小學音樂教學計劃實用15篇
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又迎來了一個全新的起點，讓我們對今后的工作做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的小學音樂教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學音樂教學計劃1
一、指導思想
小學音樂教育是向學生實施美育的主要手段，音樂以其特有的藝術魅力，吸引著廣大少年兒童，音樂教育激發(fā)學生對音樂的興趣和學習音樂的欲望，它對少年兒童未來的成長具有深遠的影響，對提高民族素質、建設社會主義精神文明，培養(yǎng)熱愛社會主義的人才起著重要的作用。因此，音樂教師制定科學的教學計劃，是教師進行教學的基本依據(jù)，與教學質量有直接的關系。
二、目的要求和重難點
l、指導學生在氣息的控制下，獲得自然、圓潤而集中的聲音，唱好二聲部合唱。
2、訓練學生創(chuàng)造性思維；創(chuàng)作簡短的節(jié)奏、旋律。
3、指導學生在欣賞音樂的過程中，感受音色、音響，了解音樂的特色，通過欣賞，了解民族傳統(tǒng)藝術形式，并認識部分西洋樂器。
4、訓練一些器樂合奏曲，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的合作能力。
三、情況分析
l、教材分析：按照《新課程標準》的要求，本教材由唱一唱、聽一聽、玩一玩等內容編寫而成，各部分的`內容既自成體系，又互相聯(lián)系。唱歌部分選用了一些中優(yōu)秀的少兒歌曲，藝術性和思想性并存，使學生了解民族文化藝術與音樂的聯(lián)系，加強愛國主義教育。學生在欣賞樂曲的同時，學會認識西洋樂器、民族樂器。器樂部分編寫了一些通俗易記的小樂曲，這些小樂曲既獨立成曲，又和歌曲緊緊相連，使學生有興趣學習，也容易學會。課后安排一些音樂知識和創(chuàng)作練習，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
2、學生情況分析：本屆學生年齡偏大，程度參差不齊，學生普遍存在大聲歌唱的毛病。器樂學習進度較慢，基礎也較淺。
四、措施
l、考慮學生的生理狀況，教師應因材施教，禁止“喊唱”，運用高位置的頭聲輕聲唱歌。
2、充分利用器樂促進課堂教用豎笛，直觀準確地達到教學目的。
3、運用現(xiàn)代化地教學媒體輔助教學，激發(fā)學生的興趣，啟發(fā)學生的藝術想象力。
五、教學進度
1-2周：第一單元 編花籃
3-4周：第二單元 小鳥，小鳥
5-6周：第三單元 吹起羌笛跳鍋莊
7-8周：第四單元 讓我們蕩起雙槳
9-10周：第五單元 渴望春天
11-12周：第六單元 盧溝謠
13-14周：第七單元 在葡萄架下
15-16周：第八單元 紅蜻蜓
17-18周：音樂萬花筒
小學音樂教學計劃2
一、教材分析
本冊教材延續(xù)了上冊教材內容，繼續(xù)貫穿以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂的學科為基點。加強動手實踐與創(chuàng)造，強調以學生發(fā)展為本。既要面向全體學生，也應當注意學的個性發(fā)展。本冊教材分為八個主題單元。都是比較接近學生的生活，如“快樂的課間”、“童心”等等。內容按聆聽、表演、創(chuàng)新與活動三大塊安排，聆聽包括十一首外國作品，九首中國作品，其中十一首為聲樂，九首為器樂。結合歌曲的教學合理進行音樂知識的滲透。在提高識譜和合唱方面有所加強。
二、教學目標
基于對以上的'教材內容分析，在本冊教學活動，擬制定以下教學目標：
�。ㄒ唬└惺芘c鑒賞
�。�、能聽辨不同類型的演唱形式分辨出男聲和女聲。知道常見的西洋樂器，并能聽辨其音色。
２、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能初步辨別節(jié)拍的不同，能夠感知旋律的高低，快慢、強弱。
３、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化、運用體態(tài)、線條、色彩作出反應。能聽辨情緒的音樂。能用語言進行描述。
�。础^(qū)別合唱與齊唱，齊奏與合奏，能夠聆聽音樂主題說出曲名、感受一些國家和民族音樂的不同風格。
�。ǘ┍憩F(xiàn)
�。�、樂于參加各種演唱活動，能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。
２、背唱４首歌曲，并能做到節(jié)奏準確，富于感染力。
�。�、能夠適當?shù)倪x擇演奏的方式，為歌曲進行伴奏。
４、能夠在律動、音樂游戲、歌表演活動中與他人合作。
５、認識，，的含義及強弱規(guī)律，認識“▼”，“
”。
�。丁⒛軉为氁曌V演唱簡單的旋律。
�。ㄈ�(chuàng)造
�。薄⒛茏灾坪喴讟菲�，或用人聲、樂器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
２、能即興創(chuàng)編與歌情緒一致的舞蹈，即興創(chuàng)編音樂故事，并參與表演。
３、創(chuàng)作２－４小節(jié)旋律或節(jié)奏。
三、教學方法措施
�。薄⒊浞掷矛F(xiàn)代教育技術手段，加強音樂的聽、視、動結合。
�。病⑼怀鲆魳穼W科的審美性，堅持以學生為本。
�。场⒕脑O計教學方法，力求課堂教學有效多彩。
４、采用多元評價體系，發(fā)掘每個學生的優(yōu)點。
四、教學進程
課序
主題
周次
課時
１
水鄉(xiāng)
�。�、３
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�。�
國歌
４、５
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３
月夜
�。�、８
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快樂的課間
９、１０
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５
媽媽的歌
�。保�、１２
４
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少年的歌
�。保场ⅲ保�
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�。�
回聲
�。保�、１６
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童心
１７、１８
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９
音樂宮
�。保�、２０
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復習、考查
21、２2
4
，20xx學年度上學期人音版小學四年級上冊（第7冊）音樂教學計劃
小學音樂教學計劃3
一、學生情況分析
2年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。兩個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。
二、教材分析
本冊教材內容有：分為十個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的`音樂感知力。
本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
三、教學目標及重難點
�。�1）知識目標：
