸的爸爸叫什么？生：爸爸的爸爸叫爺爺。（指名同學挑戰(zhàn)）（２）同桌間相互考一考（抽幾組試一試）２、對兒歌。
這個連起來還可以當兒歌來念。（師示范）
下面我們來進行一個對兒歌游戲，由一、二組問，三、四組答。（交換）３、你能像剛才一樣，把媽媽的這邊的親戚編入兒歌嗎？同桌試編，反饋。
媽媽的媽媽叫，媽媽的叫，媽媽的爸爸叫。媽媽的叫。
四、體會家人之間的親情。
1、用一句話說說爸爸、媽媽的容貌和性格特征。
2、對照照片，說說自己哪部分像媽媽、哪部分像爸爸。
3、用生活小事說說自己的性格哪部分像媽媽、哪部分像爸爸。
4、我們得到父母的遺傳，我們的生命是父母給予，你最想對父母說句什么話？寫一寫。
5、我們生活在一個幸福的大家庭，知道其他家庭成員的容貌和性格特征嗎？最想對他們說句什么話？寫一寫。
五、布置作業(yè)。
把最想對家人說的當面說一說，也記錄下他們最想對你說的話。
三年級思品教學計劃9
教學目標：
�。薄ふ莆战榻B家庭情況順序。培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。
２·培養(yǎng)學生適應家庭生活能力，教育學生要學著為父母分憂，培養(yǎng)學生合作學習的能力。
３·情感目標：創(chuàng)設幸福家庭生活情境，通過講述日常家庭生活等活動，讓學生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感，家庭成員要互相關心，吸引學生關注學習內容，積極主動參與教學活動。
教學重點：激發(fā)學生愛家、愛父母的情感，家庭成員互相關心。教學難點：感恩父母，怎樣做父母的好孩子。教學過程：
設置情境，導入新課：
師：同學們，我們放學回家父母給我做好可口的飯菜。我們在父母的呵護下長大，我們都有一個可愛的家。這節(jié)課我們就來學習（板書）《我愛我的家》。㈠可愛的家：
1·讓每個學生介紹自己的家庭住址。2．找出家的可愛之處
教師先引導：家的組成主要是家庭成員、房舍、物品等。愛家的房舍、物品就是尊重父母的勞動成果，所以我們找出家的可愛之處就是在家庭成員之間找出互相關心的事。例如在我們生活中會經常會發(fā)生下列情況：
�、俜艑W了，我們也餓了，急著回家，是誰給我們做好飯菜？
�、谟晏焓钦l給我們送雨傘。
�、鄱斓搅耍钦l給我們穿上了棉衣。
�、芪覀儾×�，是誰急著找醫(yī)生給我們看病。？？然后再找?guī)酌麑W生說一說（學生說一說爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺）見板書。3．假設一個人沒有家會怎么樣？先小組討論（四人一組），然后每小組選出一人匯報。
教師總結：我們在家里長大，家里有親人呵護我們，家可以為我們遮風擋雨，有了家我們就不怕天寒地凍，就不怕一切困難，家的'可愛之處太多了。希望同學們在今后的家庭生活中細心的感受吧！通過今天的學習我們會更愛（把老師的話接下去）我們的家！珍惜我們的幸福家庭吧。
4．師：你長得像誰？像爸爸還是像媽媽？然后再找學生回答。
師：對，兒子是爸爸媽媽的骨肉，兒子血管里流淌著爸爸媽媽的血液，我們是最親近的人。介紹家庭成員：老師先給大家介紹一下自己的家庭。
同桌互相介紹一下自己家的成員，你幫我修改，我?guī)湍阊a充�？凑l說得好（激勵同桌合作學習促進學生合作技能的提高）。
4、指名學生介紹一下自己的家庭成員。過渡語：同學們，有家的感覺真好，有很多往事我們記憶猶新，下面我們來看看小華的家庭故事。
小華的家庭故事⒈讓我們來看一看小華的一家人在一起的時候都做些什么呢？一起打掃房間一起游戲媽媽做的飯真好吃一起看文藝節(jié)目有時鬧點別扭媽媽病了，全家都著急（讓同學們看一看小華的一家人在一起的時候做些什么，然后每一幅圖找一名學生說一說，2、引導學生聯(lián)系生活說說自己的家庭故事）。
3、師：在家里，我們每天都與家人生活在一起，大家一起做事，一起游戲。誰生病了，大家都很著急，你們說這是為什么呢？
4、同學們都知道了人的生活離不開家，家對我們每個人這樣重要，我們應該怎樣愛護家呢？怎樣做父母的好孩子呢？①小組同學議一議，指代表說一說。
�、趲煟海◤募彝ド钪械木唧w事例指導學生今后怎樣愛，家怎樣愛家的一每一個人？）判斷對錯并說明原因：
A我們是三年級學生現(xiàn)在還小不用幫助父母干家務活。（）B小紅經常逼媽媽買新衣服。（）
C爺爺正在看電視，小明進屋就把臺換了。（）D小軍早晨起來，喊媽媽收拾房間。
（五）知識拓展家庭小調查：同學們，你知道爸爸、媽媽、爺爺、奶奶小時候的故事嗎？讓我們來做個家庭小調查，下節(jié)課選你最感興趣的事情給大家說一說。（學生進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的變化）。
三年級思品教學計劃10
一、教材分析：
三年級下冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內容力求打破學科界限，將各學科的內容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內容表現(xiàn)為一組完整的經驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。三年級上冊共安排了四個單元主題，即：“我的鄰里生活”“我的成長與學�！薄拔业某砷L與他人”“家鄉(xiāng)哺育了我”。這四個主題將來源于不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機地融為一體。
二、教學總目標：
1、以學校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭、學校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。
2、以學生的生活經驗為基礎，促進學生對社會的關注和對人的關注。
3、教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關注。
4、培養(yǎng)對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學什么，不該學什么。
三、教學重點：
教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學生的親近感。教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質量。
四、教學難點：
1。初步了解兒童的基本義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構的.社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
2。初步了解生產、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響。
五、班級情況分析：
本班共有學生28名，其中女生15人，男生13人，此班學生思想素質比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉，成績也在慢慢提高。此班干部責任心強，有為大家服務的精神。衛(wèi)生意識比較強，良好的衛(wèi)生習慣已經養(yǎng)成。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質量差，拖拉現(xiàn)象嚴重
