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四年級語文數(shù)學(xué)教學(xué)計劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家收集的四年級語文數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級語文數(shù)學(xué)教學(xué)計劃1
一、學(xué)生情況分析：
全班共有7人，其中男生3人,女生4人.四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學(xué)習(xí)，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學(xué)目標，為高年級的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)除了扎實的'語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。
二、教材分析
本冊共有課文30篇，其中精讀課文15篇，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文，共38篇。教材設(shè)計了8個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元"大自然的啟示"和第六單元"田園生活"還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。
三、教學(xué)目標：
1.認字188個，會寫172，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。
2.會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。
5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
6.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
7.在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
四、教學(xué)措施：
1.強化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
(1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
(2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。
(3)大膽表達自己思想的習(xí)慣以及主動與人合作的習(xí)慣。
(4)把寫作當成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。
2.后進生輔導(dǎo)措施
教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進生，縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。
班級后進生幫助主要措施有：1.作業(yè)批有錯及時改正。2.課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先解難。3.結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時間個別輔導(dǎo)，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導(dǎo)。4.鼓勵為主，及時表揚。5.重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進生良好行為習(xí)慣。
四年級語文數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2
一、班級情況分析：
班上有7人，其中男生3人，女生4人。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步形成，可以很好地完成家庭作業(yè)，但有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，學(xué)生的自我約束能力很差，家庭作業(yè)不夠標準化，粗心大意的現(xiàn)象特別突出。另一方面，班上一些家長重視不夠。在教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為教育不到位。本學(xué)期，我們應(yīng)該進一步與這些家長溝通。
二、教材分析：
這本教科書包括以下內(nèi)容：四個操作；位置和方向；操作定律和簡單計算；小數(shù)的意義和性質(zhì)；三角形；小數(shù)的加減法；統(tǒng)計學(xué)；數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動。
三、教學(xué)措施
1.努力為學(xué)生營造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2.注重基礎(chǔ)知識和技能的訓(xùn)練，控制訓(xùn)練量，掌握訓(xùn)練密度，以達到最佳的訓(xùn)練效果。
3.加強解決問題的教學(xué)。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生找到等量關(guān)系的能力，培養(yǎng)學(xué)生通過創(chuàng)造情境分析和解決實際問題的能力。
4.在教學(xué)中更加注重學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造性精神，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的'問題。及時、有效的幫助和指導(dǎo)。
5.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，幫助學(xué)生及時解決學(xué)習(xí)和生活過程中遇到的各種問題，解開心中的結(jié)，讓他們在快樂輕松的氛圍中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
6.做好培優(yōu)補差工作。
(1)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)措施
1.保護優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵質(zhì)疑。
2.在教學(xué)中滲透課外知識，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，課外有計劃地引導(dǎo)學(xué)生。
(二)后進生輔導(dǎo)措施
1.培養(yǎng)后進生的自信心。對后進生多寬容，少責(zé)備。對后進生做到：真誠、愛心、耐心。
2.不僅要注意培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)興趣，還要注意培養(yǎng)他們興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生在學(xué)習(xí)中有毅力和毅力。
3.教師的指導(dǎo)要及時，課堂上設(shè)計一些適合后進生的問題，給后進生更多的機會，及時給予指導(dǎo)，讓他們體驗成功的喜悅。
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