1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板�！阿焙汀阿�，感受音的長短，并且學會正確的演奏方法。
2、通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。
（2）能力目標：
1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。
2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。
3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。
（3）情意目標：
通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
�。�4）質量目標：
基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關的文化內容，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。
�。�5）教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
四、改進教學的措施
1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案。
2、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。
5、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣。
6、根據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。
7、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。
8、提優(yōu)補差的途徑：
（1）、通過課堂教學。
�。�2）、通過課外藝術活動。方法：示范：教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。
五、教學進度表周次
課題
課時
第1周
始業(yè)教育
2課時
第2周
第一課《春天來了》
2課時
第3周
第二課《難忘的歌》
2課時
第4周
復習《春天來了》和《難忘的歌》
2課時
第5周
第三課《童趣》
2課時
第6周
第四課《快樂的舞蹈》
2課時
第7周
第五課《獸王》
2課時
第8周
復習《快樂的舞蹈》和《獸王》
2課時
第9周
第六課《愉快的勞動》
2課時
第10周
第七課《小音樂家》
2課時
第11周
復習《愉快的勞動》和《小音樂家》
2課時
第12周
第八課《靜靜的》
2課時
第13周
第九課《飛啊飛》
2課時
第14周
復習《靜靜的》和《飛啊飛》
2課時
第15周
第十課《跳起舞》
2課時
第16周
復習《跳起舞》
2課時
第17周
游戲宮
2課時
第18周
總復習
2課時
第19周
總復習
2課時
第20周
考試
2課時
小學音樂教學計劃4
一、學生基本狀況分析：
1、學生剛到一個新的環(huán)境，學習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程。
2、小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著必須的興趣。本年級有四個教學班，每班有70多人。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀律性相對較差。又由于學校處于城鄉(xiāng)結合部，外來務工人員的子弟較多，因此學生的音樂素質肯定會存在個別差異，因此對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。
二、教學目標：
1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的用心樂觀態(tài)度。
2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。
3、提高音樂審美潛質，陶冶高尚情操。
4、培養(yǎng)愛國主義和群眾主義精神。
三、教材特點：
1、根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材資料與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。
2、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
3、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：這天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。
四、教學重點、難點分析：
1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和潛質。
2、要用心創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，用欣賞的`眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。
4、發(fā)揮自己的特長，用心探索、發(fā)奮鉆研。
五、教學進度安排：
六、各方面要求：
(一)、發(fā)聲基本要求：
1、培養(yǎng)練聲的興趣。
2、歌唱姿勢要正確。
3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。
4、按教師的手勢，整齊地唱歌。
5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。
(二)、讀譜知識：
1、知道音有高低。
2、知道音有長短。認識四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱幾拍。
3、知道音有強弱。
4、認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。
(三)、視唱：
1、能用聽唱法模唱歌曲。
2、能打出x、x——、x—、x等節(jié)奏。
(四)、練耳：
1、聽辨音的高低，比較不一樣樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不一樣音區(qū)音的高低。
2、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。
3、聽辨并說明音的強弱差別，比較ff與pp、f與p的強弱差別。
(五)、欣賞：
1、初步培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習慣。
2、發(fā)展音樂聽覺潛質、記憶潛質和想象力。
3、使他們具有初步的音樂感受潛質。
(六)、唱游：
1、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力。
2、透過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。
小學音樂教學計劃5
一、指導思想：
根據(jù)《音樂課程標準》和學校工作計劃，音樂小組工作安排，不斷提高藝術教育水平，扎實完成教育教學任務，堅持學生教學改革，促進學校藝術工作的整體發(fā)展，創(chuàng)造新局面！
二、主要工作：
1:本學期，我擔任三、四、六年級的音樂教學。
2:積極配合學校教研工作，認真履行學校教務工作，完成教學計劃、教學進度，提前備課.