六、教學措施
１、利用直觀教具，引起學生的注意力。
�。病⑼ㄟ^各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情。
３、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。
�。�、力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則。
三年級思品教學計劃11
一、教材及學情分析：
三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去
二、教學目標
�。�1、懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團結。、能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發(fā)展變化，在了
解學校的物理空間、體察學校內在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎上，激發(fā)對學校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學校建設。3、認識在我們生活的周圍，有許多普通的勞動者，知道我們的生活離不開他們。
4、引導學生關注理解身邊處境困難或不幸的人，增強主動關心弱者的意識和情感，通過“伸手“活動，體驗幫助別人的快樂，培植愛心，并逐步養(yǎng)成主動關愛處境困難或者不幸人的行為。
三、教學重點：
引導學生關注理解身邊處境困難或不幸的'人，增強主動關心弱者的意識和
情感，通過“伸手“活動，體驗幫助別人的快樂，培植愛心，并逐步養(yǎng)成主動關愛處境困難或者不幸人的行為。
四、教學難點：
能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發(fā)展變化，在了解學校的物理空間、體察學校內在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎上，激發(fā)對學校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學校建設。
五、課時劃分：
三年級思品教學計劃12
本期總目標：品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格奠定基礎。
�。薄⒄鋹凵�，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。
２、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質。
�。场⒊醪叫纬擅裰�、法制觀念和規(guī)則意識。
能力：
1、能夠初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自我保護自救的本領。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。
2、能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主到參與集體生活。
3、學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。
4、學習收集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。
知識：
１、初步了解兒童的基本權利和義務，初步理解個體與群體的`互動關系。了解一些社會機構和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
�。病⒊醪搅私馍a、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響。
３、了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關系，簡單了解當今人類社會面臨的一些共性問題。<
三年級思品教學計劃13
一、教材分析：
三年級上冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內容力求打破學科界限，將各學科的內容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內容表現(xiàn)為一組完整的經驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。三年級上冊共安排了四個單元主題，即：“話說社區(qū)”，“生我養(yǎng)我的地方”，“東西南北中”，“人類共同的家園”。這四個主題將來源于不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機地融為一體。
二、教學總目標：
1．以學校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭、學校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。
2．以學生的生活經驗為基礎，促進學生對社會的關注和對人的關注。
3．教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關注。
4．培養(yǎng)對學生道德判斷能力，面對生活中的'各種現(xiàn)象，該學什么，不該學什么。
三．教學重點：
教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學生的親近感。教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質量。
四、教學難點：
1.初步了解社區(qū)的組織機構及兒童的基本義務，初步小家和“大家”的互動關系。初步懂得人們的生活規(guī)則、國家法律對于社會公共生活的重要意義。
2.初步了解人類與環(huán)境的關系。知道環(huán)境的變化對人類生存與發(fā)展的重要影響。
五、班級情況分析：
本班共有學生35名，其中女生18人，男生17人,此班由于家庭教育的缺乏，學生思想素質比較低，上進心不足，一般的學生還熱愛班集體，有為班集體爭光添彩的思想。但少數(shù)的學習勁頭不足，互助精神只是平平，差生較多，學風和學習習慣待整頓，成績提升不快。此班干部責任心還算強，能為大家服務。衛(wèi)生意識比較強，良好的衛(wèi)生習慣慢曼養(yǎng)成。總之優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質量差，拖拉現(xiàn)象嚴重
六、教學措施：
�。�.利用直觀教具，引起學生的注意力。
�。�.通過各種有趣的生活事例、有意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情。
�。�.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。
�。�.盡力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則。
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