小學數(shù)學課堂教學的課題研究學期研究計劃

時間：2024-08-11 06:58:20 教學計劃我要投稿

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將迎來新的進步，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的小學數(shù)學課堂教學的課題研究學期研究計劃，歡迎大家分享。

小學數(shù)學課堂教學的課題研究學期研究計劃

　　一、指導思想

　　“策略”一詞引入教學領域后，引進了人們對教學活動的重新認識，人們更自覺地把教學理解為有明確目標的、有各種最優(yōu)化的手段與方法以保證目標實現(xiàn)的系統(tǒng)。所以，教學策略的研究應先與教學過程的實施，并優(yōu)化于教學實施的全部過程中。

　　優(yōu)化后的教學策略不僅能提升教學質(zhì)量，對學生的潛能發(fā)展也有深遠的影響。所以，教學策略的研究，既是教學理論發(fā)展的必然，也是教學實踐的需要。因此，教學策略的研究已成為教學研究的一個重要課題。

　　二、我們希望通過這樣的課題研究，得到一些實踐價值：

　　（1）調(diào)研現(xiàn)狀：對課堂教學現(xiàn)狀進行調(diào)查、分析、研究，建立課題實驗的現(xiàn)實基礎。

　�。�2）研究策略：

　�、俨檎乙延械呐c有效教學策略相關的文獻、資料、成果，遵循認知規(guī)律，把握學生特征，開闊視野，轉變觀念，汲取先進理念。

　　②走進課堂，廣泛聽課，搜集教學案例。

　�、坶_展問卷調(diào)查，了解教師教學和學生學習動態(tài)。

　�、芊治鼋虒W過程中存在的問題，優(yōu)化教學策略并運用于教學之中。

　�、菡髑蠼處熞庖�，綜合客觀評估，搞好落實銜接。

　　（3）形成策略：結合調(diào)查與研究展開綜合性評估，最終針對不同課程和學生形成一套行之有效的教學策略，旨在數(shù)學學習的同時激發(fā)學生的潛能，積蓄教師的能量，促進學生和教師的持續(xù)發(fā)展。

　　三、組織措施

　　1、課題組爭取每月組織一次專題活動，確定本月課題研究的方向，讓組內(nèi)成員了解本月研究內(nèi)容，并且根據(jù)課題實施過程中遇到的問題來調(diào)整具體的研究措施。

　　2、組織小組成員，收集與本課題有關的資料，并對資料進行分析探討。

　　3、認真做好教師課堂教學和學生課堂學習調(diào)查與分析，為后續(xù)研究提供真實有效的資料。

　　4、認真撰寫與研究內(nèi)容相關的心得、過程性報告、對于具體案例的分析、定期做好相關小結。

　　5、加強課題研究的過程管理，認真做好過程記錄，不斷總結反思，及時搜集保存相關研究資料。

　　6、課題組成員在課題組期限內(nèi)根據(jù)自己所教的年級與班級進行研究，及時撰寫心得。

　　7、對于過程性材料進行分析整理，撰寫最終成果報告。

　　四、時間安排

　　三、四月份

　　1、召開課題組會議，做好組織發(fā)動工作

　　2、組織本課題組的教師對于本課題進行文獻資料的收集。

　　3、組織本課題組的教師對于本課題進行文獻資料的篩選與整理，找出其對于本課題的研究有幫助的文獻。

　　4、組織教師學習相關理論，為課題研究做好理論上的準備。

　　5、組織完成《課題研究論證報告》和《申報評書》，上交材料。

　　五月份

　　1、組織教師討論、完成課題計劃。

　　2、開展對于課堂教學現(xiàn)狀的調(diào)查。

　　3、分析常態(tài)化課堂教學中存在的問題及原因。

　　4、初步探索小學數(shù)學課堂教學的策略。

　　5、組織課題組教師撰寫階段性心得體會或論文。

　　六月份