3.落實學校藝術活動，加強對音樂培訓小組的'管理和指導，讓教師在每一次訓練中有所收獲，讓學生在每一次學習中有所收獲.
四：教學中落實五項措施：
1)每個教案課后都要有課后反思記錄(即教學后記)，每個單元后綜合思考總結(即教學隨筆).
2)加強小組內教師之間的相互聽課，每學期不少于16節(jié)，其中同學科教師之間不少于10節(jié)。.
3)每學期一節(jié)校級教研課.
4)有校級以上的研究課題.
5)重點訓練基本功.
5:組織實施文藝表演和鼓號隊訓練.
6:組織全組教師組建學校舞蹈隊、合唱隊、口風琴樂隊，爭創(chuàng)學校特色.
7.積極組織學生元旦文藝慶�；顒�.
8:積極組織學生參加市、區(qū)各類藝術比賽，爭取好成績.
三、具體工作計劃安排
1：九月份
制定工作計劃，提前兩周備課；
校級教學競賽活動
學生鼓隊訓練，為學校運動會做準備。
2：十月份
實施教學進度，實施研究課程，組織學生練習校園舞.
準備州音樂教學比賽
3：十一月份
正常授課
組織集體備課和教研活動
4：十二月份
開展校園元旦慶祝活動
學期教研總結交流.
小學音樂教學計劃6
一、教學目標：
1 能夠認真的欣賞音樂作品，通過學習提高音樂感受能力和鑒賞能力。
2 通過學習培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛音樂及體驗音樂所帶來的快樂。
3 了解民族音樂，激起學生對傳統(tǒng)音樂的興趣。
4 通過教材中對中外著名的音樂家的介紹，在了解祖國文化的同時，理解和尊重其他國家的文化。
5、了解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。
6.能掌握十二首歌曲，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。
二 教學重點、難點：
教學重點：1.能掌握十二首歌曲，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。
2.了解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。
3.能夠認真的欣賞音樂作品，通過學習提高音樂感受能力和鑒賞能力。
4.學會欣賞中國傳統(tǒng)音樂，了解其特點。
教學難點：
1.視唱的訓練，模仿音樂編曲。
2.對附點節(jié)奏的感受和掌握。
3.提高學生的欣賞能力也是教學的重難點
三.學生情況分析
六年級的'同學相對有一定的音樂知識和能力的儲備。因此，從音樂教學的角度來看，其音樂學習領域有必要拓寬，接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁.音樂表演形式.音樂常識也需要增加內容。在教學方式上，需要用生動活潑和富于藝術魅力的形式，貼近他們的升華來激發(fā)培養(yǎng)以及發(fā)展他們的興趣。
四.具體措施
1 認真?zhèn)湔n，為能使學生上好課做好充分的準備工作。
2 創(chuàng)設情境，營造氛圍，充分調動學生的積極性。
3收集學生感興趣的音像材料，提供給學生欣賞，提高學生的學習興趣。
4.以學生為主體，充分發(fā)揮學生們的表演才能培養(yǎng)學生想象力。
5. 注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團體協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
6. 定期給學生提供平臺，給他們自我展示的機會，增強學生的自信心。
小學音樂教學計劃7
一、學情分析
四年級學生已具備基本的視譜能力，并有一定的運用能力。本學期可通過多種方式培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新能力。四年級的學生經(jīng)過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽。我想適當?shù)牟扇 柏炌ā钡姆椒▉碚{節(jié)這樣鮮明的對比。
二、教學目的及任務
教學目標
1、通過歌唱，對學生進行愛國主義、集體主義教育，教育學生講文明、講禮貌，爭做文明少年。
2、對學生進行美的.教育，陶冶情操，使學生的身心健康成長。
3、讓學生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)能力。
4、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。
5、培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力。
6、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
7、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。
8、在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
基本任務：
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或
在體態(tài)上作出反應。
2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。
3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的
不同，能夠聽辯旋律的高低、快慢、
4、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
5、聆聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱
6、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應。
7、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解
其不同的風格。
三、教材重點難點
1、歌唱中旋律的概念。
2、識譜知識的學習。
難點：通過適當?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進行理論知識學習。不僅可以以真正學到知識。避免學習理論的枯燥乏味性激
發(fā)學生興趣，還可以真正學到知識。
四、具體教學措施
孩子們的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學
形式和藝術的魅力吸引學生。提升孩子們對音樂的興趣。
1、寓教于樂，采用多種教學形式，使學生樂學，愿學，想學。
2、教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點。
3、采取適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學習，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學習！
小學音樂教學計劃8
一、教材分析：
本冊教材共有八個單元：第一單元、第六單元是對大自然的歌唱，主要讓學生在音樂活動中感受人與自然的和諧。第二單元是教會學生對情感的體驗，學會愛身邊的人。第三單元、第五單元主要引領學生熱愛民族民間音樂。第四單元是讓學生對自己身為少先隊員的身份感到自豪，從而激發(fā)其熱愛祖國的感情。第七單元是讓學生觸摸時代的脈搏，與現(xiàn)實生活融合，熱愛生活。第八單元是綜合音樂活動。
本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學生的學習打下基礎；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的`素質。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養(yǎng)學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養(yǎng)、音樂素質大大提高。
二、教學建議：
1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲。
2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱。
3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。
5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識。
6、通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質。
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。
8、利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。
9、以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。
三、教學要求：
1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；
2、指導學生掌握正確的練聲方法；
3、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣；
4、通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的了解與興趣。
5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感；
6、通過律動訓練培養(yǎng)學生的樂感和節(jié)奏感；
7、通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。
8、積極主動地參與“用節(jié)奏編故事”的活動，并有興趣探索其多樣的組合和表現(xiàn)效果。
9、在音樂活動中，有選擇地展開自己的特長、愛好和創(chuàng)造。
四、教學進度周次教學內容備注
一唱：《春天的小河》、《小春筍》聽：《渴望春天》《嘀哩嘀哩》2月25日
上課
二唱：《春天來了》我的創(chuàng)造音樂游戲
三唱：《小傘花》聽：《雨天等媽媽》歌表演
四唱：《共同擁有一個家》聽：《小紙船的夢》
五唱：《對鮮花》聽：《趕花會》《對花》
六唱：《編花籃》聽：《茉莉花》音樂游戲
七唱：《小鼓手進行曲》聽：《中國少先隊隊歌》清明節(jié)放假
八唱：《手拉手》聽：《快樂的小隊》
九唱：《蘆笛》音樂游戲打擊樂器伴奏
十唱：《鈴鐺舞》聽：《苗嶺的早晨》期中考試
十一唱：《金孔雀輕輕跳》聽：《阿細跳月學跳孔雀舞勞動節(jié)放假
十二唱：《侗家娃娃幸福多》聽：《金扁擔》
十三唱：《如今家鄉(xiāng)山連山》《八只小鵝》聽：《全都認識我》《我的小雞》
十四唱：《如今家鄉(xiāng)山連山》《八只小鵝》聽：《全都認識我》《我的小雞》
十五唱：《小放牛》聽：《快樂的農夫》我的創(chuàng)造
十六唱：《搖太陽》《開心里個來》聽：《打字機之歌》
十七唱：《開心火車》聽：《剪彩波爾卡》《北京的橋》端午節(jié)放假
十八唱：《夏夜》《月亮鉤鉤》聽：《摘星星》聽：《美麗的夢神》“星光一音樂會”之“我的創(chuàng)造”和“配樂朗誦”
十九期終復習
期終考試期終考試
小學音樂教學計劃9
一、教材分析：
我們的教材繼續(xù)沿襲了前幾冊生動有趣，富有人文關懷的特點，很好地設置了各單元的人文線索。二年級側重的人文主題是“音樂與我的生活”。
1、唱歌部分：鞏固所學的唱歌方法，能運用自然的聲音演唱，初步學會用不同的唱歌方法來表現(xiàn)不同的歌曲情緒，開始接觸兩聲部的節(jié)奏朗誦，多聲部織體誦讀要關注音色。
2、識譜要求內容在教材中分解融入兩個部分之中，一是學唱歌曲部分；二是活動部分。在低年級階段不要求識譜，所以不出現(xiàn)音符的認識，至于節(jié)奏的認識，我們都已經(jīng)把它結合到活動的實際開展里面，盡量圖形化、符號化（例半拍 一個鳥窩里兩只小鳥、一個盤子里兩個蘋果），形象生動。建議老師們在教學中使用這種形式。
3、聽賞：除了要求孩子們聽辨童聲，女聲、男聲和不同樂器的聲音，區(qū)別獨唱、獨奏、齊唱、齊奏，還要能聽辨出力度、速度的變化，聆聽時能作出相應的情緒或體態(tài)反應。
4、動的要求是：能用常見打擊手器、嗓音的模仿，身體動作和身邊其它能夠發(fā)出聲音的物體為歌曲或器樂曲伴奏，能運用人聲樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。能夠將成語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度等加以表現(xiàn)。
二、教學建議：
1、認真鉆研大綱和教材，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學隨筆、反思。
2、充分作好課前準備認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。
3、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放低要求，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣。
4、根據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。
5、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。
6、提優(yōu)補差的途徑：
A、通過課堂教學。
B、通過課外藝術活動。
三、教學要求：
1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。
2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。
3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神。
4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。
5、通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的`生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
6、基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，擴展音樂創(chuàng)造和音樂與之相關的文化內容，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。
四、教學進度：（每周二課時）
周次 教 學 內 容 備注
一 準備課 2月25日
上課
二 第一單元（聽，唱，動，拓展）
三 第一單元（聽，唱，動，拓展）
四 第二單元（聽，唱，動，拓展）
五 第二單元（聽，唱，動，拓展）
六 第三單元（聽，唱，動，拓展）
七 第三單元（聽，唱，動，拓展） 清明節(jié)放假
八 第四單元（聽，唱，動，拓展）
九 第四單元（聽，唱，動，拓展）
十 第五單元（聽，唱，動，拓展） 期中考試
十一 第五單元（聽，唱，動，拓展） 勞動節(jié)放假
十二 第六單元（聽，唱，動，拓展）
十三 第六單元（聽，唱，動，拓展）
十四 第六單元（聽，唱，動，拓展）
十五 第七單元（聽，唱，動，拓展）
十六 第七單元（聽，唱，動，拓展）
十七 第八單元（聽，唱，動，拓展）
十八 第八單元（聽，唱，動，拓展）
十九 復習考試 7月1日放暑假
小學音樂教學計劃10
一、指導思想：
1、從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質奠定基礎，寓思想政治教育于學科教學中。
2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學內容，努力處理好內容的濃度和廣度。
3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調關系，重視基礎知識和基本內容。
二、教材分析：
本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“唱一唱”、“聽一聽”“玩一玩”等內容。
在本冊中，歌曲內容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，在指導學生有表情自信地演唱基礎上進行有關愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高孩子思想認識。音樂知識有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等�；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣�，通過活動激發(fā)學生興趣，更好的掌握音樂基礎知識，并達到多種技能的綜合運用;通過表演童話音樂劇使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以孩子興趣為動力，充分體現(xiàn)玩中學、學中玩。
三、學生分析：
1、小學生好動，還有一部分學生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎。 2、現(xiàn)在的小學生智力水平相對高，動手能力也較強。 3、思維活躍，富有創(chuàng)造性，應加強對孩子正確引導。 4、充分發(fā)揮孩子個性，培養(yǎng)孩子興趣愛好。5、雖然已經(jīng)是小學階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學生良好的上課習慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣、游戲的規(guī)則等等)。
四、教學目標：
1、保持學生對音樂的`興趣，使學生樂于參與音樂活動。 2、通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)孩子音樂感受和鑒賞能力。3、培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。 4、培養(yǎng)學生在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。 5、培養(yǎng)孩子音樂表現(xiàn)能力及藝術想像和創(chuàng)造力。6 培養(yǎng)孩子愛國主義精神及友愛精神。
五、教學內容的基本要求：
1、唱歌：(1)注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。 (2)教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。
2、欣賞：(1)了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。 (2)進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。
3、識譜：掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運用。
小學音樂教學計劃11
一、學生情況分析
二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。幾個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。
二、教學目標
(一)知識目標：
1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板�！阿焙汀阿�，感受音的長短，并且學會正確的演奏方法。
2、通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。
(二)能力目標：
1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。
2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。
3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。
(三)情意目標：
通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
(四)質量目標：
基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。
三、教材分析
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
本冊教材內容有：分為八個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的`表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。
2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。
音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
3、教學重點、難點分析。
教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
四、改進教學的措施
落實教學“五認真”的具體措施，提優(yōu)補差。
1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案。
2、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握課堂時間，向40分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。
5、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放低要求，放慢教學進展，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣。
6、根據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。
7、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，如器樂、舞蹈、合唱等。
8、提優(yōu)補差的途徑：
(1)通過課堂教學。
(2)通過課外藝術活動。
9、方法：示范：教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。
小學音樂教學計劃12
一、學生基本情況
二年級的學生活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的各科學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，課堂紀律比較好。樂理知識經(jīng)過一學期的接觸過，會唱唱名，但音不全，模仿能力一般。還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。
三、教學目標
(一)知識目標：
1、感受辨別音的長短;
2、掌握教材規(guī)定學唱歌曲。
(二)能力目標：
1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。
2、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
3、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。
(三)情感目標：
通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
(四)教學重點、難點：
1、教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
2、教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
四、教學措施
1、認真鉆研新課標和教材，并按教導處要求的備課格式，認真寫好教學詳案。
2、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。認真按照教案上課，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。
4、根據(jù)學生身心發(fā)展的'特點，適當放低要求，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣。
5、根據(jù)本校條件設備，充分利用錄音機、光盤、多媒體課件、各種打擊樂器及自制的教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。
6、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，并且配合學校開展的各種活動，豐富學生的校園生活。
7、提優(yōu)補差的途徑：⑴通過課堂教學。⑵通過課外活動。
8、教學方法：示范：教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚提高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長
五、教具準備
錄音機、光盤、多媒體課件、各種打擊樂器及自制的教具
六、教學進度表
時間周次內容課時數(shù)9.3—9.6一第1課問聲好29.9-9.13二第1課問聲好29.16-9.20三第2課幸福的歌29.23-9.30四第2課幸福的歌210.1-10.8五10.8-10.12六第3課音樂會210.14-10.18七第3課音樂會210.21-10.25八第4課咯咯噠210.28-11.1九第4課咯咯噠211.4-11.8十第5課童趣211.11-11.15十一第5課童趣211.18-11.22十二第6課跳起舞211.25-11.29十三第6課跳起舞212.2-12.6十四第7課大海的歌212.9-12.13十五第7課大海的歌212.16-12.20十六第8課新年好212.23-12.27十七第8課新年好212.30-1.3十八第9課青草小河邊2
小學音樂教學計劃13
指導思想：
貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高學生的音樂素質。教材分析：
（1）從教育理念上，強調了以學生發(fā)展為本。
�。�2）音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的全面發(fā)展。
�。�3）加強實踐與創(chuàng)造。
（4）加強綜合與滲透。
全套教材的特點：本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”“聆聽”“創(chuàng)編活動”等內容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內容較廣，讓學生體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風格。通過學習合唱鍛煉學生的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有：節(jié)拍的學習，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復記號的學習，以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)學生的學習興趣，給學生展現(xiàn)的機會，使學生綜合素質得到提高。整冊教材展現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使學生感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。學情分析：
五年級下學期學生的生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。各班的學生情況有所差異，有的樂感較好，學習能力強，模仿能力好；有的上課紀律差，表演時不活躍；還有的性格內向，不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學習中，應加強對這些學生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。教學目標：
1、要求學會唱課本上的8首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。2、學會如下樂理知識：下滑音、前倚音、拍號等。
3、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。
教學措施：
1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
2、認真上課，課堂是老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭。3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。
4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。5、密切聯(lián)系學生，經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。教學進度表：
課題：
第一課春意
教學內容：
1、復習上學期的音樂知識和歌曲
2、歌曲《小鳥小鳥》《春雨蒙蒙地下》
3、《致春天》《春水》
教學目標：
1、鞏固上學期的音樂知識和歌曲，加深學生對歌曲旋律的'印象；
2、指導學生用甜美、歡快的歌聲，表達對春天的熱愛之情。
3、通過欣賞童聲合唱，培養(yǎng)學生對合唱的興趣和愛好。
教學重點：
熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的節(jié)奏型。
教學難點：
1、二聲部合唱要做到聲音協(xié)和，音量均衡；
2、弱起小節(jié)的演唱。
教學方法：課時安排：
三課時
第一課時
教學內容：
1、學唱歌曲《小鳥小鳥》2、聆聽《致春天》
課型：
新授
教學目標：
1、鞏固上學期的音樂知識和歌曲，加深學生對歌曲旋律的印象；2、指導學生用甜美、歡快的歌聲，表達對春天的熱愛之情。3、感受鋼琴曲所表現(xiàn)的思想感情。
教學重點：
熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的節(jié)奏型。
教學難點：
訓練二聲部協(xié)和，培養(yǎng)同學們的團體合作精神。
教學方法：
講授法、合作探究法、討論法
教具準備：
電子琴、課件
課時安排：
二課時
教學過程：
一、復習舊知識
今天是新學期的第一堂課，了解大家在寒假所學到的音樂知識或是新歌；2.進行“音樂知識搶答”賽，主要是復習上學期的內容，提高學生對音樂課的興趣和愛好；
二、新歌教學：
1、春天來了，你能用簡單的詞語描繪一下你眼里的春天嗎？2.聆聽歌曲《小鳥小鳥》；
3.歌曲是幾拍子？能說出拍號的含義嗎？老師通過唱和拍打節(jié)奏引導學生說出剛才拍的拍子中哪幾拍是最強的？
4.歌曲表達了怎樣的情緒，描繪了怎樣的情景？認真找一找，曲調每一樂句有什么規(guī)律？每起句的第一拍有什么規(guī)律？5.找出相同的樂句，這樣學起來就容易多了；
6.學生唱第一聲部的時候老師唱第二聲部，應該讓學生學會既要唱好自己的聲部，還要聆聽到第二聲部的旋律；
7.教唱第二聲部，把學的快的同學用來唱第二聲部；
8.加入歌詞演唱，然后再復習第二聲部旋律（多練幾遍）加入歌詞；
9.兩個聲部合成，老師可以幫著二聲部唱一唱，等穩(wěn)定之后可以讓學生直接看老師的指揮的演唱；
在練習中少用鋼琴或不用鋼琴，讓學生的聽覺去適應二聲部合唱，以培養(yǎng)他們的合唱能力，要學生在歌曲演唱中注意氣息的支持和聲音位置的保持，讓聲音變得更美。
10.歌曲處理：用演唱、舞蹈、打擊樂器等進行二度創(chuàng)作表演。
小學音樂教學計劃14
一、教材分析：
本冊教材共八個單元，教材對每一課，每一單元都盡可能地設置有意味的情境，這些內容都是有組織 的聯(lián)系在一起的，每個單元的內容由感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂與相關文化這幾部分組成的。內容豐富形式多樣、風格各異，能充分調動學生學習積極性。使學生在聽，唱，跳，畫，玩的過程中學會自主學習、探究學習、學會創(chuàng)作。
音樂表現(xiàn)是學生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式，主要引導學生以歡快、活潑的情緒演唱，演唱時主要訓練學生演唱技能，采用恰當?shù)暮粑椒�，抓住學生的學習興趣，充分發(fā)揮指導學生進行有感情的演唱。
感受與鑒賞是音樂教學的重要內容，是培養(yǎng)學生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。這一部分內容以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。
音樂與相關文化是教學的關鍵，也是基礎部分。每節(jié)課的音樂知識是學生最難掌握的部分，以生動的音樂為載體，在學生感性積累和認知的基礎上進行。讓學生通過實踐及各方面的興趣教學，來調動學生基礎知識的掌握。
二、學情分析：
通過兩年的學習和訓練，他們各方面的素質已逐漸提高，對音樂也有了一定的認知和了解，對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，對繽紛的世界充滿幻想。也掌握了一定的音樂基礎知識和基本技能，對音樂有了一定的感受力和鑒賞力。
總體來看，音樂素質較好的占40%，較差的占10%。而且女孩子比男孩兒更愛音樂，在教學中， 我將采用因材施教的原則，對差生也不歧視，讓他們由易到難逐漸感受體會音樂的魅力，增強學生的自信心，培養(yǎng)他們的興趣讓學生主動發(fā)展，加強學生的表現(xiàn)力和感受力，對特長生加以培養(yǎng)，加緊轉化后進生，爭取學生全面提高，全面發(fā)展提高學生的整體音樂素質，教師要對學生付出加倍的耐心和細心，從小培養(yǎng)學生的觀察 力、審美力、創(chuàng)作力，努力提高學生的創(chuàng)造實踐能力，促進學生自主學習，主動發(fā)展。
三、教學目標：
1、通過歌曲的學唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)學生對生活的積極樂觀的態(tài)度。
2、借助音樂欣賞和唱歌教學教育學生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實踐的能力，培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進行音樂創(chuàng)編活動。
3、通過欣賞各種樂器演奏曲，讓學生認識不同樂器，教育學生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神，尊重藝術，理解多元化，使在音樂學習興趣、情感態(tài)度、價值觀等方面得到全面的發(fā)展。
五、教學措施：
根據(jù)教材特點及教學目標要求，本學期的.音樂教學在借鑒傳統(tǒng)教學模式的基礎上，將有一些創(chuàng)新，主要集中在多媒體的運用，學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學生動手動腦能力的培養(yǎng)上，主要措施如下：
1、經(jīng)常向學生宣講音樂家的故事，培養(yǎng)學生熱愛中國音樂，珍惜幸福生活的精神。
2、充分發(fā)揮集體的力量，采眾家之長，設計最佳的教學方法，課堂上創(chuàng)造性的運用教案，提高課堂效率。根據(jù)學校和學生的實際情況，合理地進行科學的安排教材內容。
3、深入學習課程標準，實現(xiàn)教學方法上的四個轉變，在此基礎上，寫出心得。認真鉆研教材，備好每節(jié)有利可行的教案。按課時計劃進行課堂教學，認真?zhèn)湔n、多聽課，每學期聽課不少于30節(jié)，取人之長，補人之短。課前準備好教具。
小學音樂教學計劃15
一、構建學習情境，保障教學效率
在小學音樂教學中，必須設置和教學內容符合的情境，從而讓學生保持持久的學習興趣。例如，在講授《江南好》這首歌曲時，我們可以主動為學生創(chuàng)設情境。在剛上課時，老師就問:同學們喜歡旅游嗎?都去過哪里?學生就七嘴八舌地說開了，然后老師說:今天這節(jié)課要帶大家去美麗的江南。于是，一邊展開地圖，一邊指出地理位置，向學生介紹江南的文化、地域特點，從“江南水鄉(xiāng)”到“魚米之鄉(xiāng)”，激發(fā)學生對江南文化、江南旅游的向往。然后通過多媒體，向學生展示江南美景，這種如詩如畫的教學情境，不僅能引導學生主動進入歌曲，還能將感情帶入教學中，從而提高學生學習情趣，讓課堂教學具有更大的成效。
二、課堂互動，提高學生學習的主體意識
在小學音樂教學中，音樂課堂和其他學科有明顯的區(qū)別，都是由課堂本身決定的。所以，在小學音樂課堂教學中，我們必須努力抓住音樂課堂特征，在發(fā)揮學生主體作用的同時，讓教學課堂更加鮮活。在這個過程中，老師不僅是知識的傳授者，更是學習的點撥者與引導者。因此，在教學中，老師應該充分利用學生主體地位，讓學生敢于展現(xiàn)、表現(xiàn)自我。在老師與學生共同進行教學互動的過程中，陶冶情操，讓音樂知識得到升華。在這種課堂教學中，能夠讓學生積極參與到教學工作中，進而形成良性循環(huán)。例如，在教學《少先隊員采茶歌》這首歌曲時，通過多媒體播放采茶畫面，讓學生根據(jù)采茶場景，設置采茶動作，進行表演。這種教學情境，不僅能讓學生主動參與到教學工作中，還能提高教學質量。
音樂實踐作為教學活動的主體，通過引導學生進行各種音樂實踐，能夠形成良好的音樂技能與表現(xiàn)能力。在現(xiàn)代小學音樂教學中，常用的方法是律動，伴隨著音樂進行各種協(xié)調的.動作。在這個過程中，它要求從身心訓練學生，不只是讓學生感受音樂，同時也是心靈、肌體感受節(jié)奏旋律起伏、疏密變化的過程。但是在音樂律動教學中，必須從教學目標進行深入的考慮，從而將教學重點始終放在對音樂的表現(xiàn)與感知上。在鼓勵小學生對音樂有正確的反映以及創(chuàng)造性的過程中，準許有相對粗糙的表現(xiàn)。
在音樂教學設計中，必須根據(jù)當代小學音樂教學要求以及內容，選用恰當?shù)慕虒W方式，在精心組織的同時，從源頭上保障疏密得當、動靜結合。另外，對于即興演奏，為了充分展現(xiàn)學生創(chuàng)造力度，必須將創(chuàng)造與律動結合起來，不斷培養(yǎng)學生對音樂的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。它的內容包括:根據(jù)音樂節(jié)奏、情緒、節(jié)拍，進行有表情的模仿、律動，或者通過音樂游戲，注重樂感培養(yǎng)與動作配合力度。
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